“綠色校園”是指在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高師生環(huán)境素養的學(xué)校。下面是小編為大家整理收集的關(guān)于唯美簡(jiǎn)短的英語(yǔ)句子，歡迎大家的閱讀。

　　創(chuàng )建綠色校園黑板報(1)

　　創(chuàng )建綠色校園黑板報(2)

　　創(chuàng )建綠色校園黑板報(3)

　　【創(chuàng )建綠色校園黑板報資料：綠色校園介紹】

　　綠色校園是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)保意識和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設的整體性活動(dòng)中，引導教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長(cháng)身體的同時(shí)，樹(shù)立熱愛(ài)大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學(xué)會(huì )如何從自己開(kāi)始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動(dòng)，在頭腦中孕育可持續發(fā)展思想萌芽;讓學(xué)校里所有的師生從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周?chē)�、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心國家、關(guān)心世界，并在教育和學(xué)習中學(xué)會(huì )創(chuàng )新和積極實(shí)踐。

　　這一活動(dòng)不僅帶動(dòng)了教師和學(xué)生的家庭、還通過(guò)家庭帶動(dòng)了社區、通過(guò)社區又帶動(dòng)公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動(dòng)。它不僅成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。一所中等的學(xué)校綠化面積應該不少于學(xué)�？偯娣e的35%，而現在的綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化，更重要的是要加入到學(xué)科當中，做為理論知識來(lái)學(xué)習，更要結合實(shí)際做實(shí)事。

　　“綠色校園”是指學(xué)校在實(shí)現其基本教育功能的基礎上，將以可持續發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續發(fā)展思想納入管理中，通過(guò)制訂環(huán)境管理制度，開(kāi)展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng )設環(huán)境保護的文化氛圍，促進(jìn)師生、家長(cháng)和專(zhuān)家參與環(huán)保和可持續發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養，共同為社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。

　　綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學(xué)校環(huán)境教育活動(dòng)，加強學(xué)校與社區的合作和聯(lián)系，在實(shí)踐參與的過(guò)程中發(fā)展面向可持續發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價(jià)值觀(guān)和道德行為，即提高全體教職員工和學(xué)生的環(huán)境素養，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。 “綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續發(fā)展”基本戰略的具體體現，是21世紀學(xué)校環(huán)境教育的新方法。

　　學(xué)校首先是一個(gè)傳播文化的特定的學(xué)習場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識、價(jià)值觀(guān)，行為養成的重要場(chǎng)所，承擔著(zhù)正規環(huán)境教育的基本功能。學(xué)生在學(xué)校中的生活約占學(xué)生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見(jiàn)的，因此通過(guò)校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續發(fā)展思想尤顯重要。

　　從環(huán)境保護的角度看，學(xué)校也被看作是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題的制造者，它隨時(shí)隨刻對環(huán)境產(chǎn)生不良影響，因此有必要對學(xué)校進(jìn)行環(huán)境管理和規劃，以實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展，同時(shí)學(xué)校環(huán)境管理活動(dòng)本身也是師生參與環(huán)境保護實(shí)踐機會(huì )和進(jìn)行環(huán)境教育的資源，有著(zhù)特定的教育意義。學(xué)生可以通過(guò)了解校園環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和改善，學(xué)習環(huán)境和社會(huì )的知識，理解人與環(huán)境的關(guān)系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養。