2025年小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結（精選15篇）
開(kāi)展閱讀社團活動(dòng)，可以讓每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的，下面是應屆畢業(yè)生小編為大家整理的小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結，歡迎大家閱讀。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 1
“快樂(lè )閱讀”社團創(chuàng )建的目的在于通過(guò)繪本教學(xué)培養低年級孩子的閱讀興趣，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過(guò)程中讓孩子真正愛(ài)上閱讀，為孩子的心靈點(diǎn)亮一盞明燈。通過(guò)繪本的教學(xué)來(lái)滋養孩子的心靈，從而實(shí)現美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動(dòng)讓孩子們受益匪淺，回顧總結如下：
一、組織好每位成員，認真參加每次活動(dòng)
每周四下午兩節課后，孩子們就會(huì )按時(shí)來(lái)到教室，充滿(mǎn)期待地等待著(zhù)今天要分享的繪本故事，不無(wú)故缺席。學(xué)生喜愛(ài)閱讀繪本，讓書(shū)成為他們的`朋友。
二、與繪本為友，在閱讀中提升能力
繪本中的語(yǔ)言生動(dòng)且簡(jiǎn)單，內涵豐富，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有所提高，在閱讀過(guò)程中不斷提升語(yǔ)文素養。通過(guò)主動(dòng)閱讀、交流閱讀等形式，激勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、認真聽(tīng)、樂(lè )于讀、用心寫(xiě)。學(xué)生在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導下，輕松愉快地享受著(zhù)閱讀所帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足，不知不覺(jué)地進(jìn)入閱讀構建的精神殿堂。
三、豐富多彩的活動(dòng)內容讓孩子們受益匪淺
學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團活動(dòng)有著(zhù)巨大的熱情，享受生活的樂(lè )趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過(guò)本學(xué)期的社團活動(dòng)，學(xué)生學(xué)到的不只是知識與才干，更多的是思想上的長(cháng)進(jìn)和人格上的成熟。因此，我們的“快樂(lè )閱讀”社團真正地讓孩子們的童心、童趣得到了展示的平臺，使每位成員都成了愛(ài)閱讀、愛(ài)講故事的孩子。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 2
這學(xué)期本社團開(kāi)展了讀動(dòng)物小說(shuō)的閱讀活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們精讀了《狼王夢(mèng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《木偶奇遇記》四本書(shū)。每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè )，較好地落實(shí)了“享受閱讀，做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人”的活動(dòng)目的。為了更好得將這一活動(dòng)開(kāi)展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷得總結經(jīng)驗，現將本學(xué)期活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結：
一、課內閱讀更高效：
1、每節課用40分鐘自由讀書(shū)。
2、再用10分鐘寫(xiě)自己的讀后感。
3、再用10分鐘來(lái)分享讀書(shū)的PPT。
4、布置任務(wù)回家拓展閱讀并做好讀書(shū)筆記
二、課內閱讀共分享：
充分發(fā)揮了集體的力量。每個(gè)學(xué)生從家里至少拿一本自己喜聞樂(lè )見(jiàn)的圖書(shū)到學(xué)校來(lái)與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
三、課內閱讀便交流：
1、生生共讀。
在課室里同讀一本書(shū)，每周有40分鐘，較為完整的時(shí)間靜靜地閱讀，做好讀書(shū)筆記。時(shí)間上的延續能促使學(xué)生不緊不慢地讀，能將知識銜接上，融會(huì )貫通。每周在結課時(shí)的讀書(shū)心得交流又能將學(xué)生的所得串聯(lián)起來(lái)，思想得到碰撞，生成系統性的知識。
2、表演課本劇、情境劇。
為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導故事情節，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力�；顒�(dòng)形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂(lè )性于一體，有一定的創(chuàng )新意識�；顒�(dòng)主題都能體現學(xué)生的自主創(chuàng )新能力。如學(xué)了《狼王夢(mèng)》之后，學(xué)生用自己生動(dòng)形象的表演充分體現了他們對于紫嵐愛(ài)子心切卻又教子無(wú)方那種沉痛而無(wú)奈心情的體悟。
3、布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉實(shí)踐能力。
創(chuàng )造條件引導學(xué)生接觸生活，接觸社會(huì )，在社會(huì )大環(huán)境中得到鍛煉。課堂只是一個(gè)引子，在課堂上讀書(shū)的時(shí)間畢竟是零碎而有限的。我通過(guò)向學(xué)生推薦動(dòng)物小說(shuō)，誘發(fā)他們對于這類(lèi)書(shū)籍的`興趣，進(jìn)而在課下去閱讀同一個(gè)作家不同的書(shū)，以及不同作家同一題材的書(shū)。更重要的是，小動(dòng)物是學(xué)生忠實(shí)的伙伴，他們熱愛(ài)動(dòng)物，引導他們去現實(shí)生活中觀(guān)察動(dòng)物，并練習說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)將不再是件難事。
學(xué)生通過(guò)大量的閱讀，會(huì )逐步學(xué)會(huì )自學(xué)，審美、想象、思維、表達等各方面能力也會(huì )得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè )事。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 3
學(xué)期即將接近尾聲，學(xué)生們最?lèi)?ài)的周四社團課也即將結束�；仡櫭恐芩牡目鞓�(lè )讀書(shū)時(shí)光，覺(jué)得如此美好而充實(shí)�，F將本學(xué)期社團活動(dòng)的開(kāi)展做以下總結：
五年級閱讀社團本著(zhù)快樂(lè )讀書(shū)，讀書(shū)快樂(lè )的宗旨，在社團課開(kāi)始前就制定了合理有效的讀書(shū)計劃。第一周為學(xué)生搜集了許多關(guān)于讀書(shū)的'格言、名人讀書(shū)的小故事，從而使學(xué)生認識到讀書(shū)的重要性。自第二周開(kāi)始，就讓學(xué)生帶《伊索寓言》前來(lái)閱讀。同時(shí)要求學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀書(shū)邊學(xué)會(huì )做批注，做讀書(shū)筆記。從書(shū)中積累大量的優(yōu)美詞語(yǔ)和精美句子，學(xué)習作家的表達方法，以用于自己的習作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語(yǔ)故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會(huì )為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養。期中考試過(guò)后，安排學(xué)生閱讀古典名著(zhù)《水滸傳》，品讀人物形象，感受人物魅力。在學(xué)生自讀，老師講解，共同探討的基礎上，社團還安排了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對照閱讀，學(xué)生能夠跨越時(shí)代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的美妙。最后兩周，學(xué)生集中撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，總結一學(xué)期來(lái)社團活動(dòng)的收獲�？粗�(zhù)他們饒有興趣、津津有味地品味著(zhù)書(shū)中的美味佳肴，盡情翱翔在知識海洋中，體驗著(zhù)知識帶給他們的樂(lè )趣，我們認為閱讀社團是有意義有價(jià)值的。
當然在實(shí)施合理有效的讀書(shū)計劃中也存有許多不足之處：一、有的學(xué)生還沒(méi)有從心底里意識到讀書(shū)的重要與快樂(lè )，在讀書(shū)時(shí)難免分心。二、在學(xué)生讀書(shū)過(guò)程中，作為指導老師，在為學(xué)生講解讀書(shū)方法這一部分做得還不夠。三、個(gè)別學(xué)生讀后感寫(xiě)得不真切，篇幅太短。
一學(xué)期的努力，雖沒(méi)有碩果累累，可我還是要肯定地說(shuō)，閱讀社團的學(xué)生在書(shū)香文海的遨游中是有收獲的。希望他們一如既往地喜愛(ài)讀書(shū)，并把讀書(shū)當成一生中的習慣和樂(lè )趣。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙脮�(shū)，像長(cháng)者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生�！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍。我校在3—4月份開(kāi)展了為期2個(gè)月的“感受書(shū)香品味經(jīng)典”讀書(shū)節活動(dòng)。我們的讀書(shū)節活動(dòng)宗旨是：在學(xué)校、在家庭營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、支持讀書(shū)、尊重讀書(shū)的良好氛圍，激發(fā)讀書(shū)熱情，感受讀書(shū)快樂(lè )。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，讀書(shū)節也落下帷幕，廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)班級創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，逐漸養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)，提高讀書(shū)活動(dòng)效果，使讀書(shū)真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現對讀書(shū)節活動(dòng)進(jìn)行具體總結如下：
一、廣泛宣傳
營(yíng)造書(shū)香氛圍根據學(xué)校讀書(shū)節活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式。李校長(cháng)致讀書(shū)節開(kāi)幕詞，四（2）班全體同學(xué)發(fā)出了讀書(shū)活動(dòng)倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書(shū)節宣傳標語(yǔ)，各班以讀書(shū)為主題設計黑板報，創(chuàng )建了書(shū)香教室，營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。通過(guò)多渠道、深層次的強勢宣傳，我校在營(yíng)造了濃郁讀書(shū)氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書(shū)節的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)基礎。
二、落實(shí)責任
確保順利開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)為確保讀書(shū)節活動(dòng)有效、規范、深入開(kāi)展，我校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，構建了以政教處、少先大隊部、教導處、后勤處、班級之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，依據讀書(shū)節活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀書(shū)節活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開(kāi)展各項讀書(shū)活動(dòng)我校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習為目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括：
1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導處指定篇目的古詩(shī)文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會(huì )、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)文活動(dòng)。除學(xué)校指定的`篇目外，各班還根據實(shí)際情況也引導學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過(guò)經(jīng)典古詩(shī)文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語(yǔ)言文字的韻律美，經(jīng)典詩(shī)詞的意境美，初步培養起良好的誦讀習慣和愛(ài)好。
2、“好書(shū)推薦”班隊會(huì )活動(dòng)
讀書(shū)節期間，各班廣泛開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，以趣味讀書(shū)、好書(shū)推薦為主題，豐富讀書(shū)形式，提高讀書(shū)樂(lè )趣，擴大讀書(shū)范圍。同學(xué)們讀書(shū)的興趣與愛(ài)好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書(shū)的快樂(lè )，為形成長(cháng)期、廣泛的讀書(shū)局面奠定良好基礎。
3、親自資料庫建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書(shū)節活動(dòng)的有效性，本次讀書(shū)節活動(dòng)還深入到家庭，要求家長(cháng)與孩子共同閱讀，通過(guò)親自閱讀，既發(fā)揮家長(cháng)的榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書(shū)節小報、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，結合自身讀書(shū)活動(dòng)，我校還開(kāi)展了主題小報、采蜜集制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據自己的長(cháng)處，分別在讀書(shū)過(guò)程中制作一張小報或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書(shū)的情感與認識，在方寸之間展現了文字美與讀書(shū)美。學(xué)校共收集小報14本，采蜜集4本。
5、讀書(shū)展板制作活動(dòng)
圍繞讀書(shū)節主題，學(xué)校以年級為單位，結合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書(shū)收獲，制作一塊讀書(shū)展板。在教師的指導下學(xué)生搜集資料、書(shū)寫(xiě)，高段師生版面設計、精心制作，低段版面設計以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內容豐富，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選
為激勵學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，宣傳先進(jìn)，根據學(xué)生在本次讀書(shū)節活動(dòng)中的綜合表現，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書(shū)節活動(dòng)即將結束，但與書(shū)相伴的人生才剛剛開(kāi)始。隨著(zhù)讀書(shū)節帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，在與大師對話(huà)，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚！
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 5
《語(yǔ)文課程標準》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐”。課外閱讀是最直接的語(yǔ)文實(shí)踐，是學(xué)生形成良好語(yǔ)文素養的重要途徑。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
這個(gè)學(xué)期，我校在市教研室的指導下，有目的，有計劃，有組織地開(kāi)展“閱讀浸潤人生書(shū)香伴我成長(cháng)”課外閱讀活動(dòng)。這次活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈，全校師生品讀書(shū)已蔚然成風(fēng)，親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)，熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣已初步形成。同時(shí)這次課外閱讀創(chuàng )設了濃郁的閱讀氛圍，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增長(cháng)了學(xué)生的見(jiàn)識，陶冶了學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生奠定了書(shū)香人生，為他們的終身學(xué)習與發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎�，F將這次課外閱讀活動(dòng)中我校的一些具體做法總結如下。
一、深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的良好氛圍。
根據市教研室的指示精神，按照課外閱讀活動(dòng)的方案，我們學(xué)校首先在全校開(kāi)展了動(dòng)員工作，通過(guò)召開(kāi)全校師生大會(huì )、班主任會(huì )、語(yǔ)文教師會(huì )、各班召開(kāi)主題班會(huì )、出主題黑板報，通過(guò)懸掛名人名言牌和校園文化長(cháng)廊，營(yíng)造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設等形式，多渠道、深層次宣傳“閱讀浸潤人生書(shū)香伴我成長(cháng)”的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認識，為深入落實(shí)閱讀方案的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、加強領(lǐng)導，明確責任，確保閱讀活動(dòng)的順利開(kāi)展。
為確�！伴喿x浸潤人生書(shū)香伴我成長(cháng)”閱讀活動(dòng)有效、規范、深入、有序地開(kāi)展，我校制訂了詳細的閱讀教學(xué)計劃，并成立了以楊校長(cháng)為組長(cháng)，各年級語(yǔ)文負責人為成員的領(lǐng)導小組，根據活動(dòng)方案，層層落實(shí)責任、分解任務(wù)。張春艷老師主要負責計劃的制定，各種活動(dòng)的具體安排和活動(dòng)的總結評比工作，年級負責人根據教導處的安排，負責對各項活動(dòng)進(jìn)行檢查，督促落實(shí)，各班的教師分工合作，組織本班學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，并參與學(xué)校舉辦的各種讀書(shū)活動(dòng)，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書(shū)活動(dòng)，確保了閱讀活動(dòng)的順利實(shí)施。這次活動(dòng)主要分四個(gè)階段進(jìn)行：一是讀書(shū)階段，要求各班采取有效的激勵措施，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性，給學(xué)生推薦好書(shū)，教給學(xué)生讀書(shū)的方法，指導學(xué)生填好閱讀記錄卡，以班級和年級為單位開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)比賽，培養學(xué)生的讀書(shū)興趣；二是征文階段，主要讓學(xué)生對前段的讀書(shū)情況進(jìn)行總結，寫(xiě)出自己的心得體會(huì )和收獲，參加學(xué)校組織的優(yōu)秀作文評選；三是成果展示階段，各班根據本班實(shí)際情況，結合學(xué)生的閱讀狀況，自編自演文藝節目，展示本班的閱讀效果和精神風(fēng)貌；四是考核評價(jià)階段，由學(xué)校組織評審小組對各班的讀書(shū)數量、質(zhì)量進(jìn)項測試、評估，最后評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀年級進(jìn)行表彰。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生濃厚的閱讀興趣。
我校在“閱讀浸潤人生書(shū)香伴我成長(cháng)”活動(dòng)中，著(zhù)眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人讀書(shū)，終身學(xué)習的目標，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，收到了較好的效果。
1、營(yíng)造氛圍，彌漫書(shū)香。
�。�1）營(yíng)造校園大環(huán)境。在我校的墻壁及走廊上，懸掛著(zhù)《三字經(jīng)》，讓學(xué)生沐浴書(shū)香，感受閱讀的情趣。校園隨處可見(jiàn)設計精美的黑板報，學(xué)生在不經(jīng)意中就進(jìn)行了閱讀，受到了熏陶；我們還利用校園廣播、�？�、手抄報等及時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
�。�2）建設教室小環(huán)境。各班的班級布置也突出了讀書(shū)這個(gè)主題，每個(gè)教室都設有圖書(shū)角，學(xué)校也有專(zhuān)門(mén)設立的圖書(shū)館。學(xué)生在這些飄溢著(zhù)濃濃書(shū)香的班級文化環(huán)境中閱讀經(jīng)典，浸潤心靈。
2、有效指導，愉悅閱讀。
�。�1）開(kāi)設了閱讀指導課。學(xué)校語(yǔ)文教研組的老師們在課外閱讀方面從細節入手，想方設法，真抓實(shí)干，創(chuàng )作性地開(kāi)展工作，每班每天開(kāi)設一節課外閱讀指導課，各班的語(yǔ)文教師利用閱讀課，教會(huì )學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，提高閱讀效率，并指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫(xiě)讀后感，這樣，既培養了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進(jìn)師生情感，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供良好的動(dòng)力支持。
�。�2）堅持每天課前進(jìn)行口語(yǔ)表達訓練。各班語(yǔ)文老師每天從早讀或語(yǔ)文課中抽出3—5分鐘的時(shí)間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語(yǔ)言訓練為目的，展示學(xué)生特長(cháng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。將學(xué)生的“讀”與“說(shuō)”有效地結合起來(lái)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
3、加強交流，開(kāi)展競賽。
以年級組為單位，舉辦讀書(shū)活動(dòng)成果展示會(huì )。由學(xué)校統一組織，各班師生認真準備，充分開(kāi)展了“讀書(shū)之星”，優(yōu)秀板報和手抄報展評活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中充分感受到閱讀的興趣，提高綜合素質(zhì)。
四、一分耕耘，一分收獲
1、初步培養了學(xué)生良好的讀書(shū)閱讀習慣。很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認真看書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)，并做好閱讀記錄，學(xué)生的閱讀習慣正在養成。學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì )文章的內容和思想，并注意積累好詞佳句，閱讀方式有了較大轉變。
2、學(xué)生閱讀興趣提高了。學(xué)生少了些浮躁，多了些書(shū)香，群體素質(zhì)悄然提高�，F在，在校園、教室、圖書(shū)室等場(chǎng)所，隨處可見(jiàn)同學(xué)們閱讀的身影。閱讀已成為學(xué)生生活中不可缺少的一部分，孩子們沉浸在課外閱讀中，如沐春風(fēng)。
3、學(xué)生寫(xiě)作能力提高了。在濃濃的讀書(shū)氛圍中，熏陶出一顆顆熱愛(ài)文學(xué)的“種子”。學(xué)生愛(ài)閱讀，也愛(ài)寫(xiě)作�，F在學(xué)生能合理安排課外閱讀的.時(shí)間，運用科學(xué)的讀書(shū)方法進(jìn)行閱讀，也掌握了寫(xiě)讀后感的方法，并形成了獨特的寫(xiě)作風(fēng)格。
4、促進(jìn)了校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉變。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，極大調動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在了讀書(shū)上，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿(mǎn)了書(shū)香氣息，校園里，書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮。
5、學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。
五、回顧過(guò)去，展望未來(lái)。
閱讀在我校已生根、發(fā)芽，取得了可喜的成績(jì)，但讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我們還要在全校進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。讓學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于社會(huì )、國家和人類(lèi)的人。
與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書(shū)香飄溢的校園，一定有內涵，有發(fā)展。我們的校園充滿(mǎn)瑯瑯的讀書(shū)聲，飄滿(mǎn)濃濃的書(shū)香味，讓好書(shū)伴隨孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 6
瑯瑯讀書(shū)聲，悠悠伴我心，在這快樂(lè )的閱讀社團，大家在歡樂(lè )中增強了讀書(shū)興趣,拓寬了自己的知識視野，開(kāi)闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書(shū)中有了很多很多的收獲�，F在將讀書(shū)活動(dòng)總結如下：
一、展現的風(fēng)采
1.讓學(xué)生顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，我班xx學(xué)生開(kāi)展一系列相應的活動(dòng)。內容主要以《小狼小狼》為主，在x時(shí)閱讀要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，鼓勵學(xué)生積極投稿到，與眾人分享讀書(shū)之樂(lè )。通過(guò)閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng )造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書(shū)活動(dòng)推上新的臺階。
2.讓家長(cháng)顯風(fēng)采
在讀書(shū)活動(dòng)中，為了讓更多的家庭更好開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，而且在讀書(shū)活動(dòng)中能收到良好的效果，我班通過(guò)校信通、校園論壇等渠道向家長(cháng)大力宣傳讀書(shū)活動(dòng)并告以家庭讀書(shū)方法，還讓家長(cháng)也來(lái)談?wù)勛约杭彝ピ谧x書(shū)活動(dòng)中的做法及收獲，家長(cháng)們經(jīng)過(guò)交流與介紹，說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)是書(shū)中角色、最深刻的'故事情節等，能通過(guò)行之有效的方法引導孩子，也紛紛表示，這樣的活動(dòng)開(kāi)展的好。
二、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的措施
�。�1）要求家長(cháng)、學(xué)生老師積極參加學(xué)校開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)。
�。�2）利用家校通、校園論壇向家長(cháng)宣傳如何培養孩子讀書(shū)的興趣。
�。�3）要求家長(cháng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書(shū)氛圍。
�。�4）鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，家長(cháng)要滿(mǎn)足孩子的讀書(shū)愿望。
�。�5）開(kāi)展“我與家長(cháng)共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并按學(xué)校的要求填寫(xiě)好讀xx錄表，家長(cháng)與孩子要同時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)心得體會(huì )，共享讀書(shū)之樂(lè )。
�。�6）要求學(xué)生堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，通過(guò)讀書(shū)長(cháng)智，通過(guò)讀書(shū)明理。
當然活動(dòng)中也有很多的不足之處，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力，但還是有些家庭沒(méi)有重視孩子的課文閱讀，認為只要把課本讀好就夠了，更別說(shuō)是共同閱讀了。還有的是留守家庭，對于這樣的家庭還沒(méi)想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我相信只要一次次的努力，總會(huì )有效的。每天種一朵花，不久的將來(lái)就會(huì )是鮮花滿(mǎn)園、芬芳迷人。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 7
我們的快樂(lè )閱讀社團在校領(lǐng)導的重視與領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)師生的認真參與，取得了顯著(zhù)成效，達到了預期目的，提高了同學(xué)們的閱讀興趣和閱讀能力�，F將活動(dòng)的內容與經(jīng)驗總結如下：
一、活動(dòng)內容與方法
1、學(xué)期初制定閱讀活動(dòng)整體計劃依據計劃制定具體的制度、措施并組織實(shí)施。
2、以班為單位由老師負責布置具體閱讀內容充分調動(dòng)同學(xué)的閱讀興趣。
3、學(xué)校每周對各班的讀書(shū)情況進(jìn)行抽查、措施落實(shí)情況的檢查和督促。
4、豐富班級圖書(shū)角，保證學(xué)生有充足的閱讀書(shū)籍。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、領(lǐng)導重視是搞好活動(dòng)的前提。
活動(dòng)從一開(kāi)始就得到校領(lǐng)導的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導親自組織制訂了科學(xué)的制度周密的計劃和得力的措施并大力督促使之落到實(shí)處確保了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、切實(shí)調動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
活動(dòng)以學(xué)生為主體，老師和學(xué)生共同參與。雖然教師只在活動(dòng)中做了引導、督促、評價(jià)等方面的工作，但卻起到了極大的促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展形式多樣。為了展示學(xué)生的閱讀成果，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，我們主要開(kāi)展了以下幾項活動(dòng)：
�、倥e辦大型“愛(ài)我讀書(shū)”朗誦活動(dòng)，培養學(xué)生對讀書(shū)的熱愛(ài)之情提高朗誦水平。
�、诟靼鄨猿肿龊谜n前5分鐘演講將讀、寫(xiě)、講有機地結合起來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合水平。
�、垡园酁閱挝婚_(kāi)展專(zhuān)題性閱讀活動(dòng)并組織學(xué)生辦好班級板報，鞏固學(xué)生的閱讀效果充分調動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性。
�、茉谀昙壏秶鷥乳_(kāi)展以“好書(shū)伴我快成長(cháng)”為主題的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )本次活動(dòng)的意義。
4、評價(jià)多元化：
活動(dòng)進(jìn)行中，努力調動(dòng)各方面的積極因素，通過(guò)學(xué)生自評、互評及小組評、教師評、家長(cháng)評等各種手段對學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)以便了解活動(dòng)效果及時(shí)調整活動(dòng)方案做到有的放矢，并注意正確評價(jià)對學(xué)生的激勵作用使學(xué)生的閱讀能力不斷得到發(fā)展。
三、活動(dòng)取得的成效
1、很多學(xué)生能利用課余時(shí)間認真讀書(shū)由原來(lái)的家長(cháng)、老師強制學(xué)生看書(shū)到現在的學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)，學(xué)生的閱讀習慣在逐漸養成。
2、學(xué)生在讀書(shū)時(shí)不再像以前一樣泛泛而讀，對文章的理解只停留在文字表面，而是能深入領(lǐng)會(huì )文章的'內容及思想并注意積累好詞佳句閱讀方式有了較大的轉變。
3、通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)極大調動(dòng)了學(xué)生的閱讀積極性，學(xué)生將更多的時(shí)間用在讀書(shū)上，不良行為減少。在書(shū)聲瑯瑯的良好氛圍中。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)有明顯改觀(guān)。
四、存在的問(wèn)題及不足
班級圖書(shū)室的存書(shū)數量少，內容單一，多以故事書(shū)和作文選為主，文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)書(shū)籍較少，在一定程度上限制了學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期開(kāi)展的課外閱讀活動(dòng)，我們做了大量的工作，取得了一些成效。今后我們將繼續努力在課外閱讀方面不斷進(jìn)行有益的探索，進(jìn)一步統一思想提高認識，爭取更多家長(cháng)的幫助與支持，豐富學(xué)生的圖書(shū)教給學(xué)生讀書(shū)的方法，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為學(xué)生生活中不可或缺的一部分，使學(xué)生從小具有豐富的文化底蘊促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 8
本學(xué)期，我校的小學(xué)閱讀社團在全體成員的熱情參與及教師們的悉心指導下，圓滿(mǎn)完成了既定的各項閱讀活動(dòng)計劃，現就這一階段的活動(dòng)進(jìn)行總結回顧。
一、活動(dòng)概況
自新學(xué)期伊始，閱讀社團便積極策劃并實(shí)施了一系列豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，包括“每日朗讀”、“主題書(shū)單研讀”、“故事會(huì )”、“閱讀筆記交流”以及“小小作家工作坊”等。這些活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，拓寬知識視野，提高理解力與表達能力，并培養良好的閱讀習慣。
二、具體成效
1.日常閱讀積累：
每天的`固定閱讀時(shí)間讓每位小社員都有了靜心閱讀的機會(huì )，不少同學(xué)在老師的引導下，逐步養成了每天定時(shí)閱讀的好習慣，閱讀量顯著(zhù)提升。
2.主題閱讀拓展：
圍繞不同主題，如科普探索、傳統文化、世界文學(xué)等精選書(shū)單，幫助孩子們在廣泛涉獵的同時(shí)，也深化了對某一領(lǐng)域的理解和思考。
3.互動(dòng)分享環(huán)節：
在故事會(huì )上，孩子們積極參與，勇于表達，通過(guò)講述自己閱讀的故事，鍛煉了口頭表達能力和舞臺表現力；閱讀筆記交流則鼓勵大家記錄和反思閱讀過(guò)程中的.點(diǎn)滴感悟，進(jìn)一步鞏固學(xué)習成果。
4.創(chuàng )作實(shí)踐：
“小小作家工作坊”活動(dòng)中，學(xué)生們嘗試用自己的語(yǔ)言創(chuàng )作短篇故事或詩(shī)歌，這不僅提高了他們的寫(xiě)作技巧，也讓他們體驗到了創(chuàng )作的樂(lè )趣和成就感。
三、展望未來(lái)
盡管本學(xué)期的閱讀社團活動(dòng)取得了諸多成果，但我們深知閱讀之旅永無(wú)止境。下學(xué)期我們將繼續優(yōu)化活動(dòng)形式，引入更多元化的書(shū)籍資源，舉辦更加生動(dòng)有趣的閱讀推廣活動(dòng)，如親子共讀、線(xiàn)上讀書(shū)會(huì )等，進(jìn)一步提升社團成員的閱讀素養，讓書(shū)香伴隨孩子們快樂(lè )成長(cháng)，滋養他們的心靈�？偨Y此次小學(xué)閱讀社團活動(dòng)，我們欣慰地看到每一個(gè)孩子在閱讀的世界里找到了樂(lè )趣、積累了知識，也在彼此的交流與分享中提升了自我，真正實(shí)現了以閱讀啟智、以閱讀育人的目標。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 9
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使人明智，使人聰慧，使人明理，使人高尚，使人文明。是書(shū)打開(kāi)了人類(lèi)文明的大門(mén)，通過(guò)讀書(shū)，增長(cháng)我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，書(shū)讓我們感受到了無(wú)窮的魅力與不可阻擋的吸引力！
一、我們的讀書(shū)宣言：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
二、本學(xué)期，班級舉行過(guò)多次讀書(shū)交流與多次讀書(shū)活動(dòng)，其活動(dòng)多次以學(xué)校所舉辦的閱讀考核等或從教科書(shū)中內容為主題，開(kāi)展以下活動(dòng)：
�。�1）設立圖書(shū)館，下課，午間，或放學(xué)后，只要是課余時(shí)間，均可在讀書(shū)館借閱，其中圖書(shū)有老師，同學(xué)，等捐贈集成，部分圖書(shū)已被同學(xué)貼上“好書(shū)推薦卡”，以便讓同學(xué)了解本書(shū)內容。
�。�2）結合書(shū)本內容開(kāi)展了“與詩(shī)同行”讀書(shū)活動(dòng)展示，去全班同學(xué)分成四人小組，在各組組長(cháng)帶領(lǐng)下通過(guò)上網(wǎng)，閱讀，詢(xún)問(wèn)等方式查集資料，并整理，在課堂匯報，通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生感受到了古詩(shī)與現代詩(shī)的不同之處：古詩(shī)的語(yǔ)言比較凝煉、內涵豐富；現代詩(shī)的`寫(xiě)法則比較自由；從老師的講課中，孩子知道了念詩(shī)，理解詩(shī)的方法······這讓孩子們受益匪淺。
�。�3）由于本學(xué)期有閱讀考核活動(dòng)，我特意抽取中午午間靜校時(shí)間讓孩子們閱讀，閱讀后并讓他們自行開(kāi)展問(wèn)答活動(dòng)，借此游戲，幫助記憶內容。
�。�4）本學(xué)期，通過(guò)學(xué)校，我班還開(kāi)展了自費訂閱刊物，活動(dòng)中，同學(xué)了解自身不足，如語(yǔ)文科目，數學(xué)科目等，踴躍訂閱適合自己的刊物，以求彌補不足。結合書(shū)本推薦書(shū)目《小學(xué)語(yǔ)文知識大全》。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)月活動(dòng)使孩子們更深刻的懂得只有學(xué)習才能使人增長(cháng)才智、活的充實(shí)，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓他們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習的人，那樣他們的人生也會(huì )因升華而清澈。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 10
為培養小學(xué)生良好的閱讀水習慣，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，xx小學(xué)積極推行暑期閱讀活動(dòng)。一是推行每日“一米閱讀”計劃。為真正落實(shí)學(xué)生的閱讀行動(dòng)，各年級各班語(yǔ)文老師充分利用“一米閱讀”軟件，每日為學(xué)生布置語(yǔ)文主題學(xué)習系列圖書(shū)中的具體文章篇目，并通過(guò)細致的閱讀任務(wù)，以過(guò)關(guān)測試的.方式，提升學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生向掌握閱讀方法。
二是開(kāi)展“親子品讀一本書(shū)”活動(dòng)。學(xué)校推薦給家長(cháng)適合不同年級學(xué)生假期閱讀的好書(shū)，如一年級《咬嘴的面包》、《會(huì )跑會(huì )跳的房子》，二年級《瘋狂的煙殼》、《給風(fēng)加上顏色》，三年級《樹(shù)下的風(fēng)鈴》、《頭頂上的鳥(niǎo)窩》，等等，并鼓勵家長(cháng)與學(xué)生親子共讀，讓學(xué)生完成讀書(shū)感悟。
三是進(jìn)行“閱讀朗誦大比拼”。為讓學(xué)生充分體味閱讀樂(lè )趣，每班充分利用微信群平臺與家長(cháng)攜手開(kāi)展“閱讀朗誦大比拼”活動(dòng)。在每個(gè)家長(cháng)的悉心指導下，學(xué)生通過(guò)聲情并茂的朗誦表演，展示自己。班級管理團隊一起評出“優(yōu)秀朗讀者”“普通話(huà)小能手”等，激勵學(xué)生關(guān)注閱讀，看讀結合，真正提升閱讀能力。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 11
經(jīng)過(guò)一年的親子閱讀實(shí)踐與研究，本學(xué)期我帶領(lǐng)我們二語(yǔ)組的四位老師正式申請了“小學(xué)生親子閱讀的指導研究”這一市級小課題，并按時(shí)上傳了開(kāi)題報告、多項過(guò)程性研究資料、中期報告及家長(cháng)和老師撰寫(xiě)的心得體會(huì )等。在課題研究的半年里，我從中學(xué)到了很多，也深切地感受到了親子閱讀的強大作用。
一個(gè)書(shū)香彌漫的童年能帶給孩子們一個(gè)充實(shí)快樂(lè )、富有意義的'人生。成人有責任讓孩子擁有一個(gè)書(shū)香彌漫的童年，讓閱讀造就孩子的精神，讓閱讀成就孩子的人生。親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)。通過(guò)閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè )、一種享受，以此來(lái)培養孩子愛(ài)閱讀、會(huì )閱讀、樂(lè )閱讀的習慣。
早期閱讀可能幫助孩子盡早進(jìn)入知識的海洋，開(kāi)闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，但作為小學(xué)低年級學(xué)生，他們各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有很大的盲目性、隨意性和依賴(lài)性，因此需要成人正確引導，但有部分家長(cháng)對早期閱讀存在著(zhù)片面性、主觀(guān)性，尤其是有些家長(cháng)，由于自身文化水平、閱讀水平低下，不能有效指導孩子閱讀，因此我們提出并研究“親子閱讀”這一課題，得到了許多家長(cháng)的認可。但目前在“親子閱讀”方面依然存在著(zhù)一些值得思考的問(wèn)題。調查發(fā)現，不到10%的家長(cháng)認為親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學(xué)了、會(huì )自己認字念書(shū)了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會(huì )養成依賴(lài)大人的習慣。所以大部分家長(cháng)在自己孩子上幼兒園時(shí)比較關(guān)注親子閱讀，一旦孩子上了小學(xué)，親子閱讀的熱情與參與意識就逐漸消失或蕩然無(wú)存。但在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現：小學(xué)生的自覺(jué)性不強，自主閱讀習慣較差、能力較弱，仍需家長(cháng)的指導和督促，需要家庭和學(xué)校為孩子們創(chuàng )設一種書(shū)香氛圍，讓孩子們真正把讀書(shū)作為一種習慣。在調查中我們還發(fā)現：家長(cháng)對于親子閱讀是持肯定態(tài)度的，只不過(guò)由于忙碌或其他原因導致沒(méi)時(shí)間與孩子共讀，或不知道怎樣進(jìn)行“親子閱讀”，所以，我們選擇此課題來(lái)進(jìn)行研究。
“親子閱讀的指導”主要從親子閱讀的內容、形式、方法進(jìn)行一系列指導，使家長(cháng)重視孩子的早期閱讀，和孩子共享讀書(shū)樂(lè )趣。
因此我們把課題研究范圍界定為“小學(xué)生親子閱讀指導研究”。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 12
隨著(zhù)學(xué)期的尾聲，回顧過(guò)去的一段時(shí)間，我校小學(xué)閱讀社團活動(dòng)如一幅豐富多彩的畫(huà)卷在我們眼前徐徐展開(kāi)，這其中包含了孩子們對知識的渴望、對閱讀的熱愛(ài)以及對成長(cháng)的'期待。
一、活動(dòng)概述
本學(xué)期，閱讀社團堅持每周定期開(kāi)展活動(dòng)，內容涵蓋了經(jīng)典誦讀、主題閱讀、讀書(shū)分享、創(chuàng )作實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節。我們以培養學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習慣為核心，力求通過(guò)多元化的閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的閱讀素養，拓寬知識視野，豐富內心世界。
二、活動(dòng)亮點(diǎn)
1.經(jīng)典誦讀：
每天清晨的瑯瑯讀書(shū)聲，猶如一顆顆種子播撒在孩子們的心田。通過(guò)對經(jīng)典詩(shī)詞和名篇佳作的誦讀，孩子們在領(lǐng)略中華傳統文化魅力的同時(shí)，也鍛煉了語(yǔ)言表達能力。
2.主題閱讀：
我們根據不同年級特點(diǎn)和學(xué)科融合需求，精心設計了一系列主題閱讀活動(dòng)，如“科幻之旅”、“探索自然”等，引導學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊眼界，深化思考。
3.讀書(shū)分享會(huì )：
在分享會(huì )上，孩子們以演講、角色扮演、海報制作等形式，將自己閱讀的所思所感生動(dòng)呈現，既鍛煉了公眾表達能力，又促進(jìn)了同伴之間的交流與互動(dòng)。
4.創(chuàng )作實(shí)踐：
鼓勵孩子們將閱讀所得轉化為創(chuàng )作靈感，開(kāi)展“小作家孵化計劃”，通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、創(chuàng )作微型小說(shuō)等形式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中提升寫(xiě)作技能，享受創(chuàng )作的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)成效與反思
本學(xué)期的閱讀社團活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生們的閱讀興趣，閱讀量明顯提升，思維活躍度和創(chuàng )新能力也有所增強。然而，我們也意識到，閱讀并非一蹴而就的過(guò)程，還需要持續引導和精細培育。因此，在接下來(lái)的學(xué)期中，我們將進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)內容，豐富活動(dòng)形式，更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化閱讀需求，讓閱讀成為孩子們快樂(lè )成長(cháng)的重要伙伴，讓智慧在書(shū)香中孕育與綻放。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 13
回顧本學(xué)期，我校小學(xué)閱讀社團秉持著(zhù)“以書(shū)為友，閱享成長(cháng)”的理念，旨在通過(guò)系統性的閱讀推廣活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，并在閱讀中提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和社會(huì )情感認知能力。學(xué)期初，我們制定了詳細的活動(dòng)方案，包括舉辦常規的集體閱讀時(shí)光、專(zhuān)題讀書(shū)會(huì )、親子共讀日、閱讀心得分享會(huì )等活動(dòng)，并設立了一系列針對不同年齡段學(xué)生的閱讀挑戰任務(wù)。
1.集體閱讀時(shí)光：
每周固定時(shí)間開(kāi)展，學(xué)生們沉浸在豐富的.圖書(shū)資源中，選取適合自己年齡階段的各類(lèi)書(shū)籍，靜心閱讀，營(yíng)造出濃厚的校園閱讀氛圍。
2.專(zhuān)題讀書(shū)會(huì )：
圍繞不同主題如科學(xué)探索、歷史人文、童話(huà)故事等進(jìn)行深度閱讀，并邀請老師或專(zhuān)家進(jìn)行導讀，引導學(xué)生深入理解和思考。
3.親子共讀日：
通過(guò)組織家長(cháng)參與的閱讀活動(dòng)，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，共同體驗閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣與收獲，同時(shí)強化家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)效應。
4.閱讀心得分享會(huì )：
鼓勵學(xué)生們將自己的閱讀感悟、心得撰寫(xiě)成文或者口頭表述，通過(guò)分享展示的形式，提高他們的表達能力和思維邏輯性。
5.閱讀挑戰任務(wù)：
設定多樣化的閱讀挑戰，如每日閱讀打卡、月度閱讀量達標等，有效激發(fā)了學(xué)生們的積極性和主動(dòng)性。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，閱讀社團活動(dòng)取得了顯著(zhù)的成效。大多數學(xué)生閱讀量明顯增加，閱讀范圍得以拓寬，閱讀理解能力和獨立思考能力得到了提高。此外，學(xué)生們在活動(dòng)中表現出強烈的求知欲和團隊合作精神，閱讀成為了他們學(xué)習生活中不可或缺的一部分。
盡管本學(xué)期的活動(dòng)取得了一定成績(jì)，但在活動(dòng)創(chuàng )新、閱讀指導精細化、閱讀成果評價(jià)體系等方面仍有待完善。下學(xué)期我們將繼續優(yōu)化閱讀課程設置，引入更多元化的閱讀資源，加強與各學(xué)科的融合，讓更多學(xué)生在閱讀中受益，使閱讀社團成為培養小學(xué)生全面素質(zhì)的重要平臺。同時(shí)，也會(huì )更加關(guān)注個(gè)體差異，努力實(shí)現每個(gè)孩子都能在閱讀中找到屬于自己的樂(lè )趣和價(jià)值。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 14
女兒上小學(xué)一年級了，本以為可能因為作業(yè)太多等方面的原因而與女兒一起讀書(shū)的時(shí)間會(huì )減少，沒(méi)想到李老師特別強調親子閱讀，作為家長(cháng)我感到特別欣慰。
女兒上小學(xué)前，就問(wèn)我小學(xué)生與幼兒園小朋友有什么不同，我告訴她最大的不同就是很多事情要自己做，不能再依賴(lài)父母和老師了，而且以為我們家長(cháng)應該比女兒上幼兒園要輕松一些，很多事情在學(xué)校有教師教孩子就足夠了，但親子閱讀，讓我們清醒地認識到女兒的教育需要我們家長(cháng)與學(xué)校共同來(lái)完成。親子閱讀，更加融洽了我們家長(cháng)與女兒之間的關(guān)系。女兒上幼兒園時(shí)，回家我們家長(cháng)也會(huì )抽時(shí)間陪她玩包括角色扮演的游戲，但在一定程度上都是女兒自己編的，而在與女兒一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們時(shí)常會(huì )停下來(lái)模擬故事中人物來(lái)表演，與女兒討論各類(lèi)人物的行為正確與否，增加了與女兒互動(dòng)交流的機會(huì )，我們家長(cháng)與女兒的關(guān)系顯得更加融洽了。
當然，作為家長(cháng)，我們認為親子閱讀最為重要的'是為女兒養成了每天讀書(shū)的好習慣，并且從閱讀中學(xué)到了很多知識。例如昨天，我與女兒一起閱讀了一篇《小黃花的言與行》，我就告訴女兒遇到困難時(shí)應該抱一種什么樣的`態(tài)度去面對，并針對她平時(shí)的類(lèi)似行為提出了善意的批評，女兒很樂(lè )意地接受了，我感到這比單純的說(shuō)教甚至大聲斥責的效果好多了。
總之，我們感覺(jué)親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力，增長(cháng)了知識，同時(shí)也讓我們家長(cháng)從親子閱讀中體味到教育子女的快樂(lè )、責任，以及對自身素質(zhì)的提升。我們真誠地希望也非常樂(lè )意與李老師一起將親子閱讀一直進(jìn)行下去。
小學(xué)閱讀社團活動(dòng)總結 15
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！薄傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)！”“好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈�！薄皶�(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔�！薄瓘墓胖两�，議書(shū)名言層出不窮，可想而知，書(shū)對于一人來(lái)說(shuō)，是何等重要！書(shū)是全世界的營(yíng)養品，被大家公認；書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，被大家肯定；書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，被大家認同！書(shū)的重要性也被大家周知。學(xué)校也引領(lǐng)開(kāi)展了以班級為單位的讀書(shū)活動(dòng)�，F就本班開(kāi)展情況總結如下：
一、閱讀書(shū)籍
班級內組織讀書(shū)活動(dòng)的主題偏向“動(dòng)物”或“動(dòng)物與人”這一類(lèi)方面。所以，我引導學(xué)生借閱大量的動(dòng)物小說(shuō)，進(jìn)行閱讀。動(dòng)物小說(shuō)中，我特別向推薦沈石溪的系列動(dòng)物小說(shuō)。而我提醒學(xué)生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過(guò)程中，不單單注意那些引人注目的故事情節，要理解許多問(wèn)題，例如：作者為什么要寫(xiě)這篇文章（作者想表達什么）；作者筆下的動(dòng)物有什么樣的性格特征；作者是通過(guò)一些什么描寫(xiě)將動(dòng)物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動(dòng)物相比，你曾經(jīng)描寫(xiě)的動(dòng)物有哪些不足之處（從寫(xiě)作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動(dòng)物寫(xiě)具體，寫(xiě)活的。
二、觀(guān)察動(dòng)物
在閱讀完動(dòng)物小說(shuō)之后，學(xué)生便要親自飼養小動(dòng)物，觀(guān)察小動(dòng)物。我提醒學(xué)生，在飼養或觀(guān)察的過(guò)程中，一定要把動(dòng)物看成一個(gè)真真正正的人：看到一種動(dòng)物的某一動(dòng)作，你會(huì )聯(lián)想到什么，你會(huì )認為它在干嘛；聽(tīng)到一種動(dòng)物低低的呻吟，你認為它的心情會(huì )怎樣，有可能會(huì )在喊些什么……總而言之，觀(guān)察不僅僅是看，也要有聯(lián)想，有思考。
三、撰寫(xiě)佳作
閱讀動(dòng)物小說(shuō)、觀(guān)察小動(dòng)物，并不是無(wú)事生非，而全部都是為寫(xiě)作做好充分的準備，打好穩定的基礎！寫(xiě)的作文正是小動(dòng)物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結合觀(guān)察小動(dòng)物的事件來(lái)撰寫(xiě)。而寫(xiě)作那些描寫(xiě)方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過(guò)的動(dòng)物小說(shuō)來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)會(huì )令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點(diǎn)：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時(shí)所提的問(wèn)題！例如：學(xué)生為什么要寫(xiě)這篇作文（學(xué)生想表達什么）；學(xué)生筆下的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)；學(xué)生用什么描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)出這個(gè)像動(dòng)物的某種特點(diǎn)更好……而且這種種問(wèn)題的答案，盡量都要從文章中表現出來(lái)，卻又不能太直白！學(xué)生想，這也是本篇作文的一大難點(diǎn)。
四、活動(dòng)收獲
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生每個(gè)學(xué)生都多多少少愛(ài)上了讀書(shū)。還培養了學(xué)生學(xué)生良好的閱讀習慣，更通過(guò)良好的閱讀習慣，使學(xué)生能在讀書(shū)之中成為一個(gè)更加有修養的人。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚。學(xué)校里，也到處能耳聞朗朗書(shū)聲，能感受濃濃書(shū)香。為學(xué)生這個(gè)“書(shū)香校園”締造一道令人留戀的風(fēng)景線(xiàn)。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生增長(cháng)了知識，還增長(cháng)了學(xué)生的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生學(xué)習效率更是如虎添翼。
五、努力方向
讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，對每個(gè)學(xué)生的`成長(cháng)都意義深重。讀書(shū)活動(dòng)是一項長(cháng)期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
一本好書(shū)，常使人陶醉于優(yōu)美的語(yǔ)句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學(xué)生學(xué)生的思維，增長(cháng)學(xué)生學(xué)生的才智。濃濃書(shū)香溢滿(mǎn)學(xué)生的校園，使學(xué)生仿佛遠離塵囂，使學(xué)生的心靈得以洗滌，得以升華！
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