小班半日活動(dòng)總結3篇
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。那么活動(dòng)總結怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小班半日活動(dòng)總結3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班半日活動(dòng)總結 篇1
5月18日上午，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制��！
早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入�？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑，我感覺(jué)兒子真的長(cháng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著(zhù)不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。
兒子整個(gè)上午的表現都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因為他是一個(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請客》這一環(huán)節時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興��！童話(huà)劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著(zhù)小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節完整的表現出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力��！
這學(xué)期，我還發(fā)現兒子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線(xiàn)條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫(huà)得真是不錯��！在家里，我也發(fā)現，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著(zhù)一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現他坐沒(méi)坐姿，一會(huì )兒蹲凳上了，一會(huì )兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養成一個(gè)好的習慣！謝謝！
這次半日觀(guān)摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易，針對不同孩子的特點(diǎn)，老師表現的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水��！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
小班半日活動(dòng)小結：
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。
當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。
小班半日活動(dòng)總結 篇2
本周三，我班向家長(cháng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵大家向他們學(xué)習。當樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè )聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊做到快、靜、齊;下樓保持安靜;做操眼睛看老師。輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(cháng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(cháng)因工作較忙，要趕著(zhù)上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(cháng)能安心去工作，讓幼兒以穩定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著(zhù)哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著(zhù)鼓勵的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛入園不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達能力有限。因此我選擇了一節趣味性和操作性較強的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。這節課是一節整合活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式和實(shí)物的比較幼兒知道了高矮，大小，長(cháng)短，胖瘦等，還聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒通過(guò)一片片彎彎的橘子進(jìn)行想象，橘子彎彎象什么，同時(shí)也豐富了幼兒的詞匯。
區角活動(dòng)是小朋友們最喜歡的活動(dòng)，在老師幫忙下，搬的搬，抬的抬，很快就把活動(dòng)場(chǎng)地擺好了，許多小朋友還拉著(zhù)自己的爸爸、媽媽和自己一起游戲：程雪陽(yáng)小朋友邀請她的爸爸到“美術(shù)小天地”參觀(guān)印畫(huà)，朱丹丹小朋友帶奶奶一起玩起了圖形對對碰。教室里一時(shí)充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
半日活動(dòng)開(kāi)放讓家長(cháng)了解了孩子在園各方面的發(fā)展情況，老師的工作情況，為今后更好的開(kāi)展家園共育工作創(chuàng )造了良好的契機。
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設計意圖：
小班幼兒喜歡情境式活動(dòng)。根據其年齡特點(diǎn)，本次活動(dòng)采用小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)玩刷子、刷色活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習刷畫(huà)的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)參與。刷畫(huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的創(chuàng )作欲望，進(jìn)而培養他們對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用刷子來(lái)回涂畫(huà)的技能。
2．享受共用游戲，共同刷畫(huà)的快樂(lè )。
3．通過(guò)玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(gè)（內有各色水粉顏料），白色鉛畫(huà)紙6張（畫(huà)有白色圖案），小鴨頭飾幼兒人手一個(gè)，母鴨頭飾一個(gè)，抹布若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、（放音樂(lè )）鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場(chǎng)地。
2、認識刷子。
二、玩刷子
1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習來(lái)回涂刷的技能。
2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂(lè )。
三、刷色活動(dòng)
1、老師示范，刷出圖案。
引導幼兒發(fā)現，激起幼兒刷色的欲望。
2、幼兒刷畫(huà)，教師指導。
鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。
四、結束部分
1、欣賞刷出的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。
2、（放音樂(lè )）跟鴨媽媽到草地上玩。
小班半日活動(dòng)總結 篇3
本次半日活動(dòng)展示結束了，但是日復一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，根據指導老師對我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結。
本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節過(guò)渡流暢，嚴格按照作息時(shí)間表執行，活動(dòng)內容也是根據周計劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準備，不斷地反思調整。
一、環(huán)境的創(chuàng )設
環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展我們從幼兒出發(fā)，依據主題創(chuàng )設了相應的五個(gè)版面的內容墻飾，有活動(dòng)內容提示的，也有孩子自己的作品等。
二、活動(dòng)的準備與組織
1、晨間活動(dòng)：飛盤(pán)。
活動(dòng)中大多數幼兒多能積極參與游戲中，也自主尋找了飛盤(pán)的.多種玩法，目標基本達成。
2、晨間談話(huà)：快樂(lè )周末
以點(diǎn)名的形式請每個(gè)幼兒都能參與談話(huà)，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對于還不會(huì )整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。
這是一個(gè)數學(xué)活動(dòng)內容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng )設情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒探索的需要，也達到了預期的教學(xué)目標，但在最后的自制購物卡環(huán)節可根據幼兒能力，給予不同的卡片，對能力強的孩子增加一定的難度滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng )造寬松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。
5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習投球。
6、區域活動(dòng)：
我們班級里面一共有八個(gè)區域，其中室內劃分開(kāi)了七個(gè)區域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。
對于指導老師提出的每個(gè)區域的人數太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車(chē)吧”是在室外，所以開(kāi)放的次數不夠多，幼兒還不會(huì )自主地去玩，以后我們要全部開(kāi)放讓幼兒自主尋找各種玩法。我也到的鈕老師班級參觀(guān)學(xué)習，例如巧手寶寶里還可以劃分出生活類(lèi)的和科學(xué)類(lèi)的兩種，用不同顏色的框子裝材料，游戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避免了擁擠的情況。社會(huì )性區域小超市，將代幣劵改成購物卡，在購物卡上畫(huà)上商品的圖畫(huà)，根據購物卡上的點(diǎn)買(mǎi)相應數量的物品，不同種類(lèi)的商品用不同的購物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現有發(fā)展水平，容易被幼兒接受。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。
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