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語(yǔ)文教研活動(dòng)總結

時(shí)間:2023-01-12 10:20:25 羨儀 活動(dòng)總結 我要投稿

關(guān)于語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(精選12篇)

  活動(dòng)已經(jīng)告一段落了,這次活動(dòng)讓你有什么啟發(fā)呢?一定有不少可以總結的東西吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢?下面是小編精心整理的關(guān)于語(yǔ)文教研活動(dòng)總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(精選12篇)

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇1

  這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、加強校本培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進(jìn)行培訓,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

  2、開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

  3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結合課題研究的內容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究,提高了教師們的.課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

  4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

  二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  1、認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習,一起討論,共同參與,發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。其中xx老師低年級教學(xué)課,教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

  2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“xx校報”三期,每月布置“語(yǔ)文大世界”。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測,二年級寫(xiě)字檢測,四年級閱讀檢測,五、六年級作文檢測。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇2

  語(yǔ)文教研組共有教師9人,40歲以下教師占80%,整個(gè)教師隊伍正朝著(zhù)年輕化、知識化邁進(jìn)。隨著(zhù)20xx年教師全員合同聘任制的實(shí)施,社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力,正是在這股動(dòng)力的驅動(dòng)下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時(shí)代的“科研型”教師。

  一、在教研內容上下功夫,轉變觀(guān)念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

  教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個(gè)大好機會(huì ),教研組有效地運用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線(xiàn)的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來(lái)前景。除此之外,教研的內容也更豐富充實(shí),讓每位教師參與進(jìn)來(lái),經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉變了以往陳舊的觀(guān)念與模式。

  二、嚴肅教研時(shí)間。

  如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái),那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了,因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì )的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在行事例上公布,到點(diǎn)準時(shí)開(kāi)會(huì ),決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。

  三、注重培養青年教師,在短時(shí)間內出成績(jì)。

  隨著(zhù)教師人才的流動(dòng),教師隊伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):

  1、創(chuàng )造良好的教研氛圍。

  2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的.哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

  3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

  4、每次都請文校長(cháng)來(lái)聽(tīng)課、指導。

  通過(guò)以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如張俞、狄娜等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔負起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。她們的公開(kāi)課獲得了領(lǐng)導的好評。

  四、加強說(shuō)課、評課的質(zhì)量。

  1、說(shuō)課

  以往我們忽略了說(shuō)課的作用,即便是說(shuō),也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設計,內容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課,只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

  2、評課

  教研組長(cháng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話(huà),大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現出創(chuàng )新意識。

  五、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。

  井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。今年,教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統,還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

  教研組提出的口號是“勇于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng )新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng )新意識呢?有了創(chuàng )新,再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。

  六、開(kāi)展了各種形式的語(yǔ)文競賽。

  本學(xué)期,我們在文校長(cháng)的帶領(lǐng)下,開(kāi)展了寫(xiě)字和作文競賽,全員參與,受到了較好的成效,孩子們的書(shū)寫(xiě)習慣在慢慢轉好,課外閱讀習慣也在漸漸形成,形成了較好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。

  以上是本學(xué)期語(yǔ)文組開(kāi)展的活動(dòng),有成效更有不足。作為語(yǔ)文教研組長(cháng),我覺(jué)得很慚愧,因為我沒(méi)起到一個(gè)教研組長(cháng)的作用,更多的是文校長(cháng)在幫我擔待,在此我要謝謝他。今后,我應該加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇3

  “逝者如斯”,回顧這一學(xué)期的教研工作,有成績(jì)也有不足,為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作,我們需要不斷地總結經(jīng)驗。因此,我對這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作進(jìn)行了深刻反思,并做出了如下總結。

  一、制定計劃,指導全局

  教研組計劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節。

  因此,在開(kāi)學(xué)之初,語(yǔ)文組全組教師依據學(xué)校教學(xué)工作計劃,結合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際,集思廣益,慎重討論,確定了經(jīng)全組教師認可的、切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。

  同時(shí),在實(shí)施過(guò)程中,語(yǔ)文教研組組長(cháng)配合本校教科研室和教導處,對工作計劃的開(kāi)展進(jìn)行定期的檢查小結(如檢查教師的備課、批改、輔導、聽(tīng)課等),以努力達到工作的目標。實(shí)踐證明,在科學(xué)的教研組計劃的指導下,本學(xué)期的教研工作開(kāi)展得井井有條,很好地發(fā)揮了計劃的導向作用。

  二、學(xué)習理論

  塑造自己 新課程的實(shí)施,使我們的學(xué)校和教師都面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì),改變教學(xué)方法,落實(shí)課程改革的各項目標。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題教師培訓。由于我們學(xué)校地處農村,各項學(xué)習經(jīng)費比較緊張,送教師外出學(xué)習,人力、財力都有會(huì )遇到一定的`困難。因此,本校以語(yǔ)文組為龍頭,建立“以校為本”的教學(xué)研究機制,正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

  語(yǔ)文組每月定期組織教師學(xué)習理論知識,規定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,同時(shí)教師之間互相傳閱,以不斷充實(shí)現代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,提高教師的理論素養。同時(shí),語(yǔ)文組正在著(zhù)手探索“參與、對話(huà)、共享”式校本培訓方式,強調教師之間的雙向互動(dòng),引導教師學(xué)會(huì )理性地思考教學(xué)問(wèn)題。當然,這個(gè)方案正處于探索時(shí)期,在這一學(xué)期所做的成績(jì)并不顯著(zhù)。同時(shí),這學(xué)期由于各種原因,關(guān)于開(kāi)展“參與、對話(huà)、共享”式校本培訓方式的課題研究沒(méi)有上報,下一學(xué)期的重要任務(wù)將著(zhù)手開(kāi)展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過(guò)程中,我們語(yǔ)文組將和教導處重點(diǎn)開(kāi)展這種校本培訓方式,以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍。

  三、積極參加科研活動(dòng)

  交流信息由于我校地處農村,各種新的教育教學(xué)理念比較落后,為了改變這一狀況語(yǔ)文組除了加強教師的自身學(xué)習外,還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費的問(wèn)題,每次參加活動(dòng)的一般只有一人。這一學(xué)期語(yǔ)文組主要參加了初一語(yǔ)文教師的新教材培訓、十七中組織的初一語(yǔ)文新課程教學(xué)研討會(huì )、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語(yǔ)會(huì )教學(xué)年會(huì )等活動(dòng),參加活動(dòng)的教師要求做好筆記,回來(lái)后把學(xué)習的內容寫(xiě)成書(shū)面材料,在組內介紹、匯報和討論。這一活動(dòng)使教師學(xué)到了更多的知識,豐富了自己的教學(xué)實(shí)踐,并且嘗試著(zhù)把所學(xué)到的新理念運用到自己的教學(xué)中。

  這一學(xué)期區教研室到我校進(jìn)行調研,為做好這一工作全體語(yǔ)文教師共同努力,每位教師認真備好一節課,積極把新教材的理念運用到實(shí)際教學(xué)中。區語(yǔ)文教研員認真聽(tīng)取了我校的語(yǔ)文匯報課,給予了表?yè)P的同時(shí)也指出了其中存在的問(wèn)題和不足。語(yǔ)文教師還就在新課程實(shí)施過(guò)程中出現的困惑和教研員交流了看法;仡欉@一學(xué)期的教研活動(dòng),感觸很深。教師如何成為具有自覺(jué)改進(jìn)意識與自己 提高能力的專(zhuān)業(yè)人員?如何樹(shù)立教師的終身學(xué)習意識,使之變成“學(xué)習型”教師?除了加強教師的自己 學(xué)習外,教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源,加強教師的校本培訓,發(fā)揮教師的集體智慧,加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校,教研組的工作仍任重而道遠!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,要想提高語(yǔ)文教師的自身素質(zhì),教研組的引導是關(guān)鍵。在今后的工作中,我們語(yǔ)文教研組將取長(cháng)補短,容納百川,在全體語(yǔ)文教師的共同努力下,不斷地提高自己 ,以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習型組織。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇4

  十月份,在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,我校開(kāi)展了集“說(shuō)課、上課、評課”為一體的較新形式的教研活動(dòng),并圓滿(mǎn)的取得成功。在十月十七至十八日兩天的教研活動(dòng)中,我們五年級語(yǔ)文教研組認真地完成了相應的教研任務(wù),現就具體活動(dòng)情況作如下總結匯報:

  首先,認真統攬教材,精心選定教研課題。

  我們五年級語(yǔ)文教研團隊自得知本學(xué)期教研活動(dòng)內容及形式開(kāi)始,便集中商榷,潛心分析,從本冊教材中確立出比較適宜進(jìn)行同課異構的課文,再根據本年級學(xué)生的年齡、家庭教育的特點(diǎn),我們一致確定《厄運打不垮的信念》為本組的語(yǔ)文教研課題。因為我們發(fā)現,現在的孩子承受挫折的能力呈較弱的趨勢,這一篇課文是教育學(xué)生堅定信念,不怕厄運打擊的文章,我們希望通過(guò)不同構課的教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立目標并增強心理承受能力。

  其次,悉心研究,分工合作,達成目標。

  課題確定下來(lái)之后,本團隊各位老師便根據學(xué)校安排各負其責。曾慧、瞿妮、李揚等三位老師承擔說(shuō)課的任務(wù),她們認真研究教材,制定合理的教學(xué)目標,并進(jìn)行了必要的課前調研,準確把握教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn),找準不同的切入點(diǎn),對課文進(jìn)行不同的教學(xué)設計安排,從三位老師現場(chǎng)說(shuō)課的情況來(lái)看,她們都有一個(gè)共同點(diǎn):那就是對教材都十分熟悉,教學(xué)設計怎樣安排,設計意圖是什么,都以《新大綱》為主要的理論依據,這一點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)實(shí)際是不容易的,這要求我們不僅要鉆研教材,還要熟悉、掌握《新課標》的相關(guān)要求。我和武雪老師承擔評課的教研任務(wù),對于業(yè)務(wù)能力有限的我們來(lái)說(shuō),這一項任務(wù)可謂是不輕松,除了要充分的把握教材內容之外,還要能有條有理地從各個(gè)方面對授課老師的課進(jìn)行有價(jià)值的評議,為了完成這一點(diǎn),我們先和授課老師溝通,了解設計意圖,并參看了他們的教案,根據他們的`教學(xué)設計先做出預評估,在他們授課的過(guò)程中,再結合實(shí)際情況進(jìn)行具體的分析,最終做出中肯的評價(jià)。何勇、牟璇、張月等三位老師進(jìn)行的教研任務(wù)是上課,之所以將三位老師的上課情況留到最后來(lái)匯報,是因為我個(gè)人覺(jué)得在說(shuō)課、上課、評課這三個(gè)環(huán)節中,上課是較之最難的,因為說(shuō)課、評課不需要面對學(xué)生,我們可以按照預先制定的內容順利地呈現出來(lái),而上課是雙邊的活動(dòng),教師更多的得關(guān)注學(xué)生,更加考驗教師的綜合能力。三位老師的課堂較好的體現了新課程的理念,他們關(guān)注了學(xué)生朗讀的教學(xué),通過(guò)品詞析句注重扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓練,并嘗試采用多種教學(xué)方式引導學(xué)生主動(dòng)求知,老師努力嘗試體現學(xué)生的主體性,取得一定的效果。他們的課堂確實(shí)有很多值得借鑒的地方,其中作為新教師的張月老師,其教學(xué)能力的進(jìn)步也得到了專(zhuān)家的肯定,當然,幾位老師在上課的過(guò)程中還存在一些可以改進(jìn)的地方,例如:對文本留白挖掘不夠深入,對學(xué)生自主探究能力關(guān)注不夠等等,但不論怎么樣,我們年級總算順利地完成了本次教研任務(wù),我想,我們每一位老師從本次教研活動(dòng)中都會(huì )有一定的收獲。

  第三,堅定信念,不斷探索;顒(dòng)結束了,在有所收獲的同時(shí),留給我們更多的是思考。雖然這樣系統、完整的教研活動(dòng)我們是初次進(jìn)行,大家都沒(méi)有太多的經(jīng)驗,而且無(wú)論是承擔哪一項任務(wù)的老師都覺(jué)得有壓力,并且教研結束當我們回顧自己的完成情況時(shí)都發(fā)現存有很多不足,還有很大的上升空間,但是,我們心中始終有一個(gè)信念,那就是我們相信團隊的力量是無(wú)限的!今后,我們會(huì )繼續加強團隊建設,集思廣益,充分的進(jìn)行理論與實(shí)踐的學(xué)習、研究,踏實(shí)的投入到教學(xué)中,對點(diǎn)滴的進(jìn)步不斷的積累,用心的為有效教學(xué)而探索,我相信,下一次的教研活動(dòng)我們一定會(huì )有所提高!謝謝!

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇5

  本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導的關(guān)心、教導處的直接指導、以及全體語(yǔ)文教師的共同努力下,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施新課程教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),圓滿(mǎn)地完成了既定的工作計劃,在諸多方面取得了較好的成績(jì),現將上學(xué)期的工作總結如下。

  一、認真學(xué)習理論,更新教育觀(guān)念,進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革

  教研組是老師們工作生活的家園,更是老師們互相溝通交流的橋梁,在教研組管理中,我們堅持“以人為本,構建和諧教研組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗,團結協(xié)作的優(yōu)秀傳統,互相理解,取長(cháng)補短,老師們相互關(guān)心,相互信任。共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》,學(xué)習了縣教研室的文件精神,掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。教研組重視學(xué)習語(yǔ)文新課程標準,轉變教學(xué)觀(guān)念,組織全體語(yǔ)文教師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念,通過(guò)學(xué)習,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉變。大家深深體會(huì )到:當一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的.要求了,改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件,既有思想觀(guān)念上的引領(lǐng),又有一些具體方法的指導,這是教研組主動(dòng)發(fā)展的契機。語(yǔ)文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組,有責任通過(guò)努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此,教研組制定訂了一年發(fā)展規劃,明確了教研組發(fā)展的整體目標和具體目標。

  二、明確分工,愉快合作,繼續重視書(shū)香校園的創(chuàng )建工作

  學(xué)校在任命教研組長(cháng)的基礎之上,還分別任命了三位備課組長(cháng),分管初一、初二、初三語(yǔ)文備課組工作。三位備課組長(cháng)在工作中互相協(xié)作,互通有無(wú),一方面扎實(shí)抓好分管工作,另一方面經(jīng)常溝通工作情況,使得各項工作都能高效有序的開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初,教研組各方面的工作都實(shí)現了嚴格的制度化管理,體現了管理的科學(xué)性、人文性,提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí),我們充分認識到“人”的核心地位,我們的各項制度在制定的時(shí),都充分考慮到“人”——教師的感受與承受力,各項制度都重在“導”,寓“管”于“導”,全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內化為自己的工作方向,充分調動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性,使教研組的工作精彩紛呈,共創(chuàng )語(yǔ)文教學(xué)的輝煌。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇6

  語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團結協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現小結如下:

  1、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念。組織組員觀(guān)看優(yōu)質(zhì)教學(xué)視頻,談自己的體會(huì ),從中受益。

  2、開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷工作。公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認真組織聽(tīng)課,評課、診斷、總結。

  3、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位。每月進(jìn)行作業(yè)、備課、聽(tīng)課、教學(xué)反思以及課后輔導的教學(xué)檢查,出現問(wèn)題及時(shí)反饋矯正,相互學(xué)習、相互借鑒,揚長(cháng)避短。

  4、認真做好教科研工作。關(guān)愛(ài)后進(jìn)生的學(xué)生是教科研的主題,每月要求組員做好輔導內容,并及時(shí)批改,并有鼓勵的'語(yǔ)句。

  5、抓課外閱讀。本學(xué)期每個(gè)年級都利用美德課堂進(jìn)行閱讀展示,內容豐富,形式多樣,充分展示了閱讀給孩子帶來(lái)的興趣。按區里要求,每位學(xué)生都積極參加閱讀,人均閱讀量在10本以上,閱讀給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的骨干教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新,都取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情不高,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信,在本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好,對此,我們充滿(mǎn)信心。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇7

  一、定計劃,定目標。學(xué)期初,我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計劃與發(fā)展目標,以便在全學(xué)期中有計劃工作與發(fā)展,不至于盲人瞎馬,到處亂撞。

  二、加強備課。為能準確掌握教材,并能根據我校學(xué)生實(shí)際合理實(shí)施教學(xué)內容,我組采用集體備課形式,即由幾個(gè)較有經(jīng)驗的教師分別負責每單元教學(xué)內容,在集中全組教師智慧的基礎上,科學(xué)合理的設計該單元教學(xué):教學(xué)該單元前,由該負責教師集中講清設計思路,該單元重難點(diǎn)和教學(xué)中應注意問(wèn)題。實(shí)際教學(xué)中,各位教師也可根據自身教學(xué)具體情況做適當調整。這樣做,同時(shí)也做到了教學(xué)進(jìn)度的統一和步驟的一致。

  三、抓好學(xué)生基礎。七年級階段,打好學(xué)生基礎非常重要。這既包括了語(yǔ)文基礎的掌握,更包括了閱讀習慣,寫(xiě)作習慣,和語(yǔ)文諸方面能力的'培養。我們經(jīng)常定期組織碰頭,分談各班學(xué)生情況,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題,由經(jīng)驗豐富的教師依據經(jīng)驗提出解決方案,以期于在分別教學(xué)的同時(shí)做到合理指導、齊抓共管,使全年級學(xué)生都能保證學(xué)好語(yǔ)文,打好語(yǔ)文基礎。

  四、組織好學(xué)生各方面的語(yǔ)文活動(dòng)。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育,我們在全年紀范圍內組織開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著(zhù)閱讀和手抄報活動(dòng)等,這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。在寓教于樂(lè )的活動(dòng)中,既增強了學(xué)生學(xué)習能力,也培養了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣,更陶冶了學(xué)生情操,使其情感在活動(dòng)中得到美化與提升。

  總之,我們組為搞好本年級語(yǔ)文教學(xué),一起做了很多工作,但在實(shí)際教學(xué)中,也出現過(guò)不少問(wèn)題。期末考中,較好與較弱的班間總平均分差異達七分,這將在往后教學(xué)中相互一起努力,極時(shí)調整,盡力縮短差異。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇8

  時(shí)間在平凡而忙碌中過(guò)去了,一年的語(yǔ)文教研工作也在忙碌中結束了,但本學(xué)期的教研工作卻是充實(shí)而有轉折性的,F將本學(xué)期的教研工作總結如下:

  一、本學(xué)期,加強理論學(xué)習,認真及時(shí)完成理論自學(xué),集中學(xué)習等內容,嚴格規范自己的師德修養,真正做到了為人師表,教書(shū)育人。同時(shí),組內教師分工明確,及時(shí)報到學(xué)校教研教學(xué)新聞,使農場(chǎng)人及時(shí)了解教育的、分享教育的發(fā)展和變化。真正做到了在理論上超前、在素質(zhì)上提高,在教學(xué)中收獲,做到了與時(shí)俱進(jìn)。

  二、完堅持聽(tīng)課,寫(xiě)聽(tīng)課筆記。教研室在本學(xué)期開(kāi)展了“每日一課”及“教師課堂大賽”等活動(dòng)。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習,通過(guò)聽(tīng)課、評課,對諸如教學(xué)內容安排是否恰當,難點(diǎn)是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的.要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導,指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力,使“先學(xué)后教當堂訓練“教法模式在實(shí)踐中不斷革新、不斷優(yōu)化、落到了實(shí)處。

  三、堅持學(xué)期初計劃、期末總結制度。學(xué)期初,根據學(xué)校工作方案,制定個(gè)人教研計劃,期末要認真總結教研教改的情況,做好總結工作,撰寫(xiě)經(jīng)驗總結或教學(xué)案例。認真的撰寫(xiě)教學(xué)反思和后記,教學(xué)反思中完善自己。

  總之,這一學(xué)期是忙碌而又欣慰的,大家都在工作中得到提高,逐步成長(cháng)、成熟,但也有地方做得不夠完善。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇9

  光陰似箭,回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)所走過(guò)的足跡,我們高年級語(yǔ)文教研組10位老師在學(xué)校的統一領(lǐng)導下,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目標,積極實(shí)施新課程教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新教育觀(guān)念

  為了加強理論修養,我們組制定了適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習計劃,學(xué)習了學(xué)校頒發(fā)的《語(yǔ)文課程標準》等理論書(shū)籍,以最大限度地轉變教師的教育觀(guān)念,改變傳統的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念以及現代信息技術(shù)支撐深化我們的語(yǔ)文教育改革,發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。

  二、抓好教學(xué)常規,不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  課堂是老師的立身之地,踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規工作,是每一位語(yǔ)文教師的份內之事,我們的備課都是集體備課和獨立備課相結合,每單元確定一名教師做中心發(fā)言人,每一節課要精心備課,分工合作,確定每一課時(shí)的教學(xué)目標,重、難、疑點(diǎn),精心地構思教學(xué)的環(huán)節,高標準地完成備課。

  三、積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),提高學(xué)生的整體水平

  為傳承和弘揚中華傳統文化,從中華傳統文化的汲取精華,吸取智慧,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的`基本熏陶和修養,潛移默化地提高文化和道德素質(zhì),增強民族自信心和自豪感。4月,我們高年級組開(kāi)展以“學(xué)國學(xué)誦經(jīng)典傳美德”為主題的比賽。

  有人說(shuō)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的,教研的路還很漫長(cháng),我們需要繼續努力,積極改進(jìn)工作中的不足,一步一個(gè)腳印地奮力前行!

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇10

  一、領(lǐng)導重視,管理科學(xué)是成功的保證。

  初三工作是學(xué)校的生命線(xiàn)。校長(cháng)和教務(wù)處的領(lǐng)導極為重視,多次召開(kāi)初三工作會(huì )議,舉行每月一次的聯(lián)考,并作成績(jì)及試卷分析,與各分場(chǎng)學(xué)校相比較,找差距、補不足制定相應的教學(xué)策略。特別是在疫情泛濫時(shí)期,在老師和學(xué)生慌亂的情況下,做好思想工作,統一認識,重新制定計劃,使老師和學(xué)生的情緒穩定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分準備。

  二、集體備課、集思廣益、團結協(xié)作。

  團結協(xié)作、營(yíng)造良好的工作氛圍,這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有五位老師,我非常幸運能與兩位經(jīng)驗豐富的老教師和兩位朝氣蓬勃的年輕教師合作。我們經(jīng)常交流經(jīng)驗,毫無(wú)保留,我們從備課到復習計劃的制定、落實(shí),以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來(lái)完成。大家心往一處想、勁往一處使。在那段日子里,我們工作雖然很辛苦,但我們相互合作是愉快的,也取得了喜人的成績(jì),我們組匯報課最先完成,并贏(yíng)得了好評。

  三、加強青年教師的培養。

  我們組有兩名年輕教師,他們做什么事都充滿(mǎn)活力、努力爭先、不落人后。我們組老教師擔當起培養年輕教師的'重任。幫助備課,主動(dòng)聽(tīng)課,并及時(shí)指導,真正形成了老中青三代互幫互助。青年教師進(jìn)步很快,在大賽中取得優(yōu)秀成績(jì)。這不僅是他們的榮譽(yù),同時(shí)也是我們組的榮譽(yù)。

  四、第二課堂活動(dòng)有聲有色。

  雖然教學(xué)任務(wù)很忙,壓力很大,但仍要給學(xué)生營(yíng)造一種輕松的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了許多第二課堂活動(dòng),如“走進(jìn)小說(shuō)天地”、“硬筆書(shū)法展”、“學(xué)會(huì )感恩”、“古詩(shī)詞大賽”、“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )”等活動(dòng),極大地豐富了學(xué)生們的課余文化生活。

  瑕不掩疵,細細回味上學(xué)期的工作,感覺(jué)存在許多不足。首先,作為教研組長(cháng)缺乏創(chuàng )新,許多工作總是在班級管理中一推再推;其次,課堂教學(xué)新理念同教學(xué)實(shí)際還有些脫節,許多工作有走形勢現象。屈指當知功與過(guò),關(guān)心最是后爭先。今后的路還很長(cháng),我們會(huì )負重前行,沒(méi)有最好,只有更好。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇11

  一學(xué)期的工作轉眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著(zhù)“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù),圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現總結如下:

  一、認真學(xué)習理論,更新了教育觀(guān)念

  幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話(huà)掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識而已。本學(xué)期,我們全組老師都認真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和課堂達標活動(dòng),并通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程,把握新課程,以轉變觀(guān)念,形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。并不斷反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

  二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)

  認真積極地開(kāi)展組內聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的.提高,一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期,我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節組內研討課,其他組員認真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節數最少10節以上,最多的達20多節,研討氛圍十分濃厚。

  三、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位

  為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

  總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。

  語(yǔ)文教研活動(dòng)總結 篇12

  本學(xué)期,教研組切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),提高課堂教學(xué)效益,積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量.同時(shí),合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的能力。為此,我在教研組管理方面做好了以下工作。

  1.組織語(yǔ)文教師學(xué)習新課標及教學(xué)雜志,并在教學(xué)中真正地運用,做到教學(xué)目標明確,能運用多媒體進(jìn)行教學(xué),同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念,學(xué)生能在課堂中自主,合作學(xué)習。

  2.抓好常規,教研組按學(xué)校要求和教研組計劃要求,組織集體備課,開(kāi)展教研活動(dòng),開(kāi)展教學(xué)常規檢查。周二為集體學(xué)習或備課日,積極開(kāi)展教學(xué)研討,研討有主題,有具體發(fā)言人,每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄下來(lái)。

  3.教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個(gè)人之所長(cháng),同時(shí),提倡問(wèn)題討論,發(fā)展個(gè)性,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思,不斷提高教學(xué)效益.教研組抽查反饋的情況引導教師調整教學(xué)策略,積極幫助指導后進(jìn)生提高學(xué)習效率。所有教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的15節課。

  4.鼓勵老師利用多媒體教學(xué)手段,開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),在教學(xué)中加強信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),提高課堂效率,在這一過(guò)程中形成教師交流,對話(huà),合作,分享的機制。

  5.做好年輕教師的帶教工作。指導教師和同年級老師也能通過(guò)共同備課,聽(tīng)課,交流等幫助新教師完成自身的角色轉變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

  總之,整個(gè)學(xué)期以來(lái),語(yǔ)文教研組的'所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無(wú)聞地奉獻,在下學(xué)期的工作安排中,教研組將繼續關(guān)注課改,聚焦新課堂改革,同時(shí)確立共同的研究主題,促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

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