電子琴的活動(dòng)總結范文
不知不覺(jué)中一個(gè)快樂(lè )有趣的活動(dòng)又告一段落了，我們一定積累了不少感想吧，是不是該好好總結總結呢？那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？下面是小編收集整理的電子琴的活動(dòng)總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子琴的活動(dòng)總結1
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、注重音樂(lè )審美體驗，感悟音樂(lè )藝術(shù)魅力
在每節課的教學(xué)設計中都比較注意以音樂(lè )審美為核心的這個(gè)基礎理念，這一理念常貫穿于音樂(lè )教學(xué)的全過(guò)程，在潛移默化中培養學(xué)生美好的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂(lè )基礎知識有機地滲透到音樂(lè )藝術(shù)的審美體驗中，注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮音樂(lè )藝術(shù)的魅力，設計生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂(lè )的感受和對音樂(lè )律動(dòng)的參與放在重要位置。
一方面，上課時(shí)注意琴聲美、語(yǔ)言美，讓學(xué)生體會(huì )美的想象力，從而使學(xué)生進(jìn)而喜歡上音樂(lè )活動(dòng)課。另一方面，通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè )、表現音樂(lè )、音樂(lè )創(chuàng )造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂(lè )中的美和豐富的情感，為音樂(lè )所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè )藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
二、給學(xué)生適當的活動(dòng)空間、思維空間及時(shí)間
在教學(xué)過(guò)程中，每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。每節課還設計一些值得研究、可討論的問(wèn)題，讓學(xué)生創(chuàng )造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應尊重學(xué)生對音樂(lè )的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞《友誼地久天長(cháng)》時(shí)，是讓學(xué)生先聽(tīng)音樂(lè )，然后根據自己對音樂(lè )的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無(wú)論學(xué)生覺(jué)得音樂(lè )在表現什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
三、注重自主、合作、探究的學(xué)習方式
自主、合作、探究式的學(xué)習主要是通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè )學(xué)習情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習的一種有效途徑。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長(cháng)，再由組長(cháng)來(lái)組織、分配每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結果出乎意料之外：小組長(cháng)組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng )造能力非常強。通過(guò)小組合作學(xué)習，引導學(xué)生積極參與各項音樂(lè )活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生音樂(lè )表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神。
四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，增強創(chuàng )造意識
創(chuàng )造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì )歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現。在教學(xué)過(guò)程中，設計生動(dòng)有趣的'創(chuàng )造性活動(dòng)內容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng )造意識。音樂(lè )活動(dòng)課中的創(chuàng )造可以多種多樣、豐富多彩。
電子琴的活動(dòng)總結2
為了更好地響應素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校于今年將電子琴這一器樂(lè )引進(jìn)校本課程，拓展了音樂(lè )實(shí)踐的思路。在電子琴配套設施的前提條件下，開(kāi)展興趣活動(dòng)班，豐富了學(xué)生的課外生活，近一步提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條件。對電子琴興趣班的培訓效果進(jìn)行總結：
一、電子琴教學(xué)的趣味性促進(jìn)學(xué)生的興趣。
一開(kāi)始，針對學(xué)生剛開(kāi)始接觸電子琴并且音樂(lè )基礎薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)內容具體有以下幾方面的內容：
A、利用電子琴的美妙音色，感覺(jué)各音符的音高和音準。
B、了解電子琴鍵盤(pán)構成及組位。
C、通過(guò)相對位置C大調概念，熟悉琴鍵音階。
D、強調正確的坐姿、手型及手指觸鍵。
"興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機產(chǎn)生的重要原因。"八年級的學(xué)生不一定優(yōu)于七年級的學(xué)生，隨著(zhù)課業(yè)的加重，八年級學(xué)生在活動(dòng)中的專(zhuān)注度似乎不及七年級的同學(xué)，所以興趣的拓展顯得更為重要。有了興趣學(xué)生才能樂(lè )學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認真學(xué)，在學(xué)習中獲得成功體驗，更易于激發(fā)他們濃厚穩定的興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣，教師電子琴教學(xué)方法的改革把剛剛開(kāi)始的按學(xué)生依據接受能力程度來(lái)劃分不同學(xué)層，因材施教，程度好的同學(xué)在鍵盤(pán)基本練習上展開(kāi)作品的練習及音色節奏的協(xié)奏；程度為零或初學(xué)的同學(xué)主要基礎練習、鍵盤(pán)基本功練習。
當然為更好的保持學(xué)生學(xué)琴練琴的興趣；鼓勵他們運用掌握的音色更改等效果進(jìn)行練習，表現、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，從而達到穩定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類(lèi)音樂(lè )的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》等兒童歌曲，雖然當時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現象也很普遍，但當某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì )唱的學(xué)生都會(huì )情不自禁地在旁邊哼唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，使其情趣、愛(ài)好更為廣泛。學(xué)生不僅愛(ài)好音樂(lè )、藝術(shù)，科技也為他們喜好。
二、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )能力的提高。
器樂(lè )教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂(lè )感受、體驗、表現、鑒賞和創(chuàng )造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節奏、掌握音準；自彈自唱，熟悉樂(lè )譜；小組協(xié)作，分組分角色表演表現音樂(lè )，從中較好地獲得節奏感、音高感、和聲感和勇于創(chuàng )造、大膽創(chuàng )新的音樂(lè )能力。電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂(lè )語(yǔ)言如：旋律、節奏、音色等。還可通過(guò)欣賞、表現音樂(lè )作品的音樂(lè )形象，培養他們對音樂(lè )的鑒賞能力。
電子琴教學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習，獲得了良好的學(xué)習方法，掌握了更多的音樂(lè )知識，同時(shí)還掌握了一定的音樂(lè )基本技能，提高了學(xué)生體驗音樂(lè )、表現音樂(lè )及大膽創(chuàng )新的能力。
三、收獲和思索：
通過(guò)這幾個(gè)月興趣班的開(kāi)展使老師、學(xué)生都有進(jìn)步提高。"青少年的智慧就在他的手指上。"有關(guān)研究證明：大腦兩半球對人體運動(dòng)和感官支配管理是交叉的，既支配左右手運動(dòng)的是人的左右腦。演奏電子琴動(dòng)手操作的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調運動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂(lè )譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽(tīng)節奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過(guò)演奏培養了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來(lái)，電子琴進(jìn)課堂，能調節左右腦，使人腦潛能得到開(kāi)發(fā)，這種效果在一般音樂(lè )課上是不能達到的。
但活動(dòng)開(kāi)展中也有困惑，首先就是練習時(shí)間太短促，有練琴多年經(jīng)驗的同學(xué)都知道，彈奏一分鐘，臺下十年功。鍵盤(pán)最基礎的基本練習曲，每本大概要1-2年時(shí)間的練習，每天1-4小時(shí)。我們現在每周一節40分鐘，一學(xué)期14-15周左右，每學(xué)期總活動(dòng)練習10小時(shí)左右，僅相當于正常琴童3-4天的練習度。除了教師依據學(xué)生層次靈活精選練習曲進(jìn)行鍵盤(pán)基礎練習外，學(xué)生在家每天堅持1-2小時(shí)練習才有較好的鞏固與提高，但似乎能做到的學(xué)生不多，除了客觀(guān)條件，還有學(xué)生的主觀(guān)安排與選擇。所以教師多學(xué)習多探索多實(shí)踐很重要，在以后的活動(dòng)中更進(jìn)一步的對分層教育教學(xué)更高效的展開(kāi)。
電子琴的活動(dòng)總結3
一學(xué)期來(lái)，在電子琴興趣小組教學(xué)過(guò)程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習，以音樂(lè )審美體驗為核心，以培養智力因素（歌曲、樂(lè )譜、節奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重學(xué)生對音樂(lè )的感受能力和表現能力，培養學(xué)生形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
一、取得的成績(jì)
有許多的學(xué)生都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無(wú)所知，但是通過(guò)他們不斷的努力和堅持，不但能夠熟悉的運用指法而且還能彈奏出一些簡(jiǎn)單的小曲目。在節奏上也取得了大的進(jìn)步。
已經(jīng)學(xué)習過(guò)的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成績(jì)，學(xué)習曲目更加得心應手，在音樂(lè )審美和音樂(lè )表現上也加嫻熟，上臺表演不再膽小，大部分學(xué)生敢于表現自己。
二、不足及需要改進(jìn)的方向
興趣小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對的是全體學(xué)生，課程設置的是初級教學(xué)課程，使得一些學(xué)過(guò)的學(xué)生在課上重復練習，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應該針對全體學(xué)生，設置不同程度的課程教學(xué)。
學(xué)生的節奏感和音樂(lè )感覺(jué)很不好，在今后的教學(xué)中應該多給學(xué)生一些欣賞的時(shí)間及做一些節奏練習。提高他們的音樂(lè )感覺(jué)和節奏感，提高學(xué)生的審美能力。
學(xué)生在學(xué)習新曲目時(shí)，他們的視譜能力較弱，在教學(xué)時(shí)非常吃力，一首簡(jiǎn)單的曲子往往需要很多節課才能熟悉下來(lái)。針對此問(wèn)題，教師在以后的教學(xué)中，應給學(xué)生先講解5分鐘的基本樂(lè )理知識。
在教學(xué)過(guò)程中，每節課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現自己，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
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