家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結范文（精選6篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，相信大家都積累了不少經(jīng)驗吧，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。那么好的活動(dòng)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結范文（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結1
為了拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效利用家長(cháng)的資源，開(kāi)闊孩子的視野。同時(shí)也讓孩子在家里的互動(dòng)氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè )，加深了父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們踏上了手工牛軋糖的美妙旅程。
活動(dòng)開(kāi)始，面包師首先介紹了奶粉的選擇。選用澳大利亞進(jìn)口奶粉，無(wú)污染，無(wú)添加劑，無(wú)抗生素，無(wú)防腐劑。介紹完后，寶寶、家長(cháng)、孩子一起品嘗自制酸奶。晚寶寶的酸奶在我心里是甜的。我們的寶寶學(xué)會(huì )了感恩。
輸入最期待的鏈接——做牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的工具和材料，包括棉花糖、奶粉、花生仁、糖紙等。面包師一邊講解，一邊熟練地演示操作。首先，將黃油放入鍋中加熱，然后加入棉花糖加熱。熔化后，加入花生和奶粉，邊攪拌邊冷卻，然后成型切割。孩子們看了看，說(shuō)：“真香！我好想吃！”
孩子們該打包糖果了，孩子們很興奮。他們看到盤(pán)子里的白色牛軋糖和漂亮的糖紙，高興地歡呼起來(lái)。每個(gè)孩子都得到了一張糖紙、一張糯米紙和一片牛軋糖。在指導下，先把糖果包在第一層糯米紙里，再包在第二層糖紙里。兩頭擰在一起，一個(gè)又漂亮又甜的牛軋糖成功了。每個(gè)孩子看著(zhù)自己包裝的糖果真的很開(kāi)心。吃著(zhù)甜牛軋糖，幸福的笑容從一張小臉上蕩漾到另一張小臉上。
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結2
為了更好地拉近幼兒園與家長(cháng)的距離，有效地利用家長(cháng)資源，開(kāi)闊幼兒眼界。同時(shí)也讓孩子們在家園互動(dòng)的氛圍中體驗到無(wú)盡的歡樂(lè )，加深父母與孩子的親子關(guān)系。帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始了一奇妙的手工牛軋糖之旅。
活動(dòng)開(kāi)始，烘培師傅先介紹了奶粉的選擇。選擇的是無(wú)污染、無(wú)添加、無(wú)抗生素、無(wú)防腐劑的澳洲進(jìn)口奶粉，介紹完畢寶貝們爸爸媽媽一起品嘗自制酸奶。遲到寶貝親手喂到嘴里的酸奶心里甜滋滋的。我們的寶貝學(xué)會(huì )了感恩。
進(jìn)入到最期待的環(huán)節——制作牛軋糖。首先介紹了制作牛軋糖的的工具和材料，有棉花糖、奶粉、花生仁、糖果紙等各種材料。烘焙師傅一邊講解一邊熟練地示范操作，先把黃油放入平底鍋加熱，融化后放入棉花糖加熱，待其融化后再加入花生碎和奶粉，同時(shí)不停攪拌，冷卻后再成型、切塊。孩子們一邊看一邊說(shuō)：“好香啊!我好想吃啊!”
到了小朋友包糖果的時(shí)候了，孩子們一個(gè)個(gè)很是激動(dòng)，看見(jiàn)盤(pán)里面一塊塊白白的牛軋糖和一張張美麗的糖紙，歡呼雀躍。每個(gè)孩子都拿到一張糖紙，一張糯米紙和一塊牛軋糖，在引導下先把糖塊包進(jìn)第一層糯米紙，之后再包第二層糖紙，兩頭一擰，一顆美麗甜蜜的牛軋糖成功了。每一個(gè)孩子看著(zhù)自己動(dòng)手包裝的糖果，真的是開(kāi)心極了。吃著(zhù)甜甜的牛軋糖，一張張小臉蕩漾著(zhù)幸福的笑容。
本次家長(cháng)開(kāi)放日系列活動(dòng)是在緊張與期待中開(kāi)始，在精彩與贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、角色游戲活動(dòng)，還是家園分享講座活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
為促進(jìn)未來(lái)我園家園合作的進(jìn)一步深入，我園教師結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，進(jìn)行了總結會(huì )議，如下：
(一)家長(cháng)眼中的教師
1、專(zhuān)業(yè)性強，有愛(ài)心，耐心
2、善于啟發(fā)、誘導孩子開(kāi)動(dòng)腦筋
3、總是以積極正面的教育為主
4、和藹可親，做事嚴謹
5、對家長(cháng)熱情，真誠
6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等
(二)家長(cháng)參與度
全園90%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，表現出極高的熱情;不少家長(cháng)自愿擔任本班的攝影師，記錄下孩子們每個(gè)活動(dòng)的瞬間;積極參加到游戲活動(dòng)中扮演顧客的角色，與孩子互動(dòng);還有一部分家長(cháng)主動(dòng)負責文案工作，記錄下自己參與本次活動(dòng)的真實(shí)感受。
(三)家長(cháng)感受
通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，家長(cháng)對幼兒在園情況有了更具體地了解，對老師們的工作有了更深入地認識;無(wú)論是活動(dòng)前細微的準備，還是活動(dòng)時(shí)全情的投入，或是活動(dòng)后虛心的反思，都讓家長(cháng)們感受到教師的用心與付出，了解到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解教師的工作。除此之外，家長(cháng)們紛紛表示很滿(mǎn)意家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，不少家長(cháng)在結束后還寫(xiě)了感謝信向老師表達感謝。
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，為家園共育搭建起了交流的平臺，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，增進(jìn)了“家園”之間的合作力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，教師的辛勤付出也得到了家長(cháng)的認可，在教育理念上家長(cháng)與老師達成了共識，掀起了家園共育的高潮。
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結3
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，22日下午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我們將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了以下小結。
一、家長(cháng)出席情況
今天幼兒入園11人，參加家長(cháng)11個(gè)，其中一個(gè)是奶奶參加的。
二、幼兒總體表現情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從下午3：00開(kāi)始，一直到4:50結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子在課堂的表現及老師的授課情況，在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中要多加關(guān)注，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶(hù)外游戲中，孩子也玩的很開(kāi)心，讓家長(cháng)看到了孩子童年的快樂(lè )。期間孩子們入廁、喝水、晚餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境，老師耐心細致的'教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都滿(mǎn)意。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況
從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn)；，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
四、此次活動(dòng)提高了教師的現場(chǎng)調控能力。
教師們在開(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當有家長(cháng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(cháng)的認可，能讓孩子感覺(jué)家長(cháng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結4
星期二的上午我參加了恒濤幼兒園特色幼兒園的開(kāi)放日活動(dòng)，特色教學(xué)，是我受益匪淺。
集體活動(dòng)，我參加的是徐慧老師主講的邏輯游戲《看看少了誰(shuí)》。在這兒，我第一次知道了什么是邏輯思維：運用思維升級的系統訓練學(xué)具，為孩子們提供了富有誘惑力的動(dòng)手、動(dòng)腦游戲，有效激發(fā)兒童潛能，引領(lǐng)孩子進(jìn)入專(zhuān)心的歷程，讓孩子走出單純的知識記憶，獲得觀(guān)察性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng )造性思維能力，以嶄新的學(xué)習手段和方式來(lái)變革了我們的傳統教育。徐老師端莊自然的教態(tài)，以及孩子們熟練專(zhuān)注神情，讓我知道了以后自己的課應該怎么來(lái)上，也明白了為什么恒濤的孩子們個(gè)個(gè)這么優(yōu)秀。
接下來(lái)，恒濤幼兒園的老師和孩子們進(jìn)行了室外活動(dòng)。根據自己的園所小，孩子多的特點(diǎn)，恒濤幼兒園的老師們編排了適合自己園所的音樂(lè )活動(dòng)。在歡快輕松的音樂(lè )伴奏下，孩子們跟隨老師，蹦跳、轉圈，一切顯得那么和諧、有序。倒使我們這觀(guān)賞的老師感覺(jué)進(jìn)了迷宮一樣。確實(shí)是動(dòng)了心思，下了功夫。
一分耕耘，一份收獲。我相信在這平凡的崗位上，不斷付出，不斷學(xué)習。我相信幼兒教育的明天會(huì )更好！
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結5
12月9日和12月10日，我園10個(gè)班級分別舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)展現了新的教育觀(guān)，寓教于樂(lè )，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調動(dòng)了家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性�；顒�(dòng)中充分展示了我們老師的才能，活動(dòng)取得了較好的效果。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了幼兒園不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為幼兒園今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了幼兒園的可持續發(fā)展，家長(cháng)們留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：
1、希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，如：親子游、親子合作活動(dòng)、親子制作等。有更多的機會(huì )走進(jìn)幼兒園，了解幼兒園，以便更好地支持和配合幼兒園開(kāi)展工作。
2、建議活動(dòng)中能多以游戲進(jìn)行教學(xué)，讓小朋友在玩中學(xué)。
3、希望老師在活動(dòng)中發(fā)揮幼兒的想象力，不要局限于幼兒在老師引導的答案中思考。
4、在美術(shù)活動(dòng)中，多引導，多準備一些不同的材料，引導幼兒作畫(huà)。
5、希望老師可以將每天的教育情況以書(shū)面的形式叫幼兒帶回家，讓家長(cháng)了解小朋友在園的學(xué)習情況。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家幼之間直接的雙向交流與溝通，家長(cháng)們深入課堂一線(xiàn)真切地感受幼兒在園的情況，感性地聆聽(tīng)幼兒的心聲和老師的因材施教，拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此的了解，我們將繼續努力，不段創(chuàng )新，克服家幼共育的不足之處，將家幼共育工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結6
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習情況;加強幼兒園與家長(cháng)之間的溝通交流，我園于20xx年11月25日舉行了中班 “家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束的。無(wú)論是孩子們的課堂教學(xué)，還是家長(cháng)的親子活動(dòng)，每一項都充分體現了我們師生團結、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現了我們的師生創(chuàng )新、嚴謹、求實(shí)的工作作風(fēng)。
從早上10：300開(kāi)始至11：30結束。一大早，家長(cháng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園。讓家長(cháng)們走進(jìn)班級，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活學(xué)習情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(cháng)走進(jìn)課堂”“讓家長(cháng)與孩子互動(dòng)”，使家長(cháng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習、生活情況。在半日教學(xué)活動(dòng)結束后，各班級老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(cháng)會(huì )”。向家長(cháng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習生活情況;孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結束時(shí)，我們要求家長(cháng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，教師認真填寫(xiě)“家長(cháng)開(kāi)放日”記錄表。
在本次活動(dòng)中，結合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，做個(gè)簡(jiǎn)單小結：
(一)家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)活動(dòng)氣氛十分活躍;
2、孩子喜歡上幼兒園與老師平時(shí)的工作分不開(kāi);
3、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；
4 、對家長(cháng)熱情。
(二)家長(cháng)能夠積極參與，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己完成作品，都非常興奮，家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
(三)班級開(kāi)展的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解;在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝!
本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺。
【家長(cháng)開(kāi)放日幼兒園活動(dòng)總結范文（精選6篇）】相關(guān)文章：
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結15篇11-23
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(15篇)12-14
學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)總結11-13
2017幼兒園六一家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)方案05-09
幼兒園家長(cháng)開(kāi)放日邀請函15篇11-12
幼兒園安全交通日活動(dòng)總結范文（精選13篇）11-19
幼兒園憲法日的活動(dòng)總結范文（精選7篇）11-30
家長(cháng)開(kāi)放日邀請函模板匯總九篇12-15