- 相關(guān)推薦
幼兒教師教研活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績(jì),得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編精心整理的幼兒教師教研活動(dòng)總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒教師教研活動(dòng)總結1
孩子們在小班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,為此,我們老師付出了辛勤的汗水,“一份耕耘,一份收獲”,當我們看到了孩子的進(jìn)步,我們從心里感到欣慰。為了今后更好的`工作,現將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結如下:
一、出勤方面:
本學(xué)期一直以來(lái)能做到按時(shí)上下班,不遲到,不早退,不缺勤,不竄崗,有事提前請假。
二、師德方面:
從不亂打罵或體罰幼兒,適當的鼓勵表?yè)P和批評,從中得到家長(cháng)的好評與支持。
三、主副班配合:
認真做本職工作,對級上工作做到主動(dòng),尊重彼此意見(jiàn),共同商討班級工作,在工作中相互學(xué)習,共同努力,提高班級各方面水平。
四、教學(xué)方面:
每天按周計劃要求上課,認真做好課前準備,細心完成課堂的每一個(gè)環(huán)節,課余主動(dòng)輔導差生。
五、衛生方面:
做到每天一小掃,每周一大掃,分配好工作,及時(shí)沖洗廁所,按時(shí)給口杯進(jìn)行消毒、清洗。
六、接送方面:
做到把幼兒安全擺在第一位,注意上下樓梯的安全,不允許陌生人接走任何一個(gè)幼兒,每天熱情接待每一位家長(cháng)。
七、常規方面:
耐心指導和教育訓練每個(gè)幼兒養成良好的生活習慣,如:聽(tīng)從老師的口令按規則進(jìn)行排隊、喝水、安靜地進(jìn)餐和午休。
以上幾點(diǎn)是本人本學(xué)期對工作總結,如有不足之處,請領(lǐng)導指出,謝謝!
幼兒教師教研活動(dòng)總結2
本學(xué)期,隨著(zhù)“博客”的建立和逐步完善,進(jìn)一步加強網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)力度,推動(dòng)各幼兒園園本教研活動(dòng)的積極開(kāi)展,激發(fā)廣大教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的熱情,縣教師進(jìn)修學(xué)校幼研室充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研資源,于20xx年10月8日在全縣的幼兒園全面開(kāi)展了第三次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
本次活動(dòng),有賴(lài)縣幼兒教育中心教研組、各幼兒園教研組長(cháng)、各中心校幼兒園教師的大力支持和精心組織,老師們積極參加研討,使活動(dòng)初見(jiàn)成效,形成濃郁的教研氛圍,下面就網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的情況作一個(gè)小結。
一、基本概況
研討圍繞“幼兒園談話(huà)教學(xué)的有效性”這一話(huà)題,分別從“談話(huà)活動(dòng)設計與組織的`環(huán)節”“引導幼兒有效自由交談的策略”“談話(huà)活動(dòng)組織過(guò)程中教師的有效指導策略”等幾個(gè)方面在網(wǎng)上展開(kāi)了討論。各園教師參與熱情高漲,在短短的時(shí)間內,至今共點(diǎn)擊263人次,評論82人次,回貼率65%。由于是來(lái)自教師身邊的教育話(huà)題,使老師們真誠而深進(jìn)的互動(dòng)交流,讓老師們進(jìn)一步明確了教育實(shí)踐中如何更好地講究教育策略與方法,充分發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)作用,也有效地增進(jìn)了幼兒園教師間的溝通和交流。幼研室還邀請了縣幼兒教育中心教研組部分成員參與了本次的網(wǎng)上研討。
二、參與面廣,參與熱情高。
1、20xx年10月8日在網(wǎng)上發(fā)布了“如何進(jìn)步幼兒園談話(huà)教學(xué)的有效性”,為本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)拉開(kāi)了和諧教研的序幕,并立刻有11位教師積極響應,參與其中。
2、各類(lèi)幼兒園教師積極參與。此次活動(dòng),實(shí)驗幼兒園、銅陵中心園、銅陵中心小學(xué)幼兒園、康美中心園、宅山中心園、實(shí)小附設園和大拇指民辦幼兒園等部分幼兒園老師積極參與研討。66名老師參與了網(wǎng)絡(luò )教研,絕大部分幼兒園都能按時(shí)提交教研作業(yè)。各鎮中心幼兒園能起模范帶頭作用,所在的幼兒園老師能按時(shí)按質(zhì)完成。
三、教研作業(yè)有一定的質(zhì)量。
在本次的網(wǎng)絡(luò )教研中,有些幼兒園、和部分老師態(tài)度十分認真,圍繞所選的研討專(zhuān)題,展開(kāi)討論,有個(gè)人獨特的見(jiàn)解,有些觀(guān)點(diǎn)還具備一定的指導意義和研究?jì)r(jià)值。同時(shí),部分老師還能理論聯(lián)系實(shí)際,根據研討的專(zhuān)題,反思自己的日常教學(xué),舉出實(shí)例,把成功的方法與大家分享。如:認為一是談話(huà)的內容要符合幼兒實(shí)際,貼近孩子的生活。二是談話(huà)內容要引起幼兒興趣。三是就必須采取恰當的談話(huà)方式。
使研討落到實(shí)處,取得實(shí)效。在活動(dòng)中,老師不僅僅在于提出自己的問(wèn)題困惑、關(guān)注自己?jiǎn)?wèn)題困惑所解答問(wèn)題的同時(shí),還關(guān)注在線(xiàn)每個(gè)人對教育活動(dòng)所提出的問(wèn)題,積極思考、開(kāi)展討論。這種匯聚的多元觀(guān)點(diǎn),又為教師間的相互交流、相互切磋營(yíng)造了良好的氛圍。
在這里要特別表?yè)P康美中心園全員、宅山中心園全員、實(shí)小幼兒園除公辦教師還組織代課老師參與研討參加。
四、點(diǎn)擊與精彩回復
今天到,點(diǎn)擊率為263次,實(shí)幼副園長(cháng)佘鳳妹組織老師認真參加了本次活動(dòng),并提出自己的建議與見(jiàn)解。很多教師都能積極、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò )研究活動(dòng)中來(lái),把自己在平時(shí)數學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗、反思、教學(xué)案例等發(fā)表到日志里,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長(cháng)。
幼兒教師教研活動(dòng)總結3
一學(xué)期以來(lái),積極營(yíng)造自我追求,不懈努力,全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況,開(kāi)展了一系列的研討活動(dòng),不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、加強教研組建設,提高教研質(zhì)量
1、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽(tīng)必評”兩項制度,力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效,并以此促進(jìn)教師教育觀(guān)念和教育水平的提升。
2、按照園務(wù)計劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評選觀(guān)摩活動(dòng)、情境創(chuàng )意美術(shù)課程的開(kāi)展進(jìn)行園本教研,以結對帶教的形式,以老帶新,對目標和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題進(jìn)行研討,運用相關(guān)的教育理論轉變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中,我們注重對綱要的理解和領(lǐng)悟,對教材的靈活把握和運用。大家在交流研討、反思總結、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀(guān)念、意識、能力得到了顯著(zhù)提升。
3、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間,組織教師學(xué)習幼教雜志上的有關(guān)文章,收集各類(lèi)幼教新信息,我園還注重通過(guò)分析《綱要》,學(xué)習討論其觀(guān)點(diǎn),務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導精神,并初步有自己的見(jiàn)解,使正確觀(guān)念內化成一種教育理念,時(shí)刻支持著(zhù)教師的教育行為,探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路。
4、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期繼續以區域活動(dòng)研討為重點(diǎn),開(kāi)展了一系列的關(guān)于區域創(chuàng )設的'教研活動(dòng),充分利用空間、廢物利用,讓區域活動(dòng)起到教育性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區角之間的互動(dòng)性,使區域活動(dòng)成為幼兒園的第三位老師。
二、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉變教師教育觀(guān)念,提高教師評課、說(shuō)課的能力
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導教育反思,全園各個(gè)班級形成同伴合作,團隊引領(lǐng)的保教隊伍,為教師提供學(xué)習和發(fā)展的創(chuàng )造空間,讓教師樂(lè )于教,興于研,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,體驗工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節,我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項活動(dòng)真實(shí)的體驗和深度反思、學(xué)習、交流和增強教師的創(chuàng )新意識,在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
在以后的教研工作中,我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,用科學(xué)的教育理念,指導自己的工作實(shí)踐。
幼兒教師教研活動(dòng)總結4
分宜縣中心幼兒園是新余市園本教研制度建設基地。作為基地成員之一,我們深感肩負的責任重大。在市、縣教研室的組織和領(lǐng)導下,我園在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng),下面,我們對一年來(lái)的園本教研工作做個(gè)回顧與總結。
一、改進(jìn)教研組工作,建立教學(xué)研究制度。
教研組是開(kāi)展園本教研的實(shí)體,是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的依托,能幫助教師明確專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的方向。在學(xué)期之初,幼兒園首先設置了園本教研組織機構,確定了以年級組為單位的大、中、小3個(gè)教研組,年級組長(cháng)任教研組長(cháng),制定了相應的目標與職責。
根據幼兒園實(shí)際,初步建立了10余項園本教研制度,使我園的園本教研工作在一開(kāi)始便有章可循,有度可依。制度建設加強了,園本教學(xué)研究相對合法化和合理化,促進(jìn)了幼兒園的教學(xué)研究工作的開(kāi)展,提高了幼兒園自身教學(xué)研究的質(zhì)量和水平。
二、廣泛征集意見(jiàn),明確教研重點(diǎn)。
園本教研活動(dòng),主要是以一線(xiàn)教師為研究主體,以教師的教育教學(xué)實(shí)踐中所遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對象的一項行動(dòng)研究活動(dòng)。我園教師在一起時(shí),經(jīng)常說(shuō)起家長(cháng)工作有很多難處與困惑,特別是家長(cháng)偶爾的投訴更讓教師們眉頭緊蹙:這工作到底要怎樣做家長(cháng)們才會(huì )滿(mǎn)意?面對這一狀況,我們感覺(jué)到家長(cháng)工作的研討迫在眉睫。
為了把家長(cháng)工作落到實(shí)處,讓家長(cháng)積極主動(dòng)的參與家園活動(dòng),使教師明白怎樣做才是真正站在為家長(cháng)服務(wù)的立場(chǎng)上,我們決定把“構建積極主動(dòng)的家園關(guān)系”作為本學(xué)期教研的主要內容,實(shí)現家園相互配合,同步教育,轉變觀(guān)念,促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。這也是幼兒園家長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
三、逐步落實(shí)方案,形式專(zhuān)業(yè)化隊伍。
開(kāi)展教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,對自身實(shí)踐的研究,對傳統角色的超越,對于形成研究型的教師群體有著(zhù)不可或缺的催化作用。我園在確立了教研目的之后,便開(kāi)始著(zhù)手落實(shí)各步驟,在第一階段首先進(jìn)行理論學(xué)習,學(xué)習“幼兒園家長(cháng)工作的指導策略”、“家園互動(dòng)有效策略的探索”等相關(guān)文章,有效地指導教師開(kāi)展家長(cháng)工作。發(fā)放了教師情況調查表,成立問(wèn)卷庫,因為幼兒年齡段的不同,家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題也不一樣,因此在情況調查表中我們看到,教師面臨的問(wèn)題也不一樣。
我們還組織教師深入討論,自我反思,針對回收的“情況調查表”,分享各班可取的家長(cháng)工作經(jīng)驗,探討典型的'開(kāi)展家長(cháng)工作方面的困惑,如大(3)班、大(4)班、中(3)班都提出“面對調皮的孩子,當家長(cháng)只能聽(tīng)好話(huà)時(shí),我怎么辦?”時(shí),大家在會(huì )上暢所欲言,積極獻言獻策,并把討論出來(lái)的建議再通過(guò)實(shí)踐看能取得什么效果。我園多次開(kāi)展研討學(xué)習活動(dòng),觀(guān)看具有代表性的班級家園互助活動(dòng)錄像,以自我反思+同伴互助的形式探討此活動(dòng)的成功與改進(jìn)之處,并請專(zhuān)家簡(jiǎn)單小結指點(diǎn)。
在學(xué)期末評選“優(yōu)秀家園互動(dòng)活動(dòng)”,為充分體現公平、公正,評選打分分3塊進(jìn)行,教師評選占25%,專(zhuān)家評選占25%,園評選小組占50%。對被選上的優(yōu)秀活動(dòng)方案,我們匯編成《家園互動(dòng)活動(dòng)方案錄》,旨在更好地交流。
在第二階段,我們在自己邊做邊摸索的情況下,還邀請專(zhuān)家來(lái)園指導,使家長(cháng)工作的'開(kāi)展更專(zhuān)業(yè)化。我們通過(guò)家長(cháng)會(huì )及班級家長(cháng)委員會(huì )形式,與家長(cháng)一起協(xié)商如何開(kāi)展豐富多彩的家園活動(dòng),與家長(cháng)達成共識。通過(guò)活動(dòng),增進(jìn)了與家長(cháng)的情感,彼此有了更多的溝通與協(xié)作。各班的家園互動(dòng)活動(dòng)形式多樣,各具特色,家長(cháng)滿(mǎn)意率高。
在學(xué)期末的調查問(wèn)卷中,許多家長(cháng)紛紛表示希望以后多開(kāi)展家園互動(dòng)活動(dòng)。在“構建積極主動(dòng)的家園合作關(guān)系”的教研活動(dòng)中,我園教師互幫互助,共同提高。有經(jīng)驗的教師指導青年教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩,聽(tīng)取他們的建議。每一位教師都制訂了教師個(gè)人三年規劃,本著(zhù)人人參與、人人提高的宗旨,全面提升教師素質(zhì),尤其在家長(cháng)工作方面更上一個(gè)臺階。
在這一年來(lái)的探索中,我們感到欣慰的是:家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園教育的主體意識在不斷加強,家園合力正在逐步形成,我們的教師在研究中進(jìn)一步轉變了觀(guān)念,與家長(cháng)溝通交流的水平有了明顯提高,同時(shí)也促進(jìn)了教師自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教師從過(guò)去的看不到問(wèn)題,無(wú)從下手,到現在能發(fā)現問(wèn)題、捕捉問(wèn)題,嘗試著(zhù)研究和解決問(wèn)題,體驗到了成功的喜悅。當然,我們的園本教研工作還剛剛起步,還存在著(zhù)一些問(wèn)題,這有待于我們進(jìn)一步去完善。
幼兒教師教研活動(dòng)總結5
一、加強園長(cháng)、骨干教師隊伍建設,切實(shí)提高幼兒園辦園質(zhì)量
學(xué)前教育邁向現代化這一目標已確定,關(guān)鍵要抓落實(shí),從何入手?問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和突破口是什么?學(xué)前教育的現代化關(guān)鍵是什么的現代化?我們選擇了“園長(cháng)、教師”這兩支隊伍。有一個(gè)好園長(cháng),就必定有一個(gè)好幼兒園;沒(méi)有教師的現代化,就不可能有學(xué)前教育的現代化,因此,我們從培訓園長(cháng)、教師入手。
(一)外出培訓、提高教育理念與技能。
為了學(xué)習貫徹實(shí)施《幼兒園教育指導綱要》推進(jìn)我市幼兒園教育的發(fā)展,了解教育的新信息、新觀(guān)念、新方法。我們多次組織園長(cháng)、骨干教師參加省里組織的學(xué)習培訓。
在xx年三月底省教育廳組織的“業(yè)務(wù)園長(cháng)、骨干教師研討班”為期一個(gè)星期的學(xué)習和實(shí)地跟班的學(xué)習活動(dòng)中,我們組織了五所“省一級幼兒園”的業(yè)務(wù)園長(cháng)和骨干教師參加了;在四月份省教育廳組織到湖南參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng)中,我們再次組織“省一級幼兒園”的園長(cháng)們參加。
在xx年里我們還先后大規模的組織了全市的園長(cháng)與骨干教師們到省里參加講座學(xué)習及參觀(guān)。其中一次是去聽(tīng)取南京師范大學(xué)周兢教授的《多元智能整合課程》的學(xué)習講座和上海、北京的優(yōu)秀教師的課堂觀(guān)摩活動(dòng)與她們園長(cháng)對活動(dòng)的點(diǎn)評。另一次是到瓊臺師范學(xué)校去聽(tīng)取全省七所示范園實(shí)施《綱要》三年來(lái)的成果展示,以及到各示范園去實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。
這些學(xué)習機會(huì )對我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,我們的園長(cháng)與老師們在每次的參觀(guān)學(xué)習中都非常認真,能夠針對問(wèn)題發(fā)表自己的見(jiàn)意,能夠針對問(wèn)題提出自己的困惑,務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度受到了省領(lǐng)導與專(zhuān)家的好評。并且,在學(xué)習后能夠把先進(jìn)的教育理念、經(jīng)驗在園里展開(kāi)實(shí)施,使自己的幼兒園得到良好的發(fā)展。
(二)深入學(xué)習,領(lǐng)會(huì )精神。
近年來(lái),我們積極組織教師們參加省里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,參加省里組織的教學(xué)活動(dòng)評比、撰寫(xiě)論文評比、基本功競賽等活動(dòng),以及各園領(lǐng)導的努力培養,造就了一批積極、骨干、努力好學(xué)的幼兒教師隊伍。為了更好地學(xué)習新《綱要》,領(lǐng)會(huì )新理念,我們在xx年五月份組織了我市的園長(cháng)、教研組長(cháng)、骨干教師參加了業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習的內容我們充分結合了全市幼兒園的需求來(lái)選擇。
主講者我們也選擇了自己幼教群體的骨干教師,由市教育幼兒園的黃霞、何英、李前遠老師和市機關(guān)幼兒園的馮靜放老師分別對“現代幼兒教育對教師的要求”、“立足本園實(shí)際開(kāi)展教研工作”、“新《綱要》下的活動(dòng)設計”、“說(shuō)課―教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的有效途徑”這四個(gè)內容做了相關(guān)的學(xué)習,在學(xué)習活動(dòng)中,她們精心準備材料、充分運用多媒體講稿展示,以及印發(fā)了學(xué)習資料。相信園長(cháng)與教師們在學(xué)習中都能夠獲得一些有益的信息與經(jīng)驗。
(三)發(fā)揮示范作用,開(kāi)展共享活動(dòng)。
xx年11月省教育廳對全省的“省一級幼兒園”進(jìn)行全面的評估定級為了迎接這個(gè)檢查我市的各個(gè)省一級園所都做了大量的工作。如:改造幼兒園的室內外環(huán)境,幼兒園的課程改革,各類(lèi)檔案的歸檔等工作。她們充分的準備獲得了省幼教專(zhuān)家組的好評,也使我市的幼教工作上了一個(gè)新臺階。
在十二月份里我們組織全市幼兒園園長(cháng)、部分教師到市教育幼兒園、市豪華幼兒園兩個(gè)《綱要》試點(diǎn)園參觀(guān)學(xué)習,在這一天的現場(chǎng)會(huì )中,我們參觀(guān)了幼兒園的教育教學(xué)環(huán)境,觀(guān)摩了兩位老師的教學(xué)活動(dòng)和活動(dòng)點(diǎn)評,還聽(tīng)取了兩位有經(jīng)驗的園長(cháng)介紹該園多年來(lái)的`具體情況與做法。這兩所幼兒園結合本園的特點(diǎn)與實(shí)際,進(jìn)行了形式多樣的開(kāi)放,為全市幼兒教師起了很好的示范作用,促進(jìn)了我市幼兒園辦園水平的提高。
(四)提供展示平臺,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
教師是教育改革的實(shí)踐者,是新《綱要》的實(shí)施者,是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,各園應本著(zhù)以人為本的精神,關(guān)心愛(ài)護教師,理解和尊重教師。
為了總結交流,我市幼師學(xué)習《綱要》的經(jīng)驗,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),提高教育技能,給教師提供展示自我的平臺,今天早上我們舉行了主題為“做個(gè)幸福的幼教工作者”的全市幼師演講比賽。在演講中,教師們均能傾入自己所有的感情,用詩(shī)一般的言語(yǔ),向大家講述自己對新《綱要》的所感所悟,或講述自己對幼教職業(yè)的新理解,或反思自己的教育教學(xué)行為,或抒發(fā)自己對孩子的一片摯愛(ài)之心。
她們用愛(ài)撥響了孩子們的心弦,用真誠與智慧贏(yíng)得了孩子們的信任和愛(ài)戴。相信在座的園長(cháng)與老師們也能從中體會(huì )到做個(gè)幼教工作者的酸甜苦辣,從而更加熱愛(ài)我們的幼教事業(yè),不悔自己的選擇。
【幼兒教師教研活動(dòng)總結】相關(guān)文章:
幼兒教師教研活動(dòng)總結05-17
語(yǔ)文教研活動(dòng)總結-教研活動(dòng)總結07-25
教研活動(dòng)活動(dòng)總結02-18
語(yǔ)文教研活動(dòng)個(gè)人總結-教研活動(dòng)總結07-25
2022語(yǔ)文教研活動(dòng)總結-教研活動(dòng)總結07-25
教研的活動(dòng)總結03-29
教研活動(dòng)總結06-13