校本教研總結
課堂是教育教學(xué)研究的基地，標志著(zhù)教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中。我們學(xué)校乘上新課程的航船，全體教師繼續更新教育思想和教育觀(guān)念，改革教學(xué)方法，各教研組面向學(xué)生均有序地組織了一系列教育教學(xué)研究活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向學(xué)生的同時(shí)，圍繞教科處開(kāi)校工作計劃，參加競賽和教學(xué)活動(dòng)，取得了可喜的成績(jì)�？偨Y如下：
校本教研總結1
校本教研是學(xué)校的核心工作，是教師成長(cháng)的主陣地，工作開(kāi)展得是否有效將直接關(guān)系教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的配合下，可以算是比較順利地完成預定的任務(wù)，仔細回想過(guò)去的工作結合學(xué)期初的教科研計劃，現將工作總結如下：
一、重視教師培養
根據縣局素養提升工程的方案指示，學(xué)校特別重視各層次的教師培養。
1、加強理論學(xué)習，更新教師的教學(xué)理念
開(kāi)學(xué)初，根據教導處的要求，各教研組必須將理論學(xué)習納入日常的教研活動(dòng)中，學(xué)校下發(fā)了《20xx新修訂的課程標準》和《有效教學(xué)最需要什么》等書(shū)，各教研組開(kāi)展“自學(xué)”和“集中學(xué)習”相結合，“集中學(xué)習”做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定與之相關(guān)的內容進(jìn)行解讀和學(xué)習，其中共讀《有效教學(xué)最需要什么》時(shí)與校本培訓中的讀書(shū)活動(dòng)相結合，要求老師上交書(shū)本查看讀書(shū)筆記，并每人上交一篇讀后感。這樣做到開(kāi)學(xué)初有計劃，過(guò)程有開(kāi)展，期末有檢查，使理論學(xué)習不再是喊口號。
2、創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，提升教師的業(yè)務(wù)水平
�。�1）鼓勵教師參解決好工學(xué)矛盾，積極參加各級各類(lèi)培訓，本學(xué)期教導處合理安排人員參加培訓，做到去前有登記，回來(lái)有匯報。參加學(xué)校的校本培訓做到人人參與，參加縣級類(lèi)的培訓達30人次，幾乎讓每個(gè)老師都有出去培訓的機會(huì )。
�。�2）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用
學(xué)校到目前已有縣級教壇新秀1人，縣級教壇中堅1人，縣級骨干教師1人，十二五期間骨干班培訓2人，這對于我們一所農村學(xué)校有著(zhù)很好的自身資源。因此教導處“就地取材”，要求骨干教師向全體老師每學(xué)期一次公開(kāi)展示，或公開(kāi)課或理論講座或說(shuō)課等等。本學(xué)期陳麗麗老師上示范課《威尼斯的小艇》還進(jìn)行了說(shuō)課現場(chǎng)展示；潘曉瓊上示范課《三角形的面積》；鄒肖錦老師做“文本解讀”的專(zhuān)題講座。
二、保證教學(xué)常規的質(zhì)
提高課堂教學(xué)效率，功夫在課前。繼續狠抓教學(xué)常規的質(zhì)量，保證不增加教師無(wú)效勞動(dòng)的前提下，根據前今年教師在備課上偷懶的實(shí)際特點(diǎn)，本學(xué)期要求老師備課要精。
1、學(xué)期初在備課上做了新的調整：5年內教齡精備；5—10年教齡，精備3/5；10年以上，精備1/2，其余可以用反思來(lái)代替。這樣的修訂減少了備課的數量，增加了反思的量，要求教后反思要做到真實(shí)記錄自己上課后的感想，可以是成功經(jīng)驗的積累，可以是無(wú)效教學(xué)的深刻地反思。因為教師平時(shí)的事情繁雜要做到天天書(shū)面寫(xiě)教案不太可能，最終導致老師們?yōu)榱藨稒z查只好抄教案，可以說(shuō)對老師專(zhuān)業(yè)素養的提升可以說(shuō)是無(wú)效的。而本學(xué)期的規定加強了老師的反思，一位專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)寫(xiě)一輩子的教案可能成不了名師，但堅持寫(xiě)反思做一個(gè)愛(ài)思考的老師或許能成為名師，至少可以成就優(yōu)秀的教師。
2、加強過(guò)程監控：教導處為了督促老師們認真完成常規做到定期和不定期檢查相結合。期中和期末兩次大檢查雷打不動(dòng)，每次檢查后在教室會(huì )議上肯定亮點(diǎn)，毫不留情地指出老師們教學(xué)常規上的不足。從最終的教學(xué)常規檢查來(lái)看，值得肯定的是老師們的備課中反思的量增加了，作業(yè)批改每位老師都非常認真，參與教研活動(dòng)率達到了98%左右。但是仍然存在一些形式主義：比如電子備課的老師修改程度未達到80%，《有效教學(xué)最需要什么》讀后感有網(wǎng)上下載的嫌疑，聽(tīng)評課聽(tīng)課節數到達要求，但評課不足。
教學(xué)常規有待下學(xué)期繼續完善。
三、把握教學(xué)質(zhì)量的關(guān)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力，教學(xué)質(zhì)量的好與壞關(guān)系到學(xué)校今后的前景。因此，學(xué)校緊抓教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
學(xué)校關(guān)注課程評價(jià)改革和新課程教材教法的特點(diǎn)，研究新課程學(xué)科教學(xué)檢測模式，本學(xué)期我們組織了兩次自行命題對六年級進(jìn)行命題測試，學(xué)校統一安排試場(chǎng)，對調監考，流水改卷，最后組織老師對測試進(jìn)行質(zhì)量分析，對六年級學(xué)生和老師提出了寶貴的意見(jiàn)。
這樣的安排表面上考學(xué)生的學(xué)習掌握情況，實(shí)際上考查了教師們平時(shí)的教育教學(xué)情況，每一次質(zhì)量抽測都給任課老師敲響了警鐘，任課老師也更加認真教學(xué)了。
四、繼續推進(jìn)主題式校本教研
為了避免校本教研流于形式，幾年校本教研開(kāi)展下來(lái)，教導處吸取以往的經(jīng)驗，在上學(xué)期開(kāi)展的“主題式校本教研”的基礎上繼續推進(jìn)。
1、教研組以團隊打磨和主題式教研的方式開(kāi)展教研活動(dòng)。
語(yǔ)文教研組根據老師所教的年級段分成“低、中、高”三組，各年級段根據不同文體的特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)。前期團隊互相解讀文本——磨課——團隊展示（一人上課，一人文本解讀，一人說(shuō)課，一人評課反思），做到公開(kāi)課少而精。
數學(xué)組繼續就課堂語(yǔ)言觀(guān)察跟綜教學(xué)。數學(xué)組由于人數少，年齡跨越大，開(kāi)課的量少，但是他們團結合作，集體備課開(kāi)展得有聲有色。
2、以課題為核心，開(kāi)展教科研活動(dòng)，教導處陳麗麗負責的省級立項課題“基于課堂觀(guān)察促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”與教科研活動(dòng)有機整合，制定了比較切合實(shí)際的觀(guān)察量表，分別對老師的課堂語(yǔ)言進(jìn)行觀(guān)察分析，以以此為途徑提升老師們課堂語(yǔ)言的有效性。
3、繼續開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期我們西溪片開(kāi)展了語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的聯(lián)片教研活動(dòng)，加強了兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗的分享和互補。還借支教老師陳貴燕為中介媒介，開(kāi)展了一次與甌北一小的教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，與會(huì )的老師受益匪淺。
五、回顧成績(jì)，總結反思
校本教研的有效開(kāi)展讓我們收獲了許多喜人的成績(jì)：李智慧老師評上了縣骨干班主任，陳麗麗老師榮獲縣說(shuō)課比賽一等獎，鄒肖錦老師評為市優(yōu)秀班主任。陳麗麗、李智慧、鄒肖錦、應牡丹、潘育苗、潘曉瓊、陳潔、鄒淑娟等老師在論文、征文、多媒體課件、兒童詩(shī)歌征集等比賽中成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生獲獎數更是枚不勝舉。
當然校本教研的開(kāi)展仍有許多反思之處：
1、教學(xué)常規的突擊檢查和推門(mén)聽(tīng)課會(huì )因領(lǐng)導工作忙而沒(méi)有落實(shí)。
2、教研活動(dòng)的開(kāi)展有些老師時(shí)間觀(guān)念不強。
3、教研活動(dòng)的資料沒(méi)有及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站和校本博客。
校本教研總結2
一、指導思想：
以深化課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為主題，以貫徹“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，以“先學(xué)后教，以學(xué)定教”課堂教學(xué)改革實(shí)驗為載體，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量為目標，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現學(xué)校和師生素質(zhì)內涵的全面、持續、有效發(fā)展。
二、工作目標：
1、深化課堂教學(xué)改革，繼續推廣“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的教學(xué)理念，有效轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式。
2、校本教研主題化，確立主題化校本教研制度，并做為學(xué)校工作的核心內容。
3、加強校本培訓力度，強化崗位練兵，提升教師實(shí)施新課程能力，著(zhù)重培養名師、骨干教師、優(yōu)秀教師，確保教師隊伍有層次，穩步提升教學(xué)水平。
4、認真落實(shí)調兵山市校校公開(kāi)課人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課活動(dòng)實(shí)施方案。并結合本校的實(shí)施方案開(kāi)展各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)，通過(guò)研課議課提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
5、改革評價(jià)制度，注重過(guò)程管理，課堂教學(xué)以培養能力和形成良好的學(xué)習習慣為重點(diǎn)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，對教學(xué)工作的評價(jià)，既注重結果，更注重過(guò)程。
三、具體教研活動(dòng)安排
1、集體備課。
按照教師學(xué)校期初教研的精神，落實(shí)好集體備課。以教研組為單位，每周進(jìn)行一次集體備課，單周為語(yǔ)文，雙周為數學(xué)。集體備課實(shí)行“三定”即“定時(shí)間”“定內容”“定中心發(fā)言人”。本學(xué)期，確定教研時(shí)間為每周四的5、6節課。語(yǔ)文單元集備要理清單元的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，并畫(huà)出單元的知識樹(shù)。同時(shí)年組教師要把單元精讀課文的牽引問(wèn)題理出來(lái)，并應用于自己的課時(shí)教案。數學(xué)單元集備除了理清單元的知識體系外，還要補充兩道綜合性較強的測試題，并適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行測試，以達到鞏固知識的目的。
2、開(kāi)展好“說(shuō)教材、說(shuō)課標”活動(dòng)。
為了使教師更好地把握課標、教材，按照教育局的部署，認真開(kāi)展說(shuō)課標活動(dòng)�；顒�(dòng)前認真部署、教師認真準備。
3、為了進(jìn)一步落實(shí)校公開(kāi)課。
人人公開(kāi)課天天公開(kāi)課方案，期初開(kāi)全體教師會(huì )明確公開(kāi)課的要求，要求教師深入鉆研課標、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細備課，認真上好每一節課。
4、上好示范課。
�。�1）為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范作用，9月份開(kāi)展語(yǔ)文數學(xué)“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師公開(kāi)課，十月份開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科骨干教師示范課。通過(guò)此項活動(dòng)的開(kāi)展，以典型帶動(dòng)全體教師，集思廣益，以達到引領(lǐng)教師共同提高的目的。
�。�2）為了充分發(fā)揮教學(xué)新秀、學(xué)科帶頭人的作用，9月份、11月份、12月份分別進(jìn)行三種級別的公開(kāi)課。
�。�3）教研組長(cháng)是年組教學(xué)的骨干力量，為了更好的發(fā)揮教研組長(cháng)的帶頭作用，12月份將開(kāi)展一次音樂(lè )組長(cháng)示范課活動(dòng)，以此推動(dòng)音樂(lè )學(xué)科課堂教學(xué)的質(zhì)量。
�。�4）上好普通教師公開(kāi)課，本學(xué)期將在10月份安排4名普通教師上公開(kāi)課。
�。�5）在公開(kāi)課示范課的基礎上，評出優(yōu)秀公開(kāi)課，并與12月份進(jìn)行校內“六環(huán)三步”優(yōu)秀公開(kāi)課展示，進(jìn)而起到對本學(xué)科教育教學(xué)引領(lǐng)的作用，同時(shí)給其他學(xué)科以啟迪。
5、加強學(xué)科年組教研。本學(xué)期分別于11月份、12月份進(jìn)行體育、美術(shù)學(xué)科教研課。每名教師上一節課，年組教師忽聽(tīng)互評，以此推動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、為了更好地解決教師在教學(xué)中的困惑和實(shí)際問(wèn)題，本學(xué)期將開(kāi)展專(zhuān)題教研活動(dòng)兩次。形式為教師針對課堂教學(xué)中的問(wèn)題和困惑進(jìn)行記錄整理，每月上交一次，教學(xué)領(lǐng)導根據情況對問(wèn)題進(jìn)行分析解答，同時(shí)發(fā)揮集體的力量，通過(guò)研討，引領(lǐng)大家共同尋找解決問(wèn)題的方法。
四、教研活動(dòng)的管理
1、教導處組織教研組制定學(xué)期教研計劃，并由教導處審核。
2、教研組做好教研活動(dòng)過(guò)程記錄和教研活動(dòng)總結。
3、教研實(shí)行定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容制度。
4、教研組成員人人參與教研。
5、教學(xué)領(lǐng)導深入參加教研活動(dòng)，并協(xié)助教研組長(cháng)做好管理工作。
6、各教研組活動(dòng)情況應及時(shí)匯總反饋。
五、月工作安排：
九月
1、制定校本教研工作計劃。年組制定教研活動(dòng)計劃。
2、組織教師參加相關(guān)學(xué)科說(shuō)教材、說(shuō)課標活動(dòng)。
3、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式教學(xué)新秀示范課。
4、“六環(huán)”“三步”教學(xué)模式骨干教師示范課。
5、專(zhuān)題教研。
十月
1、英語(yǔ)骨干教師示范課。
2、選拔普通教師上示范課。
十一月
1、專(zhuān)題研討。
2、體育學(xué)科組內教研課。
3、學(xué)科帶頭人示范課。
十二月
1、專(zhuān)題教研。
2、音樂(lè )學(xué)科組長(cháng)示范課。
3、美術(shù)學(xué)科組內教研課。
4、校內優(yōu)秀“六環(huán)”“三步”公開(kāi)課展示。
一月
1、教研總結。
2、材料歸檔。
校本教研總結3
根據市教育局及教育局教學(xué)研究室“以校為本教研”相關(guān)精神的要求，結合我校教育科研發(fā)展實(shí)際，教導處、教科室近年來(lái)的工作圍繞“加強備課，聚焦課堂，落實(shí)管理，關(guān)注質(zhì)量，建設隊伍”為工作主線(xiàn)。多渠道、多層面進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監控；加強校本研修，大力提高教師教育理論水平，特別注重了青年教師的發(fā)展；以課題結題為契機，以新課程的實(shí)施為核心，組織實(shí)施課程資源開(kāi)發(fā)；以教學(xué)研究活動(dòng)為載體，落實(shí)教研組教學(xué)研究工作，開(kāi)展學(xué)習研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力及科研能力的發(fā)展。近年來(lái)教導處、教科室狠抓工作落實(shí)，取得了豐碩成果，圓滿(mǎn)完成了制定的工作計劃。
一、落實(shí)教研過(guò)程管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量
1．加強集體備課。結合學(xué)習借鑒“東廬經(jīng)驗”的要求，向教研組、備課組提出了集體備課明確具體的要求，要求集體備課定計劃、定主講人，有記錄、有研討，明確教研組的工作重點(diǎn)是集體備課，進(jìn)一步強化教研組資源共享的意識；經(jīng)過(guò)教研組相互交流討論、學(xué)習觀(guān)摩集體備課，寫(xiě)出評夜大及反思，提高了集體備課的質(zhì)量。
2．完善教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量考評制度。常規考核辦法理順了教學(xué)管理的內容，它分為：備課、上課、聽(tīng)評課、作業(yè)布置與批改、學(xué)籍管理、年級組工作、考務(wù)工作、臨時(shí)性工作，該辦法著(zhù)重加強了“課堂教學(xué)”的管理，能有效地規范課堂教學(xué)行為，“質(zhì)量考評修改方案”注重了“學(xué)科打總體戰、班級打總體戰、年級平衡、突出合作精神，彰顯骨干力量”。
3．建立起年級質(zhì)量監控體系。在學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)考核”的框架下，各年級建立了學(xué)生“家校聯(lián)系冊”、建立了學(xué)生成長(cháng)檔案、學(xué)生表?yè)P激勵辦法，學(xué)生學(xué)習規范辦法。
4．建立學(xué)生評價(jià)教師考核制度。每學(xué)期學(xué)校行政組織學(xué)生評價(jià)教師，并及時(shí)公布評教結果；落實(shí)教學(xué)日志的填寫(xiě)，及時(shí)反饋教學(xué)信息。
5．按要求開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課內容有：每學(xué)年為期一周軍訓活動(dòng)，一周校園實(shí)踐活動(dòng)，規范學(xué)生行為習慣，培養學(xué)生吃苦耐勞精神。
6．注重課堂教學(xué)的研究。每學(xué)期期初由骨干教師和有經(jīng)驗的教師上交流匯報課，經(jīng)常開(kāi)展“師徒結對子”、青年教師基本功競賽等活動(dòng)。
7．教學(xué)科研培訓常規一體化，本年度，我們重新規劃了教學(xué)常規、教育科研、校本培訓內容，制定了《教師教學(xué)科研考核條例》，它的內容包括：教學(xué)科研培訓考核辦法、學(xué)科表格式工作計劃、學(xué)科表格式工作總結、班級測試成績(jì)表、期中期末成績(jì)分析表、聽(tīng)課記錄（學(xué)校新課程課堂評價(jià)）、培訓交流記錄、讀書(shū)筆記及心得體會(huì )、學(xué)期校本培訓自評。它的產(chǎn)生既方便了教師的使用，也便于教導處、教科室的考核。
8．自本年度開(kāi)始，學(xué)習借鑒“東廬經(jīng)驗”教學(xué)經(jīng)驗，全面推行師生共用講學(xué)稿制度。
二、加強教育教學(xué)研究
1、積極開(kāi)展教科研活動(dòng) 努力營(yíng)造教科研氛圍。繼續使用好《江蘇教育研究》、《蘇州教育》、《張家港教育研究》等教育科研刊物。征訂、宣傳和發(fā)放好《張家港日報.教育周刊》。組織教師特別是新教師認真學(xué)習素質(zhì)教育理論，鼓勵他們不斷實(shí)踐、探索、積極嘗試實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。
積極參加市教科室和教科片上的各項教科研活動(dòng)，努力完成上級有關(guān)部門(mén)布置的各項任務(wù)。積極參加市教科室組織的“全國教師論文大賽”、“中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀論文評比”、“關(guān)于評選優(yōu)秀教育論文”、“20xx年蘇州市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)論文及案例評比活動(dòng)”、“第七屆中小學(xué)、幼兒園課堂教學(xué)改革交流”和團市委舉辦的“第六屆讀書(shū)節”等活動(dòng)，并積極參加新教育實(shí)驗工作現場(chǎng)會(huì )。響應《少年日報張家港版》（初中版）的征稿工作。送參教師論文和學(xué)生習作多篇、發(fā)表和獲獎多篇。教科室還聘請專(zhuān)家熱情指導教師進(jìn)行教育教學(xué)研究，督促他們積極參與教科研工作，積極撰寫(xiě)論文，參加各類(lèi)競賽。本年度教師在各級各類(lèi)教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文２１篇，其中省級以上２１篇；論文獲獎３篇，其中省級以上１篇。
2．辦好教科研刊物，強化教科研管理。為切實(shí)有效的提高學(xué)校教師的教科研能力，本學(xué)期我們開(kāi)刊了《護漕港中學(xué)教研》（教師版）（已出了四期），學(xué)習理論，統一思想，提高認識，強化科研。為了積極貫徹素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的方針，充分發(fā)揮教科研工作的潛力，本學(xué)期我們還成立了清音文學(xué)社，開(kāi)刊了�？肚逡簟罚ㄒ殉龊昧藘善冢�，積極讓學(xué)生參與。并開(kāi)展學(xué)生習作征文兩次，共收到作文100多篇，60多篇將編入下一期的�？�。積極指導學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，本學(xué)年經(jīng)教科處指導和推薦在市縣級報刊發(fā)表的學(xué)生作文６篇，獲獎多篇。
積極配合學(xué)校全面工作，加強教師隊伍建設。加強骨干教師的培養。按照市教科室的有關(guān)標準，評出了校級骨干１３人，其中４人已選送本年度教學(xué)能手、教壇新秀的評比，３人選送上市級評優(yōu)課。規范資料建設，對教科研資料進(jìn)行微機管理，努力提高我校教科研工作的管理水平。
3、認真落實(shí)課題研究，切實(shí)提高教師素質(zhì)。20xx年底，我校已完成《對處境不利導致發(fā)展滯后學(xué)生的幫扶教育》這一蘇州市“十五”立項課題和張家港市教科規劃課題《在課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的主體地位》的研究，已順利地結題。并根據蘇州市教育科學(xué)規劃辦公室和張家港市教科室有關(guān)文件精神，認真規劃落實(shí) “十一五”課題的選題工作。在選題規劃中努力做到四個(gè)“重”——重學(xué)習、重選題、重設計、重實(shí)際。并組織學(xué)校教科研骨干認真學(xué)習“如何選課題”的有關(guān)知識和素質(zhì)教育理論，統一了思想，提高了認識。學(xué)校成立了總課題組，著(zhù)力培養了一批教科研人才。
當然，對學(xué)校已結的兩個(gè)課題，我們的看法是：立足于研究成果，進(jìn)一步理論概括，并廣泛地應用于實(shí)踐，使之真正地有益于我們的教學(xué)，而不是流于形式，課題一結就一了百了。為此，我們選取了課題期間交流過(guò)的優(yōu)秀論文和教師在幫教過(guò)程中的經(jīng)驗個(gè)案匯編成冊。
為配合學(xué)校的中心工作，使學(xué)校的教科研氣氛真正濃厚起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校教科處在校行政和黨支部的統一部署下，與其他科室一起對４１位年青教師進(jìn)行了“業(yè)務(wù)培訓”。為他們的教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。9月中旬，學(xué)校教科處與教導處在調查摸底的基礎上，組織了新一屆的“結對拜師”工作。新（指年青教師）老教師簽訂了協(xié)議，確立了師徒關(guān)系。并組織他們認真學(xué)習工作要求和考核細則，使他們明確目標。要求新老教師在學(xué)習與指導的同時(shí)，如實(shí)填好“月報表”，重視資料的積累工作。期末，新老教師對一學(xué)期的“結對拜師” 工作進(jìn)行了總結，老教師還對新教師進(jìn)行了“評估”。據統計，本學(xué)期新老教師相互聽(tīng)課２６２節，其中指導老師上的指導課總計１２３節，新教師上匯報課１４９節。新老教師的聽(tīng)課總量為421節。不少年青教師的工作能力和教育教學(xué)水平有了明顯的提高。為調動(dòng)雙方的積極性，學(xué)校組織全校３０周歲發(fā)下的年青教師開(kāi)展了教學(xué)基本功比賽，對獲獎教師頒發(fā)證書(shū)并給予獎勵，同時(shí)，對指導教師的工作也進(jìn)行了考核與獎勵。
總之，我校的教科研工作比以前有了較大的進(jìn)步。但盡管做了不少工作，離上級要求還相差甚遠，我校教科研的管理工作還有待于進(jìn)一步規范，全體教師的教科研意識還有待于進(jìn)一步增強。在新的一年里，我們將不遺余力，努力工作，爭取更大進(jìn)步。
校本教研工作總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的校本教研工作總結，希望能夠幫助到大家。
校本教研工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落，在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開(kāi)展的，現做一回顧總結。
一、學(xué)習杜郎口學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗，同時(shí)加強了與學(xué)校實(shí)際的結合
去年九月市教研室下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展學(xué)習杜郎口學(xué)校教學(xué)改革經(jīng)驗的通知》，我校積極響應并在開(kāi)學(xué)后及早付諸實(shí)施，從理論上做了準備。本學(xué)期學(xué)校結合我校實(shí)際情況x了《綿山一中“洋思、杜郎口經(jīng)驗與本地課堂教學(xué)整合實(shí)驗”課題研究實(shí)施方案》。本課題的研究思路是：從課堂教學(xué)入手，研究“導學(xué)案”和“堂堂清”材料。研究學(xué)生基礎知識與基本能力的提高，研究課堂改革與教學(xué)成就的關(guān)系，解決眼前利益與長(cháng)遠利益的關(guān)系等。從這些方面入手，首先解決教師的觀(guān)念，從一部分老師開(kāi)始推廣，然后全員推開(kāi)。其次解決老師在實(shí)驗過(guò)程中的困惑，依據老師取得的成績(jì)，學(xué)校及時(shí)推出示范研討課，通過(guò)深入課堂，全體老師認真分析總結，由個(gè)性的實(shí)驗上升為全校的共同的模式。一學(xué)期以來(lái)，我們邊實(shí)踐邊探索，教師的觀(guān)念有了更新，業(yè)務(wù)水平有了明顯提高，。
二、搞好講課、聽(tīng)課、評課話(huà)動(dòng)
講課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式，本學(xué)期我校將這項活動(dòng)放在周三、周四、周五的下午第1、2節課，分學(xué)科進(jìn)行，學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒(méi)有上課任務(wù)。講課教師課前精心準備、聽(tīng)課教師在聽(tīng)課中對照自己備課授課時(shí)的不足，力求在自己教學(xué)中改進(jìn)。通過(guò)評課互相交流、共同進(jìn)步。我們還在學(xué)期中安排15名九年級教師上了《中考專(zhuān)題復習課》，無(wú)論是對九年級其他教師還是對七八年級教師有很好的指導作用。一學(xué)期以來(lái)，我校40名教師上了校級公開(kāi)課，教師聽(tīng)課共1500多節次，效果很好。
校本教研總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的校本教研總結，希望對大家有所幫助。
校本教研總結1
這學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)，教師校本教研個(gè)人總結。在這一學(xué)期的校本教研工作以來(lái)，本人成長(cháng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái)，學(xué)校以"在閱讀中培養學(xué)生的問(wèn)題意識提高課堂教學(xué)法效率"進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng)，制定專(zhuān)題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗證。較圓滿(mǎn)的完成了校本教研階段性的工作，現將工作總結如下：
一、學(xué)習理論知識
新的課題研究，必須有理論的支撐，在學(xué)期初，我們在教研組的組織下進(jìn)行各科課程標準的學(xué)習，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結合教研室的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識，學(xué)習了新的教學(xué)方法，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。
二、認真做好問(wèn)題單的記錄與交流
學(xué)習學(xué)習校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題方案的基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，首先運用新的課程理念，在認真備好課的基礎上，認真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因，找出對策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專(zhuān)題提供較好的題材。
校本教研個(gè)人工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的校本教研個(gè)人工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校本教研個(gè)人工作總結范文1
本學(xué)期，我校校本教研工作依據教育局、中心校的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標、以推進(jìn)課堂改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng )新的工作作風(fēng)，努力提高我校校本教研工作的實(shí)效，為提高教育、教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
一、轉變觀(guān)念，增強教研意識
開(kāi)展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求，是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全體教師能充分意識到開(kāi)展校本教研是促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內趨力，學(xué)校只有以教研為先導，才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教研意識，積極參與教研活動(dòng)。
二、整體布局，形成規模
我校做教研工作依據我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。形成四大板塊：小學(xué)高年級組、小學(xué)中年級組、小學(xué)低年級組、英語(yǔ)教研組。四大板塊既有統一教研活動(dòng)，又有單獨活動(dòng)，教研分散與統一相結合的方式組成。
三、建章立制，形成長(cháng)效管理機制
為引導教師進(jìn)入教研的狀態(tài)，確保學(xué)校進(jìn)入全面實(shí)施素質(zhì)教育狀態(tài)，使我校的教研工作進(jìn)一步規范化、制度化，保證在提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，開(kāi)展好教研工作。本學(xué)期我校制訂了教研制度，并在實(shí)踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長(cháng)效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導小組”“評價(jià)小組”的職能，規定了教研管理辦法，強化了教研過(guò)程管理的機制，制訂教研獎懲條例，使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
校本培訓校本教研總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的校本培訓校本教研總結范文，希望能夠幫助到大家。
校本培訓校本教研總結范文1
本學(xué)期，我著(zhù)重從德育出發(fā)，做到既教書(shū)又育人，把研修工作落到實(shí)處，在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷修正自我的思想，國家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本。而師德則是教育之魂。
一、良好的師德，是自我教育完善的需要
從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生，僅有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應當是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
二、認真研究新課程
經(jīng)過(guò)認真學(xué)習新課標，能夠把握新課標“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎”的精神，異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習和研究，開(kāi)展團體備課和教學(xué)反思活動(dòng)，提高了自我備課和講課教學(xué)水平。
在我的課堂教學(xué)上，我帶給我的學(xué)生是一種音樂(lè )學(xué)習的簡(jiǎn)便，明朗而高效的節奏感，嚴肅而活潑的氛圍，重學(xué)法指導，重合作意識的培養，重情感交流。在新課標下，我覺(jué)得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的內趨力，引導學(xué)生主動(dòng)探求音樂(lè )知識；指導學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì )”到“會(huì )學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習”為“自主學(xué)習”。我堅信，興趣是學(xué)習任何知識的教師。正因為如此，學(xué)生們在適應了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉向對音樂(lè )學(xué)習感興趣。我是發(fā)自?xún)刃牡馗袆?dòng)于這種良性的循環(huán)。同時(shí)，在音樂(lè )課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當地利用多媒體教學(xué)設備充分調動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消除學(xué)習緊張感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強烈的好奇心、求知欲，這樣既充實(shí)豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
個(gè)人校本教研工作總結范文（精選9篇）
時(shí)間過(guò)得真快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作成果，你有什么感悟呢？為此要做好工作總結。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的個(gè)人校本教研工作總結范文（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人校本教研工作總結1
這學(xué)期來(lái)在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作以來(lái)，本人成長(cháng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái)，學(xué)校以“在閱讀中培養學(xué)生的問(wèn)題意識提高課堂教學(xué)法效率”進(jìn)行專(zhuān)題研究，通過(guò)全體教師的不懈努力，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流，進(jìn)行專(zhuān)題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專(zhuān)題材料的篩選活動(dòng)，制定專(zhuān)題教學(xué)策略，進(jìn)行課例的驗證。較圓滿(mǎn)的完成了校本教研階段性的工作，現將工作總結如下：
一、學(xué)習理論知識
新的課題研究，必須有理論的支撐，在學(xué)期初，我們在教務(wù)組的組織下進(jìn)行各科課程標準的學(xué)習，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，結合東石鎮委辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識，學(xué)習了新的教學(xué)方法，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。
二、認真做好問(wèn)題單的記錄與交流
學(xué)習學(xué)習校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專(zhuān)題方案的基礎上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗，首先運用新的課程理念，在認真備好課的基礎上，認真上好每一堂課，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因，找出對策，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享，為學(xué)校教研專(zhuān)題提供較好的題材。
數學(xué)教研組校本研修總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)教研組校本研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在教學(xué)處領(lǐng)導、指導下，教研組、備課組共同研究、參與下，認真貫徹、落實(shí)“吃透兩頭、精講精練、培養習慣、指導方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)要求，大面積提高學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習成績(jì)，做出了一定的成績(jì)�，F就教研組的一些比較可行、富有成效的校本研修措施總結與后：
一、校本教研
1、理順教研工作程序
為使數學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體穩步提高，教研組認真理順教學(xué)、教研工作程序、提高教學(xué)、教研工作的針對性、有效性、連貫性。按照學(xué)�？傮w工作要求，大力推動(dòng)和加強教研組工作的規范化。做到責任明確，學(xué)期工作目標層層分解到各個(gè)備課組和每一位教師，減少不必要的中間環(huán)節和碰撞；教研組認真、細致的指導、幫助備課組高效開(kāi)展工作；日常工作真正做到按時(shí)、有準備、按質(zhì)完成教學(xué)工作。
2 、備課環(huán)節的一些好做法
�、懦皞湔n、學(xué)期備課
教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對教學(xué)工作心中有數，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。
�、苽�(gè)人自己備課時(shí)要充分收集、整合、歸納三～五種教輔資料的例題、題型，保證課堂教學(xué)中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學(xué)思路思想、解題方法上有一定的高度。
校本教研活動(dòng)總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的校本教研活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
經(jīng)安排，本人參加了民建鄉中心校組織的第三期校本教研活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間為20xx年x月x日至25日，為期5天。在教研活動(dòng)的開(kāi)展期間，參與了聽(tīng)課、集體備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個(gè)環(huán)節。通過(guò)本次教研活動(dòng)，本人受益匪淺，現對參加本次教研活動(dòng)的情況作出總結：
我本著(zhù)投師學(xué)藝的心理，用極其認真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn)，用來(lái)彌補自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真備課，用心上課，客觀(guān)評課，自始至終不忘教研活動(dòng)開(kāi)展的目的。
首先，通過(guò)本次教研活動(dòng)，我了解到，其實(shí)，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣，可是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開(kāi)展下來(lái)，教學(xué)結果卻大相徑庭，歸根結底，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法，就有好的成績(jì)，卻是不實(shí)際的。有人說(shuō)，教育是一門(mén)藝術(shù)，這話(huà)一點(diǎn)也不假，我們即使有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，用到教育中來(lái)，不一定就能干出好的成績(jì)；可是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識，那么教育也就是空談。所以，作為教師，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識，另一方面，還是要認真鉆研教材，認真研究學(xué)生，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展才行之有效。從這些來(lái)看，教研活動(dòng)的開(kāi)展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通，互相交流，互相借鑒，互相學(xué)習的平臺。在教研活動(dòng)中，通過(guò)參加了聽(tīng)課、評課的
小學(xué)校本教研工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)校本教研工作總結，歡迎大家分享。
小學(xué)校本教研工作總結1
校本教研是學(xué)校的核心工作，是教師成長(cháng)的主陣地，工作開(kāi)展得是否有效將直接關(guān)系教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，并且關(guān)乎學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。到在各教研組和教科室的配合下，可以算是比較順利地完成預定的任務(wù)，仔細回想過(guò)去的工作結合學(xué)期初的教科研計劃，現將工作總結如下：
一、 重視教師培養
1、 加強理論學(xué)習，更新教師的教學(xué)理念
開(kāi)學(xué)初，根據教導處的要求，各教研組必須將理論學(xué)習納入日常的教研活動(dòng)中，學(xué)校下發(fā)了《溫州市小學(xué)各科教學(xué)常規》和《有效教學(xué)設計》等書(shū)，各教研組開(kāi)展“自學(xué)”和“集中學(xué)習”相結合，“集中學(xué)習”做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定與之相關(guān)的內容進(jìn)行解讀和學(xué)習，其中共讀《有效教學(xué)設計》時(shí)與校本培訓中的讀書(shū)活動(dòng)相結合，并由吳蒙蒙老師帶領(lǐng)閱讀書(shū)中亮點(diǎn)，12月每人上交一篇讀后感。這樣做到開(kāi)學(xué)初有計劃，過(guò)程有開(kāi)展，期末有檢查，使理論學(xué)習不再是喊口號。
2、 創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，提升教師的業(yè)務(wù)水平
�。�1）鼓勵教師參解決好工學(xué)矛盾，積極參加各級各類(lèi)培訓，本學(xué)期教導處合理安排人員參加培訓，做到去前有登記，回來(lái)有匯報。參加學(xué)校的校本培訓做到人人參與，讓每個(gè)老師都有出去培訓的機會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)校本教研活動(dòng)總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)校本教研活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)校本教研活動(dòng)總結1
一學(xué)期的工作生活馬上就結束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又扎實(shí)有效。辛苦與甘甜并存。有學(xué)校的大力支持，也有同事們的熱心幫助，更是英語(yǔ)組全體老師的辛苦與努力，期初制定的目標和各項任務(wù)都井然有序而圓滿(mǎn)地完成了�，F將本學(xué)期主要的英語(yǔ)教研工作總結如下：
一、強化學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高理論素養。
本學(xué)期，我們繼續學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。理解了新形式下的教學(xué)評價(jià)。
二、落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作，提升教育教學(xué)水平。
一學(xué)期以來(lái)，我們以教學(xué)為中心，認真落實(shí)常規管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為。老師們能認真鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，積極查找相關(guān)資料。在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
校本教研的工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的校本教研的工作總結，希望對大家有所幫助。
4月17日，XX區教育局在太平鎮中心校舉辦了校本教研現場(chǎng)會(huì )，會(huì )上教育局對全區校本教研工作做了周密的部署，李局長(cháng)就此項工作作了重要講話(huà)。
根據教育局的指示精神，結合我校的實(shí)際情況，教學(xué)領(lǐng)導對本學(xué)區的校本教研工作進(jìn)行了認真的分析和研究，并確定了以“關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程，規范學(xué)生學(xué)習行為，促進(jìn)師生共同成長(cháng)”為大主題的土頂學(xué)區校本工作方案。
按照方案的部署，全學(xué)區深入廣泛地開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，并且取得了初步成效，下面就本學(xué)期的校本教研工作做如下總結。
一、建立了組織研討體系，搭建了交流平臺。
為使校本教研工作扎實(shí)有序地進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，以教學(xué)領(lǐng)導為成員的領(lǐng)導小組，負責宏觀(guān)上的組織調控，微觀(guān)上的督察和指導。按年級分學(xué)科成立了15個(gè)中心教研組，以骨干教師為組長(cháng)，具體負責和承擔本組的校本教研工作。
5月份，學(xué)校還建立了校園網(wǎng)站，骨干教師注冊了教師博客，建立了教師博客群，搭建了網(wǎng)上交流研討的平臺。如今在網(wǎng)上還交流了12篇校本教研階段性成果材料，多篇教學(xué)反思，教學(xué)敘事等。
校園網(wǎng)站的建立極大地調動(dòng)了教師交流的積極性，使教師間的進(jìn)步與提高又上了一個(gè)新臺階。