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小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結（通用11篇）
一個(gè)精彩的活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)收官，我相信大家都是有收獲的，一定有不少可以總結的東西吧。那么我們該怎么去寫(xiě)活動(dòng)總結呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結（通用11篇），歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 1
本學(xué)期英語(yǔ)社團活動(dòng)內容主要是快樂(lè )英語(yǔ)秀自我、快樂(lè )英語(yǔ)美文欣賞 、快樂(lè )英語(yǔ)歌曲欣賞、快樂(lè )英語(yǔ)故事欣賞、快樂(lè )英語(yǔ)字謎游戲，快樂(lè )英語(yǔ)情景表演，快樂(lè )英語(yǔ)繞口令展示，快樂(lè )英語(yǔ)趣味問(wèn)答，快樂(lè )英語(yǔ)單詞游戲比賽，通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累了一定的詞匯量，增強了閱讀理解的能力，鍛煉了學(xué)生的表達能力�；仡欉@學(xué)期英語(yǔ)社團活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處�，F將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下：
一、培養了學(xué)生的對英語(yǔ)的興趣
參加英語(yǔ)社團的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是老師分的。因此，培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)社團的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)社團活動(dòng)中，我們大膽使用課外教學(xué)資料，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲、做英語(yǔ)字謎、英語(yǔ)趣味問(wèn)答等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
二、拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識面
由于學(xué)生了解英語(yǔ)知識主要是通過(guò)課本知識，為了更好的運用英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)音需要拓展，因此我們社團活動(dòng)中拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識也是重要的內容之一。我們通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識，例如自編英語(yǔ)小故事，安排課后讀英語(yǔ)小故事，看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、在電腦英語(yǔ)游戲中學(xué)習，做英語(yǔ)競賽題等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性！
三、增加學(xué)生口語(yǔ)鍛煉的機會(huì )
口語(yǔ)是學(xué)習英語(yǔ)的核心。因此我將課堂中的大部分時(shí)間用在與學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀、師生對話(huà)、學(xué)生相互情景對話(huà)的方式增加學(xué)生的口語(yǔ)鍛煉，特別我們還請了專(zhuān)業(yè)的外教來(lái)與學(xué)生們一起交流，糾正學(xué)生的發(fā)音，探討英語(yǔ)的學(xué)習方法，使學(xué)生真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精髓，而不是單純的學(xué)“啞巴英語(yǔ)”。
四、提升了學(xué)生的.英語(yǔ)學(xué)習自信心
為了檢測本學(xué)期英語(yǔ)社團開(kāi)展的效果，給社團的孩子們搭建一個(gè)展示自己英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采的舞臺，學(xué)期末我們開(kāi)展了一次英語(yǔ)朗讀評比。通過(guò)表演，孩子們掌握了一定的朗讀技巧和方法，朗讀水平都有了不同程度的提高�？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)社團活動(dòng)的開(kāi)展給學(xué)生提供了一個(gè)練習英語(yǔ)口語(yǔ)的好機會(huì )，好場(chǎng)所。在這里，孩子們不僅學(xué)到了知識，還更增進(jìn)了學(xué)習英語(yǔ)的自信心，對今后的學(xué)習有很好的促進(jìn)作用。
五、培養了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣
對于小學(xué)中高年級的孩子來(lái)說(shuō),培養一種良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣是多么的重要,本學(xué)期初我就對英語(yǔ)社團的同學(xué)以及家長(cháng)做出了要求,必須養成每天學(xué)習英語(yǔ)的習慣,比如早上起床聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)或晚上睡覺(jué)前聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ),一個(gè)星期結束了鞏固一下所學(xué)的知識等等。
六、強化了學(xué)生的合作學(xué)習意識
我們把四、五、六年級的同學(xué)按照學(xué)習程度打亂分組，進(jìn)行手抄報的制作，和各種活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中實(shí)踐所學(xué)知識，培養了學(xué)生學(xué)以致用，讓他們在發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )與他人的合作與分工。
當然，我們的工作還存在不足，如課堂活動(dòng)還可以安排的更多一些,形式可以更多樣一些，英語(yǔ)的知識面可以拓展的更寬一些等, 英語(yǔ)口語(yǔ)訓練更扎實(shí)一點(diǎn)，課堂的趣味性再強一些，前期準備再充分一些。把英語(yǔ)社團活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多彩，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 2
社會(huì )的進(jìn)步使得英語(yǔ)逐漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔任英語(yǔ)社團指導老師。學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣濃厚�，F將本學(xué)期英語(yǔ)社團做以下總結。
1、在教學(xué)方法上
針對學(xué)生好動(dòng)和對英語(yǔ)的好奇心，在教學(xué)中，本人主要以采用TPR（全身反應教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機會(huì )讓學(xué)生離開(kāi)位置，自主選擇較為空曠的活動(dòng)場(chǎng)地�；顒�(dòng)中，要求學(xué)生在理解的基礎上，加上自己的肢體語(yǔ)言。TPR（全身反應教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生喜歡，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長(cháng)期堅持的方法。
2、在教學(xué)內容上
本人主要教授與課本知識有聯(lián)系的內容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應教師教學(xué)，同時(shí)，由于學(xué)生之前已經(jīng)對教材有一定的熟悉度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應手，有助于增強其自信心。為了不降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，本人在教學(xué)中增加多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。
3、本人在教學(xué)中較為注重英語(yǔ)口語(yǔ)的培養
盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機會(huì )訓練，并且能及時(shí)得到糾正。英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言，因此僅僅會(huì )寫(xiě)會(huì )聽(tīng)是不夠的`，會(huì )說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，盡量做到“No Chinese!”并且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。主要通過(guò)學(xué)生跟讀，師生對話(huà)，設置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養學(xué)生的口語(yǔ)能力。
4、多使用鼓勵性用語(yǔ)。
每個(gè)人都希望體驗到成功的樂(lè )趣，長(cháng)期的失敗可能使學(xué)生處于低落狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓勵性用語(yǔ)，如well done、good、super等常用口語(yǔ)，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。
5．合作學(xué)習
英語(yǔ)競賽不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與意識，還能培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)經(jīng)常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習字母、音標和日常交際時(shí)，預先布置任務(wù)。讓全班開(kāi)展小組競賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習起來(lái)就特別認真，主動(dòng)。為了不落后其他小組，他們互相幫助學(xué)習。通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習，學(xué)生不僅學(xué)習主動(dòng)性增強了，學(xué)習效率也提高了。
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了興趣小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們日益高漲的學(xué)習熱情，一想到孩子們不斷增長(cháng)的英語(yǔ)知識，我覺(jué)得十分欣慰。畢竟在此中得到的喜悅是遠遠不能用休息來(lái)獲得的。通過(guò)英語(yǔ)課堂上各種活動(dòng)的展示，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗，看到了孩子們的潛力。我會(huì )在實(shí)踐中繼續探索、思考，爭取不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子喜歡英語(yǔ)，喜歡我的課堂。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 3
小學(xué)生在學(xué)習母語(yǔ)的同時(shí)學(xué)習第二語(yǔ)言有一定的難度，但是他們善于模仿、態(tài)度自然、樂(lè )于參加活動(dòng)，這也是他們學(xué)習英語(yǔ)的有利條件。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習英語(yǔ)，同時(shí)結合教材的特點(diǎn)，本學(xué)期的英語(yǔ)故事會(huì )社團活動(dòng)一方面注重提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，另一方面又鞏固了學(xué)生的書(shū)本知識。通過(guò)一學(xué)期的努力，基本達成了開(kāi)學(xué)初的預定目標�，F總結如下：
1．在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。
教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2．在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。
要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的`思維，培養創(chuàng )造思維。
3.采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)--手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
本學(xué)期的社團工作就這樣零零碎碎、平平凡凡、清點(diǎn)總結一下，或多或少也實(shí)現了一點(diǎn)初衷，肯定也留下了一些遺憾，不過(guò)這一路來(lái)，辛苦也快樂(lè )，忙碌也幸福。工作中，感謝學(xué)生，感謝自己所經(jīng)歷的一切，不斷思考、反復、調整會(huì )讓我們在此方面更有收獲。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 4
本學(xué)期這個(gè)書(shū)法社團的活動(dòng)分中文和英文兩大塊進(jìn)行。中文書(shū)法崔老師負責，我負責英文書(shū)法，因為三年級學(xué)生剛剛接觸了字母的書(shū)寫(xiě)，為了更好地貫徹落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》精神，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)目標，進(jìn)一步加強對小學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習習慣的培養，檢閱小學(xué)生應達到的嚴格、規范的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)要求。
為了幫助學(xué)生養成認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣。規范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，所以這學(xué)期重點(diǎn)是練習26個(gè)字母的規范書(shū)寫(xiě)，與課本上學(xué)的字母同步。
第一次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)：Aa、Bb、Cc、Dd，第二次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，第三次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Jj、Kk、Ll、Mm、Nn，第四次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt，第五次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz，第六次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)字母：Aa--Zz.課堂上為了加強對學(xué)生書(shū)寫(xiě)的練習和督促，使學(xué)生真正了解書(shū)寫(xiě)的要領(lǐng)與格式，讓學(xué)生真正知道如何規范書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)。每一次活動(dòng)都是先讓學(xué)生看每個(gè)字母的書(shū)寫(xiě)筆順并書(shū)空，幾筆完成，看一個(gè)字母之后寫(xiě)一個(gè)。然后幾個(gè)字母學(xué)完之后讓學(xué)生把當節學(xué)的幾個(gè)字母再集中規范書(shū)寫(xiě)之后上交。我逐個(gè)批改。下次上課之前發(fā)給學(xué)生，先糾錯，糾正寫(xiě)的不規范的字母。Aa--Zz26個(gè)字母全部學(xué)完之后，為了進(jìn)一步規范學(xué)生對英文的書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生對英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)的重視程度，營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字母的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活。給學(xué)生總結了英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)口訣：
書(shū)寫(xiě)格式很重要，四線(xiàn)三格要看好
大寫(xiě)都占上兩格，小寫(xiě)格式要記牢
頭朝上占上兩格，尾朝下占下兩格
有頭有尾占三格，無(wú)頭無(wú)尾占中格
傾斜一致對整齊，大小粗細要統一
如果按此來(lái)書(shū)寫(xiě)，保你書(shū)法得第一
從一次次學(xué)生的作品上看，26個(gè)字母寫(xiě)的很標準，字跡流暢端正，整潔漂亮，有的`學(xué)生令人賞心悅目。極大地激發(fā)了學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的興趣，培養了學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。
書(shū)寫(xiě)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，在今后的學(xué)習中，我還要倡導學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到書(shū)寫(xiě)規范，字跡美觀(guān)，書(shū)面整潔。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 5
伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和著(zhù)柔風(fēng)細雨，本學(xué)年的“Easy English Club””社團活動(dòng)也拉下了帷幕，為發(fā)揚成績(jì)，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)意識和英語(yǔ)能力，進(jìn)一步完善教學(xué)策略，為下一步的英語(yǔ)活動(dòng)打下良好的基礎，特總結如下：
一、水滴穿石的“金手指”效益讓我們品嘗到了收獲的瓊漿。
可以說(shuō)，如今每一位英語(yǔ)社團的成員都有一種“One Small Point ofProud”（一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲）。學(xué)習是一種積累的過(guò)程。學(xué)習中達到心眼口的和諧統一，是學(xué)好英語(yǔ)的重要保證�；顒�(dòng)中所要求的讓學(xué)生每學(xué)一個(gè)新單詞、一個(gè)新短語(yǔ)、一個(gè)新句型、一篇新課文，必須口讀到哪兒，手就指到哪兒，眼睛就看到哪兒的教學(xué)策略已經(jīng)開(kāi)花結果了。實(shí)踐證明，這種看似簡(jiǎn)單的“金手指”法，是集中精力，掌握基礎知識最有效的途徑之一。本學(xué)期英語(yǔ)社團的成員楊柳被評為新的“英語(yǔ)之星”，年齡最小的朱志靜同學(xué)被評為“進(jìn)步之星”。
二、生動(dòng)有趣、豐富多彩的`教學(xué)內容是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的有效途徑。
“ Interesting is the best teacher �！保ㄅd趣是最好的老師）我們在社團活動(dòng)中選擇了新穎恰當的教學(xué)內容，收到了事半功倍效益。根據學(xué)生們對生活化的教學(xué)內容感興趣這一特點(diǎn)每次活動(dòng)都特別奉獻一兩句經(jīng)典英語(yǔ)，如“Take time to think，it is thesourceof your power。（花點(diǎn)時(shí)間去思考，它是你智慧的源泉）等。學(xué)生們參與的積極性很高，在快樂(lè )中汲取著(zhù)知識的瓊漿，在快樂(lè )中提高了英語(yǔ)的能力。孩子們那日漸地道的英語(yǔ)會(huì )話(huà)流能力，就是學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)已經(jīng)提升的了的見(jiàn)證！Easy English Club一定會(huì )成為學(xué)生人生路上的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
三、Here in no lack of beauty in the world，but notice（世界并不缺少完美，而是缺少發(fā)現）
學(xué)生在英語(yǔ)社團活動(dòng)中收獲的不僅僅是知識與能力的提高，更重要的是行為習慣與人生境界的升華。學(xué)生學(xué)習習慣的養成，是受益終生的一件大事。俗話(huà)說(shuō)“親其師而信其道”，我的勤奮與上進(jìn)，一定會(huì )對學(xué)生的人生產(chǎn)生一定的影響。
在活動(dòng)過(guò)程中，我對每個(gè)單詞、短語(yǔ)、句型、課文都不厭其煩地教，直到學(xué)生掌握為止�！熬\所至，金石為開(kāi)�！睂W(xué)生在我潛移默化的引導中，養成了良好的學(xué)習習慣，產(chǎn)生了學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機，我們學(xué)習英語(yǔ)的隊伍在不斷壯大。
四、把身邊的人和事編入英語(yǔ)音樂(lè )劇中，學(xué)生們快樂(lè )地參于到活潑生動(dòng)的英語(yǔ)情境實(shí)踐當中。
我把學(xué)生喜歡的老師，生活中有趣的實(shí)例都編入英語(yǔ)劇之中，學(xué)生們學(xué)起來(lái)既生動(dòng)又親切，興趣高漲�！凹埳蟻�(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诨顒�(dòng)中讓學(xué)生當演員，通過(guò)英語(yǔ)會(huì )話(huà)情境實(shí)踐，感受著(zhù)學(xué)習英語(yǔ)的魅力�！癊nglish is a beautiful language，I love learning English 。I know there is noendto learn，I will live and learn”（英語(yǔ)是一種美麗的語(yǔ)言，我喜愛(ài)學(xué)習英語(yǔ)。我知道學(xué)無(wú)止境，我將活到老學(xué)到老。）已經(jīng)成為了學(xué)生的一種信念。
Easy English Club讓學(xué)生更加自信、更加上進(jìn)、更加友善、更加樂(lè )觀(guān)，這種感覺(jué)是精美的精神食糧。一個(gè)人的成長(cháng)是學(xué)習史、是閱讀史、是自我完善自我提高史———教育的目的就是教書(shū)育人，培養學(xué)生良好的行為習慣和健康向上的人格，是我們活動(dòng)的宗旨。我將繼續努力！
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 6
為提高我校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際熱情，給英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好者提供一個(gè)展示的舞臺，我校10月17日下午在音樂(lè )室舉行了35年級英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)同學(xué)們準備了17個(gè)小節目，有童話(huà)劇表演，講故事，演講，記者采訪(fǎng)，家庭介紹等，種類(lèi)多樣，內容豐富。他們流暢的語(yǔ)言，惟妙惟肖的表演給我們留下了深刻的印象。
這次比賽本著(zhù)公平、公正的原則，由教務(wù)主任及英語(yǔ)教師進(jìn)行評比。賽前選手都做了積極的準備，令人可喜的是三年級的小同學(xué)們，雖然接觸英語(yǔ)的時(shí)間不長(cháng)，但說(shuō)起英文來(lái)都有模有樣，發(fā)音準確，語(yǔ)調頓挫有致，看著(zhù)他們用稚嫩的聲音認真比賽的樣子，讓我們看到了我校英語(yǔ)未來(lái)的發(fā)展。四、五年級的同學(xué)也不甘示弱，一些小選手不僅發(fā)音準確，語(yǔ)調純正，而且在說(shuō)的過(guò)程中還加上了自己豐富的表情和動(dòng)作，為這次口語(yǔ)大賽增添了更多的色彩。應該說(shuō)這次大賽不僅給學(xué)生提供了一個(gè)更好的展示自我的平臺，而且更加促進(jìn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。令人擔憂(yōu)的.是有些同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)還急待提高。但我相信通過(guò)全校師生的共同努力，我校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。
通過(guò)這次比賽，不僅展示了同學(xué)們的口語(yǔ)水平，而且提升了教師對指導學(xué)生口語(yǔ)的認識，我們希望在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣的同時(shí)，豐富整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)口語(yǔ)，進(jìn)一步提高我們學(xué)校學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
今年的比賽已經(jīng)結束，本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問(wèn)題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會(huì )做得更好！
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 7
為了激發(fā)我校小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情，提高同學(xué)對英語(yǔ)口語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習氛圍，9月25日至9月29日期間，我校特舉行小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽。在這次競賽活動(dòng)不僅為更多的農村學(xué)校同學(xué)提供了一個(gè)盡情揮灑創(chuàng )意、展現農村學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采的舞臺，也促進(jìn)了農村學(xué)校英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平的提高�，F就此次競賽活動(dòng)總結如下：
一、基本情況
本屆競賽活動(dòng)分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。為了開(kāi)展好這次競賽活動(dòng)，各參與班級進(jìn)行了精心的組織和嚴謹的安排，各班級積極響應，學(xué)生踴躍報名參加本校選拔賽。據統計，有47名學(xué)生參與到比賽中，經(jīng)過(guò)學(xué)校的初賽，有7名學(xué)生進(jìn)入決賽。
決賽期間，由我校一線(xiàn)優(yōu)秀教師組成的專(zhuān)家評審組，嚴格按照評比標準，本著(zhù)公平、公正的原則，認真負責地對每位參賽選手進(jìn)行了細致的評審，評出4名優(yōu)秀者。
二、亮點(diǎn)之處
1.全校師生響應積極，參與熱情高。自發(fā)出通知以來(lái)的短短幾天內，三至六年級的全體學(xué)生積極參與。輔導教師也積極參與，認真輔導及準備。
2.賽事的組織工作做得好。競賽期間校領(lǐng)導成立了口語(yǔ)專(zhuān)項組委會(huì )，并做了細致周密的準備工作，賽前制定了詳細的競賽規則和評分標準，精心準備測試題目。比賽中評審組教師按照嚴格的評分標準和各項程序進(jìn)行，體現了比賽的公平、公正、公開(kāi)的原則，保證了競賽的.順利完成。
3.通過(guò)這次比賽比較全面地反映了各學(xué)校的老師在英語(yǔ)教學(xué)中注重基礎教學(xué)、發(fā)音教學(xué)和口語(yǔ)訓練。
總體來(lái)說(shuō)，參賽的選手都能自信地用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，講故事和就某一話(huà)題進(jìn)行看題說(shuō)話(huà),使得整個(gè)比賽進(jìn)行的比較順利。展現了農村小學(xué)生天真可愛(ài)的精神面貌。
三、不足之處
1、大多數選手的臨場(chǎng)發(fā)揮不好，現場(chǎng)測試部分有的離題，有些選手只說(shuō)了一、二句話(huà)，過(guò)于簡(jiǎn)單，個(gè)別選手一句話(huà)也說(shuō)不出。由此可見(jiàn)，大部分參賽選手的英語(yǔ)詞匯量不足，平時(shí)的積累不夠，隨機應變的能力還不強。
2、部分選手的英語(yǔ)發(fā)音不準，重讀不恰當，長(cháng)短音不清晰，尾音連讀不連貫。朗讀時(shí)缺乏意群意識，沒(méi)有正確的停頓。
3、部分競賽者基本功不夠扎實(shí)，沒(méi)有掌握應有的英語(yǔ)水平及口語(yǔ)交際能力。
我們希望農村學(xué)校在日常的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，能充分利用教學(xué)光盤(pán)、英語(yǔ)錄音磁帶、英語(yǔ)空中課堂等免費英語(yǔ)教學(xué)資源，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境。引領(lǐng)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)，通過(guò)模仿和強化練習，規范同學(xué)們的語(yǔ)音語(yǔ)調，讓同學(xué)們都能掌握正確的朗讀方法，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 8
我英語(yǔ)社團在本學(xué)期中能結合自身實(shí)際，積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，逐漸培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣和興趣，并結合英美節日風(fēng)俗，為學(xué)生拓展課外知識，開(kāi)展口語(yǔ)活動(dòng)。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)社團活動(dòng)的同學(xué)在良好的英語(yǔ)環(huán)境下，開(kāi)展了形式各異的英語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)生們在社團老師及特邀老師們的指導幫助下，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
他們以飽滿(mǎn)的熱情，積極參與、參加每次活動(dòng)。雖然學(xué)生們在表達交流時(shí)有些語(yǔ)句不通順，或出現一些語(yǔ)法錯誤。但我們一如既往的鼓勵學(xué)生們大膽積極地參與活動(dòng)，保持興趣，充分調動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開(kāi)展了一系列英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)。創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書(shū)法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的`機會(huì )，各班學(xué)生舉行了英語(yǔ)歌舞短劇表演。為著(zhù)力突出我校英語(yǔ)教學(xué)特色，培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和跨文化意識，打下了堅實(shí)的基礎。在我社的精心策劃、耐心輔導和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語(yǔ)口語(yǔ)最好的同學(xué)，來(lái)與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿(mǎn)足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。
此次英語(yǔ)社團活動(dòng)充分展示了我校英語(yǔ)教學(xué)的成果。不僅實(shí)現了英語(yǔ)學(xué)習由知識向能力的轉化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養了學(xué)生高度自我表現能力和創(chuàng )造能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高了英語(yǔ)能力。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 9
金玉蘭小學(xué)三年級英語(yǔ)口語(yǔ)測試于20xx年12月9號舉行。此次比賽共檢測了五個(gè)部分：詞匯、對話(huà)、動(dòng)作、歌曲或兒歌以及字母認讀。我校英語(yǔ)五位老師擔任了五項測試的評分老師。在此次活動(dòng)中，全校3年級學(xué)生積極參與，取得了比較好的成績(jì)。12月10日，考試成績(jì)評出結果，發(fā)榜公布。評選結果為：三級英語(yǔ)口語(yǔ)大賽一等獎四名，二等獎八名，三等獎十二名。至此，金玉蘭小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)測試活動(dòng)成功落下帷幕。英語(yǔ)口語(yǔ)測試結束了，但是回首測試的過(guò)程，還有很多問(wèn)題值得我們教師去思考，去改進(jìn)。
一、比賽中學(xué)生出現的問(wèn)題
1、準備不充分，很多同學(xué)都是臨時(shí)上臺了才準備，根本沒(méi)有到老師那里先提煉和修改，以保證以較好的質(zhì)量來(lái)面對大家，達到共同學(xué)習提高的目的。
2、語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)速和意群等語(yǔ)音知識不足，提醒老師在日后練習時(shí)注意輔導和矯正。
3、測試時(shí)的神態(tài)和氣質(zhì)上還需要打造，學(xué)生的站姿、眼神、手勢、聲音、表情都還有很多問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導和培養。
4、最大的問(wèn)題是語(yǔ)音語(yǔ)調不正確。單詞讀出升調降調的同學(xué)寥寥無(wú)幾。少數學(xué)生對會(huì )話(huà)的朗讀就像是在一個(gè)一個(gè)的讀單詞，沒(méi)有意群語(yǔ)篇的感覺(jué)。
二、改進(jìn)辦法
學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調不準確，就要求我們老師在課堂上多用錄音機，正確的.指導學(xué)生練習模仿、發(fā)音。
1、模仿的原則
一要大聲模仿這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口形要到位，不能扭扭捏捏，小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。
二要隨時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)不好的單詞、的短語(yǔ)等。有了這種意識，在模仿時(shí)就不會(huì )覺(jué)得單調、的枯燥，才能主動(dòng)、的有意識、的有目的地去模仿，這種模仿才是真正的模仿，才能達到模仿的目的，也就是要用心揣摩、的體會(huì )。
三要堅持長(cháng)期模仿一般來(lái)說(shuō)，純正、的優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的，需要一段時(shí)間，時(shí)間的長(cháng)短取于學(xué)生學(xué)習時(shí)的專(zhuān)心程度。
2、模仿的方法
第一步，模仿語(yǔ)音。要求學(xué)生模仿時(shí)要一板一眼，口形要正確，剛開(kāi)始模仿時(shí)，速度不要過(guò)快，用慢速模仿，以便把音發(fā)到位，待把音發(fā)準了以后，再加快速度，用正常語(yǔ)速反復多說(shuō)幾遍，直到達到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松地說(shuō)出來(lái)(脫口而出)。
第二步，模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎，這一步就容易多了。重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上，要多練一下連讀、同化、失去爆破等語(yǔ)音技巧。
第三步，對話(huà)模仿，重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機或收音機讓學(xué)生跟著(zhù)模仿，“他”說(shuō)學(xué)生模仿，同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應速度，使肌肉和大腦更加協(xié)調起來(lái)。
3、跟讀過(guò)程中要注意的幾點(diǎn)：
�。�1）一定要要求學(xué)生盡力模仿發(fā)音和語(yǔ)調，越像越好。
�。�2）開(kāi)始時(shí)速度可以比較慢，要逐步使自己跟上人家的速度。
�。�3）中間可以回倒重放，但我傾向于讓大家完成一小段后再回去重來(lái)。
4、同步閱讀。當學(xué)生對匯話(huà)發(fā)音、語(yǔ)調完全掌握之后，就要在放錄音的同時(shí)同步跟讀。爭取讓學(xué)生的聲音與錄音完全重合。注意語(yǔ)調和語(yǔ)音。如果中間有結巴的地方也不要緊，繼續讀下去，然后再回來(lái)重讀。
5、關(guān)掉錄音機，朗誦課文。注意使用學(xué)到的語(yǔ)音語(yǔ)調。待滾瓜爛熟之后，可以進(jìn)入下一篇課文。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 10
本學(xué)期社團共開(kāi)展了6次活動(dòng)。社團本著(zhù)以創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣的宗旨，結合英美節日風(fēng)俗介紹，拓展學(xué)生課外知識，開(kāi)展了英語(yǔ)原版電影賞析，英語(yǔ)歌曲聽(tīng)學(xué)，英語(yǔ)課本劇排演等活動(dòng)。由于形式多樣，活潑有趣，符合學(xué)生需求，受到了社團學(xué)生的歡迎。
通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，使學(xué)生增強了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)歌曲的欣賞能力、英語(yǔ)聽(tīng)力水平，豐富了學(xué)生課余生活，增強了對英語(yǔ)歌曲意境的理解，了解了國外歌手的演唱風(fēng)格，對歌曲所處時(shí)代的`歷史也有一定的知曉。特別是對英語(yǔ)歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解，很多學(xué)生從剛開(kāi)始對歌詞能看懂但聽(tīng)不懂，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，逐漸能適應，到最后完全能聽(tīng)懂，學(xué)生們感到非常高興，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，達到了開(kāi)設這門(mén)課的目的。通過(guò)英語(yǔ)課本劇的排演，學(xué)生拓展了英語(yǔ)詞匯，并對英語(yǔ)習語(yǔ)和俚語(yǔ)有所了解，口語(yǔ)得到了一定的鍛煉。在查找課本劇和分角色排演的過(guò)程中，學(xué)生的合作團結意識也得到了增強。本學(xué)期，社團同學(xué)還以懷念MJ為主題，準備了一堂興趣展示課，雖然最終因為客觀(guān)原因沒(méi)有按原開(kāi)課，但同學(xué)們都認真積極準備，搜尋了大量的資料，相信在下學(xué)期的展示中一定會(huì )獲得成功。
下學(xué)期我們將在此基礎上吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭將此項工作再上一個(gè)臺階，為學(xué)生搭建舞臺，為學(xué)生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養學(xué)生高度自我表現能力和創(chuàng )造能力。真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)能力。
小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際社團活動(dòng)總結 11
為了增強全院學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣，并進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語(yǔ)溝通和表達能力，為全院英語(yǔ)學(xué)習者提供一個(gè)展示自我，相互學(xué)習，共同進(jìn)步的平臺，經(jīng)學(xué)院有關(guān)部門(mén)批準，由院團委主辦，英語(yǔ)系團總支承辦的“聊城大學(xué)東昌學(xué)院第三屆英語(yǔ)口語(yǔ)比賽”于5月5日，在5號教學(xué)樓1-A14多媒體教室圓滿(mǎn)結束�，F就此次口語(yǔ)大賽作如下總結：
一、準備工作充分，在全校掀起學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮
比賽前期，我系學(xué)習部在團總支的大力指導與支持下提前一個(gè)多月就開(kāi)始對本次大賽進(jìn)行了細致周密的籌劃，并向院里提供了書(shū)面活動(dòng)策劃書(shū)，在經(jīng)過(guò)學(xué)院有關(guān)部門(mén)批準后，我系宣傳部便積極通過(guò)書(shū)面通知、條幅、宣傳板報、海報等多種宣傳形式對本次大賽進(jìn)行了一周的前期宣傳活動(dòng)。讓全校同學(xué)全面了解了本次大賽的目的、形式及其內容，并得到了全校同學(xué)的積極響應，全校12個(gè)系的同學(xué)都積極報名參加本次大賽，充分調動(dòng)了全校同學(xué)的積極性，掀起全校同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的熱潮。
二、比賽嚴格按程序順利進(jìn)行，體現“公平、公正、公開(kāi)”原則
比賽嚴格按照既定程序、評分標準進(jìn)行，保證了口語(yǔ)比賽的高水平和高質(zhì)量，分為非專(zhuān)業(yè)組和專(zhuān)業(yè)組兩個(gè)級別，設初賽、復賽、決賽三個(gè)環(huán)節。在比賽前均組織各參賽選手進(jìn)行抽簽決定上場(chǎng)順序，體現了“公平”原則，最后主持人宣布了每位選手的比賽得分，體現了“公開(kāi)”原則。同時(shí)在復賽、決賽中均邀請了具有很高權威的評委，
復賽評委由歷年參加各種口語(yǔ)比賽獲得突出成績(jì)的同學(xué)擔任，決賽評委邀請到英語(yǔ)系資歷較深的教授和老師，分別是外籍教師Ron、張明花老師、英語(yǔ)系主任向福貞、關(guān)霜秀教授、王婷婷老師。最后各評委對選手的表現進(jìn)行了精彩詳細的點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出期望。我們還隨時(shí)與選手保持聯(lián)系，讓選手充分得知比賽進(jìn)程及比賽結果，復賽、決賽結果均分別于南北餐廳前的宣傳欄公示。充分體現了公平、公正、公開(kāi)的原則。我們還同時(shí)邀請到專(zhuān)門(mén)的攝影師，對比賽進(jìn)行了全程錄像。經(jīng)過(guò)評委的評比打分，最終角逐出獲獎選手：非專(zhuān)業(yè)組：
一等獎：郭x（化生系）
二等獎：欒xx（經(jīng)法系）、吳xx（化生系）、xxx（數學(xué)系）
三等獎：湯xx（經(jīng)法系）、錢(qián)xx(中文系)、王x（物理系）
優(yōu)秀獎：韓xx（機電系）、張x（電子系）、曲xx（中文系）專(zhuān)業(yè)組：一等獎：耿xx
二等獎：張xx
三等獎：白x
優(yōu)秀獎：王x、潘x
三、揚長(cháng)避短，爭取做得更好
此次比賽調動(dòng)了同學(xué)們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高并規范同學(xué)們的口語(yǔ)，也鍛煉了同學(xué)們的英語(yǔ)表達能力，使同學(xué)們積累了演講比賽的經(jīng)驗。與此同時(shí)，此次比賽對我們來(lái)說(shuō)意義重大，在比賽取得成功進(jìn)行的同時(shí)，我們意識到此次活動(dòng)的成功之處和存在的不足：
1、成功之處：
宣傳工作很到位、工作人員的合理安排是本次活動(dòng)能夠按照計劃順利開(kāi)展的重要因素。本次活動(dòng)的海報宣傳和條幅都起到了極大作用，能夠在眾多同學(xué)中擴大影響力的重要因素之一。從整場(chǎng)活動(dòng)來(lái)看，宣傳部幫忙裝飾會(huì )場(chǎng)和攝影，提升了活動(dòng)氛圍；紀檢部的幫忙維持紀律，會(huì )場(chǎng)十分安靜，沒(méi)有出出進(jìn)進(jìn)的情況；學(xué)習部從開(kāi)始的組織策劃工作到復賽的結束，所有的工作人員都能認真地對待工作，積極配合活動(dòng)的開(kāi)展，確保本次活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功。
2、不足之處：
由于時(shí)間倉促，比賽時(shí)我們沒(méi)能及時(shí)地為獲獎選手頒發(fā)獎狀，只是公布了各選手的具體得分，這是此次比賽唯一美中不足之處，在今后的工作中，我們會(huì )更加注重細節，做好活動(dòng)時(shí)間的規劃，考慮問(wèn)題也會(huì )更加周密細致，揚長(cháng)避短
這次比賽的成功與院、系老師的`精心指導和支持，以及參賽選手的努力是分不開(kāi)的，還有參與活動(dòng)組織的許多同學(xué)也都非常積極投入，這是我們比賽能順利進(jìn)行并取得如此的成功的關(guān)鍵所在。我系作為一個(gè)以英語(yǔ)為主的系，有義務(wù)引導全校同學(xué)熱愛(ài)英語(yǔ)、重視英語(yǔ)，為大家營(yíng)造一個(gè)快樂(lè )輕松體驗英語(yǔ)的氛圍。通過(guò)舉辦此次活動(dòng)，我們加強了與各系之間的交流，豐富了同學(xué)們的大學(xué)生活，推動(dòng)了我校的校園文明建設。通過(guò)總結本次大賽的成功與不足之處，我們也吸取了其中的經(jīng)驗及教訓，這為我們以后舉辦類(lèi)似活動(dòng)做好了準備，我們有理由相信在以后的工作與學(xué)習中，我們還能再接再厲、團結合作，重視細節，在各個(gè)步驟上合理安排。爭取做得更出色，更輝煌。
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