交流活動(dòng)總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的交流活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
交流活動(dòng)總結1
根據學(xué)校的統一部署，20xx年10月18日早上七點(diǎn)，我校語(yǔ)文組全體老師赴山口鋪中心小學(xué)參加第一次交流活動(dòng)。汽車(chē)歷經(jīng)一個(gè)半小時(shí)的行程到達了山口鋪中心小學(xué)。首先映入眼簾的是那整潔美麗的校園，隨后學(xué)生熱情的問(wèn)候讓大家暖意濃濃，走進(jìn)教學(xué)區，那踏實(shí)認真的學(xué)風(fēng)和積極嚴謹的教風(fēng)，無(wú)不給我們留下深刻的印象�，F就本次交流活動(dòng)做一總結：
一、聽(tīng)課時(shí)花香撲鼻
第一節課是山口鋪中心小學(xué)周麗蘭老師執教的五年級精讀課文--《新型玻璃》，周老師淡定的教風(fēng)、似火的激情，學(xué)生自主探究的熱情，一雙雙求知似渴的眼神……展現在我們眼前的恰似一幅幅久違的如花美錦。第二節課是由大盛中心小學(xué)唐艷秋老師執教的三年級略讀課文--《找駱駝》。唐老師飽滿(mǎn)的熱情、抑揚頓挫的語(yǔ)調以及精心設計的教學(xué)環(huán)節與精美的課件，令人眼前一亮。兩堂高質(zhì)量的示范課，特別是周麗蘭老師的示范課如磁鐵般牢牢吸引著(zhù)在坐的教師和教育局領(lǐng)導一行共三十余人的心。時(shí)間似流水般靜靜流過(guò)，大家亦如穿行于花香幽徑，迎著(zhù)撲鼻芬芳，帶著(zhù)滿(mǎn)身花香……
二、評課中百花怒放
第三四節課，教育局領(lǐng)導及兩校語(yǔ)文組全體老師齊聚一堂，共同評議。先由執教的兩位老師談了自己的教學(xué)設想，接著(zhù)是聽(tīng)課老師們各抒已見(jiàn)，大盛中心小學(xué)蔡維敏老師深感周麗蘭老師在教學(xué)過(guò)程中給了學(xué)生充足的時(shí)間閱讀、思考、探究，體現了教師引導，學(xué)生主導的課改理念；山口鋪中心小學(xué)李密老師看出了唐艷秋老師的抓住重點(diǎn)，長(cháng)文短教，落實(shí)到位的精心設計；很多老師都覺(jué)得兩位執教者采用了多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片，提出疑難問(wèn)題，有助于學(xué)生對課文內容的理解……當然，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。有老師希望兩位執教者的拓展延伸環(huán)節，要有相關(guān)的練習、具體的事例來(lái)加深理解、鞏固；還要求在教學(xué)中要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，盡可能讓學(xué)生多參與。最后由縣教研室幾位專(zhuān)家作出點(diǎn)評。周維玲主任提出了不同體裁的文章要采用不同的教學(xué)方法，在教學(xué)中，要有所取舍，哪些內容該教，哪些內容該引導，不能面面俱到；李中滿(mǎn)主任強調在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，老師要重在篇章，切不可斷章取義、舍本逐末，環(huán)節設計別太程序化；陳澤杰主任希望大家在教學(xué)中，要從教過(guò)渡到導，要善于啟發(fā)，耐心引導，讓學(xué)生積極、主動(dòng)參與其中，多動(dòng)口、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，注意培養學(xué)生的能力；榮主任提出課堂上需注意細節……整個(gè)評課過(guò)程言語(yǔ)中肯，評點(diǎn)到位，各有觀(guān)點(diǎn)，猶如百花齊放，花香滿(mǎn)園。
三、交流后花香入心
這次課改交流活動(dòng)給我印象深刻的是大盛中心小學(xué)劉玉華老師感悟到一堂好課的價(jià)值所在；劉四清老師倍感課改勁風(fēng)吹面，心扉洞開(kāi)……山口鋪中心小學(xué)唐明算主任感受到學(xué)生自主探究的魅力，認識到課改沒(méi)有固定模式，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)才是真課改……最后是教育局專(zhuān)家的精彩論述。特別是教科中心陳澤杰主任對我們提出上好一堂課需具備十要素--a說(shuō)（注意自己的音調、音色及音素）；b寫(xiě)（要寫(xiě)一手好字，要有示范性）；c畫(huà)（適時(shí)利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，圖文并茂，降低教學(xué)難度）；d動(dòng)（動(dòng)作需協(xié)調優(yōu)美）；e問(wèn)（設計的問(wèn)題具有科學(xué)性與啟發(fā)性）；f演（演示需準確、安全、有效）；g評（評價(jià)需切合實(shí)際，要體現出教師對學(xué)生的`愛(ài)）；h聽(tīng)（學(xué)會(huì )聆聽(tīng)學(xué)生的心聲）；i看（看學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)方法）；j作（作業(yè)要有針對性、探究性，需圍繞教學(xué)目標展開(kāi)）。當然，還有其它幾位專(zhuān)家的精辟論點(diǎn)，讓在坐的老師們受益匪淺。
返校途中，老師們還在車(chē)內興猶未盡地討論著(zhù)當天的交流活動(dòng)。而后，老師們的本次交流活動(dòng)心得紛紛而至。如劉四清老師的“授人魚(yú)，不如授之以漁”，文一云老師的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，周淑華老師的“我們不會(huì )知難而退，而是會(huì )迎難而上，在課改的道路上，我們會(huì )走得更豪邁，更堅定！”……閱讀這些行云流水般的文字和領(lǐng)悟深刻的話(huà)語(yǔ)以及他們今后課改的設想，他們的行動(dòng)都在告訴我們：踏花歸來(lái)馬蹄香，真是不虛此行！
交流活動(dòng)總結2
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據“馬艷教學(xué)能手工作室”統一安排，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書(shū)室贈與的自己喜歡的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文學(xué)書(shū)籍作為必讀書(shū)目，在放假期間讓各位老師進(jìn)行閱讀，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得，使教師能夠從中不斷提高自身的文學(xué)修養，理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)，做一個(gè)有涵養的語(yǔ)文教師。工作室全體成員，校積響應讀書(shū)活動(dòng)的號召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書(shū)交流活動(dòng)。
活動(dòng)中老師們表現出了前所未有的積極性，現場(chǎng)氣氛非�；钴S。馬校長(cháng)寄語(yǔ)大家要把書(shū)讀活讀新，老師們主動(dòng)展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養豐富知識、開(kāi)闊視野，從而提高文化底蘊和文化修養。本次讀書(shū)交流活動(dòng)的開(kāi)展，老師們之間形成的進(jìn)取、互學(xué)的氛圍，激發(fā)出智慧的火花，啟迪教育教學(xué)的靈感，切實(shí)解決了部分教育中的問(wèn)題。做的好的方面有：
1、對語(yǔ)文課堂認識提高
每位老師對語(yǔ)文課堂與讀書(shū)的關(guān)系更加明確，認識到多讀書(shū)才能適應新時(shí)代的教育，才能做智慧型教師。
2、讀書(shū)筆記
教師積極做讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記本中及時(shí)摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，重點(diǎn)談自己的學(xué)習體會(huì )、感悟，能提出思考性問(wèn)題，并積極參與教研組交流和學(xué)�！白x書(shū)沙龍”專(zhuān)題討論活動(dòng)。新教育的共讀書(shū)目也使得老師與學(xué)生的距離拉近了，學(xué)生、家長(cháng)、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學(xué)校的重要教學(xué)方式。
3、推薦與自薦閱讀相結合
教師推薦自己喜愛(ài)的書(shū)籍交流，以促進(jìn)個(gè)性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書(shū)做為最時(shí)尚的活動(dòng)，把讀書(shū)做為最好的習慣來(lái)養成，在活動(dòng)中與各位教師一起分享了畢淑敏的.《幸福的七種顏色》，使在場(chǎng)教師感受頗深。讀書(shū)交流活動(dòng)填補了教師心靈深處的空白點(diǎn)，讓教師的人生正豐盈起來(lái)。
此次我們組織的讀書(shū)交流活動(dòng)存在很多不足，我們期待在今后的活動(dòng)中，以靈活、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋，從而更新教師的教育教學(xué)理念，豐富并形成教育智慧，擴展精神教育的空間。
交流活動(dòng)總結3
一、前期策劃及籌備
本次系干交流活動(dòng)開(kāi)始之前，經(jīng)過(guò)辦公室成員的認真思考、精心策劃籌備，寫(xiě)了詳細的策劃書(shū)，為活動(dòng)的順利開(kāi)展進(jìn)行了詳細的準備。策劃書(shū)完成后，辦公室的成員分工合作準備好了活動(dòng)所需的各種工具、設備。因本次活動(dòng)為系內交流活動(dòng)，所以宣傳工作由辦公室直接通知各個(gè)成員，從而本次活動(dòng)做到了全員參與，極大地提高了本次活動(dòng)的意義。
二、活動(dòng)準備
活動(dòng)當天，在辦公室各成員共同合作下，我們將活動(dòng)所需物品準備好了，為活動(dòng)的按時(shí)、保質(zhì)開(kāi)展作出了努力。
三、活動(dòng)開(kāi)始
在辦公室部長(cháng)的帶領(lǐng)下，系干交流活動(dòng)正式開(kāi)始，之后大家一起乘火車(chē)前往鳳凰。系干交流活動(dòng)的過(guò)程中，各位系干的積極參與、團結合作，達到此次活動(dòng)意義。
四、活動(dòng)結束
活動(dòng)接近尾聲大家合影留念！活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束！結束后，大家一同乘火車(chē)返校。最后由本次活動(dòng)的策劃者將借來(lái)的活動(dòng)設備歸還，活動(dòng)順利結束！
五、活動(dòng)總結：
1、在活動(dòng)策劃和開(kāi)展中，我總結出：要精心策劃，及時(shí)行動(dòng)，對于整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，必須認真細心做好策劃工作，并就活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節制定具體的實(shí)施方案，策劃工作一旦完成，必須及時(shí)付之行動(dòng)，否則可能會(huì )影響整個(gè)計劃的'實(shí)施。
2、活動(dòng)的預期目的已經(jīng)達到，各部門(mén)的人已經(jīng)相互認識，大家通過(guò)做一些互動(dòng)游戲已達到此次系干交流活動(dòng)目的：思想、行動(dòng)一致，友情的呼喚，溝通的開(kāi)始。
3、此次系干交流活動(dòng)的開(kāi)展讓各位系干坦誠地交流了工作經(jīng)驗，并通過(guò)交流、娛樂(lè )和互動(dòng)達到了取長(cháng)補短的效果、各部門(mén)成員互相認識，不僅加強了我系團總支學(xué)生分會(huì )這個(gè)系干隊伍的凝聚力，促進(jìn)了系干之間的友誼，而且各位系干都受益匪淺，并希望在今后的工作中團結精密合作，進(jìn)一步加強聯(lián)系。
工商管理系學(xué)生分會(huì )辦公室
20xx年4月1日
交流活動(dòng)總結4
一、開(kāi)展形式多樣的閱讀交流活動(dòng)
六年級下冊“快樂(lè )讀書(shū)吧——漫步世界名著(zhù)花園”四部作品的書(shū)后都設計了形式多樣的回顧與交流活動(dòng)，我們充分利用“回顧與交流”欄目，在學(xué)生讀完一本書(shū)后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)的形式豐富多樣，并且以有趣的活動(dòng)為主，讓學(xué)生體驗到閱讀的快樂(lè )、收獲獨特的`閱讀體驗。
1、閱讀記錄展示和交流。
四部作品在文后“回顧與交流”部分分別編排了情節發(fā)展圖、人物成長(cháng)軌跡圖示、故事圖示等，還設計了改編情節、設計腳本、想象自己的旅行、喜好測試等活動(dòng)，學(xué)生在閱讀后先獨立完成這些活動(dòng)內容，然后以小組為單位，在組內展示自己的完成情況。同時(shí)還展示了“閱讀策略指導”部分人物路線(xiàn)圖等內容的完成情況。組內推選一位做得好的同學(xué)，代表小組在全班交流。通過(guò)交流互相學(xué)習、借鑒，豐富全班同學(xué)的閱讀收獲。
此外，讓學(xué)生交流展示讀書(shū)筆記。提醒交流讀書(shū)筆記的注意事項：
�。�1）美化方面
——有規律性，不同顏色的記號標注的內容也不一樣，既起到美化作用，又能起到提示作用。
�。�2）內容方面
——形式多樣：摘抄好詞和句子；摘抄名人名言；寫(xiě)一寫(xiě)讀后感；寫(xiě)讀書(shū)日記或生活隨筆。最后評出最佳讀書(shū)筆記。
2、完成人物成長(cháng)軌跡圖。
這四部作品都是圍繞主人公的游歷、冒險歷程展開(kāi)的，人物形象也隨著(zhù)游歷過(guò)程的展開(kāi)而不斷豐滿(mǎn)、成長(cháng)。教學(xué)中，引導學(xué)生圍繞“成長(cháng)”這一關(guān)鍵詞，形成人物成長(cháng)軌跡圖，使學(xué)生對人物的理解更加全面、豐富；并結合“交流平臺”內容。從不同角度對人物形象作出多元、立體的評價(jià)。
3、表演精彩情節。
這四部作品情節曲折，引人人勝，且都有戲劇、電影、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)形式的改編先例。首先組織學(xué)生以小組為單位，選擇自己感興趣的故事片段，排演情景劇。在班內表演展示。通過(guò)表演活動(dòng)充分調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)加深學(xué)生對作品情節和人物形象的理解。
4、創(chuàng )作歷險故事。對有能力的學(xué)生，我鼓勵他們在閱讀名著(zhù)之后發(fā)揮想象，自己創(chuàng )作一些歷險故事。故事的主人公可以是學(xué)生本人，也可以是想象出來(lái)的人物，學(xué)生創(chuàng )作的內容不設限，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，充分調動(dòng)學(xué)生的參與熱情，最后將學(xué)生作品集中起來(lái)，裝訂成冊，形成歷險故事集。
二、回顧總結
讀書(shū)活動(dòng)結束后，我們及時(shí)總結全班的閱讀情況，并設置一些獎項，如“批注小能手”“表演之星”“優(yōu)秀讀者”，激勵學(xué)生分享閱讀經(jīng)驗，并組織學(xué)生討論自己在閱讀中的收獲和不足。
交流活動(dòng)總結5
為了提高我縣幼兒教師的自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，解決幼兒教師在環(huán)境創(chuàng )設方面的問(wèn)題，讓教師們學(xué)習到更加專(zhuān)業(yè)的幼兒教育知識，我縣組織幼兒教師參加了“**教學(xué)研討”活動(dòng)。
20xx年4月10日上午九點(diǎn)半，活動(dòng)在我縣**幼兒園準時(shí)開(kāi)始�；顒�(dòng)開(kāi)始由**幼兒園教師帶領(lǐng)幼兒教師參觀(guān)幼兒園。老師們參觀(guān)了幼兒園的活動(dòng)室、繪本館、科技館及幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設。其次，老師們觀(guān)看了##幼兒園史老師和王老師帶來(lái)的教學(xué)活動(dòng)展示，史老師在《好玩的磁鐵》活動(dòng)中注重幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒自己動(dòng)手參與到活動(dòng)中，而不是去主導幼兒。王老師在《貪吃的'變色龍》教學(xué)活動(dòng)中注重幼兒語(yǔ)言方面的發(fā)展，讓幼兒敢于開(kāi)口，敢于大聲表達自己的想法，并引導幼兒完整清楚地表達自己的想法。王**部長(cháng)在教學(xué)活動(dòng)點(diǎn)評中講到：幼兒教師不僅要讓孩子敢于開(kāi)口說(shuō)，而是要讓幼兒說(shuō)清楚、清楚說(shuō)，將自己的想法完整表達出來(lái)。
活動(dòng)當天下午，來(lái)自##幼兒園的董老師和吳老師為老師們帶來(lái)了環(huán)境創(chuàng )設方面的知識，董老師的“輕松環(huán)創(chuàng )”讓老師們受益匪淺，她說(shuō)幼兒的環(huán)境創(chuàng )設不應該是老師們的一種負擔，更不是老師們犧牲自我時(shí)間去創(chuàng )造出來(lái)的，而是老師們要善于發(fā)現善于利用，將環(huán)境創(chuàng )設工作貫入到我們的一日活動(dòng)中，大手牽小手，輕松環(huán)創(chuàng )。吳老師則從自身的美術(shù)專(zhuān)業(yè)角度為老師們解決了在環(huán)創(chuàng )過(guò)程中的美工問(wèn)題，吳老師的臨場(chǎng)發(fā)揮和應變能力，得到了現場(chǎng)老師們的熱烈稱(chēng)贊。之后吳老師引導在場(chǎng)老師親手制作“區域區角小標志”和用線(xiàn)條繪畫(huà)“不一樣的我”，并給予老師們指導。
活動(dòng)最后，我縣教體局領(lǐng)導們分別講話(huà)，楊老師提出各單位應就此次活動(dòng)進(jìn)行教研，及時(shí)學(xué)習。于科長(cháng)和李校長(cháng)指出，幼兒教師應不斷學(xué)習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了孩子們，做最好的自己。
本次活動(dòng)豐富了我縣幼兒教師的專(zhuān)業(yè)知識，增強了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養，提升了幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為我縣幼教事業(yè)的發(fā)展指明了新的方向。
交流活動(dòng)總結6
一、指導思想
以新課程標準為指導，以校際協(xié)作教研為平臺，以?xún)?yōu)秀教師為主導，以學(xué)案教學(xué)為研究載體，零距離地接觸課堂教學(xué)，面對面地與教師互動(dòng)，努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續發(fā)展。
二、協(xié)作目的通過(guò)聽(tīng)課評課、相互學(xué)習、研討、協(xié)作和共享等方式，使先進(jìn)經(jīng)驗得到推廣，優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現共享，從而在教育改革和發(fā)展的.道路上雙贏(yíng)互惠，均衡發(fā)展。
三、組織機構組長(cháng)：曹兆軍
副組長(cháng)：朱振連馮佩良吳國清鮑志軍
組員：沈習輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動(dòng)主題
聽(tīng)課、講座，學(xué)習觀(guān)摩，打造高效課堂
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月24日-25日
六、活動(dòng)程序
1、觀(guān)摩課
2、集體研討
召開(kāi)研討會(huì )，組織與會(huì )人員談聽(tīng)課感受，針對主題研討交流，就展示課教學(xué)達成共識。
3、專(zhuān)題講座
七、活動(dòng)安排：
1、課務(wù)安排沈習輝劉好（語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)絡(luò )）陳玲（英語(yǔ)學(xué)科聯(lián)絡(luò )）
2、學(xué)生安排張威威（八年級8班7班）
3、環(huán)境衛生張威威（清潔區）曹元平（宿舍）李輝（餐廳、廁所）各年級主任（教室）
4、文化宣傳吳國清沈習輝（橫幅、靠牌、彩旗）
5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫
6、會(huì )場(chǎng)布置陳歡
7、考勤馮佩良
8、攝像馮佩良
9、上課期間學(xué)生管理
九年級張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級張威威仲波陳艷蔡江猛七年級靳洪澤顧文娟張成振
10、交流教師張繼輝張磊
八、活動(dòng)要求
1、周四第2、3節課為課堂教學(xué)觀(guān)摩時(shí)間，除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽(tīng)課。
2、周四第4節課在多功能室和化學(xué)實(shí)驗室交流研討，所有語(yǔ)文、英語(yǔ)教師參與。
3、所有參與人員要按時(shí)參加，帶好筆記本和聽(tīng)課本，做好聽(tīng)課記錄和研討交流的記錄，研討時(shí)做到全員參與，人人發(fā)言。
交流活動(dòng)總結7
作為教師，從書(shū)本中獲取知識尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自己。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自己。
不僅僅老師要讀書(shū)，每一個(gè)想提高學(xué)識的人都要讀書(shū)。自我校開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)至今，我們每一位教師都感到受益匪淺。我們由被動(dòng)到主動(dòng)，由要求變成習慣，由自己讀到全體分享。讀書(shū)成了我們日常生活不可缺少的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺(jué)收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來(lái)讀書(shū)的心得。
常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"我們渴望讀書(shū)，渴望獲得知識，但是我們卻常常會(huì )有這樣的疑惑：我們應該如何讀書(shū)?自古以來(lái)，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書(shū)本中獲取知識就顯得尤其重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自己。所以我們理應多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識充實(shí)自己。同時(shí)我們也應拋棄古時(shí)舊的求知理念，什么"書(shū)中自有黃金屋"等等，都不足取。
為了使讀書(shū)達到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì )之外，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。
當然讀書(shū)要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話(huà)所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思考的結果整理出來(lái)，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū)，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn)、評論等，或做一些記號。它會(huì )加強我們對文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評注的，效果大不一樣。
讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近，常把心里話(huà)告訴我，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富�；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。
毫不避諱地說(shuō)，這種崇高，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習、不斷完善的具體表現。
更深的體會(huì )是教師的成功，來(lái)自學(xué)生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么?要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人?其實(shí)這不只是學(xué)生應該學(xué)會(huì )的，更應該是我們教師要學(xué)會(huì )的!從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì )善。我的這種感受是在學(xué)習過(guò)程中的積累，一直以來(lái)，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺(jué)得，作為一位教師，首先必須做到：
一、說(shuō)到做到，從不失信;
二、言傳身教，以身作則;
三、尊重學(xué)生，一視同仁;
四、講求效率，仔細認真;
五、嚴于律己，寬于待人;
六、精讀細講，教學(xué)相長(cháng)。
常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應該有一桶水。這話(huà)固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(cháng)流水"。"問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習中，書(shū)本是無(wú)言的'老師，讀書(shū)是我學(xué)習中最大的樂(lè )趣。學(xué)習型社會(huì )為全體社會(huì )成員提供了充裕的學(xué)習資源。學(xué)習化社會(huì )中的個(gè)體學(xué)習，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個(gè)體完全可以針對自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習什么、怎樣學(xué)習、學(xué)習的進(jìn)度等等。
簡(jiǎn)言之，同時(shí)結合自己的教育教學(xué)實(shí)際，我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習，不斷積累經(jīng)驗，長(cháng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲?我今天又將看到孩子們的什么新花樣?我自己又該為他們做些什么事?處處為孩子們著(zhù)想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功!
交流活動(dòng)總結8
20xx年4月19日，在李xx副校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我校德育教師交流團15人抵達xxxx中學(xué)，參加由xxxx中學(xué)組織的“新時(shí)代核心素養在德育工作中的實(shí)踐主題研討會(huì )”。
清晨八點(diǎn)，我校交流團準時(shí)到達xxxx中學(xué)，高一合唱團的同學(xué)們身著(zhù)整潔校服，用整齊歡暢的歌聲表達熱烈歡迎，讓所有老師感受到了xx中學(xué)學(xué)生昂揚向上的精神面貌！
接著(zhù)，向xx副校長(cháng)帶領(lǐng)我校交流團參觀(guān)了校園生活區、教學(xué)區、辦公區。一座座嶄新的教學(xué)樓、一張張充滿(mǎn)活力的臉龐、一聲聲親切友善的問(wèn)好，讓人有賓至如歸的感覺(jué)！我校交流團老師對校園的智慧管理，特別是學(xué)生宿舍的“五線(xiàn)管理”和教室的“十線(xiàn)管理”印象深刻，這也是xx中學(xué)的特色所在。
隨后，我校趙老師給初一（6）班的同學(xué)們開(kāi)展了一場(chǎng)“擷英吐華、經(jīng)典閱讀”的主題班會(huì )。xx教師進(jìn)修學(xué)院、xx中學(xué)所在教研片區10所中學(xué)的德育管理團隊現場(chǎng)觀(guān)摩了這節班會(huì )課。
趙老師結合時(shí)事新聞，先從巴黎圣母院的燒毀引入《巴黎圣母院》一書(shū)，從而恰到好處地引出“經(jīng)典閱讀”班會(huì )的主題。
在班會(huì )課上，趙老師深入淺出，循循善誘，以文學(xué)常識競賽的方式調動(dòng)課堂氣氛。學(xué)生們積極思考，踴躍表達，課堂氛圍靈動(dòng)活躍。在好書(shū)大家談環(huán)節中，同學(xué)們積極配合，兩位學(xué)生主動(dòng)分享自己心中的好書(shū)——《朝花夕拾》、《海底兩萬(wàn)里》。聽(tīng)完學(xué)生分享后，趙老師結合自身經(jīng)歷，分享了自己讀書(shū)的經(jīng)驗心得，并介紹了南外特色的讀書(shū)節和語(yǔ)文課堂。最后，孩子們選取經(jīng)典文學(xué)作品《西游記》改編的影視作品進(jìn)行配音，表演地惟妙惟肖。趙老師的班會(huì )課讓在座的師生深受啟發(fā)，獲得了一致好評。
當天適逢中央廣播電視總臺、光明日報、中國青年報、農民日報、中國商報、重慶日報、華龍網(wǎng)等媒體記者到xxxx中學(xué)進(jìn)行“壯麗七十年 奮斗新時(shí)代”主題作移民、教育、對口幫扶等方面所取得的豐碩成果專(zhuān)訪(fǎng)。班會(huì )課后，趙思達老師也接受了記者的采訪(fǎng)，她說(shuō)：“我能感受到這些孩子非常質(zhì)樸、靈動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生們非常歡迎我們這些老師，他們也很想看看不同老師的授課風(fēng)格。所以我們也很想借助這樣的`機會(huì )，來(lái)進(jìn)行雙向的學(xué)習�！�
接下來(lái)，我校學(xué)生處張曉松副主任又給大家帶來(lái)了一場(chǎng)“聚焦核心素養，培育時(shí)代新人”德育專(zhuān)題講座。講座中，張主任從規劃先行與制度推進(jìn)、立足實(shí)踐與德育創(chuàng )新、德才兼備與智慧德育等三個(gè)方面，給大家分享了我校的辦校理念和教育生態(tài)，來(lái)自xxxx中學(xué)和xx區其他學(xué)校的德育帶頭人積極參與，座無(wú)虛席。講座后有二十分鐘的提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節，xx區的老師們珍惜機會(huì )，紛紛提問(wèn)，與我校德育骨干教師交流經(jīng)驗，現場(chǎng)氣氛熱烈。
講座結束后，xx中學(xué)趙萬(wàn)平校長(cháng)向大家介紹了近年來(lái)學(xué)校各方面所取得的可喜成績(jì)，并對我校給予的大力支持發(fā)出由衷的感謝。我校李xx副校長(cháng)充分肯定了xx中學(xué)一年來(lái)在教室硬件設施方面、師資培訓和教學(xué)科研等軟件建設方面的發(fā)展和進(jìn)步，并表示今后要加強交流合作。
最后，xx區的高初中班主任分別與我校德育班主任結對交流。此次活動(dòng)增進(jìn)了雙方的了解，也進(jìn)一步加深了我校和xxxx中學(xué)的友誼！班主任原臻鈺老師說(shuō)，通過(guò)參加此次活動(dòng)，相信在我們心中，對于德育教育都有了更深的思考，作為班主任，感到自己任重而道遠。
交流活動(dòng)總結9
轉眼間，到城西中學(xué)輪崗已經(jīng)有一年的時(shí)間了。與其說(shuō)是輪崗，不如說(shuō)是學(xué)習。感謝輪崗，讓我能夠靜下心來(lái)重新審視自己的教育教學(xué)工作，讓我有機會(huì )學(xué)習和提高自己�；仡欉@一年，這所老校的文化底蘊和人文情懷，以及學(xué)校的改革模式和先進(jìn)理念讓我深受啟發(fā)，教育理念和行為有很大的轉變，教育教學(xué)能力上有很大的提升。輪崗城西中學(xué)的經(jīng)歷給了我豐富的體驗和收獲�，F將一個(gè)學(xué)年來(lái)的輪崗工作總結如下：
一、在教育教學(xué)理念上的收獲
1、學(xué)校以教師為本。
學(xué)校是什么？學(xué)校不是升學(xué)考試的加工場(chǎng)，而是師生學(xué)習的樂(lè )園、成長(cháng)的搖籃、精神的家園。校長(cháng)是什么？校長(cháng)決定學(xué)校前進(jìn)的方向，發(fā)展的方向。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校，校長(cháng)代表學(xué)校全體教師的根本利益。
一個(gè)學(xué)校要得以發(fā)展，靠的不是最精良完美的設施，也不是最豪華美麗的校園，靠的是素質(zhì)一流的教師；一個(gè)學(xué)校的高度，說(shuō)到底，是由這所學(xué)校所有教師的道德高度和學(xué)問(wèn)境界來(lái)決定的，有多么高尚的師德，就有多么高尚的學(xué)校；有多么精深的學(xué)問(wèn)，就有多么精深的教育�！贝_實(shí)，教師以學(xué)生為本，學(xué)校領(lǐng)導應以教師為本。校長(cháng)的心中要有教師，切實(shí)提高學(xué)校師資水平，打造學(xué)校優(yōu)秀教師應成為學(xué)校發(fā)展很重要的`途徑。學(xué)校應給教師學(xué)習提高的機會(huì )和展示的舞臺，讓教師的思想更豐富，行為更高尚。
2、教師以學(xué)生為本。
教師是什么？教師的角色是綜合的，發(fā)展的，既是學(xué)生全面發(fā)展的引導者、學(xué)習過(guò)程的指導者、心理健康的培育者、學(xué)生終身學(xué)習的奠基人，同時(shí)也是與學(xué)生共同成長(cháng)的同學(xué)、學(xué)生的學(xué)生和朋友。教師的教與學(xué)生的學(xué)是互為整體，相輔相成的。魏書(shū)生講過(guò)：從和諧的雙方不存在單方受益的角度來(lái)講，師生關(guān)系應該是互相關(guān)系；教師幫助學(xué)生發(fā)展、完善美好的人性，使人生有意義；同時(shí)學(xué)生也幫助老師進(jìn)一步發(fā)展完善自己，使人生更有意義。
3、學(xué)校的人文精神
這里校園環(huán)境優(yōu)美，人文氣息濃厚�？镏须m然才獨立建制兩年，然而這所新生的學(xué)校卻承襲了原來(lái)高中百年老校的文化底蘊和人文情懷。我原先三年高中也是在這所學(xué)校上的學(xué)，也許還懷有對高中生活的一種追憶。我喜歡這所學(xué)校所折射出來(lái)的人文情懷，而這種情懷正在驅散我很久以來(lái)的職業(yè)倦怠之感，正在喚醒我沉睡多年的教學(xué)靈魂。
在這里，老師敬業(yè)奉獻，領(lǐng)導以身作則。老師們的專(zhuān)業(yè)性和事業(yè)性強，學(xué)校沒(méi)有硬性規定，仍然堅持夜辦公制度，任勞任怨；課堂上師生之間的關(guān)系融洽和諧，教師不必提高嗓門(mén)大聲喊叫，總是那么溫文爾雅，侃侃而談。我能感覺(jué)老師們在默默地奉獻，勤懇地付出，感覺(jué)到師生之間的那份尊重與默契，感覺(jué)到教師這個(gè)職業(yè)還能帶給教師的神圣和幸福的味道。尤其值得感動(dòng)的是，校長(cháng)領(lǐng)導們勇挑重擔，親力親為，上行下效，無(wú)論是表現在課堂上的敬業(yè)，還是作講座時(shí)的專(zhuān)業(yè)，都給人以身體力行的示范和表率。
二、在教育教學(xué)管理上的感受
1、學(xué)校教學(xué)常規工作，樸實(shí)而有效。
�。�1）班主任三年一貫制。無(wú)論是語(yǔ)數外學(xué)科還是小學(xué)科教師，從初一開(kāi)始就帶班，一路帶到初三。每個(gè)班主任認真負責的對待學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，學(xué)生的素質(zhì)越來(lái)越好。
�。�2）學(xué)校專(zhuān)任老師多，兼課代課老師基本沒(méi)有，師資隊伍略顯緊缺。任教學(xué)科的課堂效率較高，所教班級的成績(jì)較好。
�。�3）教研組活動(dòng)次數不多，注重實(shí)效。同學(xué)科老師集中辦公，備課組活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行，主要圍繞備課、聽(tīng)課、評課、考試等常規教學(xué)事宜展開(kāi)。各教研組組長(cháng)年終總結工作，把本組老師的成果一一羅列，對于取得成就的老師一一贊賞，讓學(xué)校了解各教研組所做的事情，所取得的成果，這一做法非�？扇�，值得借鑒。
2、學(xué)校經(jīng)常組織教學(xué)活動(dòng)，讓教師從中受益。
�。�1）每年舉辦師德報告會(huì )。學(xué)期初的報告會(huì )不僅僅在形式上豐富多彩，而更多的是老師們的精神境界的提升。我看到了匡中領(lǐng)導以老師為主，為老師們提供學(xué)習發(fā)展的機會(huì )和展示舞臺。這場(chǎng)優(yōu)秀教師群體的事跡報告，一下子把人打動(dòng)，這是學(xué)校的一種理念和高度。
�。�2）“引進(jìn)”專(zhuān)家學(xué)者。學(xué)校組織中國教師報專(zhuān)家濰坊市教育局副局長(cháng)韓吉東作報告，為學(xué)校教師合作教學(xué)提供了有力的理論知識和方法指導。學(xué)校還邀請北環(huán)中學(xué)的優(yōu)秀班主任呂麗老師作班級文化建設的講座，讓老師們深感班級文化建設可以往深度挖掘，大有可為。
�。�3）“走出去”學(xué)習。學(xué)校組織全校行政和班主任老師到北環(huán)中學(xué)參觀(guān)學(xué)習，讓班級文化建設深入人心，努力做到“課桌之外無(wú)限可能”（《第56號教室的奇跡》）。
�。�4）培養本校師資隊伍。學(xué)校發(fā)展和培養后備骨干，利用假期和業(yè)余的時(shí)間閱讀充電，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和科研能力。學(xué)校內部的骨干教師的20分鐘講座，或班主任經(jīng)驗談，或談學(xué)習踐行“弟子規”的成效，或談對于教學(xué)現狀的思考等等，不流于形式，切中要害，令人深思。
2、學(xué)校從一切為了學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，培養學(xué)生綜合素質(zhì)和能力。
�。�1）紅地毯，領(lǐng)獎臺，多元評價(jià)，激勵成功。每一學(xué)期的表彰大會(huì )，不是領(lǐng)導們在臺上侃侃而談，滔滔不絕，而是學(xué)生和家長(cháng)上臺領(lǐng)獎，絡(luò )繹不絕。讓學(xué)生走上紅地毯，領(lǐng)獎臺，體驗一份成功帶來(lái)的榮耀，更值得推崇的是讓家長(cháng)也走上臺領(lǐng)“喜報”，讓家長(cháng)為孩子取得的進(jìn)步而驕傲。多元評價(jià)學(xué)生，不僅體現在學(xué)習成績(jì)方面，讓盡可能多的學(xué)生在各個(gè)方面體驗成功，獲得榮譽(yù)，激勵成長(cháng)。這種大張旗鼓的激勵先進(jìn)的頒獎儀式，讓學(xué)生在體驗成功中走向成功。這種做法令人稱(chēng)道和贊賞。
�。�2）各班進(jìn)行踐行“弟子規”活動(dòng)。唐黎明老師踐行《弟子規》探索，給老師以震撼，以許多教育思考與自省。各班進(jìn)行這項活動(dòng)有聲有色。
�。�3）學(xué)校落實(shí)班級導師制。根據班級學(xué)生具體情況，針對某些學(xué)科的學(xué)習情況，每個(gè)任課老師成為幾個(gè)學(xué)生的導師，利用平時(shí)與學(xué)生談心探討。即使在寒假里，學(xué)校規定老師家訪(fǎng)學(xué)生，學(xué)生主動(dòng)請教老師。老師從思想到學(xué)習，針對性地進(jìn)行幫助和提高，無(wú)償的付出，無(wú)私的勞動(dòng)，老師真的可以崇高。
�。�4）邀請專(zhuān)家現身說(shuō)法。學(xué)校邀請學(xué)者曹文軒作家來(lái)校講座，給學(xué)生與名家面對面對話(huà)的機會(huì )。讓學(xué)生在名家的指引下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，指導他們如何寫(xiě)作，培養孩子質(zhì)樸而真實(shí)的文學(xué)素養，讓樸素的人文情懷滋養孩子的心田，影響孩子們的一生。學(xué)校還邀請英語(yǔ)天才集訓營(yíng)校長(cháng)龔海為學(xué)生演講摩英教育，激發(fā)學(xué)生自身的潛能。等等。
三、教學(xué)工作自我匯報
1、努力轉變教學(xué)方式，提高課堂效率。
本學(xué)年，我服從學(xué)校的安排，擔任初一年級五個(gè)班和初三普通班和寄宿班兩個(gè)層次班級的思想品德教學(xué)。常年擔任初三教學(xué)，教學(xué)方式難免老套。初一的新教材內容活潑新穎，貼近學(xué)生實(shí)際，富有人情味。它教我們學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )寬容別人，學(xué)會(huì )團結協(xié)作...... 我根據班級實(shí)際情況，開(kāi)始改變先前的教學(xué)方式方法，努力把課堂還給學(xué)生，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上師生關(guān)系和諧融洽、質(zhì)樸自然，學(xué)生樂(lè )學(xué)愛(ài)學(xué)，充分展示自己。在普通班初一（7）班開(kāi)設公開(kāi)課《依法享有生命健康權》，課堂上創(chuàng )設情境，采用小組合作學(xué)習方式，學(xué)生思維異�；钴S，發(fā)言積極，本堂課贏(yíng)得了學(xué)校師生的一致好評。
初三（3）和（6）班的學(xué)生基礎和層次不同，寄宿班初三（3）班的課堂關(guān)系和諧，如沐春風(fēng)，課堂效率自然也高。而剛剛接手普遍班三（6）班時(shí)，因為班主任和任課老師都換了，師生之間一時(shí)相互不適應，磨合起來(lái)有些困難。于是，我多次利用空余時(shí)間找他們談心聊天，進(jìn)行個(gè)別輔導，讓學(xué)生體會(huì )到老師的真心，慢慢“親其師，信其道”，教學(xué)工作漸漸轉入正軌，課堂效率有了明顯提高。
2、備課組成員之間團結互助，協(xié)同作戰。
這一學(xué)年來(lái)，我與政治備課組另外兩位老師團結合作，共同承擔本校三個(gè)年級的政治教學(xué)工作。每位老師都是跨年級上課，都擔任初三畢業(yè)班的教學(xué)，工作量都比較大。我們集體備課，相互聽(tīng)課，共同提高。她們兩位老師還堅持每晚夜辦公，全身心投入在教學(xué)方面，投入到學(xué)生身上，我打心眼里佩服這樣的敬業(yè)精神。特別是初三后期的教學(xué)工作，我們三位分工合作，資源共享，積極收集中考信息和資料，為今年中考盡心盡職。20xx年3月我所在的政治備課組被評為“巾幗示范崗”。
3、積極配合參與班主任的班級管理工作。上學(xué)期，學(xué)校安排我擔任初一（1）班的副班主任工作。我克服路途不便，主動(dòng)承擔副班主任的晚自習看班工作，堅持夜值班。發(fā)現學(xué)生的不良思想和行為，主動(dòng)找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，溝通交流，及時(shí)端正思想撥正行為。
4、積極參加教科研活動(dòng)。
學(xué)校組織骨干教師沙龍活動(dòng)。我在匡中的課堂上創(chuàng )新改革的同時(shí)，開(kāi)始撰寫(xiě)論文《思想品德課堂改革的思考和實(shí)踐》，并獲得了江蘇省級獎項。上學(xué)期開(kāi)設公開(kāi)課《子所不欲，勿施于人》和本學(xué)期的《依法享有生命健康權》均贏(yíng)得了贊譽(yù)。為此，我寫(xiě)下了《由一個(gè)探究問(wèn)題引發(fā)的思品課堂教學(xué)有效性思考》的教學(xué)反思，并作為講座內容在教研組內進(jìn)行了交流。 以上是我一年輪崗在匡村中學(xué)的一點(diǎn)總結和思考。當然，每個(gè)學(xué)校的理念、規范、政策、制度和做法都有其特色和優(yōu)勢，也有不足和有待改進(jìn)之處。還有，我們陽(yáng)山中學(xué)也有一整套先進(jìn)的管理制度和方法，也有敬業(yè)樂(lè )群，愛(ài)崗奉獻的優(yōu)秀的師資隊伍，也有百年的書(shū)院文化，自然也值得其他學(xué)校借鑒和學(xué)習。在這里就不一一累述了。
我在匡中輪崗的一年時(shí)光，將是我教學(xué)生涯中難得的經(jīng)歷和體驗，也是一筆寶貴的財富，我打算把這些寶貴財富帶回陽(yáng)中，讓匡中的專(zhuān)研精神和人文情懷發(fā)揚光大。我想，這應該就是輪崗的目的和意義所在。
交流活動(dòng)總結10
各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)：
你們好！
今天到區十一中小學(xué)參加校園文化建設展示交流活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的介紹、參觀(guān)校園及觀(guān)看師生們的表演，進(jìn)一步了解區十一中小學(xué)的特色教育和校園文化建設情況。此次活動(dòng)的展示很有代表性。他們想得深，做得實(shí)，動(dòng)作快，效果好。給我們創(chuàng )設了互相學(xué)習借鑒的機會(huì )。在此我向為籌辦這次活動(dòng)的區十一中小學(xué)及全體師生表示祝賀，祝賀你們的活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。
學(xué)校是傳播精神文明的搖籃，而校園文化則代表著(zhù)一定容量的先進(jìn)文化——人文觀(guān)念、道德情操、時(shí)代氣息，我們可以說(shuō)在農村校園文化中成長(cháng)起來(lái)的孩子，對他人會(huì )有關(guān)愛(ài)之心，對自然會(huì )有悲天憫人的情懷，對人類(lèi)的未來(lái)有一種神圣的使命感和高度責任感。加強校園文化建設，創(chuàng )造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育、塑造學(xué)生健全人格的需要
如何為全校師生創(chuàng )造一個(gè)風(fēng)光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校園環(huán)境，如何營(yíng)造一個(gè)教師勤教、學(xué)生樂(lè )學(xué)、艱苦奮斗、自強不息，面對問(wèn)題樂(lè )此不疲不懈探索的教育氛圍，如何營(yíng)造一個(gè)尊重、信任、理解、寬容、欣賞、激
勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學(xué)習的快樂(lè )和生活的幸福，又具有共同的價(jià)值取向和行為方式，這些都是構筑校園新文化的重要內容。我感覺(jué)，區十一中小學(xué)從物質(zhì)文化、精神文化、活動(dòng)文化入手，對豐富學(xué)校文化這一主題進(jìn)行的探索和實(shí)踐值得我們借鑒。
首先，領(lǐng)導重視，舍得投入。學(xué)校要創(chuàng )設良好文化氛圍，達到特色學(xué)校的標準，必須有適合的場(chǎng)地和設施，所以我們要在充分利用現在器材的同時(shí)，要加大設施的投入，如開(kāi)展信息技術(shù)教育，就要考慮微機的`數量；開(kāi)展藝術(shù)教育特色，就要考慮相關(guān)器樂(lè )、書(shū)畫(huà)活動(dòng)場(chǎng)地的建設等問(wèn)題。區十一中小學(xué)這方面做得就非常好，給音樂(lè )教室配備了電子琴，給美術(shù)教室配置了石膏幾何形體、靜物、畫(huà)板、寫(xiě)生臺等畫(huà)具，體育器材庫的充實(shí)，教師電子備課室的精裝。所有這些投入，為校園文化建設打下了堅實(shí)的物質(zhì)基礎。
其次，教師能夠全員參與。校園文化建設不能只靠校長(cháng)和個(gè)別骨干教師，必須有全體教師的廣泛參與，否則的話(huà)，很難創(chuàng )設良好校園文化氛圍，形成特色，很難使絕大多數學(xué)生都有提高。區十一中小學(xué)這方面做得比較好，從一進(jìn)校園就感受到，校園和諧，領(lǐng)導團結，教師文明。參加文藝表的既有音體美教師，又有外語(yǔ)教師，更有幼兒園的全體教師。
他們年輕有活力，而且多才多藝，從他們身上我們看到了區十一中小學(xué)的希望。
另外，區十一中小學(xué)的校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現出了學(xué)校文化特有的底蘊。學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識的載體，每一塊墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)，每一棵花草都能表達。使學(xué)生隨時(shí)隨地受到感化和教育，體現了校園處處皆教育的育人觀(guān)念。走廊的設計既與教學(xué)樓渾然一體，又和教室的布置相映成趣。每個(gè)教室的布置是校園文化的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，清潔，和諧、溫馨。體現了了“處處是教育之地，人人是教育之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的理念。
同志們，校園文化建設，是一項周期長(cháng)、見(jiàn)效慢的復雜的系統工程，需要實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時(shí)總結。那么，學(xué)校的校園文化建設必然會(huì )不斷躍上新的臺階。
最后祝愿區十一中小學(xué)環(huán)境越來(lái)越優(yōu)美，師生關(guān)系越來(lái)越和揩，校園文化建設越來(lái)越有創(chuàng )意，教育越來(lái)越有特色。
交流活動(dòng)總結11
20xx年9月湖北經(jīng)濟學(xué)院工商管理學(xué)院黨支部選拔高年級的學(xué)生黨員，走進(jìn)新生寢室，與新生進(jìn)行面對面的交流，幫助新生盡快轉變角色，更好地適應大學(xué)生活;同時(shí)培養學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用，黨員入新生寢室有針對性地加強對大學(xué)新生的教育和引導;有利于加強學(xué)生黨員隊伍的建設,提高學(xué)生黨員的影響力。
為了積極響應黨組織的號召，我第一次以黨員身份入新生寢室，在自己心中第一次就充滿(mǎn)了好奇，激情，更促使我產(chǎn)生了動(dòng)力。20xx年9月13日我踏上了進(jìn)寢室的征程，經(jīng)組織安排，我負責櫟3-216和櫟3-217兩個(gè)男生寢室。作為一名預備黨員，有幸能夠帶領(lǐng)新生度過(guò)他們在大學(xué)里的第一個(gè)秋天。在進(jìn)入新生寢室，第一次以學(xué)長(cháng)的身份去了解他們的情況，雖然我面對的是比自己小兩三歲的同學(xué)，但是同為90后的我們并不存在思想上代溝或隔閡。在我與新生接觸的過(guò)程中，他們給于我的最大印象是充滿(mǎn)激情，有想法，思想不拘一格，有一定的目標和志向，有些同學(xué)勤學(xué)好問(wèn)，在一開(kāi)始生活就很有計劃性。而且，他們對人非常的大氣，豪爽，親切，使人容易接近。最直接的表現是，他們主動(dòng)問(wèn)及我怎樣在大學(xué)去過(guò)好自己的每一天，如何在大學(xué)里使自己有一個(gè)提高和轉變。
在他們身上我也看到了自己大一時(shí)的那種表情和困惑，也體會(huì )到從劍拔弩張的高考中到輕松自由的大學(xué)生活這樣一個(gè)過(guò)程所應該擁有的思想和經(jīng)歷。在與他們接觸中，我發(fā)現了他們有對優(yōu)秀學(xué)長(cháng)學(xué)姐的崇拜、有對大學(xué)某種現象的反感與鞭笞、有對班級以及學(xué)�；顒�(dòng)的種種看法等等，我不得不承認，他們有比我開(kāi)闊的視野和想法，他們心中的那種自由、坦然與無(wú)拘無(wú)束是讓人羨慕的，我們姑且不說(shuō)他們是年少無(wú)知或者說(shuō)是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的理想主義者，就憑他們的別出心裁的能力和活躍的思想，就很值得我們贊賞、感動(dòng)和學(xué)習。在這樣的基礎上，我能夠時(shí)常去與他們進(jìn)行思想上的交流是很幸福也是很必要的事情，引導他們在思想領(lǐng)域方面能端正思想，能使他們結合自己的膽識和聰明才智去成就大學(xué)生活，這是我這學(xué)期進(jìn)新生寢室最重要的工作，我也一直踐行，并且交流愉快，并且也通過(guò)這樣的機會(huì )了解到他們的性格發(fā)展趨勢。我努力在力所能及的情況下，為他們解決一些困難和彷徨。
生命是獨立的個(gè)體，無(wú)論怎樣的血肉相連，許多風(fēng)雨都得獨自面對。因此，于他們而言，我們所能做的，也只能是在思想上進(jìn)行下我們力所能及的引導，對他們生活中所存在的問(wèn)題，進(jìn)行一個(gè)比較有效的疏導。因為我們所有行為的出發(fā)點(diǎn)就只有一個(gè)，幫助他們構建一個(gè)理想的大學(xué)模型，追尋他們自身存在的價(jià)值。
關(guān)于新生還有很多話(huà)要說(shuō)，但是更多的.是要靠自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行。多與寢室成員交流，了解他們的實(shí)際需求和困難;多聽(tīng)取班上同學(xué)的意見(jiàn)，能主動(dòng)地去跟輔導員反映;多推薦一些利于自我發(fā)展的書(shū)籍，早為自己的人生做好準備;多與班上的班委溝通，為班級文化建設出謀劃策。在積極與他們交流的同時(shí)，更要教會(huì )他們處理難題的方法，而不是一味的幫助;在鼓勵他們積極投身校園文化生活的同時(shí)，也要理性地為他們分析學(xué)業(yè)規劃;在協(xié)助他們開(kāi)展班級工作的同時(shí)，也要多給予他們中肯的建議和評價(jià)。在敦促他們學(xué)業(yè)的同時(shí)，也要監督自己是否起到了模范帶頭作用。希望在接下來(lái)的幾個(gè)月里，我將以一名黨員的要求嚴格鞭策自己，努力踐行一個(gè)黨員應有的責任。
交流活動(dòng)總結12
為了提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，落實(shí)校本教研，加強學(xué)校內涵發(fā)展，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量，我校堅持“走出去、請進(jìn)來(lái)、互相學(xué)習、促進(jìn)發(fā)展”的原則，積極開(kāi)展校際教研研討交流活動(dòng)，力求做到拓寬渠道，博采眾長(cháng)，增加與兄弟學(xué)校切磋交流的機會(huì )，努力為提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)創(chuàng )造有力條件。20xx年11月7日，我校邀請靖邊三小教師到我校傳經(jīng)送寶，并取得良好實(shí)效。
根據活動(dòng)的安排，上午，楊樹(shù)芬老師和徐凌霄老師分別獻上了精彩紛呈的閱讀教學(xué)和學(xué)生習作指導課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微；聽(tīng)課教師認真仔細，作好記錄。下午，楊校長(cháng)組織全體高段語(yǔ)文教師與外邀兩位教師進(jìn)行了經(jīng)驗交流。在交流會(huì )上，首先由楊校長(cháng)對兩位教師做了介紹，并針對本次活動(dòng)進(jìn)行了講話(huà)，然后由高段語(yǔ)文老師和兩位授課教師就閱讀與作文教學(xué)中的問(wèn)題相互交流心得、說(shuō)感受。在交流活動(dòng)上，大家暢所欲言，對學(xué)習所獲、啟示進(jìn)行了坦誠的交流，活動(dòng)氣氛熱烈、融洽。
通過(guò)這次交流活動(dòng)，使我校高段語(yǔ)文教師感受頗深。本次教研交流活動(dòng)，給兩校教師提供了一個(gè)展示和學(xué)習的平臺，有力地促進(jìn)了兩校教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)。同時(shí)，也增進(jìn)了兄弟學(xué)校的相互了解，拉進(jìn)了距離，增進(jìn)了友誼、促進(jìn)了共同進(jìn)步與發(fā)展。此次活動(dòng)受到與會(huì )教師的`好評，都認為這是一次有益的交流活動(dòng)，這樣的雙贏(yíng)活動(dòng)以后要多開(kāi)展，開(kāi)展面要擴大，讓更多地教師都有學(xué)習的機會(huì )，從而達到全員參與，全員提高的目的。
交流活動(dòng)總結13
20xx年9月，帶著(zhù)學(xué)校領(lǐng)導的囑托，滿(mǎn)懷一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我作為校際交流活動(dòng)教師踏上了去鳳州初級中學(xué)學(xué)習交流的路途。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學(xué)，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學(xué)習?shū)P州中學(xué)的先進(jìn)教育理念和教學(xué)方式，為教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。在這段教師交流活動(dòng)期間，我始終牢記這一使命，努力創(chuàng )造條件，為架設教育交流之橋而積極努力.在相互交流與溝通的過(guò)程中，我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，并積極主動(dòng)地參與其中，不僅與鳳州中學(xué)的老師們建立起了深厚的友誼，而且通過(guò)思想的交流，做到相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展.使我從中得到了學(xué)習和鍛煉的機會(huì )，現將這次活動(dòng)的感受總結如下：
一、 對交流學(xué)習的認識和收獲
到鳳州中學(xué)后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要干好，用自己最大的努力去工作.我嚴格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導的各項工作安排，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度.時(shí)刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作.在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我與鳳州中學(xué)的教師一起，參加他們的集體備課，共同探討新課程的理念、教育教學(xué)的對策、交流如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會(huì )，他們把掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗傳授給我們.在平時(shí)的上課中，與鳳州中學(xué)教師交流教學(xué)心得，隨堂聽(tīng)課評課.學(xué)校還組織教師，舉行公開(kāi)課，雙方交流，取長(cháng)補短，相互交流，共同提高.通過(guò)與老師們的真心接觸，我不僅收獲了真摯的友誼，而且還收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技巧，更為鳳州中學(xué)教師吃苦耐勞的實(shí)干精神而深深感動(dòng).我從這里學(xué)到不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己。
二、交流學(xué)習的反思
交流活動(dòng)使兩所學(xué)校的教師在交流互動(dòng)中，開(kāi)拓了視野.通過(guò)這次的實(shí)踐交流學(xué)習，我的收獲很大其中主要有以下幾點(diǎn)：
1、我的教育理念得到了進(jìn)一步更新.走進(jìn)鳳州中學(xué)的校園，一種全新的的感覺(jué)油然而生，通過(guò)聽(tīng)他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進(jìn)一步更新.讓我深感交流的重要性和必要性.
尤其是新課標下的高效課堂教學(xué)模式，讓我覺(jué)得教育改革的必要性，在這一年的`學(xué)習，深深的領(lǐng)悟到學(xué)生探索能力的重要性。
2、我的視野得到了進(jìn)一步拓寬.通過(guò)上公開(kāi)課、聽(tīng)課、評課，相互交流活動(dòng).無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬.開(kāi)展教師交流是加強教師隊伍建設的有效辦法.
3、我的教學(xué)方法得到了進(jìn)一步提高.通過(guò)學(xué)習他們的高效課堂的教學(xué)模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學(xué)方法體系，從而使我的教學(xué)方法得到了進(jìn)以步提高.
4、在這一年的學(xué)習交流過(guò)程中，我個(gè)人也獲得了多項榮譽(yù)，并且學(xué)到了許多新的教學(xué)理念，教學(xué)成績(jì)也在交流過(guò)程中再次有所提升。我被鳳州中學(xué)的高效課堂模式折服，自主、合作、探究、創(chuàng )新的理念落實(shí)到課堂上，使得課堂教學(xué)耳目一新.
三、交流的感悟
教師交流，這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機結合，交流使我得到了學(xué)習、取長(cháng)補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)重要的促進(jìn)作用.
上好每一堂課首先必須努力鉆研教材，反復閱讀教材，反復鉆研教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，根據學(xué)生的實(shí)際情況，整合適合自己適合學(xué)生的教學(xué)資料，設計講究精美，創(chuàng )新，但是一定也要務(wù)實(shí)!說(shuō)出來(lái)也許很簡(jiǎn)單，要真正做到那不是一件容易的事，那需要的不僅是耐心最重要的還是要有毅力和恒心!再一次感受到壓力如此之近，讓壓力轉化為動(dòng)力，促使我一步一個(gè)腳印的奮勇直追，快速前進(jìn)!
四、未來(lái)的計劃
作為一個(gè)年輕老師，我真的很喜歡學(xué)校多組織幾次這些活動(dòng).雖然很累，有壓力，可是就是這次活動(dòng)，我發(fā)現自己在教學(xué)能力上往前邁了一大步，這次活動(dòng)對我們年輕教師來(lái)說(shuō)是難得的，是珍貴的，是有益的.
在今后的工作中，我將立足實(shí)際，深入研究，借鑒和總結經(jīng)驗，正視不足，不斷增強實(shí)踐能力.愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、;勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取，并且將學(xué)到的先進(jìn)理念結合實(shí)際用于自己的日常教學(xué)中提高課堂教學(xué)效益.在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論，始終以身作則,為人師表.做一個(gè)受學(xué)生接受和歡迎的老師。
在本次交流活動(dòng)中，我非常感謝鳳州初級中學(xué)的領(lǐng)導和老師們對我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導能給我的這次機會(huì )和對我的培養.
交流活動(dòng)總結14
一、目的：總結**級考研過(guò)程中的得與失，使新一屆考研同學(xué)能夠吸取上一屆的經(jīng)驗，為考研做好充分的準備，以此來(lái)增強考研同學(xué)的信心，激勵他們能夠在**年的考研中再創(chuàng )考研新高！
二、時(shí)間地點(diǎn)：
三、程序：
1、主持人介紹**級考研成功者，并簡(jiǎn)單對其在校學(xué)習生活作了介紹；
2、**年考研考試中考取對外經(jīng)濟貿易大學(xué)的**，作為《從開(kāi)始到結束》的報告，總結考研過(guò)程中的得與失，激勵下一屆挑戰極限，踏上新的征程；
3、考取南京師范大學(xué)的**作了考研路上的報告，將自己一年多的考研生活與在場(chǎng)同學(xué)重新分享，在他的報告中對考研過(guò)程中應注意的問(wèn)題以及遇到的困難都一一作了總結，最后他也鼓勵**級考研同學(xué)要再創(chuàng )考研新高，并祝愿每一位考研同學(xué)夢(mèng)想成真，攀上人生另一高峰；
4、在**年考研中取得好成績(jì)的***等同學(xué)分別針對自己的.考研之路作了報告，總結了經(jīng)驗，同時(shí)鼓勵了下屆考生。
5、在場(chǎng)的同學(xué)對上面幾位考研成功者分別進(jìn)行了提問(wèn)，他們的問(wèn)題涉及考研的方方面面，學(xué)長(cháng)們耐心的對這些問(wèn)題進(jìn)行了回答。
6、主持人總結了本次活動(dòng)，最后作了對**級考研同學(xué)的動(dòng)員，激勵他們再創(chuàng )輝煌！
四、效果：本次活動(dòng)收到了良好的效果，使**級考研同學(xué)吸取了學(xué)長(cháng)們的考研經(jīng)驗，同時(shí)也增強了自己的信心；對考研過(guò)程中遇到的困難經(jīng)學(xué)長(cháng)們的點(diǎn)撥，他們心中也有了底，面對考研他們顯得更加沉著(zhù)冷靜。
交流活動(dòng)總結15
本學(xué)期第二屆讀書(shū)交流會(huì )于上周五第二節課如期舉行。交流的主要書(shū)目是余華的《活著(zhù)》。
讀書(shū)分享會(huì )進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生自由交流這部作品中感觸最深的內容，并闡述見(jiàn)解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長(cháng)的老婆獻血過(guò)度而死亡時(shí)，深感痛心。我順勢加以引導，拋出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：從醫生對有慶生命的漠視中，你們看到什么?想到了什么?一石擊起千層浪，學(xué)生的反應很強烈，個(gè)個(gè)爭先恐后地各抒己見(jiàn)。他們談到了人心的冷漠，醫生的職業(yè)道德，還談到了社會(huì )人對權貴對金錢(qián)的獻媚，最后得出一致觀(guān)點(diǎn)：生命無(wú)高低貴賤之分，每一個(gè)生命都應該得到應有的尊重。
后來(lái)，我們又談到了金錢(qián)與快樂(lè )的關(guān)系。皓同學(xué)一向最具思想，且敢于表達，他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭議，甚至有時(shí)會(huì )遭來(lái)全班同學(xué)的一致攻擊。這節課上，皓又語(yǔ)出驚人：“我認為金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。你們想一想，沒(méi)有錢(qián)，怎么會(huì )有快樂(lè )呢?”他話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，教室里“噓”聲滔天，有幾個(gè)在下面小聲嘀咕著(zhù)：“咦，貪財鬼�！薄熬椭厘X(qián)�！边�有好幾位義憤填膺地站了起來(lái)，紛紛駁斥皓的觀(guān)點(diǎn)，他們從貧困山區講到普通家庭，從親情發(fā)散到友情、博愛(ài)等，一致認同的是，沒(méi)有錢(qián)，照樣也可以過(guò)得很快樂(lè )、很幸福。
聽(tīng)著(zhù)這些單純的表達，看著(zhù)他們對“金錢(qián)”所表現出的不屑一顧，我笑而不答。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)生們一談到錢(qián)，就與人品扯上了關(guān)系。在他們看來(lái)，喜歡錢(qián)追求錢(qián)的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢(qián)。正如社會(huì )上的一些人，明明喜歡錢(qián)，表面上又表現出對錢(qián)的鄙視，裝出一副視金錢(qián)如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學(xué)生的心田。是該告訴他們真相的時(shí)候了。
學(xué)生停止了爭端，我發(fā)表了自己的`看法，承認了皓同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生一臉驚訝，大概都為老師也是一個(gè)貪財鬼而覺(jué)得不可思議。我含笑道出了我的觀(guān)點(diǎn)：“同學(xué)們，不要把金錢(qián)看成是萬(wàn)惡之源，也不要把愛(ài)錢(qián)的人看成是兇神惡煞。問(wèn)題不是出在錢(qián)上，而是出在人對錢(qián)的態(tài)度上�？膳碌牟皇清X(qián)，而是貪欲，一種對錢(qián)貪得無(wú)厭的、不擇手段的占有態(tài)度，最后這樣的人都做了金錢(qián)的奴隸。
古語(yǔ)說(shuō)，君子愛(ài)財，取之有道。只要是我們憑借自己的勞動(dòng)創(chuàng )造的財富，都是值得自豪和稱(chēng)道的。希望你們長(cháng)大后，憑自己的努力創(chuàng )造更多的財富，改善自己和家人的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，為他人、為社會(huì )貢獻一份自己的力量，實(shí)現自己人生的價(jià)值。記住，永遠要做金錢(qián)的主人，無(wú)論錢(qián)多錢(qián)少都要擁有做人的尊嚴�！�
教育確實(shí)是一項美的事業(yè)，我們在塑造一個(gè)個(gè)美的行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美。但事實(shí)告訴我們，完美又是不存在的。生活中有陽(yáng)光，也會(huì )有暗夜;有真善美，也有假惡丑。我們要告訴學(xué)生這些真相，引發(fā)他們的思考，形成自己的判斷。作為一名教師，有必要讓學(xué)生了解生活的、人性的全部真相，這樣的學(xué)生將來(lái)走入社會(huì )后才不至于無(wú)所適從。我認為，理想的教育應該是開(kāi)放的、兼容的，與社會(huì )生活融為一體的。
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