初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結（精選23篇）
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編幫大家整理的初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇1
轉眼間兩個(gè)月的暑假就這么過(guò)去了，在這個(gè)暑假中，我雖然覺(jué)得有點(diǎn)累，但是感覺(jué)非常的有意義、在這個(gè)暑假中我去了—那邊，在那里打了四十天的暑假工，因為時(shí)間的關(guān)系，我在那里沒(méi)有怎么去玩，但是一點(diǎn)也不感到可惜，因為那段時(shí)間的經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了回味的價(jià)值、
今年暑假社會(huì )實(shí)踐中我掙了兩千塊錢(qián)，感覺(jué)這真的是血與汗拼搏得來(lái)的，讓我知道花錢(qián)容易賺錢(qián)難、工作中從小里說(shuō)是鍛煉身體，從大里說(shuō)是磨礪了意志，培養了吃苦的精神、我雖然在暑假中沒(méi)有學(xué)到什么知識，但是那段社會(huì )經(jīng)歷相信會(huì )對我產(chǎn)生很大的幫助、
通過(guò)這段時(shí)間進(jìn)行社會(huì )鍛煉，懂的了許多在學(xué)校這個(gè)環(huán)境中所不懂的東西、相信這段時(shí)間會(huì )讓我的心態(tài)有很大的改變，更加容易接受一些我以前我不愿意面對的事情，我想我是應該承擔一些屬于我的責任，如果繼續這樣懶散的生活下去，對我和家人都是不負責的行為，會(huì )讓我內心感到極度不安，一輩子當個(gè)“負債者”，相信誰(shuí)都不會(huì )心甘情愿、我一直覺(jué)得什么都無(wú)所謂，只要我的家人開(kāi)心就好，在這個(gè)暑假看著(zhù)父母辛苦的樣子，我想我要擔起責任，就算不為現在也要為以后、
將來(lái)還是要靠自己的、相信付出越多，得到的也越多、在這個(gè)暑假最后幾天，總是和同學(xué)一起、感覺(jué)身上沒(méi)有負擔，過(guò)得很舒心，而且他們都很努力，使我感觸很大、
在這段時(shí)間回憶起時(shí)光，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快，體會(huì )朋友之間所給予的溫暖，真的很讓人留戀、希望這情感能夠永遠、希望他們在人生的道路上一片坦途、我們還有很長(cháng)的路要走，至今我們的人生才過(guò)去了一點(diǎn)點(diǎn)，以后還有很長(cháng)的奮斗時(shí)間，以后的機遇還有很多、我信通過(guò)努力，將來(lái)會(huì )比現在更好、
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇2
暑假里我和幾個(gè)朋友一起去了敬老院參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，剛剛走進(jìn)敬老院，我們什么都不知道。這時(shí)，我們便找到了一位清潔工人，說(shuō)明我們的來(lái)意后，他便笑了起來(lái)，連連夸我們有愛(ài)心，然后就匆匆的領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了老人們生活的地方，而且還將我們領(lǐng)進(jìn)了一位他最熟悉的老奶奶的房間中，剛進(jìn)房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經(jīng)76歲高齡了。然后，他又向老人說(shuō)明了來(lái)意，說(shuō)完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂張奶奶！”她也開(kāi)心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說(shuō)“不用了！”是��！我們是來(lái)幫老人解憂(yōu)的，而不是來(lái)為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時(shí)候，他還依依不舍的抓住了我們的手說(shuō)：“你們以后一定還要再來(lái)喲！”嗯嗯嗯，我們想也沒(méi)想就答應了！
可能這句話(huà)并不是只正對她自己一個(gè)人，而是針對敬老院里的老人吧！
我覺(jué)得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關(guān)注和關(guān)愛(ài)的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會(huì )有人去看他們，她們很寂寞！
可能這些老人的孩子有些已經(jīng)升官發(fā)財了，他們卻忘記了還活在社會(huì )那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪——該怎么辦��？
這短短的暑假實(shí)踐我碰過(guò)壁，受過(guò)累，流過(guò)汗，但是我卻成長(cháng)了。實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。我想，作為一名中學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇3
實(shí)踐，就是把所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合、另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎、通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐、而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已、做飯，雖說(shuō)用不到什么理論知識，但它確確實(shí)實(shí)是一種實(shí)踐，一種社會(huì )實(shí)踐。因為這是一個(gè)合格的中華人民共和國公民步入社會(huì )所必須掌握的技能。
雖然實(shí)踐的這幾天并不能算得上是酷暑，可以說(shuō)是比較幸運，可以在屋子里工作，但屋內烘熱的空氣有時(shí)還是會(huì )把自己弄得喘不過(guò)起來(lái)，一活動(dòng)起來(lái)很快便會(huì )汗流浹背的，一會(huì )衣服就濕透了，才干了一天，就已經(jīng)腰酸背痛，甚至有第二天不想干的想法。但我很快發(fā)現自己的想法是不正確的，雖然累，但我始終都牢記著(zhù)這次實(shí)踐的目的，再累也應該堅持。因為我知道這就是考驗，只有在這種環(huán)境中才能看出一個(gè)人的毅力水平。想到這些我就會(huì )覺(jué)得自己渾身又充滿(mǎn)了力量，在接下來(lái)的幾天中那種想放棄的想法就很少出現了，當時(shí)就覺(jué)得充滿(mǎn)精力充滿(mǎn)奮斗精神能夠堅持才是一個(gè)中學(xué)生應該具有的素質(zhì)。
在這短短的幾天中我碰過(guò)壁，流過(guò)汗，但我卻成長(cháng)了、社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現，我們更多的了解了社會(huì )，我們的這些體驗不僅為我們的現在提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來(lái)激烈的競爭中贏(yíng)得一席之地打下了基礎。希望以后還會(huì )有這樣的機會(huì )，讓我在實(shí)踐中得到鍛煉。七天，對于人生而言或許并不算太長(cháng)的時(shí)間，但在這七天中我卻得到了人生最寶貴的經(jīng)驗，這幾天將使我人生中最寶貴的回憶。
這些天來(lái)，雖然付出了很多汗水，也感覺(jué)很累，但從這次實(shí)踐中我的意志力得到磨練。我慢慢的開(kāi)始明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會(huì )實(shí)踐，我們也真忠告受到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的真正涵義。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇4
學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，是引導學(xué)生健康成長(cháng)和成才的重要舉措，也是學(xué)生接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養創(chuàng )新精神、協(xié)作精神、實(shí)踐能力和社會(huì )交往能力的重要途徑、在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中能夠培養出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才，同時(shí)也能激勵同學(xué)們拿出百尺竿頭的干勁，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會(huì )的接觸過(guò)程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會(huì )的步伐，揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知、我們欣喜地看到，經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練，同學(xué)們變得更加成熟、更加自信，校園里到處洋溢著(zhù)蓬勃向上的良好氛圍、我們有理由相信，當代學(xué)生有實(shí)力承擔的起未來(lái)建設國家的重任，追求進(jìn)步，刻苦求知，勤于實(shí)踐，全面成才必將成為廣大學(xué)生的共同心聲和行動(dòng)！
實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生獨立處事的能力、學(xué)生在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對社會(huì )的認識更加清晰、不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是取得成功，對他們都是一種收獲、在明確了優(yōu)勢的同時(shí)也發(fā)現了不足之處，面對社會(huì )的同時(shí)也就更加有了自信、學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。
社會(huì )實(shí)踐是一種動(dòng)力，也是體味人生的百味筒、一分付出，一分收獲、在社會(huì )實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識，它能使學(xué)生開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，深入生活、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。
在今年的所有社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，我校學(xué)生能夠深入實(shí)踐，鍛煉能力，展現學(xué)生的青春風(fēng)采，達到了社會(huì )實(shí)踐的目的、如：增強了社會(huì )責任感和歷史使命感、磨練了意志、奉獻了愛(ài)心、拓展了學(xué)生自身的綜合素質(zhì)、拓展了學(xué)校提高學(xué)生素質(zhì)的有效形式和渠道等等。
今年的社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)結束，但社會(huì )實(shí)踐給學(xué)生帶來(lái)的巨大影響卻遠沒(méi)有結束、他們能走出了校園，走向社會(huì )，走上了與實(shí)踐相結合的道路，到社會(huì )的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見(jiàn)識世面，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇5
陽(yáng)春三月，細雨蒙蒙，碧草如絲，淄博六中北校區初一年級的全體師生，來(lái)到了位于周村教師進(jìn)修學(xué)校的中小學(xué)生社會(huì )活動(dòng)基地，進(jìn)行了為期五天的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
實(shí)踐基地的老師們根據初中生的特點(diǎn)舉辦了一系列活動(dòng)：有讓學(xué)生在緊急情況下鎮定冷靜，積極采取相應措施以自救救人的生命科學(xué)；有教給學(xué)生做事要專(zhuān)心致志、一絲不茍，堅持到底的木刻、刻瓷；有發(fā)揚團結精神，讓學(xué)生在團結中合作，在合作中競爭的南水北調、鋪路搭橋、步調一致、緊急逃生等等。在實(shí)踐基地，教學(xué)環(huán)境的改變讓學(xué)生有了重新認識、發(fā)展自己的機會(huì )和舞臺，讓所有的學(xué)生都興致勃勃地體驗著(zhù)成功的愉悅。
雖然學(xué)生從思想上做好了吃苦的準備，可當學(xué)生真正面對饅頭咸菜稀飯為主的一日三餐時(shí)，還是有不少的學(xué)生皺起了眉頭。這時(shí)學(xué)生們就互相鼓勵：咱們來(lái)這里不是為了享受，而是磨練意志的。是好漢的，就要堅持！
不尋常的五天告訴了學(xué)生們一個(gè)同樣的道理：不學(xué)習，不吃苦，永遠也不會(huì )成功。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的是欣喜，是得到成果的喜悅。在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生們一方面鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(cháng)，在實(shí)踐中學(xué)習，充實(shí)了自我，增強了與人交流、與人合作的能力。另一方面，讓學(xué)生也意識到了自己的不足，在當今社會(huì )中要想更好的生存發(fā)展，不僅要有知識，還要擁有各方面的綜合素質(zhì)，光靠在學(xué)校汲取知識，遠遠不夠，從現在開(kāi)始，就要培養自己的能力。
實(shí)踐基地的緊張快樂(lè )已成美好回憶，但這灑下汗水，收獲知識的五天將成為每一個(gè)學(xué)生的永遠珍藏！
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇6
實(shí)踐是檢驗真理的標準，看一個(gè)問(wèn)題是否正確關(guān)鍵是要看是否能夠經(jīng)得起實(shí)踐的考驗、作為當代大學(xué)生，只有把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，用理論聯(lián)系實(shí)際，才能更好的指導我們的學(xué)習和工作、
我們在寒假有一項特殊的作業(yè)——參加大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、社會(huì )實(shí)踐可以使一個(gè)人得到更好的鍛煉，增強對事物的認識能力，彌補在日常學(xué)習中的不足，加深對理論知識的理解都有著(zhù)重要的作用、因此我對這項實(shí)踐活動(dòng)十分重視，積極的去準備，認真的去完成這項任務(wù)、
于是，我利用寒假近兩個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )以及對同學(xué)提問(wèn)等方式做了一個(gè)題為“探討大學(xué)價(jià)值的實(shí)踐”的活動(dòng)、通過(guò)對就讀大學(xué)生、中學(xué)生以及對畢業(yè)大學(xué)生的調查，使我對大學(xué)的涵義有了進(jìn)一步的理解，對大學(xué)價(jià)值又有了進(jìn)一步的認識、現就對我做的調查做一個(gè)小結、
首先，作為一名大學(xué)生，要給自己一個(gè)明確的定位，要明確自己的任務(wù)是什么、作為一名學(xué)生，首要任務(wù)就是學(xué)習，要把所有的時(shí)間和精力都用到學(xué)習當中、然而在調查中卻發(fā)現有一部分學(xué)生不能做到這一點(diǎn)、他們在生活和學(xué)習中感到無(wú)聊，不能把所有的精力運用到學(xué)習當中、這要引起我們的重視，要把學(xué)習看成是我們現在的首要任務(wù)、
其次，在大學(xué)期間要給自己制定一個(gè)短期或長(cháng)期的規劃，這也是明確大學(xué)價(jià)值的一個(gè)重要方法、所謂短期規劃就是指大學(xué)期間的規劃，長(cháng)期規劃就是指畢業(yè)以后的職業(yè)規劃、我們的短期任務(wù)就是把學(xué)習搞好，這是最重要的、長(cháng)期規劃就要考慮到畢業(yè)以后是繼續深造呢，還是準備就業(yè)呢，這些在我們心中都要有一個(gè)明確的規劃、在調查中，我卻發(fā)現一部分學(xué)生對學(xué)習沒(méi)有目標，不知道做些什么，這是不可取的、當然，也有一部分學(xué)生有明確的目標，并為之而努力、
再次，要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，正確領(lǐng)會(huì )大學(xué)的真正價(jià)值、所謂價(jià)值觀(guān)是指一個(gè)人對周?chē)目陀^(guān)事物的意義、重要性的總評價(jià)和總看法、要求我們正確領(lǐng)會(huì )大學(xué)的真正價(jià)值，就是讓我們認清大學(xué)的真正意義和理解它的重要性、其一，大學(xué)就是學(xué)習，培養人才的地方、其二，提高學(xué)生的自身素質(zhì)和綜合能力，能使學(xué)生適應這個(gè)不斷發(fā)展是社會(huì )環(huán)境、其三，加強學(xué)生的德育，使學(xué)生成為一個(gè)有理想，有道德的合格人才、以上三點(diǎn)就是我通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐所得到的對大學(xué)價(jià)值的認識、通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐，使我對大學(xué)有了更加深刻的理解、希望通過(guò)本次實(shí)踐能夠更好的指導我以后的學(xué)習、
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇7
xxxx年7月本學(xué)期，我校認真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、根據學(xué)校實(shí)際，科學(xué)確定活動(dòng)內容
1、廣泛進(jìn)行調研，使課程開(kāi)設更科學(xué)
為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò )。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )中，校長(cháng)室負責課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導，教學(xué)處負責活動(dòng)研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處、大隊部協(xié)助活動(dòng)，各年級組負責確定、協(xié)調活動(dòng)計劃，班主任及指導教師是具體實(shí)施者。
在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領(lǐng)導、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標、學(xué)期大主題，向下傳達，組織教師學(xué)習領(lǐng)悟，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師充分了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學(xué)生到指導教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。
2、精心設計主題活動(dòng)
在確定本學(xué)年的活動(dòng)內容時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導教師根據匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選、歸類(lèi)，上報科學(xué)的、可行的課題，最后由教學(xué)處做通盤(pán)搭配，根據各年級確定的研究主題進(jìn)行統一的規劃安排，制定計劃。經(jīng)過(guò)廣泛的調研和交流，最后學(xué)校決定開(kāi)設以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢(qián)、春天的足跡、春節習俗、我們的傳統節日、校園垃圾、我校的衛生狀況調查、中國夢(mèng)我的夢(mèng)。
二、加強常規管理，保證課程順利實(shí)施
1、課時(shí)安排到位
我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓，傳授活動(dòng)內容與方法，圍繞活動(dòng)中出現的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結，同時(shí)根據需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通，統一安排使用。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了時(shí)間上的保障。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運用，提高了每節活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。
2、教師管理到位
理念是教育改革的陽(yáng)光，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅實(shí)的理論、先進(jìn)的理念作基礎。因此，我們把教師選人工作當成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程；在培訓方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學(xué)習有關(guān)的最新教育理念，并在學(xué)習后要求教師結合學(xué)習所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出隨筆或反思，集體交流討論，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
3、活動(dòng)指導到位
本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng)，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應付、呆板、滿(mǎn)堂哄的現象，做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活，走向實(shí)踐，走向創(chuàng )新。
具體做法是：
學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評課活動(dòng)，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細的評價(jià)與指導，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎。
學(xué)期中不定時(shí)地對活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，檢測活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達到一個(gè)新的高度。
聽(tīng)評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng )新，而且調動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的積極性，使每一節活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量。
4、評價(jià)、總結到位
本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評價(jià)和管理，即對活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導和評價(jià)，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結題、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評課等各個(gè)方面，力求通過(guò)科學(xué)的評價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。
三、存在問(wèn)題匯總
部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有：
�。�1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的教材體系和指導體系，學(xué)習不夠。
�。�2）教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠；
�。�3）現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報少；
�。�4）由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨立解決，保障不夠；
�。�5）學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識不強，應該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準備不夠。
四、下一步工作設想
1、轉變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)。
開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規范，體現與人合作和分享成果的樂(lè )趣。
根據農村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎上，把學(xué)生分成若干小組，由2—3位教師分別指導，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(cháng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。
學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的責任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì )人人有責，我們要呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。
綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測定，它強調多元價(jià)值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng )新意識。在具體評價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：
�。�1）“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
�。�2）“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠，但是我們有信心，有能力把這門(mén)課程上好。我們將從認真落實(shí)國家課程規劃，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野，形成學(xué)生能力與技巧的一門(mén)課程。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇8
一開(kāi)學(xué)，我校進(jìn)行環(huán)境整治，我們初二（10）班全體同學(xué)都積極參加了這次勞動(dòng)。我和周辰、王子帆、王楓四人被分配到了教學(xué)樓后面的綠化帶，這個(gè)地方可以算是全校最不整潔的地方了。隨處都是小磚頭、碎紙屑、還有就是樹(shù)上不停落下的黃葉，好象怎么也掃不干凈。
我們拿著(zhù)工具，從風(fēng)吹來(lái)的方向開(kāi)始清理，四個(gè)人團結起來(lái)，分工合作，效率是很高的。我們有的用鐵夾子夾起較大的或粘在地上的垃圾，有的專(zhuān)門(mén)負責清掃小體積的垃圾，有的專(zhuān)門(mén)負責運送垃圾．有時(shí)候風(fēng)大，一不小心風(fēng)就把好不容易聚在一起的垃圾吹成“天女散花”，于是我們就對它們狂追不舍，但可以追到的幾率卻很小，因為風(fēng)實(shí)在“跑”得太快了。不得不說(shuō)的是王楓同學(xué)，別看他平時(shí)漫不經(jīng)心的，但勞動(dòng)起來(lái)特別認真，勞動(dòng)任務(wù)總是完成得又快又好。
最后經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人的共同努力，我們終于把這片綠化帶清理干凈了，看著(zhù)原本骯臟的地方通過(guò)我們的雙手變了樣，我們每個(gè)人的內心都有著(zhù)一份說(shuō)不出的喜悅。
通過(guò)這次勞動(dòng)，我認識到想要做好任何事都離不開(kāi)團結協(xié)作，團結起來(lái)力量大。并且我還認識到平時(shí)亂扔垃圾真的是太不應該了，沒(méi)有考慮別人做衛生工作的艱難，同時(shí)我也希望其他同學(xué)在扔垃圾時(shí)多為別人著(zhù)想，同時(shí)也能美化環(huán)境。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇9
綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )實(shí)際，體現對知識的綜合應用的實(shí)踐性課程。
本課程開(kāi)發(fā)的基本理念是：運用現代信息技術(shù)開(kāi)展研究性學(xué)習；在研究性學(xué)習過(guò)程中學(xué)習信息技術(shù)；把研究目標定位在：探討如何在信息技術(shù)平臺下，以研究性學(xué)習為基礎，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法。綜合實(shí)踐活動(dòng)由研究性學(xué)習、與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大板塊構成。而作為重要部分的信息技術(shù)教育這塊，現將我校開(kāi)展的情況總結如下：由于人類(lèi)社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)教育必然要作為當前綜合實(shí)踐活動(dòng)最重要的內容之一。對我校初中生進(jìn)行信息技術(shù)教育，主要是進(jìn)行使用大眾信息技術(shù)工具的一般訓練，進(jìn)行人文、倫理、道德和法制教育。要改變過(guò)去那種把信息技術(shù)教育局限在計算機軟、硬件技術(shù)層面的弊端，由原來(lái)的“專(zhuān)業(yè)教育”取向，轉變?yōu)椤按蟊娢幕逃比∠�，把培養學(xué)生良好的信息素養放在突出的位置，以回應21世紀信息社會(huì )對培養創(chuàng )新人才的要求。
一、首先確立分階段目標：
初一、著(zhù)重培養學(xué)生科學(xué)的問(wèn)題意識，增強學(xué)生的綜合、整體認識能力，以人文精神與科學(xué)態(tài)度，從社會(huì )生活的現實(shí)與未來(lái)中發(fā)現、提出問(wèn)題，抓住題的本質(zhì)，判斷問(wèn)題的價(jià)值。使學(xué)生逐步形成善于置疑、樂(lè )于探究、用于實(shí)踐勤于求知、積極向上的精神。初二、著(zhù)重培養學(xué)生合作意識和合作能力。培養學(xué)生收集、分析、綜合信息，具有初步設計研究解決問(wèn)題的方案〈包括實(shí)驗設計方案〉，構建知識模型，研究、解決問(wèn)題的能力。
初三、著(zhù)重培養學(xué)生的思辨力與批判性反思，培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德學(xué)會(huì )科學(xué)的思維和條件的方法。為學(xué)生研究問(wèn)題思維模式上的創(chuàng )新意識打下一定的基礎,為學(xué)生研究的發(fā)展方向奠定初步的基礎。
二、確立實(shí)施策略初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施：
主要形式強調讓學(xué)生親身經(jīng)歷，動(dòng)手去做，使學(xué)生在各種活動(dòng)中獲得對于實(shí)際的真實(shí)感受。這種內心感受是學(xué)生形成認識、轉化行為能力的原動(dòng)力。也使他們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)健康發(fā)展的基礎。在實(shí)施過(guò)程中，讓學(xué)生親自參與科學(xué)探究的活動(dòng)，體驗科學(xué)活動(dòng)的艱辛與愉悅，讓其在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中去感知各種人和事，獲得豐富的人生經(jīng)歷和體驗，立足社會(huì )培養人才的需要。身經(jīng)歷、深入探究：
�。ㄒ唬┳灾靼l(fā)展，提供空間初中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施要重視學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)和行為，鼓勵學(xué)生自主選擇，獨立創(chuàng )造，根據自己的興趣愛(ài)好確定活動(dòng)內容及方式，讓學(xué)生自主活動(dòng)，自主學(xué)習，教師是學(xué)生的學(xué)習促進(jìn)者、合作者。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現、拓展提升3在初中綜合實(shí)踐活動(dòng)中注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的探索與發(fā)現。在探索研究過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習圍繞某一主題或一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題來(lái)展開(kāi)。
教師的主要任務(wù)不是給出現成的答案，而是為學(xué)生的探索發(fā)現提供機會(huì )幫助，讓學(xué)生通過(guò)自己的探索和調查，解決實(shí)際問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的簡(jiǎn)便方法和技巧。
�。ㄈ┙煌献�、融于社會(huì )初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程把教學(xué)過(guò)程視為一種交往、合作的過(guò)程。是師生在社會(huì )中進(jìn)行多邊的、多向的、多方面的人際交往和互相作用的過(guò)程。強調把學(xué)習活動(dòng)和社會(huì )結合起來(lái)，把學(xué)術(shù)的目的和社會(huì )的目的、個(gè)人的目的和群體的目的協(xié)調起來(lái)，這種交往不限于課堂，而是要走進(jìn)社會(huì )進(jìn)行內容豐富，形式多樣的交流，這種交流也不限于師與生，生生交往。一項研究課題，一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，考察與調查，需要多人合作，多組配合多方面人員的參與才能順利完成。這種交往合作不僅有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和智力的發(fā)展，而且培養了學(xué)生的合作精神。有利于學(xué)生人格健全，正確評價(jià)認識自己，懂得尊重理解他人，學(xué)會(huì )與他人合作溝通，自主合作探究，形成民主素養和團隊精神，使學(xué)生人格臻于完善。
三、采取科學(xué)學(xué)習方法我校采取了傳統的學(xué)習形式：
半開(kāi)放式。全年級或全班確定一個(gè)共同的研究學(xué)習主題，然后由學(xué)生提出在該主題下自己感興趣的題目，將這些題目交大家討論并調整，確定一批可供開(kāi)展合作研究的題目。由研究興趣相近的學(xué)生自愿組成合作學(xué)習小組，實(shí)施研究。它有利于將學(xué)生的關(guān)注目光引向當今人類(lèi)生活密切相關(guān)的領(lǐng)域，引導他們研究、探索科學(xué)與社會(huì )發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大塊不是并列的，也不是相互割裂的，“研究性學(xué)習”作為一種以探究為主的學(xué)習方式，將貫穿于綜合實(shí)踐活動(dòng)的始終，在實(shí)際的環(huán)境教育中，往往融合了以上四方面，同時(shí)，以環(huán)境教育為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)還包括班隊活動(dòng)、校傳統活動(dòng)（科技節、藝術(shù)節）、學(xué)生同伴間的交往活動(dòng)、學(xué)生個(gè)體或群體的心理健康活動(dòng)等，以上活動(dòng)互相補充，互相支持，共同構成內容豐富、形式多樣的以環(huán)境教育為主的綜合實(shí)踐活動(dòng)。而且在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，我們盡量克服兩種傾向即教師的包辦代替、教師的放任自流。我相信在學(xué)校全體師生的共同努力下，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)定會(huì )開(kāi)展得越來(lái)越好。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇10
長(cháng)期以來(lái)，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀合格人才的重要途徑、我校根據上級有關(guān)文件精神，繼續開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績(jì)、現將總結匯報如下：
一、高度重視、認真組織
假期前，學(xué)校向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡、全校學(xué)生都以認真的態(tài)度對待這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了學(xué)生的社會(huì )交往能力，培養了學(xué)生的綜合能力、
二、緊密結合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)
因地制宜，根據實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、
從組織形式上看，主要有兩種形式：
1、分散活動(dòng)、其內容豐富多彩，涉及到社會(huì )方方面面、從社區活動(dòng)為主要著(zhù)手，參與社區活動(dòng)，并寫(xiě)出社會(huì )實(shí)踐心得體會(huì )、
2、集體組織、每個(gè)村民組的學(xué)生由初三學(xué)生帶隊組成社會(huì )實(shí)踐小分隊，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、比如開(kāi)展為孤寡老人獻愛(ài)心活動(dòng)，幫助敬老院義務(wù)勞動(dòng)一天，參與社區文化娛樂(lè )活動(dòng)等、
3、開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)、如初三學(xué)生對學(xué)校周邊地區環(huán)境狀況調查，對所在地周?chē)h(huán)境調查，對所在村民組居民收入調查等，并寫(xiě)出幾分調查報告、
4、開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助同村的老人或者喪失勞動(dòng)力的人家進(jìn)行幫助、為他們解決了燃眉之急、
5、環(huán)境保護、組織學(xué)生積極參與家鄉環(huán)境的整理，要求學(xué)生能把自己家周?chē)h(huán)境整治好，取得較好效果、
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇11
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性課程、綜合性課程，其中實(shí)踐性的特點(diǎn)，要求學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )操作，學(xué)會(huì )動(dòng)手。綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵是讓學(xué)生自己去“做”，去探索，去經(jīng)歷，去感受，這樣雖不一定有很快的外顯效果，但在潛移默化中，學(xué)生的社會(huì )責任感得到增強，認識水平得到提高，發(fā)現和解決問(wèn)題的能力得到鍛煉，創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力得到培養這不正是最好的“結果”嗎？不正是教育的最根本的宗旨嗎？
一、在實(shí)踐中增長(cháng)閱歷
尚未成人的學(xué)生，無(wú)論在知識結構方面，還是在人生閱歷方面都不夠成熟。綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的上課地點(diǎn)，沒(méi)有統一的教學(xué)內容，也沒(méi)有固定的實(shí)施模式。因此，每一次活動(dòng)的開(kāi)展都可以成為學(xué)生成長(cháng)的舞臺，讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)閱歷。以開(kāi)展主題為《交通安全》活動(dòng)為例。學(xué)生在進(jìn)行交通安全調查的活動(dòng)中，必須要走出教室，融入社會(huì )，與同學(xué)、家長(cháng)、市民、交警等人進(jìn)行實(shí)際接觸。在活動(dòng)中，學(xué)生認識了很多交通路標，發(fā)現了交通違規現象并拍攝了不少照片，學(xué)會(huì )了運用統計表來(lái)統計主要交通要道的車(chē)流量和人流量，經(jīng)歷了采訪(fǎng)市民和交警的過(guò)程。讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的體會(huì )：“在采訪(fǎng)前，我很害怕，沒(méi)有膽量，又怕別人潑冷水，就每天早上到馬路上去鍛煉膽量，到了最后，我采訪(fǎng)終于成功了，這時(shí)我才知道，當記者也不容易�！薄吧洗问迨鍘疑辖�，過(guò)馬路時(shí)非要拉我闖紅燈，可是我不肯，最后叔叔還是聽(tīng)了我的，等到綠燈了再過(guò)�！薄坝幸淮�，我走在暨陽(yáng)路的人行道上，看見(jiàn)一位二十多歲的小伙子跨過(guò)欄桿，然后再橫穿馬路，我真是很擔心，難道人們一有急事就不惜去冒險而隨便拋棄生命嗎？”……在活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)接觸社會(huì )、了解社會(huì )從而豐富了社會(huì )閱歷。
二、在實(shí)踐中獲得經(jīng)驗
學(xué)生對自然、社會(huì )、自我問(wèn)題的探究是初步的，稚嫩的，但也是非�？少F的，在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )經(jīng)受碰撞、摩擦、融合，但也會(huì )努力地尋找和掌握解決問(wèn)題的方法和技巧，在經(jīng)歷茫然、失望、喜悅、滿(mǎn)足，得到多種角色體驗后，他們會(huì )獲得一些屬于自己的經(jīng)驗，如與同伴合作的經(jīng)驗，走上社會(huì )與他人交際的經(jīng)驗，快速獲取資料的經(jīng)驗，處理生活中突發(fā)事件的經(jīng)驗等等。
考慮到在日常生活中，我們會(huì )遇到一些常見(jiàn)疾病，偶爾也會(huì )碰到一些意外事故，如何正確對待，及時(shí)處理，避免產(chǎn)生更大的傷害和更嚴重的后果，需要學(xué)生掌握一些自我保健、自我救助的基本方法，同時(shí)需要增強自我防護意識。在開(kāi)展活動(dòng)中，老師可先要求學(xué)生查找自我保健與救護的相關(guān)知識，并做好記錄，然后組織對各類(lèi)意外事故或疾�。C傷、鼻出血、扭傷或撞傷等）的診治救護演習，并邀請校醫作現場(chǎng)指導，最后組織醫藥知識競賽，如患重感冒時(shí)，只要自己吃點(diǎn)感冒藥就行了，對嗎？為什么？如果不小心被開(kāi)水燙傷，怎么辦？有人煤氣中毒了，如何進(jìn)行搶救？……讓學(xué)生在小品、實(shí)地演習等多種形式的活動(dòng)中獲取知識經(jīng)驗，學(xué)會(huì )自我保護的本領(lǐng)。學(xué)生在這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)中獲得的是參與實(shí)踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗。
三、在實(shí)踐中提高能力
教育主管部門(mén)在關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》的通知中指出：“增設綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐、發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強社會(huì )責任感，并逐步形成創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力�！�
綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施一般包括確立活動(dòng)主題，制訂活動(dòng)方案，具體實(shí)施，總結交流等環(huán)節，每一個(gè)環(huán)節都需要學(xué)生積極主動(dòng)的參與。由于我們的課題大多是學(xué)生感興趣的和與現實(shí)生活密切相關(guān)的，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的內驅力�？粗�(zhù)他們認真地調查，專(zhuān)注地查閱，熱烈地討論，細致地分析，嚴謹地總結，我真實(shí)地感覺(jué)到了學(xué)生在每一次綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中提高了各方面的能力。
以開(kāi)展主題為《千姿百態(tài)的橋》這一活動(dòng)為例。學(xué)生自主制訂活動(dòng)方案后，搜集各種各樣的橋的圖片、郵票，了解中國和世界上一些著(zhù)名的橋梁；走出校門(mén)，考察家鄉的橋，拍下照片，寫(xiě)下歷史；探訪(fǎng)專(zhuān)家，了解造橋的歷史，橋梁的種類(lèi)、功能，造橋的科學(xué)知識，分組展開(kāi)討論，探討今后橋梁的發(fā)展等。最后，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作：既可以按照圖紙或照片制作世界上的一些名橋，也可以從自己的研究角度，別出心裁地自行設計、創(chuàng )作新型的橋梁。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生制訂方案的能力，收集處理資料的能力，訪(fǎng)問(wèn)交談的能力，動(dòng)手制作的能力，大膽創(chuàng )新的能力都得到發(fā)展和提高。
四、在實(shí)踐中學(xué)會(huì )感悟
在華盛頓兒童博物館的墻上有這樣一句格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了�！本C合實(shí)踐活動(dòng)所強調的是學(xué)生走進(jìn)社區，到社會(huì )中去調查，去研究，去體驗，去感悟，在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中提高。學(xué)生們在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程或成功，或失敗，或欣喜，或沮喪的親身體驗，都是成長(cháng)過(guò)程中一筆不可小看的財富。如在實(shí)踐中體會(huì )了勞動(dòng)的快樂(lè )和艱辛之后，學(xué)生們會(huì )愿意參加到勞動(dòng)中去，養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，也會(huì )懂得勞動(dòng)成果的來(lái)之不易，就會(huì )尊重勞動(dòng)，轉變對待勞動(dòng)的態(tài)度。
以開(kāi)展《獨立賺取一元錢(qián)》活動(dòng)為例�，F在的孩子一方面對金錢(qián)非常漠然，一角錢(qián)掉在地上，他們大都置之不理，視而不見(jiàn)；另一方面衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“貴族待遇”，又使他們對金錢(qián)強烈追求，花錢(qián)大手大腳，對父母的勞動(dòng)缺乏尊重。出于對以上現象的思考，老師先組織學(xué)生在全校開(kāi)展對父母工作、學(xué)生零花錢(qián)等情況的問(wèn)卷調查，用真實(shí)的數據喚起學(xué)生的意識，引起他們的注意，隨后布置學(xué)生獨立賺取一元錢(qián)活動(dòng)。他們賺錢(qián)的方式很豐富，如賣(mài)廢品，賣(mài)報紙，幫父母做家務(wù)，甚至去餐廳打工。在真實(shí)的體驗中，學(xué)生感悟到的是父母掙錢(qián)的不容易和自己亂花錢(qián)的不應該。讓學(xué)生在這樣的勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行自我教育，比父母、老師說(shuō)教的效果要好得多，學(xué)生會(huì )真正感受到自己已經(jīng)長(cháng)大了。使我驚喜的是，給學(xué)生的一縷陽(yáng)光，讓我收獲到了無(wú)數燦爛的太陽(yáng)！
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐的，整體的，開(kāi)放的教育活動(dòng)，強調讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中獲取知識和能力，在實(shí)踐中體驗情感，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正做到在實(shí)踐中學(xué)，在興趣中學(xué)，在合作中用，真正體會(huì )到了“實(shí)踐出真知”這句話(huà)的含義。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇12
綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為新課程結構中的一門(mén)必修課是課程改革中的新生事物，擔負著(zhù)新課程的核心價(jià)值與促進(jìn)教師對新課程理念的理解，同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。幾年以來(lái)，我校認真按照《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導綱要》，充分利用本地的豐富資源優(yōu)勢，并根據不同學(xué)科不同的知識結構特點(diǎn)，大力開(kāi)發(fā)課程資源，并積極組織實(shí)施。
一、組織培訓，理解課程新理念
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)新課程，它沒(méi)有特定的教材框架，也沒(méi)有專(zhuān)家的預先規劃，更沒(méi)有特定的知識體系，而是由教師和學(xué)生共同在實(shí)踐探索中的新知并生成，逐步發(fā)展，同時(shí)通過(guò)教師根據學(xué)生程度的情況及愛(ài)好，完成課程內容的選擇，組織與發(fā)展的動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，綜合實(shí)踐課程的資源發(fā)掘深入并持續發(fā)展，需要教師主動(dòng)去構建。同時(shí)，需要教師引導學(xué)生主動(dòng)參與、開(kāi)發(fā)、整合，為此學(xué)校以提升教師課程理念為目標，面向全校教師開(kāi)展長(cháng)期的、多種形式的系統培訓。
�。ㄒ唬┓e極參與省、縣級培訓及專(zhuān)題講座
幾年來(lái)，我校積極選派有關(guān)教師參加培訓學(xué)習，有四位教師參加了省級綜合實(shí)踐課專(zhuān)題講座，大部分教師參加了縣組織的課題研討活動(dòng)，對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內容開(kāi)發(fā)，活動(dòng)方式及實(shí)踐途徑，活動(dòng)評價(jià)等問(wèn)題充分認識，引導教師認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值，結合學(xué)校實(shí)際確定學(xué)校年級、班級活動(dòng)目標。
�。ǘ⿲W(xué)校開(kāi)設主題研討
每學(xué)期學(xué)校先后召開(kāi)兩次專(zhuān)題研討活動(dòng)，從內容的開(kāi)發(fā)、選定活動(dòng)的形式，活動(dòng)評價(jià)，經(jīng)驗的積累問(wèn)題進(jìn)行研討，讓教師在研討活動(dòng)中轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷嘗試和改變教學(xué)方式，不斷獲取實(shí)踐經(jīng)驗。
�。ㄈ┮跃C合實(shí)踐活動(dòng)課專(zhuān)任教師為中心，開(kāi)展全校性經(jīng)驗交流
學(xué)校以學(xué)年為單位，在專(zhuān)任教師的積極配合下，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)交流活動(dòng)，特別通過(guò)教師在以組綜合課活動(dòng)中存在成敗，得失進(jìn)行深抓，同時(shí)結合學(xué)生的成績(jì)情況，從中把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特點(diǎn)，不斷提高實(shí)施課程的能力和教學(xué)效果。
系統的培訓，使教師逐漸走入綜合實(shí)踐活動(dòng)課的角色，在課堂上，在自然環(huán)境中，教師在綜合課中逐步以主角轉為配角，教學(xué)經(jīng)過(guò)由“我說(shuō)你聽(tīng)”變?yōu)橐黄鹩懻�、商量、研究教學(xué)相長(cháng)，在參加實(shí)踐及在課外實(shí)踐課上，師生關(guān)系變得民主化，教師懂得善待、尊重、贊賞每一位學(xué)生，同時(shí)教師在發(fā)現學(xué)生的每一點(diǎn)新見(jiàn)解，每一次進(jìn)步，每一個(gè)自覺(jué)點(diǎn)，都能及時(shí)給予表?yè)P或鼓勵，并加以引導和啟迪，同時(shí)也不恥于吸收教師平時(shí)注意不到、認識不足而學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的新見(jiàn)解或平時(shí)生活經(jīng)驗中的知識財富，達到共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的，教師逐漸從個(gè)體活動(dòng)走向共同合作，從僅僅關(guān)注本學(xué)科走向關(guān)注其它相關(guān)學(xué)科，并從習慣于孤芳自賞走向學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生和同事的學(xué)習經(jīng)驗和工作能力。
二、整體規劃，分階段推進(jìn)
早在綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施之前，學(xué)校就以勞技課的形式開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，有專(zhuān)任教師負責，進(jìn)入新的綜合實(shí)踐課后，各科組從課題研究的方式開(kāi)展了對綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究，同時(shí)，通過(guò)各學(xué)科整合，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施創(chuàng )建了良好的環(huán)境。
�。ǘ┮孕橹�，自主實(shí)施，發(fā)掘地方資源
在研究課題過(guò)程中，我們認識到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規定，地方管理，校本開(kāi)發(fā)的三級管理課程。因此，在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程中，學(xué)校不只僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施作為一種任務(wù)來(lái)抓，而是結合學(xué)生的特點(diǎn)，本地現有資源和學(xué)校實(shí)際，有目的地開(kāi)設綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)發(fā)過(guò)程中，專(zhuān)任教師和各科教師根據這一課程的綜合性、開(kāi)放性、自主性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)，以人與自然，人與社會(huì )，人與生活，人與自我為取向，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活實(shí)際，以“花草文化”為核心內容，利用地方，學(xué)校的課程資源，開(kāi)發(fā)了一系列的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，搞活了這一課程的實(shí)驗。主要從社會(huì )實(shí)踐與社會(huì )服務(wù)兩大領(lǐng)域入手，整合課程資源。
此外，學(xué)校還充分挖掘家長(cháng)和學(xué)生中的人才資源，很多教師在實(shí)施綜合活動(dòng)過(guò)程中將家長(cháng)請到學(xué)校，請進(jìn)課堂做孩子們的指導教師，同時(shí)發(fā)動(dòng)學(xué)生收集當地一些教師不夠了解的資源信息，整理開(kāi)發(fā)，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體現了我校的特色，學(xué)校還鼓勵教師根據學(xué)校的特色，學(xué)校還鼓勵教師根據學(xué)校實(shí)際開(kāi)展多種形式講座，不斷豐富綜合實(shí)踐課程內容。
三、深入與探究，課程整合
�。ㄒ唬┚C合實(shí)踐課是一種綜合性實(shí)踐課程，在實(shí)踐過(guò)程中，要妥善處理好各個(gè)領(lǐng)域的關(guān)系，將研究性學(xué)習、社會(huì )服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐，勞動(dòng)技術(shù)教育，信息技術(shù)教育融合為一個(gè)整體，不斷改變學(xué)生“等、靠、要”的學(xué)習陋習，在主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要
求每一個(gè)活動(dòng)盡可能采取考察調查活動(dòng)，觀(guān)察活動(dòng)、設計活動(dòng)、實(shí)驗活動(dòng)，從而通過(guò)多樣化的活動(dòng)方式，達到各要素間的整合。
�。ǘ┚C合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科的整合
綜合實(shí)踐活動(dòng)不是為了活動(dòng)而活動(dòng)，也不只是為完成上級課題任務(wù)而設置，同時(shí)也不僅僅為了獲得系統的書(shū)本知識而活動(dòng)。我們在開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念滲透到學(xué)科中，使學(xué)生從中獲得的知識與技能在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到綜合與延伸，使有關(guān)學(xué)科教學(xué)目標在實(shí)踐活動(dòng)中達成。
新課程實(shí)施以來(lái)，許多學(xué)科的教材都將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入其中，為了避免學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課出現重復交叉，我們的做法是把學(xué)科中的實(shí)踐活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行組合，統籌規劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，做到一個(gè)活動(dòng)多方面收獲，同時(shí)注意收集學(xué)生學(xué)習的效果，以便驗證綜合實(shí)踐課在動(dòng)作過(guò)程的作用。雖然在全校師生共同努力下，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上取得了一些成績(jì)，但是問(wèn)題依然存在。
�。ㄒ唬┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施過(guò)程中教師的有效指導與教師的知識素質(zhì)，及教師在指導過(guò)程中的策略。
�。ǘ┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方式與校本開(kāi)發(fā)問(wèn)題，兩者之間的協(xié)調發(fā)展。
�。ㄈ┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理及內容選定、發(fā)展，并健康成長(cháng)問(wèn)題。
�。ㄋ模┚C合實(shí)踐活動(dòng)課程的評價(jià)方式，操作手段問(wèn)題。
�。ㄎ澹⿲W(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中因自身素質(zhì)不同，愛(ài)好不一，而造成參與的程度問(wèn)題。盡管出現了上述綜合實(shí)踐活動(dòng)課中多多少少有阻礙我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展、開(kāi)發(fā)，但是我相信，正是在實(shí)踐與研究中問(wèn)題的不斷發(fā)現并不斷解決生成中，我們的課程改革走向深入，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的作用。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇13
為了提升全體師生科學(xué)文化素養，進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，提高師生的科學(xué)文化素養，根據科技周活動(dòng)方案，我校組織并開(kāi)展主題為“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的校園科技周活動(dòng)�，F將本次活動(dòng)情況總結如下：
一、主題突出，宗旨明確
本次校園科技系列活動(dòng)緊扣“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”這一主題展開(kāi)，充分利用校內外各種活動(dòng)場(chǎng)所、科普基地，通過(guò)豐富多彩、寓教于樂(lè )的科技教育和科普活動(dòng)，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，引導學(xué)生樹(shù)立“弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識”的正確觀(guān)念，培養觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、獨立思考能力和表達能力，培養和提高科學(xué)素養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
二、精心組織，宣傳到位
為確保本次活動(dòng)能夠圓滿(mǎn)完成，達到預期活動(dòng)效果，并將科技活動(dòng)持續有效開(kāi)展，使我�？萍冀逃ぷ鬟_到全市較高水平，成立學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)工作領(lǐng)導小組，負責制定活動(dòng)方案，召開(kāi)科技周活動(dòng)籌備會(huì )，明確職責，加強對活動(dòng)的組織與管理。通過(guò)啟動(dòng)儀式、主題班會(huì )、科技展架等形式向廣大師生大力宣傳本屆科技周活動(dòng)主題、意義，提高廣大師生對科技教育重要性的認識，激發(fā)同學(xué)們的參與熱情，有效拓寬活動(dòng)的參與面。
三、內容豐富，形式多樣
本屆科技周活動(dòng)內容豐富，利用學(xué)�？萍紕�(chuàng )新平臺，分別組織開(kāi)展了科技培訓、競賽、實(shí)驗考核、講座。以通俗化講解、實(shí)驗演示、互動(dòng)體驗等各種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育和宣傳形式，極大地激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣，引導學(xué)生樹(shù)立科技興國的觀(guān)念，關(guān)注社會(huì )生活中的科技知識，參與科技活動(dòng)，鼓勵學(xué)生求真務(wù)實(shí)、勇于探索的科學(xué)行為。
1、舉行啟動(dòng)儀式、發(fā)動(dòng)主題班會(huì )
在全校升旗儀式上，舉行科技周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，宣布主題。發(fā)動(dòng)主題班會(huì )，宣傳學(xué)�？萍贾芑顒�(dòng)主題、方案，明確班級和學(xué)生的活動(dòng)內容和任務(wù)。激發(fā)了學(xué)生對科技的興趣，調動(dòng)了學(xué)生積極參與其中的積極性。
2、制作科技展架、參觀(guān)科技教育基地
制作科技創(chuàng )新實(shí)驗室、創(chuàng )客空間、探究實(shí)驗室等的簡(jiǎn)介展板，講明作用和優(yōu)勢，拓展學(xué)生的認識，培養學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與積極性。我校建有560平米的科學(xué)技術(shù)教育基地�？萍贾芷陂g，我校組織師生一千多人次參觀(guān)科技環(huán)廊，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)，了解中國軍事，世界工業(yè)簡(jiǎn)史及中國四大發(fā)明、納米知識介紹、生物基因工程，以及掌握部分未來(lái)科技發(fā)展方向。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇14
做一個(gè)有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望。做一個(gè)有道德的人，是未成年人健康成長(cháng)、全面發(fā)展的根本利益所在。做一個(gè)有道德的人，也是億萬(wàn)家庭對未成年人的心愿。做一個(gè)有道德的人是做人的基本準則，河洛中學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展了“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)。結合學(xué)�；顒�(dòng)要求，同學(xué)們積極參與，充分體現出了良好的道德素養。
一、召開(kāi)主題班會(huì )制作黑板報，深化同學(xué)們的認識，做到人人參與，創(chuàng )設氛圍。
1、利用升旗儀式的機會(huì )，在學(xué)校的倡議下，從情感上認識到必須做一個(gè)有道德的人。
2、為了使這次活動(dòng)能夠更好的進(jìn)行，學(xué)校要求各班召開(kāi)了關(guān)于“做一個(gè)有道德的.人”的主題班會(huì )，班主任對班會(huì )課進(jìn)行設計，對學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，布置安排活動(dòng)的內容，并組織制作相關(guān)內容的黑板報，使學(xué)生通過(guò)自己的認真思考、動(dòng)手實(shí)踐對本次活動(dòng)的目的和要求形成正確的認識，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好充分的準備。
二、開(kāi)展"我承諾：“做一個(gè)有道德的人”簽名活動(dòng)。利用學(xué)校升旗儀式、班會(huì )等多種途徑，號召同學(xué)們發(fā)表感言、表達心聲。倡導學(xué)生綠色上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，家長(cháng)老師學(xué)生共同參與，充分展示了孩子們積極投身道德實(shí)踐、"做一個(gè)有道德的人"的良好精神風(fēng)貌，通過(guò)此次簽名，吸引更多孩子參與道德實(shí)踐，從而讓他們自我
教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，真正成長(cháng)為一個(gè)有道德的人！
三、開(kāi)展了“感恩父母”親情體驗活動(dòng)為父母做一件事。這是本次活動(dòng)開(kāi)展的重要內容之一。主要是讓學(xué)生利用在家的時(shí)間，主動(dòng)為父母做一件事，例如：幫父母洗碗、掃地、澆花、送父母自制小禮物等。從身邊的點(diǎn)滴小事做起，體會(huì )父母的辛勞，。從學(xué)生反饋的情況看，活動(dòng)所起到的效果非常好。
孩子能在家里幫助做些力所能及的事，學(xué)會(huì )了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。同時(shí)，也增進(jìn)了家校聯(lián)系，加強了家長(cháng)對學(xué)校的信任。
四、開(kāi)展“小小志愿者”活動(dòng)為社會(huì )愛(ài)心奉獻。
號召學(xué)生走進(jìn)積極投身社會(huì )建設，參與清潔衛生、環(huán)境保護，培養學(xué)生承擔社會(huì )責任的意識。在此過(guò)程中，學(xué)生熱情高漲，積極參加。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，同學(xué)們體驗到了勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè )，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。當地群眾給予學(xué)生極高的評價(jià)，這向社會(huì )展示了我校學(xué)生文明向上的良好風(fēng)貌！
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇15
為了提升我校的辦學(xué)品位，切實(shí)搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長(cháng)的精神家園。今年，我校著(zhù)重從以下四個(gè)方面，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一、落實(shí)培訓，營(yíng)造氛圍
1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每年至少上校級以上公開(kāi)課1節、評課1節或講座1次；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節；扎實(shí)有效地整合了校本培訓與教師素養提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養研訓活動(dòng)相結合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評課及專(zhuān)題發(fā)言人員。
3、專(zhuān)題培訓。組織教師先后開(kāi)展了師德培訓、法制教育專(zhuān)題培訓、心理健康教育等專(zhuān)題培訓。
4、特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一，本學(xué)年我校繼續組織開(kāi)展了師徒結對、優(yōu)勢互補活動(dòng)；組織開(kāi)展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，
效果明顯通過(guò)校本培訓，濃厚了學(xué)校教師的科研意識，加強了教師的問(wèn)題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長(cháng)教育教學(xué)組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化；由“知識型”向“智慧型”轉化；促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促使青年教師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來(lái)，教師積極參加了各級各類(lèi)教科研評比活動(dòng)，碩果累累。
三、立足現狀。
積極反思在開(kāi)展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續努力，在原有的基礎上創(chuàng )出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來(lái)校指導我們學(xué)校的校本培訓，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據上級文件精神的要求，結合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織開(kāi)展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺階。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇16
感恩是一種文明，是一種品德。擁有一顆感恩的心，我們才能懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(cháng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們才能學(xué)會(huì )包容，珍愛(ài)自己。三月，我們班開(kāi)展了以“感恩父母心”為主題的一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生聽(tīng)了了許多名人、偉人感恩的先進(jìn)事跡，學(xué)會(huì )了一首感恩的歌曲，用一句話(huà)向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞，用一天當家為父母分擔家務(wù)。最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流他們開(kāi)始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì )在不經(jīng)意中給父母長(cháng)輩送去最溫馨的祝愿�；顒�(dòng)將在“構筑溫馨，構建和諧”的氛圍之中，持續開(kāi)展下去。
1 、開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。
我們開(kāi)展了以 “閱讀 " 進(jìn)步 " 和諧”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。每名同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(cháng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書(shū)籍，并且圍繞“成長(cháng)之路，感動(dòng)你我”書(shū)寫(xiě)了征文。孩子們用自己稚嫩、有清純德筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。開(kāi)學(xué)初學(xué)校舉行了“我的讀書(shū)小報”手抄報比賽，充分展示了學(xué)生們獨具特色創(chuàng )造性，鍛煉了學(xué)生們動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)能力。
2、開(kāi)展感恩父母心，孝心無(wú)價(jià)活動(dòng)。
學(xué)生在假期以個(gè)體為單位開(kāi)展“今天我當家”為主題的系列活動(dòng)，例如：幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，每周做一日家庭衛生清潔員，打掃一次樓道衛生，做一天家庭主管，為父母做一次飯，學(xué)會(huì )幫助父母料理家務(wù)，并以“今天我當家”為題撰寫(xiě)日記。
學(xué)生以“一封家書(shū)”的形式，表達了對父母的感激之情，以及今后努力的方向。在活動(dòng)中，為了使每位學(xué)生都感覺(jué)自己就是活動(dòng)的主人，我是這個(gè)小組中不可缺少的。我特別注意引導讓小組的每個(gè)成員都有一個(gè)明確的職責，尤其是那些膽小的、調皮的、沒(méi)有特長(cháng)的同學(xué)給予特別的關(guān)照，因為這是調動(dòng)他們活動(dòng)積極性的良好開(kāi)端。在活動(dòng)中，有許多時(shí)候，小組成員們各抒己見(jiàn)，小組內就有了多種意見(jiàn)，我就指導學(xué)生按以下步驟進(jìn)行：
1、理解別人的發(fā)言；
2、判斷意見(jiàn)的正誤；
3、組內達成共識；
引導學(xué)生歸納出一套最合理的小組活動(dòng)方案，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，達到集思廣益，共同提高。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇17
作為一名大一學(xué)生的我，抱著(zhù)貼近社會(huì )，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì )之前，積累多點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗，提早與社會(huì )來(lái)個(gè)零距離接觸，學(xué)習如何與人交流溝通，學(xué)習如何與人合作等知識。實(shí)踐是每個(gè)人的必經(jīng)之路，在這條路上，我們鍛煉著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，跌跌撞撞。青春的光陰留給我們更多的是奮進(jìn)的號角與激昂的樂(lè )譜，也許每天拖著(zhù)疲憊不堪的身子回來(lái)，也許每天都要為了完成當天的任務(wù)而焦頭爛額，也許每天都要為了明日的采訪(fǎng)做著(zhù)準備，但我們是快樂(lè )的!
通過(guò)這次部分地區漢服旅游資源開(kāi)發(fā)現狀的調查實(shí)踐，我們更加深入的了解到漢服的歷史文化以及旅游價(jià)值。在杭州絲綢博物館我們知道了從那剝繭抽絲到制成華麗飄逸的漢服的步步艱辛，在西湖湖畔我們深刻的感受到了旅客們對中華傳統文化的熱愛(ài)。然而，讓我益匪淺的是這次社會(huì )實(shí)踐，使我更好的了解社會(huì )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。
這無(wú)形中使我對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，還增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。這次暑期社會(huì )實(shí)踐，讓我了解到團隊的重要性，我們小隊為了共同的目標一起努力，大家不怕苦，不怕累，分工合作，有條不紊進(jìn)行著(zhù)任務(wù)。從分配工作到完成工作，我知道了只有大家都做好，才能收到預期的效果，我覺(jué)得在團隊合作中，不僅要相信自己，也要相信他人，大家一起努力，一起奮斗，才能把工作做好。團結是一個(gè)優(yōu)秀團隊的靈魂。這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)讓我加深了與朋友之間的交流合作，促進(jìn)了朋友之間的友誼，也很大程度提升了自己辦事能力。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，從中獲得的經(jīng)驗與知識讓我用一生。社會(huì )實(shí)踐引導著(zhù)我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì );我們要抓住這個(gè)培養鍛煉才干的機會(huì );提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。
此次社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)闊了大學(xué)生的視野，鍛煉了大家的耐性，加大了大家與社會(huì )的接觸面，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習、就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的激情。使我們認識了自我，對生活、對社會(huì )有了更深的理解。
總之，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們在服務(wù)社會(huì )的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，得到了提高。實(shí)踐證明，社會(huì )實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇18
為全面提高廣大中學(xué)生的道德素質(zhì)和文明素養，增強學(xué)生的公德意識和社會(huì )責任感，我班根據學(xué)校制定的實(shí)施方案開(kāi)展了如下一些活動(dòng)：
1、為了號召全體學(xué)生，尤其是共青團員響應學(xué)校的號召，積極投身到“爭做文明市民，共創(chuàng )花園城市”去，我校專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)名為“我是文明河洛人”的演講比賽，并在七月召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )中通報傳達了市政府這一號召，要求每位家長(cháng)配合學(xué)校的工作，鼓勵家長(cháng)與孩子一起共創(chuàng )文明。
2、為了讓學(xué)生更加貼近社會(huì )，貼近生活，強化社會(huì )道德觀(guān)念和社會(huì )責任感，增強社會(huì )適應能力和社會(huì )實(shí)踐能力，我們利用班會(huì )的形式，組織了“我與父母共同遵守社會(huì )公德”的大討論，并印發(fā)了相應的調查問(wèn)卷和個(gè)人活動(dòng)計劃，要求假期完成，屆時(shí)上交。
3、在學(xué)期末的家長(cháng)會(huì )中我們要求家長(cháng)與學(xué)生一起學(xué)習《洛陽(yáng)市民道德規范》，提出了“做文明市民，建花園城市”的口號，要求家長(cháng)與孩子一起參加到“雙創(chuàng )”活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)，簽定一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)之間的“遵守道德承諾書(shū)”，形成一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一片人群的良好局面。
4、在假期中，我班以“做文明小公民，自覺(jué)保護環(huán)境”為主題，要求學(xué)生在暑期開(kāi)展讀環(huán)保書(shū)籍，看環(huán)保電視，寫(xiě)環(huán)保小論文，爭做環(huán)保小模范的環(huán)保教育活動(dòng)，并組織觀(guān)看了discovery的系列環(huán)保片，以強化公德意識，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念。
5、以“學(xué)做家務(wù)事，我是家事小幫手”為主題，我班組織了“體味勞動(dòng)”假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生每天都從事一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，按時(shí)填寫(xiě)印發(fā)的調查表格，并由家長(cháng)評分，在整個(gè)假期中完成兩篇勞動(dòng)心得，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些生活和生存的基本常識，培養自主自立的意識。
6、為了增強學(xué)生的防范意識，提高保護能力，我班利用學(xué)�！鞍喟嗤ā惫こ�，播放了法律專(zhuān)家做的消防安全和青少年道德法制講座。使學(xué)生自覺(jué)遵守法律、法規及社會(huì )公共道德規范，樹(shù)立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力，提高免疫能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
在學(xué)校的組織和引導下，開(kāi)學(xué)后學(xué)生普遍反應度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的暑假，在實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神兩個(gè)方面都有了較大的提高。這就基本達到了我們的暑期社會(huì )道德實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的目的。在今后的教學(xué)工作中，我班仍然會(huì )在市教育局和學(xué)校的方針指導下開(kāi)展一系列活動(dòng)，以便給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)最適合的學(xué)習生活環(huán)境。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇19
大學(xué)生活是緊張而又充滿(mǎn)期望的日子，學(xué)習的閑暇時(shí)總是憧憬著(zhù)背起行囊，遠離親人朋友以及師長(cháng)護佑，去走真正屬于自己的路。然而當我們終于可以像剛剛長(cháng)滿(mǎn)羽毛的雛鷹般離開(kāi)長(cháng)者們搭建好的巢穴，獨自一人走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí)，卻發(fā)現人生的道路原來(lái)是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷過(guò)一番狂風(fēng)暴雨的。
一、及早落實(shí)，認真準備
暑假前夕，我系社會(huì )實(shí)踐部以身作則，舉行了多次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以開(kāi)發(fā)同學(xué)的自主性為主，讓他們能勇于展現自我，勇于創(chuàng )新，全面提高自身的綜合素質(zhì)。并在同學(xué)中廣泛宣傳社會(huì )實(shí)踐的必要性，讓大家都樹(shù)立起利用做實(shí)事的觀(guān)念，要求參加實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)在活動(dòng)任務(wù)和活動(dòng)時(shí)間上都提出了具體要求，積極爭取實(shí)踐機會(huì )，同時(shí)保證實(shí)踐活動(dòng)的順利安全進(jìn)行。
二、內容豐富，注重實(shí)效，成果顯著(zhù)
我們來(lái)到一個(gè)叫語(yǔ)過(guò)添情的實(shí)踐團體，他們是來(lái)自土建系的蔣維靜，李有梅，胡敏，鐘建威等9位同學(xué)。他們調查敬老院老人是否受到地震的影響和其需求的東西。7月14日他們來(lái)到敬老院，就忙著(zhù)為老人們打掃起衛生來(lái)，擦玻璃、掃地、撿垃圾等，里里外外忙得不亦樂(lè )乎。志愿者為老人服務(wù)的熱情高漲，沒(méi)有半句怨言。即使辛苦也做得甘之如飴，時(shí)時(shí)刻刻牢記自己作為一名共青團員的責任，通過(guò)勞動(dòng)向老人們獻上了自己的愛(ài)心。最后活動(dòng)在老人們依依不舍的送別中劃上了句號，不論每個(gè)人在這次活動(dòng)中收獲了什么，它帶給他們的感觸應該是很深的。即使只有這短暫的一天，但是相信留存在老人心中的這份溫暖卻可以持續很久很久。
在這次暑期社會(huì )實(shí)踐中還有很多優(yōu)秀的團體和個(gè)人。他們參與了很多有意義的實(shí)踐，如：土木1班的胡昌彪同學(xué)，綿竹進(jìn)行志愿者活動(dòng)；土木2班的張豫龍同學(xué)在成都理工大學(xué)的實(shí)習；06級土木張世剛同學(xué)在中國建筑第八工程局有限公司工地實(shí)踐；06級工程管理的張前鋒同學(xué)在光華村仁和春天廣場(chǎng)的實(shí)習；06級工程造價(jià)的方成同學(xué)到工地上實(shí)習了建筑工程與結構等等。
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在我校蓬勃發(fā)展了幾年，已經(jīng)形成了一套相對成熟的工作體系和工作流程，同時(shí)也產(chǎn)生了一些固定思維的模式限制著(zhù)我們取得更大的成果。因此，在土建系團總支的正確領(lǐng)導下，社會(huì )實(shí)踐部圍繞務(wù)實(shí)創(chuàng )新的思想，我系的同學(xué)在實(shí)踐中嘗試了一些新形式和新內容，在實(shí)踐活動(dòng)在參加人數和成果質(zhì)量上都取得了較大的進(jìn)步。在新學(xué)期我們一定會(huì )繼續努力，一定會(huì )確保工作的延續性，爭取更大的成績(jì)，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在全校范圍內的蓬勃發(fā)展。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇20
暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)人接觸社會(huì )、了解社會(huì )、運用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐的最佳方式和手段。也希望通過(guò)自己的親身實(shí)踐，進(jìn)一步了解巢湖濱水景觀(guān)。本次活動(dòng)以濱水景觀(guān)設計為主題，以多種形式的分析為載體，努力打造更美好的巢湖。
通過(guò)參加這個(gè)暑期社會(huì )實(shí)踐，我們受益匪淺，不僅加深了對巢湖的了解，也充分提高了實(shí)踐能力，全方位提升了自己。從實(shí)際主題的呈現，圍繞主題的延伸研究，我們學(xué)會(huì )了如何在團隊的配合下從頭到尾解決一個(gè)問(wèn)題，學(xué)會(huì )了各司其職，互相配合，學(xué)會(huì )在團隊中合作，這將成為我們成長(cháng)軌跡上的一個(gè)重要突破。我們認為社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是這樣一座引導我們觀(guān)察生活的橋梁。
短暫的實(shí)際生活緊張、新奇、富有成果。通過(guò)研究，我們對巢湖濱水景觀(guān)有了更深入的了解，對其發(fā)展前景充滿(mǎn)信心。
實(shí)際收益主要有三個(gè)方面。第一，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，我學(xué)到了實(shí)踐知識，進(jìn)一步加深了理解，理論和實(shí)踐都有所提高；二是提高了實(shí)際工作能力，為以后的工作積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗；第三，團隊合作的力量是不可估量的，這讓我們的經(jīng)歷更加深刻。
城市濱水區是城市公共開(kāi)放空間的重要組成部分，是城市公共開(kāi)放空間中兼具自然景觀(guān)和人工景觀(guān)的區域。創(chuàng )造濱水城市景觀(guān)，即充分利用自然資源，將人工營(yíng)造的環(huán)境與當地自然環(huán)境相結合，增強人與自然的可達性和親密度，使自然開(kāi)放空間在調節城市和環(huán)境方面發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，從而形成科學(xué)、合理、健康、完善的城市格局。
根據巢湖周邊旅游資源的特點(diǎn)，分析了旅游資源開(kāi)發(fā)中存在的問(wèn)題，主要集中在水環(huán)境、特色旅游項目、景區環(huán)境、管理等方面，并從宏觀(guān)調控、法律法規、資源調查與保護、區域聯(lián)動(dòng)和環(huán)境教育等方面提出了巢湖周邊旅游可持續發(fā)展的主要對策。
巢湖是中國五大淡水湖之一，是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區。大自然的神奇造就了這片山川秀美的寶地，歷史的云朵在這里保存了豐富珍貴的文化遺產(chǎn)，我們更需要珍惜。
社會(huì )實(shí)踐訓練了我們，培養了我們。通過(guò)這樣一種形式的社會(huì )實(shí)踐，我們在各方面都充分成長(cháng)了。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也成就了我們。社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)成為我們大學(xué)生展示自己的舞臺。在這樣的舞臺上，我們可以盡情展示我們年輕的態(tài)度和敏捷的才華。社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)窗口。通過(guò)這個(gè)窗口，我們可以幫助我們的大學(xué)生了解社會(huì )，幫助社會(huì )了解我們這群充滿(mǎn)理想和活力的大學(xué)生�？傆幸惶�，我們會(huì )在社會(huì )的大舞臺上真正展示我們的抱負和智慧。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇21
深入農村，讓我們看到了這些留守兒童的現狀。我們希望這些留守的孩子們能夠繼續保持這種狀態(tài)，樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取。與此同時(shí)我們也希望能堅持開(kāi)展這項活動(dòng)，與留守兒童手拉手、心連心，幫助那些應當受到幫助的，鼓勵那些需要信心和氣的，挖掘出我們的潛能貢獻自己的一份力量。
關(guān)愛(ài)留守兒童，讓同學(xué)們知道了現在的農村還有很多很多的兒童缺少父母的關(guān)愛(ài)和呵護，留守的少年兒童正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認識及價(jià)值觀(guān)念上的指導和幫助，成長(cháng)上缺少了父母情感上的呵護與關(guān)注，極易產(chǎn)生認識、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常。通過(guò)了解留守兒童更加堅定學(xué)生們以后服務(wù)基層的信念，幫助農脫貧致富，減少農村中留守兒童的數量，使他們得到全方面發(fā)展。
紅色之旅，不僅讓我們學(xué)習了革命戰爭的歷史，接受了靈魂的洗禮，更重要的是，我們來(lái)到圣地，才真真切切地感受到我們今天的生活是用先輩的鮮血挾來(lái)的。我們將把此次“紅色之旅”所汲取到的精神運用到今后的工作和學(xué)習當中。以實(shí)際行動(dòng)，繼承先烈遺志，努力工作，不斷創(chuàng )新，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
在這四天的參觀(guān)學(xué)習以及體驗社會(huì )生活中，我們得到了很多寶貴的知識，也見(jiàn)識到自己以前從來(lái)沒(méi)接觸到的內容。這次的社會(huì )實(shí)踐，讓我們有著(zhù)很大的感觸：人的一生中，學(xué)校并不是真正的學(xué)校，而真正的學(xué)校只有一個(gè)，那就是社會(huì )。大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式，是培養和鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養性的，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生樹(shù)立新觀(guān)念、吸收新知識。社會(huì )實(shí)踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長(cháng)。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐也成就了我們，它已成為了我們大學(xué)生展現自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會(huì )實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，幫助我們大學(xué)生認識了社會(huì )，也幫助社會(huì )了解了我們這一群充滿(mǎn)理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會(huì )這個(gè)大舞臺上展現我們的抱負和智慧。
在此次實(shí)踐當中，我們認識到自己在很多方面做的還不足，還需要努力提升自己的溝通能力，表達能力，組織能力，協(xié)調能力。我們實(shí)踐團將在以后的實(shí)踐中更進(jìn)一步完善自己。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇22
20xx年5月12日是我國第14個(gè)全國防災減災日，今年的主題是“減輕災害風(fēng)險，守護美好家園”。為了進(jìn)一步加強學(xué)生安全教育和管理，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能。我校積極開(kāi)展“防災減災”教育宣傳、實(shí)踐等一系列活動(dòng)，通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)校預防避災自救能力有效增強，全體師生防災觀(guān)念和應急知識自救能力明顯提升�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、大力開(kāi)展防災減災宣傳教育活動(dòng)
全體老師充分認識到開(kāi)展好“防災減災日”活動(dòng)的重要意義，將其作為推動(dòng)平安校園建設、促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展的一項重要工作，通過(guò)多種方式進(jìn)行宣傳。
1.利用周一國旗下講話(huà)對全校師生開(kāi)展一次防災減災教育，增強學(xué)生的應急避險能力和安全防患意識。
2.開(kāi)展一次防災減災的主題班會(huì )，觀(guān)看防災減災宣傳教育片。
3.學(xué)生收集素材制作主題手抄報。
4.利用學(xué)校電子屏循環(huán)播放安全知識，公眾號推送防災減災的宣傳教育。
二、大力開(kāi)展防災減災應急避險演練
5月13日，學(xué)校按計劃組織地震應急疏散演練，當廣播響起地震應急疏散警報聲時(shí)，老師們帶領(lǐng)學(xué)生迅速而又有序的到達指定安全地帶。正是因為日常的各類(lèi)應急疏散演練的開(kāi)展，師生做到臨危不亂，掌握了應急避險知識技能和逃生疏散路徑，確保在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，學(xué)校的應急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少災害損失。
三、大力開(kāi)展災害風(fēng)險隱患排查治理
組織隱患排查，完善應急預案，組織應急演練。我校經(jīng)常性地針對打雷、地震、暴雨等自然災害，做好防災減災工作。本周對學(xué)校的設施設備進(jìn)行了一次安全大檢查，查找安全隱患，針對教學(xué)樓、宿舍、門(mén)窗、屋頂、體育器材、下水道等可能存在的問(wèn)題認真排查，做好記錄，發(fā)現隱患，及時(shí)解決。
防災減災系列活動(dòng)的開(kāi)展，有助于學(xué)生掌握避災自救的基本常識、專(zhuān)業(yè)知識和技能技巧，提高學(xué)生綜合減災能力，增強師生防災減災意識，最大程度防止災害的發(fā)生，保障師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定，收效明顯。今后，我校將繼續認真組織開(kāi)展校園防災減災宣傳活動(dòng)，并把這項工作常規化，結合學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)形式，加強生命教育，提高全體師生防災減災意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，最大程度防止災害的發(fā)生，保障我校師生的生命安全，維護校園的安全穩定，為共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧、有序的校園環(huán)境而不斷努力。
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結 篇23
這個(gè)學(xué)期，我擔任了六三班的班主任工作，因為不了解假期班主任究竟布置了什么任務(wù)，所以通過(guò)看通知書(shū)、了解學(xué)生、看學(xué)生的博文，現就我班學(xué)生假期綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行以下總結：
一、讀經(jīng)典書(shū)籍，度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。
假期中，我給學(xué)生布置了一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)是，讀經(jīng)典書(shū)籍，每天讀書(shū)，并摘抄半頁(yè)。這一作業(yè)的目的，是讓孩子們讀書(shū)，讓書(shū)為自己提供豐富的營(yíng)養食品。怎么檢查學(xué)生的讀書(shū)情況呢?我接著(zhù)要求他們讀書(shū)后寫(xiě)讀后感，或者是其他的讀書(shū)筆記形式，并在博客上發(fā)出來(lái)，供大家一起學(xué)習。
結果在這次書(shū)香班級評比活動(dòng)中，我們班共參賽28人，現已經(jīng)上交參賽博文400余篇。有10余人參加的熱情很高，參賽博文達到20篇左右。這次活動(dòng)極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習，他們度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假。
二、搜集春聯(lián)，品味鄉土人情
假期中，學(xué)生全部都參加了搜集春聯(lián)的活動(dòng)，學(xué)生摘抄的春聯(lián)都是非常精美的。例如“全家歡樂(lè )全家福，四季平安四季順”、“和和美美全家福，順順利利完事成”、“禮花朵朵迎歲、爆竹聲聲慶平安”等。
三 、逛圖書(shū)超市，書(shū)海尋寶。
假期里學(xué)生都隨著(zhù)父母或者是朋友伙伴，一起逛圖書(shū)超市，看了不少的優(yōu)秀書(shū)籍，汲取了很多書(shū)本上所沒(méi)有的營(yíng)養和知識。如《三國演義》、《愛(ài)的教育》、《感悟父愛(ài)》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》，還有《互動(dòng)作文》、《中華作文大全》、《七彩童年》等作文書(shū)籍，更有《狼王夢(mèng)》、《紅奶�！�、《圣火》等童話(huà)神話(huà)故事等。學(xué)生涉獵范圍很廣，并能在家長(cháng)的指導和幫助下進(jìn)行閱讀，使得家長(cháng)和學(xué)生的閱讀水平都得到了提升，促進(jìn)了社區精神文明的建設。
四、看電視、歡樂(lè )購、才藝展，歡樂(lè )無(wú)窮。
學(xué)生最喜歡的電視節目有：《盜墓迷城》、《快樂(lè )的大腳丫》和浙江衛視的美食節目等，這些節目都給學(xué)生留下了深刻的印象，但最讓孩子們高興的是今年的春節聯(lián)歡晚會(huì )，趙本山、蔡明的小品仍然獲得了孩子們的喜愛(ài)。還有獲得金小丑獎的雜技節目，也被大家肯定。
班里有一半以上的孩子都和家長(cháng)一起去采購年貨，在購買(mǎi)的過(guò)程中，他們親自參與了搞價(jià)、換價(jià)，明白了父母掙錢(qián)的不容易，同時(shí)也更加珍惜自己擁有的一切。
學(xué)習器樂(lè )的幾個(gè)孩子都在假期中給自己的親人和朋友演奏，獲得了親人的稱(chēng)贊，從中他們也收獲了喜悅和自豪，更加有興趣投入到下一年的器樂(lè )提高學(xué)習中去。
【初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結】相關(guān)文章：
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結12-21
初中的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結07-29
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結03-04
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結08-21
初中社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)總結07-23
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結04-08
初中社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)總結范文05-21