小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編整理的小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結1
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,提高學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,為更多的學(xué)生提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng )意,展現英語(yǔ)風(fēng)采的舞臺,xx市教研室統籌、組織了20xx年xx市小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)。此次展示活動(dòng)面向小學(xué)三年級到六年級全體學(xué)生,學(xué)生參加的積極性很高,報名人數多,活動(dòng)分三步,設初賽、復賽、決賽,給選手們提供了更多的表現機會(huì )。
此次活動(dòng)于20xx年4月18日正式拉開(kāi)帷幕。在學(xué)校領(lǐng)導和教師的支持和配合下,活動(dòng)取得了可喜的成績(jì)。但是一些細節上還存在著(zhù)不足,現將此次活動(dòng)總結如下:
一、初賽:
初賽前我們高度重視,認真組織,及時(shí)向學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)宣傳并講解活動(dòng)內容和參賽方式,讓學(xué)生充分了解此活動(dòng),并在各班設報名點(diǎn)。初賽報名期間,英語(yǔ)教師鼓勵各班的學(xué)生積極報名,我校學(xué)生報名率達到62%參賽率,有個(gè)別班級甚至達到78%的參賽率。初賽采取系統評分(權重50分)和人工評分(權重30分)相結合的選撥方式,在選拔期間,學(xué)生積極進(jìn)行系統聽(tīng)說(shuō)訓練,遇到技術(shù)上的問(wèn)題,教師及時(shí)與技術(shù)支持方進(jìn)行溝通為學(xué)生攻克困難,但仍存在一些因素,如手機問(wèn)題、內存問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題,導致已報名的部分學(xué)生無(wú)法參加初賽的選拔。
經(jīng)過(guò)學(xué)生在“掌上新標準”系統上進(jìn)行的重復聽(tīng)說(shuō)訓練,得出系統評分,再結合學(xué)校評委對學(xué)生的課堂綜合表現進(jìn)行評分,兩項成績(jì)相加后的總分80分,由高到低按照實(shí)際參賽人數的10%的比例上報復賽學(xué)生名單。
二、復賽:
復賽在魚(yú)峰區教研室的領(lǐng)導和組織下,于5月23~24日在東環(huán)路小學(xué)本部6樓錄播室進(jìn)行。復賽采取英語(yǔ)才藝展示的方式進(jìn)行選拔,才藝展示可選擇英語(yǔ)故事、英語(yǔ)演講等,每位選手的復賽總時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
參賽前每位選手需準備好參賽文稿,包括簡(jiǎn)單的英文自我介紹和故事文本,復賽要求完全脫稿進(jìn)行。復賽準備時(shí)間只有短短的一個(gè)星期,從挑選故事到準備自我介紹,再到熟悉、展示故事內容,對于參賽選手而言是一個(gè)挑戰,但我校的參賽選手均能克服生詞發(fā)音、故事內容理解、故事文本背誦、故事內容展示等重重障礙,在比賽前兩天均能脫稿熟練地講述故事。
在復賽過(guò)程中發(fā)現了一些值得注意和改進(jìn)的地方,就復賽準備而言,教師在指導學(xué)生的過(guò)程中,由于時(shí)間緊未能充分引導學(xué)生根據展示內容做出相應的表情和動(dòng)作,導致學(xué)生在復賽中的表現不夠突出。此外,復賽進(jìn)行時(shí),評委老師在選手展示完畢后用英文提兩個(gè)問(wèn)題,然而這也不在賽前準備范圍內,導致參賽選手面對突如其來(lái)的問(wèn)題,有些慌張并不能迅速做出回應,這也暴露出學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力理解的缺陷。
經(jīng)過(guò)又一輪的'角逐,最后我校有三位選手脫穎而出“沖”入決賽,他們是13—2班梁博鈞、12—3班陳志鵬、12—4班梁宇軒。
三、決賽:
決賽于6月24日8:00在彎塘路小學(xué)正式拉開(kāi)帷幕。決賽內容包括三方面:自我介紹展示自我風(fēng)采占30分,視頻配音展示占60分,現場(chǎng)訪(fǎng)談10分。
在正式比賽之前為體現“公平”原則,主辦方組織各參賽選手進(jìn)行抽簽,決定各選手上場(chǎng)順序。比賽過(guò)程中,每10名選手進(jìn)行一次報分,以體現比賽的“公開(kāi)”性。
此次英語(yǔ)才藝展示決賽,讓師生大開(kāi)眼界,這不僅是一次英語(yǔ)能力的角逐,更是學(xué)生自身才藝展示的舞臺,在自我風(fēng)采展示階段,有的選手一展歌喉,有的選手展示優(yōu)美的舞姿,有的選手展示鋼琴技能,也有的選手展示跆拳道功夫,百花齊放,各具風(fēng)格。
決賽結束后,經(jīng)過(guò)評委的評比打分,我校三年級選手梁博鈞獲得“二等獎”,四年級陳志鵬和梁宇軒都榮獲四年級組“二等獎”。
回顧活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,既有自豪之處也有遺憾之事。真理總是在實(shí)踐中發(fā)現,進(jìn)步也總是在反思改進(jìn)中產(chǎn)生的。在此僅希望能總結經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,繼而找出方法。今后的活動(dòng)能借鑒一些成功經(jīng)驗,改正不足和問(wèn)題,為學(xué)生今后的參賽做好更充分、細致的準備。通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加此次英語(yǔ)展示活動(dòng),發(fā)掘學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)方面的潛質(zhì),讓學(xué)生敢于抓住機遇,挑戰自我,展示自我。通過(guò)觀(guān)看選手們的精彩表現,也讓我們從中學(xué)習到很多知識。在賽前、賽后,對于學(xué)生來(lái)講,也是個(gè)鍛煉自己能力的好機會(huì )。
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結2
雖然烈日炎炎,但在彎塘路小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳里,依然座無(wú)虛席。6月25日,xx市教育局教科所舉辦的第三屆小學(xué)生英語(yǔ)才藝個(gè)人展示決賽在xx市彎塘路小學(xué)的學(xué)術(shù)報告廳舉行,xx市英語(yǔ)教研員張惠老師和蘭東梅老師以及英豪培訓中心的覃校長(cháng)擔任了本次比賽的評委。
今年的英語(yǔ)才藝展示活動(dòng)分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行。為了開(kāi)展好這次競賽活動(dòng),我校四位英語(yǔ)老師們進(jìn)行了精心的組織和部署,各班級積極響應,學(xué)生踴躍報名參加本校選拔賽。據統計,我校共有543名學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上報名、手機下載APP參與到比賽中,有17名學(xué)生入圍城區復賽。經(jīng)過(guò)城區復賽后,有4名學(xué)生代表城區參加市級決賽。在準備決賽期間,我校英語(yǔ)組的老師嚴格按照評比標準,克服了期末復習工作繁重的困難,認真負責地對每位參賽選手進(jìn)行了細致的賽前指導。
此次決賽分上、下午兩場(chǎng),上午是三、四年級的比拼,下午是五、六年級的高手對決。比賽共三個(gè)環(huán)節:自我介紹、配音和回答問(wèn)題。有來(lái)自四城區和六縣共100多名選手參加此次決賽。
在上午的比賽現場(chǎng)中,我校的選手三(1)班邱雨彤、四年級(2)班許遠哲、四(3)班覃悅瑩分別在動(dòng)畫(huà)片段《不把青蛙帶回家》、《參觀(guān)愛(ài)瑪的帳篷》、《里約大冒險》的配音中,以流利的口語(yǔ)、嫻熟的配合和幽默搞笑的表演贏(yíng)得了評委的一致好評。其中四(2)班許遠哲自我介紹之后給評委們展示了他的鋼琴獨奏,美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲獲得了全場(chǎng)的陣陣掌聲。最后上場(chǎng)的是四(3)班覃悅瑩同學(xué),她在《里約大冒險》配音中,把鸚鵡死里逃生后的感情活靈活現的表現出來(lái),最終獲得90。67分。下午的比賽可謂是高手之間的較量。我校是五(1)班酷酷男生陳潤笙參加。由于身體原因,上臺后他有些緊張,自我介紹的語(yǔ)速略顯不穩定,但在《我是新來(lái)的'彩蛋》配音中,他把幾只不同性格的鳥(niǎo)之間的對話(huà)通過(guò)自己的配音來(lái)展現出來(lái),獲得了在場(chǎng)觀(guān)眾們的認可。
比賽圓滿(mǎn)的結束了。我們的選手均獲得了二等獎。他們的比賽雖有許多的亮點(diǎn),但也不乏一些需要整改的地方。例如學(xué)生的自我介紹不夠彰顯個(gè)性,以及課件的制作不精細,技術(shù)有待提高。
這場(chǎng)比賽的較去年相比有很大的創(chuàng )新與突破。體現在語(yǔ)言與音樂(lè )的完美結合,精美課件的背景烘托,令觀(guān)賞者為之驚嘆。小朋友們的童聲,加上語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的模仿,和這些英語(yǔ)電影畫(huà)面組合在一起,讓在場(chǎng)的人都享受了一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。
本次英語(yǔ)趣配音活動(dòng)的展示,不僅挖掘了學(xué)生的表演天賦,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情。每一次的練習都能看到學(xué)生的進(jìn)步,相信這一次的破繭成蝶、大放異彩的演出也一定會(huì )讓他們在未來(lái)學(xué)習的道路學(xué)會(huì )克艱去難,用滿(mǎn)滿(mǎn)的陽(yáng)光正能量書(shū)寫(xiě)屬于他們的人生美景!
小學(xué)生英語(yǔ)才藝展示決賽活動(dòng)總結3
為提高我校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,激發(fā)小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍,豐富校園文化生活,提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì),給孩子們一個(gè)可以張揚自己個(gè)性,自主學(xué)習、展示個(gè)人才藝的學(xué)習平臺,我校積極組織學(xué)生參加20xx年xx市英語(yǔ)才藝展示活動(dòng),F將本次活動(dòng)的具體情況總結如下:
一、多彩活動(dòng),盡展柳石學(xué)子風(fēng)采。
歷經(jīng)一個(gè)多月的校級、區級選拔,我校2名選手——來(lái)自四(2)班的吳睿曈、四(3)班張小胤同學(xué)最終脫穎而出,代表我校參加xx市的決賽。6月20日上午,xx市的決賽終于在彎塘路小學(xué)如期進(jìn)行。吳睿曈、張小胤同學(xué)在比賽中展示了各自的亮麗風(fēng)采,與來(lái)自四城區的選手們展開(kāi)激烈的角逐。張小胤同學(xué)首先登場(chǎng),為動(dòng)畫(huà)片段《切帕看圖取食》配音。他語(yǔ)音標準,語(yǔ)調自然優(yōu)美,并且流利、準確地回答評委的問(wèn)題,給在場(chǎng)評委留下深刻印象。吳睿曈也毫不遜色,他充滿(mǎn)自信,選出了一段公益廣告進(jìn)行配音,配音流利,模仿到位,尤其注重表現人物的動(dòng)作、感情,博得在場(chǎng)評委老師的熱烈掌聲。最終,他們不負眾望,表現出色,發(fā)揮了最佳的水平,分別獲得二等獎、一等獎得好成績(jì)。
二、全員參與、共同進(jìn)步。
本次才藝展示活動(dòng)的成功是集體智慧的結晶,自初賽以來(lái),全體英語(yǔ)教師、班主任全力配合,鼓勵、監督學(xué)生積極參與校級初賽,為魚(yú)峰區的二輪復賽奠定了良好的基礎。進(jìn)入決賽后,兩位選手的指導老師陳逸紅老師、陸曉麗老師更是在忙碌的日常工作之后,加班加點(diǎn)的對兩位學(xué)生進(jìn)行指導和訓練。從每個(gè)句子的停頓、每個(gè)詞語(yǔ)的發(fā)音、情感的'模仿,到每一個(gè)細小的表情、眼神、動(dòng)作,每一處無(wú)不體現出兩位老師的細致認真。
三、總結經(jīng)驗,吸取教訓。
我們也從這次英語(yǔ)演講比賽中發(fā)現了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)所存在的一些問(wèn)題。如:學(xué)生的英語(yǔ)底子薄弱;學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性不夠高;膽量不夠大,上臺有些膽怯;學(xué)生缺乏參賽經(jīng)驗等等。
我們更是深刻感受到,語(yǔ)言本身就是用于人們表達抒發(fā)自己的情感的。所以學(xué)習怎樣把富有感染力、吸引力和凝聚力的教學(xué)活動(dòng),融會(huì )貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習中,讓他們在充滿(mǎn)快樂(lè )、興趣和成就感的體會(huì )中獲得進(jìn)步是多么重要。在以后的教學(xué)中,我們將繼續重視學(xué)生口語(yǔ)能力,引導學(xué)生活學(xué)活用,學(xué)以致用,從而提高英語(yǔ)學(xué)習效益。
今年的比賽已經(jīng)結束,本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活。通過(guò)比賽,我們也看到了各年級組老師的辛勤勞動(dòng),看到我們老師中蘊藏著(zhù)無(wú)窮的智慧和活力,進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。
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