六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)1

　　5月27日，我們宿城區小學(xué)品德與生活、品德與社會(huì )“六一”教研工作室一行，到陳集小學(xué)送教、調研。本學(xué)期東南片的六個(gè)鄉鎮全部送教完畢，因此，同時(shí)在陳小召開(kāi)東南片的工作總結會(huì )，要求所有東南片各校的工作室成員，無(wú)特殊情況一律到會(huì )。加上陳集鄉的全體品德老師，一共有四五十人。

　　會(huì )議包括：上課、評課、講座、學(xué)校代表發(fā)言、總結、發(fā)證。

　　兩堂課分別由區實(shí)小的徐xx和洋北小學(xué)的宋xx老師執教，她們分別執教一下的《他們需要關(guān)愛(ài)》和二下《送垃圾回家》。兩位老師都是很有經(jīng)驗的女老師，語(yǔ)言、神態(tài)極富親和力，非常適合低年級段的教學(xué)，徐老師的愛(ài)心小獎品更增進(jìn)了師生之間的距離。兩堂課都能較好地引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身體驗殘疾人的困難和垃圾的分類(lèi)。教學(xué)流程清晰、完整，課堂上能夠注意把教材與兒童生活的結合起來(lái)，讓教材走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生走進(jìn)教材，較好地體現了新課改的教材觀(guān)。徐老師還教學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )幫助聾啞人的具體方法。但兩堂課也曾在一些共性的問(wèn)題：如目標不夠到位，多媒體制作和適時(shí)使用還存在問(wèn)題等。

　　曹xx主任擔任此次送教的主評和講座任務(wù)，他用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面給大家作了精彩的講座和點(diǎn)評，讓所有于會(huì )者受益匪淺。

　　中揚小學(xué)的xx老師介紹了中揚小學(xué)“六一”工作室本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的情況。中揚小學(xué)是唯一一家走遍東南片六所中心校參與“六一”工作室“教研校校行——走遍村小”活動(dòng)的學(xué)校，并且每次都是工作室成員集體有組織的前往。他介紹一是校長(cháng)重視、支持，二是制度建立，三是工作室成員有團隊精神，四是集體備課教研時(shí)間有保障，單周語(yǔ)數英教研，雙周音體美品德等學(xué)科教研。洋河實(shí)小的石紅老師也介紹了洋河實(shí)小“六一”工作室開(kāi)展的情況。洋河實(shí)小的`“六一”工作室成員，在片長(cháng)、組長(cháng)帶領(lǐng)下，常進(jìn)行一些主題研討�；顒�(dòng)中，不僅各成員討論熱烈，學(xué)校校長(cháng)、主任等領(lǐng)導也會(huì )加入討論，增強研究的氣氛和實(shí)效性。

　　接下來(lái)是我總結本學(xué)期東南片“六一”工作室開(kāi)展情況。整個(gè)東南片的“教研校校行——走遍村小”本學(xué)期已圓滿(mǎn)結束，六個(gè)鄉鎮都已送到。送教中每一堂課是成功的，每一次點(diǎn)評和講座是精彩的，每一次調研是有實(shí)效的，所到之處均受到學(xué)校領(lǐng)導和老師們的熱烈歡迎。這一圈行走，加深了東南片各校領(lǐng)導和老師對品德與社會(huì )學(xué)科的認識和重視，點(diǎn)燃了各學(xué)校領(lǐng)導和老師對品德與社會(huì )學(xué)科的希望和研究的熱情，工作室的各位成員也在活動(dòng)中成長(cháng)起來(lái)，充滿(mǎn)了“成就他人，成長(cháng)自己”的精神力量，增強了團隊意識，加強了教研的能力。同時(shí)我們也在調研中欣喜地看到，我們的鄉鎮學(xué)校乃至村小，對品德與社會(huì )學(xué)科的正常教學(xué)，當然也發(fā)現了其中存在的問(wèn)題。

　　最后我們舉行了東南片第二屆宿城區小學(xué)品德學(xué)科“我行我秀”課堂教學(xué)大賽頒獎儀式，分別由蔣xx校長(cháng)和曹xx主任擔任了頒獎嘉賓。

　　陳集小學(xué)蔣校長(cháng)和夏副校長(cháng)全程參與了我們的教研活動(dòng)。非常感謝以蔣校長(cháng)為首的陳集小學(xué)全體領(lǐng)導和老師的大力支持和熱情接待，也感謝為我們執教的兩位上課老師，同時(shí)感謝各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導的支持與厚愛(ài)，讓我們“六一”工作室的成員能夠順利參與活動(dòng)。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)2

　　按照開(kāi)展“陪你過(guò)節、愛(ài)心相傳”關(guān)愛(ài)“留守兒童”活動(dòng)的要求，在街道黨工委、辦事處的領(lǐng)導和支持下，結合街道實(shí)際情況，在20xx年國慶期間，開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)�，F將活動(dòng)情況總結如下：

　　一、摸清情況，確立工作目標。

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放不斷深入，街道農民大量外出務(wù)工、經(jīng)商，其中，部分農民在外過(guò)著(zhù)低收入的打工生活，無(wú)力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在家中由其長(cháng)輩或其他親戚幫助看管。經(jīng)調查，街道像這樣的“留守兒童”約110人，他們享受不到父母的'溫暖叮嚀，只能在隔輩或親戚有心無(wú)力的關(guān)愛(ài)中徘徊，而農村的留守人員，恰恰大多也是老、弱、病、殘、文盲。針對這一現狀，經(jīng)過(guò)認真分析、研究，有針對性的提出措施和辦法，通過(guò)開(kāi)展與“留守兒童”一起過(guò)節；指導其與父母進(jìn)行親情通話(huà)或網(wǎng)絡(luò )視頻；擔任“留守兒童”的“假期老師”輔導他們完成寒假作業(yè)等方式，切實(shí)關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(cháng)，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”的自身優(yōu)勢。

　　二、認真落實(shí)，組織開(kāi)展活動(dòng)。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)展“我到你家”活動(dòng)。在對村民的走訪(fǎng)中，得知斷橋村新房子社張羽涵父母長(cháng)期在外打工，平時(shí)由在家爺爺照顧，今年五歲，剛讀小學(xué)幼兒園。在了解這一情況后，9月27日，中秋節下午，我來(lái)到張羽涵家，陪她一起過(guò)節，與她進(jìn)行思想交流，了解她的學(xué)習、生活情況，為她帶去了新文具、新書(shū)包，并指導她給父母打親情電話(huà)。

　�。ǘ�）開(kāi)展“一起過(guò)節”活動(dòng)。9月28日，早上9點(diǎn)，街道所有村官在中心小學(xué)和近50名“留守兒童”開(kāi)展了“一起過(guò)節”活動(dòng)。

　　此次活動(dòng)共分為三部分：

　　1、安全知識趣味競答比賽主要涉及防火、防盜、安全燃放煙花爆竹等安全知識；

　　2、學(xué)習經(jīng)驗交流，通過(guò)交流溝通了解他們生活、學(xué)習上的困難，并給予其力所能及的幫助。

　　3、游戲環(huán)節，通過(guò)和小朋友們一起做游戲，增進(jìn)相互之間的感情，消除其孤獨感�；顒�(dòng)中還進(jìn)行了分組結對，每個(gè)“村官”擔任5-8個(gè)“留守兒童”的“假期老師”，利用工作之余輔導他們完成假期作業(yè)。

　　三、今后工作打算。

　　通過(guò)本次節日期間開(kāi)展“陪你過(guò)節、愛(ài)心傳遞”關(guān)愛(ài)“留守兒童”活動(dòng)的開(kāi)展，一定程度上消除了他們的孤獨感。但關(guān)愛(ài)“留守兒童”是一項長(cháng)期艱巨的任務(wù)，有必要建立關(guān)愛(ài)“留守兒童”長(cháng)效機制，作為大學(xué)生“村官”的我們，應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，定期深入“留守兒童”家中，及時(shí)了解他們的學(xué)習、生活情況，為他們提供力所能及的幫助。逐漸引導他們走出因長(cháng)期缺少父母關(guān)愛(ài)所產(chǎn)生的孤獨、寂寞、厭學(xué)情緒的困境。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)3

　　古往今來(lái)，家長(cháng)對孩子最殷切的期許莫過(guò)于“望子成龍”，然而，對于怎樣去培養和教育孩子，每個(gè)做家長(cháng)的往往感到困惑，不知道該何從入手。孩子的培養與教育關(guān)乎其未來(lái)的人生旅程，也關(guān)乎做家長(cháng)的責任。

　　我班眾多家長(cháng)自身經(jīng)濟受條件限制，雖然在外經(jīng)商、務(wù)工，但是大多的父母無(wú)法將孩子接到自己身邊一起生活，只能留在家里由老人或親戚照看，造成了事實(shí)上的“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象屢見(jiàn)不鮮，使很多學(xué)生成為留守兒童。為了更好解決留守兒童問(wèn)題，讓留守兒童能夠安心學(xué)習，留守兒童的家長(cháng)在外安心工作。

　　這些留守兒童與父母整年，甚至幾年不能見(jiàn)上一面，在長(cháng)期缺乏父愛(ài)、母愛(ài)的環(huán)境中畸形成長(cháng)現象令人矚目。至于這些留守兒童的“生活上缺照顧、行為上缺管教、學(xué)習上缺輔導、思想道德上缺約束、安全上缺保障”等五大問(wèn)題對學(xué)校、家庭、社會(huì )影響頗深。在工作中，我不斷的反思著(zhù)自己，努力使自己不會(huì )愧對于代理家長(cháng)這個(gè)神圣的職責�，F總結自己的教學(xué)工作如下：

　　1、密切關(guān)注兒童、增強情感投資。

　　學(xué)校是留守兒童的第二個(gè)家，老師就是他們全權負責的“父母”。學(xué)校和教師密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化情況。首先讓班主任做本班留守兒童的“愛(ài)心媽媽”、“愛(ài)心爸爸”，讓全班留守兒童結對子。

　　2、對留守兒童開(kāi)展學(xué)習輔導、思想教育、生活服務(wù)等服務(wù)。

　　特別是這個(gè)學(xué)期的責任心更強，尤其是在甲型流感其間更加對學(xué)生的關(guān)心，一旦發(fā)現學(xué)生有病，馬上帶領(lǐng)學(xué)生去醫院治療，還要自己掏腰包。

　　3、學(xué)習上對他無(wú)微不至的關(guān)懷，更重要的是始終注重他們的行為規范的養成教育，使他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P，還評上縣“三好生”，以?xún)?yōu)異成績(jì)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)。老師們經(jīng)常自己掏腰包買(mǎi)蛋糕、水果給班上的留守兒童過(guò)生日；常關(guān)心留守兒童，經(jīng)常與他們一起散步、拉家常，了解他們的具體情況，這樣使他們親近、信任老師。

　　4、這樣默默地對學(xué)生進(jìn)行情感投資，讓他們充分感受到“師愛(ài)”勝過(guò)“母愛(ài)”。

　　此外我們還組織班干部協(xié)助老師對留守兒童進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，有的放矢地做好相關(guān)幫扶工作，這樣一來(lái)二去，留守兒童就覺(jué)得自己在這兒讀書(shū)擁有“大家庭”的心理歸屬感，使留守兒童能安心生活和學(xué)習，讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )的成長(cháng)，大大增強教育實(shí)效性。

　　5、確定監護人員、家校通力合作。

　　現在學(xué)生多數是獨生子女，家庭的嬌生慣養，這就給教育帶來(lái)一定的難度，目前學(xué)校的留守兒童這么多，無(wú)形中給老師在教育教學(xué)上增添了許多麻煩。至于這些重重的困難擺在我們老師面前，大家感到十分困惑，也是教育工作上的一種挑戰，學(xué)校對留守兒童進(jìn)行集體座談、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)，真正摸清留守兒童的家庭情況，然后要求留守兒童的父母配合學(xué)校確定孩子的.監護人，學(xué)校建立班主任、監護人聯(lián)系卡，這樣便于學(xué)校、班主任、監護人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通，及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監護人”——“愛(ài)心媽媽”“愛(ài)心爸爸”全權負責的“父母”，學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺，發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用，對留守兒童進(jìn)行齊抓共管，保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn)，對孩子的管理提供一條捷徑，保證了留守兒童的正常運作。

　　6、健全”留守”檔案、便于信息捕捉。

　　我們對留守兒童的性格、興趣、學(xué)習、思想、心理、品格等各個(gè)方面的實(shí)際情況進(jìn)行了解、分析，為每個(gè)留守兒童建立專(zhuān)門(mén)的檔案。檔案包括學(xué)生的家庭情況、家長(cháng)的相關(guān)信息、監護人的信息，并將這些檔案進(jìn)行管理。

　　7、保持融洽感情。

　　留守兒童的父母長(cháng)期在外務(wù)工，雖然時(shí)時(shí)惦記著(zhù)家里的孩子，但是由于工作的繁忙，意識上的疏忽，不能隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，造成孩子情感和心靈的創(chuàng )傷極為嚴重。留守兒童中品質(zhì)低下、心態(tài)不良、性格倔強等兩極分化也不在話(huà)下，我們老師總不能看著(zhù)這些留守兒童的悲劇一幕幕地重演下去，就想方設法把情況反饋給家長(cháng)，要求家長(cháng)通過(guò)電話(huà)、書(shū)信隨時(shí)與孩子保持聯(lián)系，同時(shí)要求家長(cháng)定期與子女溝通；期初期末還給每位家長(cháng)發(fā)去《致家長(cháng)的一封信》，讓他們了解學(xué)校的辦學(xué)方向和子女的在校情況。許多家長(cháng)照著(zhù)這種方法去做起到積極的作用，久而久之，融洽了感情，填補了父子母子之間的溝通，有力地促進(jìn)孩子們的身心沿著(zhù)正確的軌跡發(fā)展。

　　8、“第二家長(cháng)”言教、發(fā)展良好事端。

　　對留守兒童的教育不是一就而蹴，是一件非常棘手的事，是一項長(cháng)期而又艱巨的工程。關(guān)心關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，不單是學(xué)校老師的事，應成為全社會(huì )的共同責任。

　　總之，為留守兒童創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，是學(xué)校、家庭、社會(huì )義不容辭的責任和義務(wù)，應提高認識，協(xié)調一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關(guān)愛(ài)，把素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)孩子身上。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)4

　　隨著(zhù)留守兒童數量的增加，劍河鄉團委開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng)，利用各種活動(dòng)，細化各種關(guān)愛(ài)措施，樹(shù)立留守兒童的信心，將他們對父母的思念轉化為學(xué)習的動(dòng)力，促進(jìn)他們的'身心健康。這些活動(dòng)總結如下：

　　第一，加強領(lǐng)導，提高認識。

　　劍河鄉團委成立了留守兒童關(guān)愛(ài)小組，團委書(shū)記顧曉利、團委副書(shū)記，成員有、吳迪、等。積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作會(huì )議，讓各機關(guān)干部認識到關(guān)愛(ài)留守兒童的重要性。

　　二、開(kāi)展多種形式的留守兒童關(guān)愛(ài)。

　　劍河小學(xué)操場(chǎng)上開(kāi)展了各種活動(dòng)�；顒�(dòng)從搶板凳開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)16條長(cháng)凳轉。鼓聲響起，大家圍著(zhù)長(cháng)椅轉圈。鼓聲停了，大家開(kāi)始搶板凳。孩子們的臉上充滿(mǎn)了幸福的微笑。沒(méi)拿到板凳的就給大家表演一下。

　　活動(dòng)從擊鼓和傳球開(kāi)始。孩子們圍著(zhù)城市轉了一圈。當鼓聲響起時(shí)，他們把球傳給下一個(gè)孩子。當鼓聲停止時(shí)，孩子在手中表演一個(gè)節目。節目結束后，孩子們在游戲中非常緊張和興奮，非常喜歡玩游戲。

　　活動(dòng)結束后，讓留守兒童表達自己參與活動(dòng)的心理感受，大家都表示在游戲中緊張、害怕、開(kāi)心。劍河鄉留守兒童關(guān)愛(ài)小組成員向參加這次活動(dòng)的留守兒童分發(fā)鉛筆、尺子等學(xué)校文具，給他們帶來(lái)了一點(diǎn)幫助。

　　與此同時(shí)，劍河鄉工作委員會(huì )向一個(gè)來(lái)自貧困家庭的學(xué)生陶偉提供了一點(diǎn)幫助。工作委員會(huì )負責人馮老師表示，他將與這些貧困兒童建立長(cháng)期的幫助聯(lián)系，并建立面對面的溝通。對于貧困生需要解決的困難，他會(huì )及時(shí)聯(lián)系縣團委。

　　陶偉說(shuō)，他將來(lái)應該努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報父母，回報社會(huì )的關(guān)心和幫助，積極努力樂(lè )觀(guān)。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)5

　　迎著(zhù)六月的希望，聽(tīng)著(zhù)綿綿細雨蒙蒙的節奏，新新全體師生懷著(zhù)愉快的心情,迎來(lái)了20xx“六一”國際兒童節。5月30日上午,幼兒園的大門(mén)早早開(kāi)起，老師們在6：30分就來(lái)到幼兒園等待給我們的孩子精心打扮。9點(diǎn)整相聚在蓮花堂，所有的家長(cháng)和孩子們到場(chǎng)，我們在蓮花堂內歡聲笑語(yǔ)不斷。

　　今天這個(gè)特別的日子，讓我們也許都想到了自己童年，兒時(shí)的美好記憶永遠是最溫暖人心的，是的，今天我們的孩子用自己最好的狀態(tài)來(lái)向親愛(ài)的媽媽爸爸們展示，這里有的不僅僅是掌聲和鼓勵更多的`是愛(ài)的凝聚。有老師們辛勤的培養，父母艱辛的付出，那么，就讓我們一起祝福我們的孩子健康快樂(lè )成長(cháng)!

　　慶“六一”活動(dòng)在歡快的歌聲中唱響，隨著(zhù)四位主持人的閃亮登場(chǎng)，園長(cháng)作精彩致辭，由家長(cháng)代表講話(huà)。文藝匯演在開(kāi)場(chǎng)舞大班《我愛(ài)老師的目光》中徐徐拉開(kāi)帷幕。幼兒們的精彩表演頓時(shí)渲染了整個(gè)會(huì )場(chǎng)的氣氛，那動(dòng)感的音樂(lè )伴著(zhù)青春靚麗的形象展現出當代幼兒教師的風(fēng)采。舞蹈《bangbang bang》、《快樂(lè )小廚師》、《小小冠軍夢(mèng)》、《芽芽的歌》、《寶貝寶貝》、《現代舞》;經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)、三字經(jīng)》;非洲鼓表演《小寶貝》、《非洲鼓串燒》;故事《農夫與蛇》;及大班《畢業(yè)詩(shī)》等精彩節目將活動(dòng)帶入了一個(gè)又一個(gè)高潮，整場(chǎng)活動(dòng)掌聲不斷，讓大家在舞蹈中感受童年的美好快樂(lè )，最后，在悠揚的歌聲和美妙的舞姿中，文藝匯演圓滿(mǎn)的落下帷幕。

　　在此,對此次活動(dòng)中積極配合老師工作的家長(cháng)朋友們道一聲“謝謝”,也對付出辛勞和汗水的老師們說(shuō)一聲:“你們辛苦了”。

　　通過(guò)此次活動(dòng)，為幼兒提供了表現自我、展示才藝的平臺，文藝表演不僅讓家長(cháng)、孩子共度快樂(lè )好時(shí)光，也充分展示了孩子們的活潑個(gè)性，更為每個(gè)孩子提供了展風(fēng)姿、獻才藝的機會(huì )，也讓幼兒熱切感受到了六一節日的真正快樂(lè )。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)6

　　20xx年“六一”國際兒童節即將到來(lái)，為了讓福利院的孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而有意義的節日，民政局根據我市兒童福利工作實(shí)際，做好慶�！傲�一”兒童節的相關(guān)工作，并聯(lián)系北流見(jiàn)義勇慈善基金會(huì )及社會(huì )愛(ài)心人士于20xx年5月28日開(kāi)展對福利院的孤殘兒童進(jìn)行節日的慰問(wèn)，把黨和政府以及社會(huì )各界對孤殘兒童的關(guān)懷送到孤殘兒童的心坎上�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，精心組織

　　為了慶�！傲�一”國際兒童節，局領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)針對這一項工作通過(guò)開(kāi)會(huì )研究制定活動(dòng)方案，積極聯(lián)系社會(huì )各界愛(ài)心人士參與活動(dòng)，并爭取到了北流見(jiàn)義勇為慈善基金會(huì )對這個(gè)活動(dòng)的贊助、支持、參與。將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。針對每個(gè)在院的孩子各個(gè)年齡段的不同，都分別精心準備了不同節日禮物，并在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，讓孩子們度過(guò)了這個(gè)愉快而有意義的節日，也大家感受到了孩子們的天真、成長(cháng)、進(jìn)步。

　　二、內容豐富，形式多樣

　　5月28日上午，福利院的`兒童護理員把院里的每個(gè)孩子都裝扮一新，穿著(zhù)統一的服裝，迎接著(zhù)“六一”兒童節慶�；顒�(dòng)隆重舉行;活動(dòng)上，局領(lǐng)導、基金會(huì )領(lǐng)導都發(fā)表了講話(huà)，向孩子們致以親切的問(wèn)候，表達了對孩子的關(guān)愛(ài)，同時(shí)也肯定了福利院的干部職工特別是護理員的辛勤付出，感謝了寄養姆們對寄養兒童的無(wú)私奉獻。隨后，民政局領(lǐng)導、北流見(jiàn)義勇為慈善基金會(huì )的領(lǐng)導給孩子們分發(fā)了精心準備的節日禮物。為襁褓嬰兒準備了手推車(chē)，為幼兒們準備了學(xué)步車(chē)，為學(xué)齡前兒童準備了搖擺車(chē)、三輪車(chē)，為學(xué)齡兒童準備了滑板車(chē)、籃球，每一位小朋友都收到了適合他們年齡、心智的玩具和書(shū)籍。孩子們收到豐富的禮物，幸福洋溢在他們天真爛漫的笑臉上。最后，護理員和寄養姆帶著(zhù)孩子們進(jìn)行了互動(dòng)。大家唱起拍手歌，教孩子們認識五官和肢體;和孩子們跳簡(jiǎn)單的舞蹈，做爬行、奔跑的游戲。孩子們歡樂(lè )的笑聲把這次活動(dòng)推向高潮�；顒�(dòng)結束后，市福利院領(lǐng)導和兒童部的工作人員開(kāi)會(huì )總結了日常工作中的不足之處，敦促大家在日后的工作中勤練技能，注意工作技巧，爭取從學(xué)習到生活，從生理到心理，給予孩子們全面的關(guān)愛(ài)。

六一兒童活動(dòng)總結熱門(mén)7

　　根據廣府?huà)D兒工委《關(guān)于慶祝20xx年六一國際兒童節的通知》廣府?huà)D兒工委[20xx]號文件精神和要求，結合我局實(shí)際，今年在六一兒童節期間我局開(kāi)展了一些慶祝、慰問(wèn)活動(dòng)，現將活動(dòng)情況匯報如下：

　　1、發(fā)揮職能優(yōu)勢，特別關(guān)愛(ài)特殊困難兒童群體。今年，我局特別關(guān)注孤殘貧困兒童、城鄉留守兒童、單親兒童等特殊困境的兒童群體，及時(shí)了解他們的迫切需求，為他們辦實(shí)事，辦好事。六一前，民政局有針對性地結對幫扶救助部分貧困兒童，有效解決困境兒童成長(cháng)發(fā)展中面臨的突出問(wèn)題和熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，大力組織實(shí)施助學(xué)、助困、助殘等慈善公益項目，同時(shí)我局還與城鄉幼兒園、學(xué)校等要機構聯(lián)系，與城鄉孤殘貧困兒童、城鄉留守兒童、單親兒童開(kāi)展一路歡歌一路收獲的手拉手互幫互學(xué)，共同進(jìn)步活動(dòng)。同時(shí)我局還特意為這些特殊兒童送去了慰問(wèn)金、慰問(wèn)品、學(xué)習用具、書(shū)籍、衣物等，折合現金共計20xx余元，使每一個(gè)孤殘、留守、單親兒童都切身體會(huì )到黨和政府以及社會(huì )各界的溫暖與關(guān)愛(ài)，真正感受到同在祖國藍天下，共同快樂(lè )與成長(cháng)。我局領(lǐng)導還特別交待各鄉鎮民政干部要隨時(shí)關(guān)注這部份兒童的生活現狀，出現困難及時(shí)給予相關(guān)救助和幫助，鼓勵他們好好學(xué)習文化知識，用知識改變現狀，要樹(shù)立身殘志不殘的信心，將來(lái)成為國家的棟梁。

　　2、節日期間，市福利院結合實(shí)際，到新建的.福利中心為院內孤殘兒童開(kāi)展了豐富多彩的慶六一活動(dòng)。院內媽媽們提前幾天就為孩子們精心準備了系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)，例有猜迷活動(dòng)、歌舞表演及節目播放等活動(dòng)，媽媽們精心布置活動(dòng)場(chǎng)所，準備活動(dòng)資料，購買(mǎi)活動(dòng)獎品，并為孩子們穿上了節日新衣，讓孩子們渡過(guò)了一個(gè)溫暖，快樂(lè )的六一兒童節。

　　3、為使局機關(guān)干部職工孩子過(guò)一個(gè)愉快的六一節，今年民政局黨組也為孩子們送上了一份精心準備的禮物，折合現金X余元。

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