讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結(15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結1
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹��！一生一世，我們被安排在無(wú)空的一個(gè)小小的坐標點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘！
好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑！那些成就卓著(zhù)的名人，帶著(zhù)他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的.時(shí)間就可以將它轉變?yōu)樽约旱木褙敻�。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián)，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢(qián)更為金貴！
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑；似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾籠罩的心靈；是成長(cháng)的階梯，鋪就實(shí)現夢(mèng)想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量！讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是覺(jué)大多數人的心愿。除了心靈的美好，外表也需要美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射…讓我在這個(gè)曾經(jīng)當過(guò)醫生的人，膽戰心驚。其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候人是專(zhuān)注的。因為你在聽(tīng)一些靈魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì )神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處也會(huì )忍不住拍案叫絕…長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的習慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被注視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結2
自“為中華之崛起而讀書(shū)”百日讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，為激勵孩子堅持每天讀書(shū)，增強讀書(shū)興趣濰坊十中小學(xué)部各班紛紛組織各種不同形式的誦讀、交流活動(dòng)。近日，“五、二”班開(kāi)展了主題為”我讀書(shū)我成長(cháng)”的讀書(shū)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)中同學(xué)們拿出自己心愛(ài)的書(shū)籍與同學(xué)們分享，相互交流讀書(shū)給自己成長(cháng)帶來(lái)的影響。
在古代文人眼里，讀書(shū)是良藥、黃金屋、顏如玉；北宋詩(shī)人黃庭堅說(shuō)：“三天不讀書(shū)，便語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎”；華師大一教授退休后感言：“不讀書(shū)，何以活？”
活動(dòng)過(guò)程中孩子們就近期閱讀過(guò)的名著(zhù)及兒童文學(xué)以演講、美文片段朗誦、分享讀書(shū)心得或小組交流的形式進(jìn)行分享。
孩子們或介紹自己的閱讀書(shū)目、或分享自己的閱讀方法、或分享自己的.心得體會(huì )，各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
書(shū)籍的力量是巨大的，讀書(shū)是高雅的，讀書(shū)是美麗的，讀書(shū)是快樂(lè )的。本次交流會(huì )不僅交流書(shū)籍，更重要的是交流思想。每個(gè)人在交流會(huì )前都做了充分的準備，活動(dòng)進(jìn)行中，精彩的說(shuō)辭和優(yōu)秀書(shū)目頻出，大家積極互動(dòng)，掌聲不斷，氣氛熱烈。通過(guò)活動(dòng)也大大激發(fā)了孩子們的讀書(shū)熱情，相信在書(shū)香的浸潤下，他們將走的更遠，飛的更高。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結3
生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹��！一生一世，我們被安排在無(wú)限時(shí)空的一個(gè)小小的坐標點(diǎn)上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不可能望到遠古的花開(kāi)，走遍人心的角落。拘感覺(jué)讓我們這么不甘！
好在，我們可以在書(shū)頁(yè)上傾聽(tīng)智者的殷殷叮囑！那些成就卓著(zhù)的名人，帶著(zhù)他們至真的人生體悟，從歲月深處走來(lái)，從遙迢天邊走來(lái)，聚攏在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數告訴你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探索了很久才探索到的成功道路，你只需拿出一分鐘的時(shí)間就可以將它轉變?yōu)樽约旱木褙敻�。你的生命，從此將被注入一股神奇的力量。你擁有了借助成功人士的頭腦思考自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢(qián)袋里去拿錢(qián)，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢(qián)更為金貴！
如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的疑惑；似夏日的陽(yáng)光，照亮陰霾籠罩的心靈；是成長(cháng)的階梯，鋪就實(shí)現夢(mèng)想的旅途；是智慧的加油站，鼓起我們前進(jìn)的風(fēng)帆……這就是書(shū)籍的魅力和力量！讀書(shū)，一次通透的心靈體悟，一種魅力無(wú)窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。
讀書(shū)使人優(yōu)美“優(yōu)”美在字典上的意思是：美好。做一個(gè)美好的人，我相信是覺(jué)大多數人的心愿、除了心靈的美好，外表也需要美好、為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段、比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射……讓我在這個(gè)曾經(jīng)當過(guò)醫生的人，膽戰心驚、其實(shí)有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的'時(shí)候人是專(zhuān)注的、因為你在聽(tīng)一些靈魂自言自語(yǔ)，不由自主的謙遜和聚精會(huì )神、即使是讀閑書(shū)，看到妙處也會(huì )忍不住拍案叫絕……長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的習慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲攜耳傾聽(tīng)的姿態(tài)、而傾聽(tīng)是讓人神采倍添的絕好方式、所有的人都渴望被注視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視、你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )會(huì )心一笑、那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏、微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖、有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然、不會(huì )笑的人我總疑心是書(shū)讀的不夠廣博和投入，書(shū)是一座快樂(lè )的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。
當你靜夜撫卷的時(shí)候（當然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨享其樂(lè )、也許有人說(shuō)，讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間舒展，盡情宣泄。希望大家能夠時(shí)刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結4
在這個(gè)冬天，我們可以翻一翻我們曾看過(guò)的書(shū)，總會(huì )有那么幾本書(shū)會(huì )引起你內心的共鳴！
“讀書(shū)是一種很美的姿勢”，這是駱紹華校長(cháng)給我最殷切的希望，樸實(shí)而大方的一句話(huà)，人的成長(cháng)精神靠什么，靠的就是讀書(shū)精神，一個(gè)人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神培養，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)。那么他（她）會(huì )從書(shū)中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
“讀書(shū)好、多讀書(shū)、讀好書(shū)”這是肖新來(lái)老師對我們初等教育專(zhuān)業(yè)每一位同學(xué)的要求，作為未來(lái)光榮的人民教室，我們就應該趁著(zhù)年輕多充實(shí)自己的大腦，我覺(jué)得不光是在師范部，在職教部以至于全民族的每一個(gè)人都有義務(wù)、有責任去“為中華之崛起”而讀書(shū)！
為了讓同學(xué)們養成讀書(shū)的習慣，我校開(kāi)展了讀書(shū)系列活動(dòng)。讀書(shū)做筆記、寫(xiě)讀后感就成為了其中的一項活動(dòng)，學(xué)習部很早就在為這個(gè)活動(dòng)而努力，我們積極策劃、然后通知，再到現在的校道成果展，這里面是我們一點(diǎn)一滴的努力拼湊而成的，我們這個(gè)團體也在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了許多，也成長(cháng)了很多，我始終相信no pains ！no gains！
在這次活動(dòng)中給了我很大的啟示，這對我在以后的人生中將會(huì )是一筆無(wú)價(jià)之寶，這次活動(dòng)首先我們出了一個(gè)展板宣傳，這得感謝美協(xié)同學(xué)的支持，通過(guò)出展板能夠讓同學(xué)們腦海里出現無(wú)限的遐想，在以后的活動(dòng)中我們也會(huì )繼續保持，然后就到了準備階段，首先我發(fā)現，我們有少數同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中，抱著(zhù)完成任務(wù)的態(tài)度去完成，讀書(shū)時(shí)沒(méi)能使自己靜下心來(lái)走到文本中去，而是走馬觀(guān)花，敷衍了事。比如，摘抄好詞、好句、好段時(shí)，挑選簡(jiǎn)單的內容來(lái)寫(xiě)，有時(shí)同一個(gè)詞語(yǔ)能寫(xiě)很多次。我們提倡同學(xué)們多讀書(shū)，就是希望同學(xué)們能吸取精華，豐富我們的知識。所以。我們在讀書(shū)的過(guò)程中，一定要讓自己靜下心來(lái)仔細品味。第二、這是一個(gè)共性的問(wèn)題，那就是在讀完文章后，寫(xiě)出自己的感受。寫(xiě)感受對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，也許覺(jué)得是一件很難很難的事情，其實(shí)，我們不必要把它看的那么恐怖，什么是感？可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的.內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對社會(huì )上某些丑惡現象的抨擊、諷刺�！案小笔且颉白x”而引起的�！白x”是“感”的基礎。走馬觀(guān)花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫(xiě)成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫(xiě)成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫(xiě)成讀后感，對個(gè)別句子有感受也可以寫(xiě)成讀后感�？傊�，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫(xiě)成讀后感，你只需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣的讀后感就是好的讀后感。
作為一所有著(zhù)豐厚文化底蘊的學(xué)校，要讓學(xué)生能讀好書(shū)，必須具備一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境。學(xué)校有閱覽室，圖書(shū)室，里面的圖書(shū)有很多值得我們一讀。我們教室也成立了圖書(shū)角，我相信只要有心你總能發(fā)現到好書(shū)，并且我們學(xué)習部也開(kāi)展了“走進(jìn)閱覽室”的活動(dòng)，目的很明確，為的就是讓同學(xué)們好好靜下心來(lái)讀書(shū)，學(xué)校對書(shū)香校園這一主題活動(dòng)花了很多心思并做出了很多努力，希望我們同學(xué)們都能夠認識到老師們的用心良苦，為自己讀書(shū)，讀有意于我們的書(shū)！
雖然這次活動(dòng)開(kāi)展得很順利，效果也很好，但是我清醒地認識到，讀書(shū)筆記活動(dòng)的開(kāi)展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去，要最大限度地讓同學(xué)們讀好書(shū)，12月讀書(shū)月，讓我們一起攜手打造書(shū)香校園。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結5
母親沒(méi)上過(guò)一天的學(xué)，完全不識字，勸人讀書(shū)的話(huà)卻一套一套，文縐縐的�！白x得書(shū)多值大丘，不耕不種也有收。日里不怕人來(lái)借，夜晚不怕賊來(lái)偷”，好詞！容易記，一聽(tīng)就明白，除了“大丘”之外，簡(jiǎn)直不用解釋。沒(méi)有大話(huà)，沒(méi)有空話(huà)，沒(méi)有套話(huà)，全是大白話(huà)，與“皮鞋草鞋”之說(shuō)功能一樣，但文采大相徑庭。不是說(shuō)“言之無(wú)文，行而不遠”嗎？“皮鞋草鞋”之說(shuō)早已經(jīng)沒(méi)人提起了，這樣一首詩(shī)卻還在不識字的老人中傳遞。
母親引用這首詩(shī)時(shí)，前面加了個(gè)“俗話(huà)說(shuō)”，看來(lái)這首詩(shī)在本地存在了相當長(cháng)的時(shí)間，不知是哪個(gè)鄉下秀才所作？
網(wǎng)上一搜，大吃一驚，此詩(shī)竟為東坡先生所作，詩(shī)名叫《讀書(shū)歌》，全文是這樣的：
讀得書(shū)多勝大丘，不須耕種自然收。
東家有酒東家醉，到處逢人到處留。
日里不怕人來(lái)借，夜間不怕賊來(lái)偷。
蟲(chóng)蝗水旱無(wú)傷損，快活風(fēng)流到白頭。
母親恰好截取了勸人讀書(shū)的精華，改了幾個(gè)字，用家鄉話(huà)讀起來(lái)，更瑯瑯上口。
看來(lái)，東坡先生確曾到過(guò)我的家鄉——桃花驛，說(shuō)不定這首詩(shī)就是在桃花驛所作，“大丘”是本地的方言，一大塊田地的意思，現在還有人把自家的田稱(chēng)作“扁丘”、“丘畈”的�！叭绽铩币彩潜镜氐姆窖�，白天的.意思。他的這首詩(shī)在桃花驛已經(jīng)成“俗話(huà)”了，不知東坡先生寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，可有類(lèi)似老子“青牛出關(guān)”的典故？
遺憾的是，東坡先生的詩(shī)詞集里卻沒(méi)找到這首詩(shī)，也不想多找，憑感覺(jué)，應該是東坡先生所作。先生是個(gè)豪放的人，豪放首先是“放”：放得下，放得開(kāi)�？吹猛覆欧诺孟�，看得穿才放得開(kāi)。讀書(shū)為什么？神馬成王成圣，神馬經(jīng)世濟民，神馬都是浮云，讀書(shū)只為那一杯酒，為那一份自由，為那一份快樂(lè )。居廟堂之高就筑“蘇堤”，“射天狼”；處江湖之遠就煮“東坡肉”，煎“東坡餅”，劃“赤壁游”。
“赤壁”也不知是不是周郎的，“人道是”，“三國周郎赤壁”，一個(gè)周郎，何苦爭來(lái)爭去？是又如何？不是又怎么樣？與其糾結于“周郎”，不如趁這大好時(shí)光，用這美麗風(fēng)景，開(kāi)墾出個(gè)“東坡”來(lái)。經(jīng)“烏臺詩(shī)案”，相信東坡先生已經(jīng)看穿了很多，放下了很多，因其放下，所以豪氣，因其豪氣，才有被貶海南時(shí)“化為黎母民”的真誠。這是浪漫的李白做不到的，浪漫的謫仙人不知人間煙火，不理俗務(wù)，卻總想“平交王侯”，“心雄萬(wàn)夫”，弄得“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”，浮在半空中，仰望著(zhù)天庭，用他“三千丈”的煩惱絲連接著(zhù)塵世，臨死還在牽掛：“仲尼亡兮誰(shuí)為出涕”！
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結6
讀書(shū)分享會(huì )由心理咨詢(xún)、生活權益、學(xué)習三部一起參加。在分享會(huì )之前，部里的每個(gè)人都選擇了一本圖書(shū)認真閱讀，在所有人度完書(shū)后進(jìn)行了部門(mén)內的分享會(huì )，分享會(huì )之后，每個(gè)人都謝了讀書(shū)感悟以及對于分享會(huì )的個(gè)人感想。在本周三晚，三個(gè)部門(mén)的同學(xué)一起交流了這些天讀書(shū)的經(jīng)驗和收獲，并且每個(gè)部門(mén)由兩個(gè)同學(xué)代表部門(mén)內的同學(xué)發(fā)表了自己對于讀書(shū)的經(jīng)驗和感悟。他們關(guān)于讀書(shū)的經(jīng)驗使大家受益匪淺，關(guān)于書(shū)本的感悟也都非常深刻。通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，我們認識到了讀書(shū)的重要性。我們在大學(xué)中不僅要認真學(xué)習課內只知識、在各種活動(dòng)中鍛煉自己，更要多讀書(shū)、讀好書(shū)，以讀書(shū)充實(shí)自己。在剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月中，我們并未認識到讀書(shū)的重要性，依然像高中一樣只是學(xué)習書(shū)本上的知識，但是通過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，我們互相交流讀書(shū)的感想和經(jīng)驗。這讓我們發(fā)現，在大學(xué)中讀書(shū)充實(shí)自己是非常重要的，讀一本好書(shū)有時(shí)甚至勝過(guò)在自習室做題很久。而且只是自己悶頭讀書(shū)也是不行的，借助讀書(shū)分享會(huì )，我們體會(huì )到了在讀書(shū)中、讀書(shū)后和同學(xué)交流，分享經(jīng)驗的重要性。
每個(gè)人讀書(shū)的時(shí)間很有限，但是當大家坐在一起交流就相當于在有限的時(shí)間里讀了更多的書(shū)。聽(tīng)別人讀書(shū)的方法和讀書(shū)的體會(huì )讓我們自己也學(xué)會(huì )了這些讀書(shū)的方法、體會(huì )到了這些書(shū)帶給我們的感悟。分享會(huì )中，同學(xué)們提到了每天規定頁(yè)數或者規定時(shí)間的讀書(shū)，或者在書(shū)上做讀書(shū)筆記，邊讀邊把自己的感想寫(xiě)下來(lái)，在讀完全書(shū)之后再統一整理。有的同學(xué)提出抽空讀書(shū)，在每天睡覺(jué)前、起床后、課間，抽出零散的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣不僅節約了時(shí)間，而且零散的時(shí)間拼起來(lái)也是一段不短的時(shí)間，讀書(shū)的效率還很高。關(guān)于讀書(shū)筆記有的同學(xué)認為只要勾畫(huà)書(shū)中自己認為精彩或者重要的段落就夠了，有的`同學(xué)認為還需要把自己對于書(shū)中內容的看法也寫(xiě)下來(lái)，便于日后重讀的時(shí)候重新理解，看到自己上次讀書(shū)的感想也有利于自己思維的拓展。
經(jīng)過(guò)這次讀書(shū)分享會(huì )，同學(xué)們都有了很大的收獲。相信部里的同學(xué)在讀書(shū)分享會(huì )之后依然會(huì )自己自覺(jué)地找好書(shū)讀，秉承著(zhù)多讀書(shū)、讀好書(shū)的精神私下或者找時(shí)間大家統一交流感想。養成一種讀書(shū)的生活習慣。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結7
寒假為老師們推薦了《讀書(shū)是教師最好的修行》這本書(shū)，上周以教研組為單位進(jìn)行了讀書(shū)交流活動(dòng)，今天利用業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )進(jìn)行了全校的讀書(shū)交流活動(dòng)。今天的交流活動(dòng)語(yǔ)文組李xx、李xx、羅xx三位年輕教師進(jìn)行了交流，數學(xué)組孔xx、彭xx兩位中年教師進(jìn)行了交流，還有年輕的劉潔也進(jìn)行了交流，英語(yǔ)組張xx做了交流，科任組張xx、周xx、徐xx進(jìn)行了交流。
其實(shí)上學(xué)期建議讀書(shū)的時(shí)候說(shuō)了不要求大家寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得，自由的隨性的讀一讀，交流的時(shí)候也是拿著(zhù)書(shū)聊一聊。今天的交流活動(dòng)還真的是很隨性，有的老師真的拿著(zhù)書(shū)上去交流，有的老師制作了PPT和大家分享，有的讀了自己的閱讀心得。李xx將自己的讀書(shū)所得和教學(xué)結合起來(lái)談了自己的感悟；
李xx則選擇了教師與家長(cháng)的溝通為切入點(diǎn)談到上學(xué)期的一次失誤和后面的行為；
羅xx則談到了給孩子信心，談到了自己的愧疚與轉變；
孔xx結合自己女兒的故事談了放手孩子可能帶來(lái)的驚喜；
彭xx動(dòng)情的以母親與老師的雙重身份談了讀書(shū)的感悟，尤其引發(fā)她共鳴的是《學(xué)校讓孩子變笨了》以及《如何讓孩子快樂(lè )的學(xué)》，甚至提出了質(zhì)疑和自己的認識；
劉潔重點(diǎn)介紹了夏xx老師的影視教學(xué)；徐xx也選擇了影視教學(xué)為切入點(diǎn)，結合自己帶班給六年級孩子推薦《媽媽再愛(ài)我一次》觀(guān)看，談了談起到的效果；張宇坦率的承認自己不愛(ài)讀書(shū)，但還是選擇了和自已相關(guān)的部分閱讀，并結合這學(xué)期五年級的教學(xué)情況，認識到學(xué)生無(wú)窮的潛力；周xx也選擇了現代教學(xué)的內容做交流。
聽(tīng)完了大家的交流我做了簡(jiǎn)短的總結。行動(dòng)：寒假推薦了閱讀這本書(shū)，大家多多少少是行動(dòng)起來(lái)了，起碼買(mǎi)了書(shū)，有人看了一點(diǎn)點(diǎn)，大多數人看完了，這就是行動(dòng)，這就很了不起。
情動(dòng)：今天我們聽(tīng)到的分享是真閱讀之后的真分享。在分享中有母親，有老師，有童年，有工作……很多分享打動(dòng)了我們的心靈，引起了我們的共鳴。
心動(dòng)：好些老師承認了自己以前不愛(ài)閱讀，但勇敢地說(shuō)要讀完這本書(shū)，還有老師說(shuō)要把閱讀當成習慣，這樣的'心動(dòng)可能是最大的收獲。
互動(dòng)：閱讀本來(lái)最好的方式是獨處。但互動(dòng)對于閱讀初期來(lái)說(shuō)有重要的意義，希望大家互動(dòng)起來(lái)，相互推薦書(shū)，送禮的時(shí)候也送一些書(shū)，開(kāi)展一些家庭閱讀、親子閱讀活動(dòng)，還可以是鄰居閱讀，如果有一幫志趣相投的人也可以組成閱讀圈，大家相互提醒，可能效果更好。今天的活動(dòng)就是一次互動(dòng)。
唐校恰好在會(huì )場(chǎng)，唐校的兩句話(huà)讓我印象深刻，也作為文章的結尾：閱讀應該是一種生活習慣，閱讀是最廉價(jià)的高貴。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結8
讀到一本好書(shū)，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書(shū)活動(dòng)必將帶動(dòng)更多的人投身讀書(shū)的行列。下面就六三班舉行的讀書(shū)交流會(huì )這一活動(dòng)做一總結。在這次交流會(huì )上，我們主要達成了以下共識。
一、營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，用環(huán)境來(lái)引導學(xué)生走入“書(shū)香”。
首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報。
其次建設好班級專(zhuān)欄，給學(xué)生一個(gè)更好的展示空間，讓學(xué)習生活變得活潑生動(dòng)而充滿(mǎn)生趣。
二、開(kāi)展多彩活動(dòng)。
在營(yíng)造好班級氛圍的同時(shí)，我們更多的是思考把學(xué)生引導閱讀道路上來(lái)。每?jì)芍芤淮蔚膰@閱讀為主題的讀書(shū)活動(dòng)。如美文誦讀競賽、講故事比賽、讀書(shū)交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)、主題演說(shuō)等。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。
三、引領(lǐng)閱讀之路。
通過(guò)活動(dòng)競賽、氛圍營(yíng)造等來(lái)引導學(xué)生走上成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生明確為什么要讀書(shū)。
告訴小學(xué)生要讀書(shū)，那么作為教師和學(xué)生都應該明確的`問(wèn)題——為什么要讀書(shū)？
于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？
引導孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)。
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
�。�1）保證有書(shū)讀。
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
�。�2）保證讀書(shū)時(shí)間。
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的一天。
�。�3）保證讀書(shū)交流會(huì )。
我們每周有一節讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認識才會(huì )更深刻；展示了，理解才會(huì )更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！讀書(shū)交流會(huì )上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結9
20xx載著(zhù)收獲飛馳而去，20xx帶著(zhù)希望款款而來(lái)。為了讓學(xué)生對本學(xué)期的讀書(shū)情況做一回顧和總結，在新的一年能繼續暢游書(shū)海，讓閱讀成為一種習慣。1月8日，仰韶學(xué)校五一班學(xué)生舉行了以“閱讀點(diǎn)亮人生，書(shū)香伴我成長(cháng)”為主題的讀書(shū)交流會(huì )。
交流會(huì )上，學(xué)生一改往日的羞澀與膽怯，站在講臺上侃侃而談。他們有的熱情地向大家推薦了自己喜歡的書(shū)籍，如《木偶奇遇記》、《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、《中華上下五干年》、《裝在口袋里的爸爸》、《糊涂豬》、《人魚(yú)誘上鉤》、《塔頂上的貓》、《草房子》等；有的愉快地分享了自己的讀書(shū)收獲，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內心深處，將成為他們成長(cháng)路上的陽(yáng)光雨露。為他們的成長(cháng)欣慰，為他們的進(jìn)步喝彩！
陶淵明曾說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)�！弊x書(shū)對于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內，不驚不乍，而那知識的積累，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間悄悄地改變著(zhù)讀書(shū)人。所以“授人以魚(yú)，不如授人以漁�！�
交流會(huì )在歡快熱烈的氣氛中進(jìn)行。楊xx的發(fā)言讓同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崃业恼坡�。他讀的書(shū)是《魯賓遜漂流記》，他說(shuō)：“即使你置身荒野，面臨困境，也不能放棄一點(diǎn)點(diǎn)的希望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，它也許會(huì )變成熊熊烈火，給你帶來(lái)生存的希望�！�
鞏xx同學(xué)向大家推薦了《百科全書(shū)》這本書(shū)，他說(shuō)：“我讀這本書(shū)收獲了許多知識，如：‘自由女神’名字的來(lái)歷，動(dòng)物的生活習性和奧秘，迷彩服的來(lái)源等。我還知道了一些奇怪的人和事，譬如有個(gè)人長(cháng)了兩顆心，還有一個(gè)人長(cháng)了三個(gè)胃。希望你們也可以讀一讀這本書(shū)�！彼腵發(fā)言讓同學(xué)們側耳傾聽(tīng)，唏噓不已。
他們通過(guò)讀書(shū)，學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了辨別，學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了善良。成長(cháng)的腳步依稀可見(jiàn)，書(shū)的影響已浸潤其內。
《小公主》這本書(shū)讓賀xx學(xué)會(huì )了欣賞真善美，憎惡假惡丑。這種情緒體驗是深刻的、珍貴的，無(wú)可替代的，也是只有徜徉在書(shū)海中的人才能感受到的。王佳怡說(shuō)：“幽默和笑話(huà)是人們生活的調味劑，沒(méi)有了它，我們的生活將會(huì )少許多笑聲。讀書(shū)也能帶給人快樂(lè )�！�
周xx推薦給大家的是《名人傳》這本書(shū)。讀人物傳記，感受人物在苦難面前表現出來(lái)的樂(lè )觀(guān)堅強，不屈不撓，書(shū)籍已成為他們成長(cháng)路上的導師。
這是同學(xué)們推薦出來(lái)的表現優(yōu)秀的同學(xué)，瞧，他們笑得多開(kāi)心！
愉快的時(shí)光總是短暫的，讀書(shū)交流會(huì )結束了，而閱讀還將繼續。唯愿在學(xué)生心中播下的閱讀種子能生根，發(fā)芽，悄悄地改變他們的生活。讓書(shū)香永遠伴隨他們成長(cháng)！
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結10
與書(shū)為友，以書(shū)養性。讀書(shū)是臺格小學(xué)師生的優(yōu)良傳統，幾年來(lái)臺格小學(xué)在呂利軍校長(cháng)的倡導下，運用推薦書(shū)目與自選書(shū)目相結合的方式，引領(lǐng)教師靜下心來(lái)閱讀教育經(jīng)典著(zhù)作，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記及心得，使讀書(shū)成為教師成長(cháng)的催化劑，努力打造“科研強師，科研興�！钡你朐葱蜗�。讀書(shū)交流會(huì )也已成為臺格小學(xué)每學(xué)期定期舉辦的活動(dòng)。
學(xué)期初，學(xué)校又為老師們精心挑選并購買(mǎi)了《第56號教室的奇跡》一書(shū)。教師們利用課余時(shí)間，賞名著(zhù)，讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話(huà)，在閱讀中與哲人交流。在5月15日的讀書(shū)交流會(huì )上，每位老師都從自己的閱讀經(jīng)歷出發(fā)，結合工作實(shí)際和生活體驗，暢談了自己的讀書(shū)感悟。一個(gè)個(gè)教育故事，一段段教育名錄，一條條教育建議，從各位教師的口中娓娓道來(lái)�！蹲x書(shū)是進(jìn)步的源泉》道出了讀書(shū)的重要性；《和諧的家庭教育是孩子成長(cháng)的搖籃》呼吁每一位家長(cháng)要向卡爾·威特學(xué)習，重視家庭教育；老師們暢談著(zhù)要像朱永新老師一樣《做有理想的教師》；暢想著(zhù)《我的教育理想——讓英語(yǔ)成為教育特色》、《我最理想的.體育課》；讀書(shū)《為生活打開(kāi)了一扇窗》，深深地影響著(zhù)我們要《自信、自強、勇于創(chuàng )新》，更教會(huì )我們應該《讓課堂成為孩子成長(cháng)的舞臺》。
老師們在讀書(shū)交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書(shū)的快樂(lè )。今天的讀書(shū)體驗就是明天的課堂實(shí)踐，只有教師書(shū)讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會(huì )如魚(yú)得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。
這樣，學(xué)生就會(huì )在享受中快樂(lè )學(xué)習，教師就會(huì )在享受中輕松施教。教師帶頭讀書(shū)學(xué)習，這本身就是對學(xué)生的一種言傳身教。
通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助教師不斷豐富自我、修養自己，營(yíng)造了內涵豐富、充滿(mǎn)和諧的校園文化氛圍。濃郁的書(shū)香充盈校園的每一個(gè)角落，師生共讀成為汶源一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結11
為切實(shí)加強學(xué)習型班級建設，不斷提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習能力，電氣與信息工程學(xué)院學(xué)習部積極開(kāi)展創(chuàng )建學(xué)習型班級活動(dòng)，于4月23日上午在D樓105開(kāi)展了讀書(shū)心得交流活動(dòng)。讀書(shū)交流活動(dòng)旨在培養我院學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，搭建讀書(shū)交流和展現自我的平臺，共26人參加了這次讀書(shū)交流活動(dòng)。
學(xué)習部精心安排，參與同學(xué)采取“自行閱讀”的方式學(xué)習了自己喜歡的文章或書(shū)籍，并就學(xué)習心得展開(kāi)討論。交流會(huì )上，大家各抒己見(jiàn)，分別從本人的獨特視角，結合自己的`生活經(jīng)歷和切身體會(huì )，與大家交流分享了閱讀心得與體會(huì )，暢談了自己的感悟。每個(gè)人的發(fā)言都獨具特色，精彩紛呈，啟迪思考，引發(fā)共鳴，交流活動(dòng)精彩不斷，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。
最后，學(xué)習部部長(cháng)對此次讀書(shū)心得交流活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評，鼓勵大家要堅持多讀書(shū)、讀好書(shū)，做一個(gè)有追求、有理想的當代優(yōu)秀大學(xué)生。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結12
濮陽(yáng)市油田第四小學(xué)非常重視”書(shū)香家庭 親子共讀”活動(dòng)開(kāi)展，重視家長(cháng)讀書(shū)學(xué)習，這已成為所有學(xué)生家長(cháng)的共識�！凹议L(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上”已經(jīng)成為眾多家長(cháng)的信條。此次家長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )，因迎接參觀(guān)團又顯得與以往有所不同。作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，我們堅持“三早”，即：早通知、早預習、早謀劃，做到了“三充分”即：動(dòng)員充分、準備充分、發(fā)言充分。讀書(shū)交流過(guò)程中，我們堅持按照“一讀二悟三思四議五評”的讀書(shū)方法，將規定篇目徹底讀懂讀透，活動(dòng)取得了較好效果�，F總結如下：
一、讀，形式豐富多彩
讀的過(guò)程，是學(xué)習的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導大家首先齊讀，讓大家對原文有一個(gè)初步印象；接著(zhù)主持人引導大家分組細讀，采用接二連三的接力賽形式，讓現場(chǎng)氣氛空前高漲；第三步，主持人引導大家進(jìn)行品讀，采用搶答的方式分配機會(huì )，獲得機會(huì )的家長(cháng)把自己最喜愛(ài)的一段讀給大家聽(tīng)。幾輪下來(lái)，家長(cháng)們意猶未盡。
二、悟，人人入腦入心
悟，是從書(shū)中感悟道理，把書(shū)讀到心中的過(guò)程。主持人讓大家深刻體悟書(shū)中所講，結合自身生活實(shí)際，去感悟專(zhuān)家建議對自身生活的幫助。悟，需要靜，主持人給了五分鐘的時(shí)間，這五分鐘，雖然教室安靜到掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，但每位家長(cháng)的`內心都是波濤洶涌。
三、思，讓書(shū)回歸生活
思，就是要運用書(shū)中道理，指導我們言行，做到知情意行的和諧統一。思考，是讀書(shū)的升華過(guò)程，是每個(gè)人從書(shū)中到生活中的過(guò)程。在這個(gè)環(huán)節，主持人積極引導大家從書(shū)中來(lái)，到生活中去。
四、議，讓書(shū)回歸生活
議，就是要與他人交流分享，把深刻的道理生活化，帶動(dòng)身邊的人共同努力維護平安和諧的幸福生活。議的環(huán)節持續五分鐘，分小組進(jìn)行，小組長(cháng)負責，讓每位家長(cháng)吐露心聲，讓每位家長(cháng)都能夠敞開(kāi)心扉說(shuō)出心里話(huà)。
五、評，讓書(shū)回歸生活
評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的吸收，服務(wù)于我們的工作生活。整個(gè)評的過(guò)程，主持人采用了搶答的方式組織，每位家長(cháng)發(fā)言的激情被點(diǎn)燃，爭先恐后到講臺上向大家匯報讀書(shū)與生活感悟。發(fā)言的家長(cháng)有人語(yǔ)重心長(cháng)，有人侃侃而談，有人自警自省，有人懺悔過(guò)去面向未來(lái)；臺下時(shí)而掌聲雷動(dòng)，時(shí)而沉思默默，時(shí)而感動(dòng)落淚，時(shí)而附和聲聲。家長(cháng)們對所學(xué)內容有了深刻的理解，對今后的生活和教育孩子有了認真的反思。
在大家的眷戀中，讀書(shū)會(huì )接近尾聲。時(shí)短而情長(cháng)，意猶未盡的家長(cháng)們戀戀不舍地從書(shū)的意境中走出，卻獲得了郭老師早已準備的大獎。整個(gè)讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行中，郭老師用心評出了“家長(cháng)讀書(shū)標兵”。頒獎，一個(gè)神圣光榮的時(shí)刻，家長(cháng)們的讀書(shū)熱情再次高漲，紛紛表示要加強讀書(shū)自學(xué)，爭取下次更好的表現。
名人故事是每個(gè)人成長(cháng)歷程中不可缺少的親密伙伴，它像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我們兒時(shí)的夢(mèng)想。為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解古今中外名人賢士，樹(shù)立遠大理想，實(shí)現心中的夢(mèng)想而刻苦學(xué)習，展現當代少年奮發(fā)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步推動(dòng)課題組深入持久開(kāi)展，在五年級各班主任的精心組織和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過(guò)4月的教研組活動(dòng)醞釀和5月的班內演講大練兵，五年級語(yǔ)文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講比賽于5月23日順利舉行并獲圓滿(mǎn)成功�，F將活動(dòng)內容小結如下。
一、醞釀階段
一本好書(shū)，一生財富。4月23日是世界讀書(shū)日。借讀書(shū)月活動(dòng)，我們課題組的老師也積極醞釀今年的讀書(shū)月活動(dòng)方案。經(jīng)過(guò)多次集體討論，大家定出五年級的活動(dòng)主題為“名人伴我行”故事演講比賽。4月下旬在教研組內向各班發(fā)出倡議，為舉辦演講比賽做前期準備，定出必讀書(shū)目。
二、實(shí)施階段
5月為活動(dòng)實(shí)施階段，主要分為班內選拔和年級比賽兩部分。
1、班內選拔
在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時(shí)間積極閱讀必讀書(shū)目和自選書(shū)目。各班在每周專(zhuān)門(mén)拿出一節課時(shí)間，讓學(xué)生組內交流自己看過(guò)的名人故事，確定演講題目。
確定題目之后，同學(xué)們進(jìn)入積極的練習備戰階段。只要有時(shí)間，就在課間互相練習講故事，或者在放學(xué)后給家長(cháng)講故事，力求演講感情飽滿(mǎn)、順暢流利。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自行練習，各班進(jìn)入組內評比階段，推選出了優(yōu)秀選手參加班級故事比賽。經(jīng)過(guò)PK，每個(gè)班最終選出5位“班級小書(shū)蟲(chóng)”，為進(jìn)入年級比賽做準備。
2、年級比賽
比賽在多功能教室舉行，劉蓉俠老師擔任總策劃，毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔任評委，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。
為了使比賽公平、公正，緊張有序地進(jìn)行，比賽采用10分制：故事內容占3分，要求趣味性強，富有號召力和教育意義；演講技巧占2分，要求做到脫稿演講，表達流暢，繪聲繪色；表達能力占3分，要求口齒清晰，聲音洪亮，感情豐富；精神風(fēng)貌占2分，要求衣著(zhù)得體，儀表大方，體態(tài)得當。評分方法是：去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，匯總后取平均分。
經(jīng)過(guò)精彩激烈的比賽，最終決出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名，10名同學(xué)榮獲“校級小書(shū)蟲(chóng)”稱(chēng)號。劉蓉俠老師宣布了比賽結果。比賽在熱烈、歡快的氣氛中落下帷幕。
三、活動(dòng)效果
好的故事，就是一杯香濃的美酒，讀來(lái)總是令人回味無(wú)窮，使我們感受到真、善、美的熏陶�！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進(jìn)行的讀書(shū)月系列活動(dòng)的一部分。在此次讀書(shū)月活動(dòng)中，全校同學(xué)都能沐浴書(shū)海，如饑似渴地閱讀，與好書(shū)交朋友，享受到了閱讀的快樂(lè )。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結13
舉辦一次成功的閱讀活動(dòng)，一定會(huì )帶動(dòng)更多的人加入閱讀的行列。以下是63班讀書(shū)交流會(huì )的總結。在這次交流會(huì )上，我們主要達成了以下共識。
第一，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
班級是學(xué)生成長(cháng)的搖籃。要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在課堂上營(yíng)造良好的閱讀氛圍，利用環(huán)境引導學(xué)生進(jìn)入“書(shū)香”。課堂書(shū)香氛圍的營(yíng)造從三個(gè)方面入手：一是利用好黑板報這一有效的宣傳窗口。用心看每一期板報。其次，要把班級欄目建設好，給學(xué)生更好的展示空間，讓他們的學(xué)習生活生動(dòng)有趣。
第二，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
在營(yíng)造良好課堂氛圍的同時(shí)，我們更多的是在思考引導學(xué)生閱讀。以閱讀為主題的雙周閱讀活動(dòng)。如：美國英語(yǔ)閱讀大賽、講故事大賽、閱讀交流活動(dòng)、體驗流通活動(dòng)、主題演講等。通過(guò)這些不同形式活動(dòng)的開(kāi)展，在班里形成了濃厚的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底愛(ài)上閱讀。
第三，引領(lǐng)閱讀方式。
通過(guò)活動(dòng)競賽和氛圍營(yíng)造，引導學(xué)生走向成功的閱讀之路。
1、讓學(xué)生知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習。
告訴小學(xué)生讀書(shū)，那么作為老師和學(xué)生應該清楚問(wèn)題——你為什么要讀書(shū)？所以我讓小學(xué)生走向世界和名人
名家中去尋求答案吧。
英國人喜歡說(shuō)——書(shū)籍是偉大天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)和修辭學(xué)使人善辯�？傊�，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。高爾基熱情洋溢地說(shuō)——熱愛(ài)書(shū)籍吧，書(shū)籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì )你們去尊重別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。師生養成良好的閱讀習慣，至關(guān)重要。
2、教給學(xué)生知道讀什么書(shū)。
是啊，書(shū)籍浩如煙海，讓學(xué)生有選擇地讀，該讀什么呢？引導孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)是每個(gè)教師應盡的責任。在這個(gè)學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話(huà)傳說(shuō)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《名人故事》等書(shū)。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其遨游，很多同學(xué)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讀了十本書(shū)不止，可謂收獲頗豐。
3、時(shí)間保障學(xué)生讀好書(shū)
在怎樣讀書(shū)方面我們有自己的具體做法：
�。�1）保證有書(shū)讀
每位同學(xué)除了借閱班級“圖書(shū)角”中的圖書(shū)外，在班委的帶領(lǐng)下自發(fā)起來(lái)，每人把自己家中的喜歡的圖書(shū)帶到教室，進(jìn)行“圖書(shū)漂流”，保證了每個(gè)孩子都有書(shū)讀。
�。�2）保證讀書(shū)時(shí)間
每天早上學(xué)生到校是20分鐘的“晨誦”時(shí)間，在這段時(shí)間內，共誦要求背誦的詩(shī)歌，讓孩子們在書(shū)香中開(kāi)啟新的.一天。
�。�3）保證讀書(shū)交流會(huì )
我們每周有一節讀書(shū)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間要充分利用好。讓學(xué)生進(jìn)行交流，可以講自己喜歡的書(shū)中片段，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來(lái)談一談自己的讀書(shū)感受，還可以對大家一起讀過(guò)的書(shū)展開(kāi)討論。交流了，認識才會(huì )更深刻；展示了，理解才會(huì )更深入。
讀書(shū)立志，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年！讀書(shū)交流會(huì )上，同學(xué)們表示將在以后的學(xué)習生活中再接再厲，讀更多的好書(shū)，獲取更多的知識。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結14
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。的確，在書(shū)中我們不但可以學(xué)習到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當浮躁成為市場(chǎng)經(jīng)濟下的社會(huì )標志，當更多的人不再手捧香茗書(shū)卷之時(shí)，社會(huì )的文明空白在歷史的長(cháng)河中只會(huì )剩下蒼白。
慶幸的是，依舊還有人執著(zhù)的記得讀書(shū)的俾益。更可幸的，大學(xué)生的我們，有許多師長(cháng)同學(xué)關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)成才。在土建院的第二屆團學(xué)骨干培訓中，開(kāi)展了讀書(shū)周系列活動(dòng)�！昂米x書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的浮現，深深的影響著(zhù)我們那已經(jīng)布滿(mǎn)灰塵的心。
在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中，從到圖書(shū)館選書(shū)，在操場(chǎng)交流讀書(shū)心得，寫(xiě)讀書(shū)日記。我們小組的同學(xué)都十分的投入，因為大家都知道讀書(shū)之意義非凡，同時(shí)在這樣一個(gè)聒噪的環(huán)境中靜下心來(lái)讀書(shū)交流更是機會(huì )難得。在圖書(shū)館里，吻著(zhù)書(shū)香，觸著(zhù)墨跡，靜靜的在書(shū)架間游走，翻閱著(zhù)古樸芬芳的`書(shū)卷。懷著(zhù)一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書(shū)。當經(jīng)歷了大概一個(gè)小時(shí)的選書(shū)，大家都找到了適合自己的書(shū)本。懷著(zhù)一骨子的激動(dòng)與欣喜，我們小組的讀書(shū)修身之旅正式開(kāi)始了。
古人云：智者著(zhù)書(shū)。的確，在把玩文字的過(guò)程中。作者的獨特視角，睿智的話(huà)語(yǔ)，啟迪心靈的智慧，使我們頓時(shí)入沐吹風(fēng)。
以前的自足自滿(mǎn)是多么的可笑。
在中午那段休息的時(shí)間，大家聚在一起，一起分享自己的讀書(shū)心得。通過(guò)交流分享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。討論書(shū)中的人物，朗讀書(shū)中的經(jīng)典句段，探討對自己的生活啟迪??時(shí)而悅耳的讀書(shū)聲，時(shí)而激烈的討論，時(shí)而會(huì )心的歡喜，在校園正午的操場(chǎng)上，石階旁回蕩。通過(guò)讀書(shū)的交流，思想的碰撞，讀書(shū)成果一同分享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺(jué)的提升了大家的素養，增長(cháng)了智慧。在夜深人靜時(shí)，獨坐案前，手捧愛(ài)書(shū)，我們大家靜下心來(lái)，寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，當我們的思想變成了文字，當浮躁的心寧靜下來(lái)，當我們笑著(zhù)進(jìn)入夢(mèng)鄉時(shí)，靈魂也許就在那一刻得到了升華。
讀書(shū)修身活動(dòng)已經(jīng)結束，但終究不會(huì )結束。
讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)總結15
本學(xué)期第二屆讀書(shū)交流會(huì )于上周五第二節課如期舉行。交流的主要書(shū)目是余華的《活著(zhù)》。
讀書(shū)分享會(huì )進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節，我讓學(xué)生自由交流這部作品中感觸最深的內容，并闡述見(jiàn)解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長(cháng)的老婆獻血過(guò)度而死亡時(shí)，深感痛心。我順勢加以引導，拋出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：從醫生對有慶生命的漠視中，你們看到什么？想到了什么？一石擊起千層浪，學(xué)生的反應很強烈，個(gè)個(gè)爭先恐后地各抒己見(jiàn)。他們談到了人心的冷漠，醫生的職業(yè)道德，還談到了社會(huì )人對權貴對金錢(qián)的獻媚，最后得出一致觀(guān)點(diǎn)：生命無(wú)高低貴賤之分，每一個(gè)生命都應該得到應有的尊重。
后來(lái)，我們又談到了金錢(qián)與快樂(lè )的關(guān)系。皓同學(xué)一向最具思想，且敢于表達，他的一些“宏論”經(jīng)常引發(fā)一些爭議，甚至有時(shí)會(huì )遭來(lái)全班同學(xué)的一致攻擊。這節課上，皓又語(yǔ)出驚人：“我認為金錢(qián)雖不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。你們想一想，沒(méi)有錢(qián)，怎么會(huì )有快樂(lè )呢？”他話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，教室里“噓”聲滔天，有幾個(gè)在下面小聲嘀咕著(zhù)：“咦，貪財鬼�！薄熬椭厘X(qián)�！边�有好幾位義憤填膺地站了起來(lái)，紛紛駁斥皓的觀(guān)點(diǎn)，他們從貧困山區講到普通家庭，從親情發(fā)散到友情、博愛(ài)等，一致認同的是，沒(méi)有錢(qián)，照樣也可以過(guò)得很快樂(lè )、很幸福。
聽(tīng)著(zhù)這些單純的表達，看著(zhù)他們對“金錢(qián)”所表現出的不屑一顧，我笑而不答。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，學(xué)生們一談到錢(qián)，就與人品扯上了關(guān)系。在他們看來(lái)，喜歡錢(qián)追求錢(qián)的人就是大惡人。但他們往往每天都想從父母手里弄到一些錢(qián)。正如社會(huì )上的一些人，明明喜歡錢(qián)，表面上又表現出對錢(qián)的鄙視，裝出一副視金錢(qián)如糞土的高尚樣兒。這種虛偽已潛移默化的根植于學(xué)生的心田。是該告訴他們真相的時(shí)候了。
學(xué)生停止了爭端，我發(fā)表了自己的看法，承認了皓同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生一臉驚訝，大概都為老師也是一個(gè)貪財鬼而覺(jué)得不可思議。我含笑道出了我的觀(guān)點(diǎn)：“同學(xué)們，不要把金錢(qián)看成是萬(wàn)惡之源，也不要把愛(ài)錢(qián)的`人看成是兇神惡煞。問(wèn)題不是出在錢(qián)上，而是出在人對錢(qián)的態(tài)度上�？膳碌牟皇清X(qián)，而是貪欲，一種對錢(qián)貪得無(wú)厭的、不擇手段的占有態(tài)度，最后這樣的人都做了金錢(qián)的奴隸。
古語(yǔ)說(shuō)，君子愛(ài)財，取之有道。只要是我們憑借自己的勞動(dòng)創(chuàng )造的財富，都是值得自豪和稱(chēng)道的。希望你們長(cháng)大后，憑自己的努力創(chuàng )造更多的財富，改善自己和家人的生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，為他人、為社會(huì )貢獻一份自己的力量，實(shí)現自己人生的價(jià)值。記住，永遠要做金錢(qián)的主人，無(wú)論錢(qián)多錢(qián)少都要擁有做人的尊嚴�！�
教育確實(shí)是一項美的事業(yè)，我們在塑造一個(gè)個(gè)美的行為，化育顆顆美的心靈，我們一直在追求完美。但事實(shí)告訴我們，完美又是不存在的。生活中有陽(yáng)光，也會(huì )有暗夜；有真善美，也有假惡丑。我們要告訴學(xué)生這些真相，引發(fā)他們的思考，形成自己的判斷。作為一名教師，有必要讓學(xué)生了解生活的、人性的全部真相，這樣的學(xué)生將來(lái)走入社會(huì )后才不至于無(wú)所適從。我認為，理想的教育應該是開(kāi)放的、兼容的，與社會(huì )生活融為一體的。
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