親子活動(dòng)總結最新
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的親子活動(dòng)總結最新，歡迎閱讀與收藏。
親子活動(dòng)總結最新1
三月，是一個(gè)繁花似錦的季節，是一個(gè)播種美麗希望的季節，是一個(gè)孕育豐碩果實(shí)的季節，我班的三十四位家長(cháng)與孩子相約在幼兒園度過(guò)一個(gè)積極而又有意義的三八婦女節。首先，我們祝賀今天到場(chǎng)的所有媽媽們節日快樂(lè )，健康美麗。隨后介紹我們班的兩位老師，羅瑩瑩老師做了自我介紹，讓家長(cháng)對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，取得了教育共識。
活動(dòng)正式開(kāi)始，孩子們?yōu)閶寢尗I上了一首《我的好媽媽》的歌曲，接著(zhù)進(jìn)行了五個(gè)一活動(dòng)，給媽媽一個(gè)吻，給媽媽一個(gè)熱情的擁抱，對媽媽說(shuō)一句溫馨祝福的話(huà)，喂媽媽吃一片愛(ài)心水果，為媽媽做一件力所能及的事。最后進(jìn)行手工制作；我最可愛(ài)的媽媽?zhuān)⒆觽冊趮寢尩膮f(xié)助下做出了雞蛋畫(huà)，將心目中的媽媽打扮得漂漂亮亮。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓孩子們進(jìn)一步了解了三八節的意義，理解了媽媽愛(ài)的`付出，無(wú)私與辛勞，孩子們用自己的方式表達出了對媽媽、奶奶、外婆及老師們的愛(ài)。此次活動(dòng)的主旨是讓我們的孩子們體會(huì )愛(ài)，接受愛(ài)，更讓我們的孩子們學(xué)會(huì )去愛(ài)他人，從小擁有一顆善良感恩的心。
節日教育是幼兒園教學(xué)的重要活動(dòng)之一，通過(guò)活動(dòng)可以進(jìn)一步擴展孩子們的知識面，拓展視野。今后我們將在這些活動(dòng)中積累更多的經(jīng)驗，將活動(dòng)越辦越好。
親子活動(dòng)總結最新2
溫八幼的老師們認為“感恩”不能單憑教，她們把抽象的“感恩”概念轉化成孩子們能夠體驗的快樂(lè )游戲。老師們以感恩節為契機，設計了“我愛(ài)蛋寶寶”的體驗游戲。把“我們要感謝爸爸媽媽對我們的愛(ài)，爸爸媽媽為我們所做的一切……”這樣的說(shuō)教教育，變?yōu)樽尯⒆觽冏约簛?lái)親身體驗做一回爸爸媽媽?zhuān)疹欁约旱牡皩殞毜腵體驗游戲。
在一天中的每一個(gè)時(shí)刻，在幼兒園的每一個(gè)角落，在孩子們生活、游戲的每一個(gè)環(huán)節，蛋寶寶都是需要照顧的。孩子們隨身帶著(zhù)蛋寶寶，一起在教室里活動(dòng)，一起在草上玩耍，一起吃午飯……當孩子們玩得很開(kāi)心時(shí)，是否就忘記了照看蛋寶寶，讓她摔碎了；當孩子們爬上爬下的時(shí)候，是否忘記了蛋寶寶也在身上，而把蛋寶寶磕壞了；蛋寶寶摔壞時(shí)的傷心，和蛋寶寶聊天時(shí)的快樂(lè )，孩子們在一整天的活動(dòng)中，也慢慢體會(huì )到要做一個(gè)合格的爸爸媽媽是多么得不容易。
溫八幼感恩教育不只是枯燥的說(shuō)教，而是情感的體驗，通過(guò)快樂(lè )游戲讓孩子實(shí)實(shí)在在得感受，讓孩子們體會(huì )到什么是付出，爸爸媽媽的付出，爺爺奶奶的付出，老師的付出，并學(xué)會(huì )如何去感恩，感恩每一個(gè)幫助自己的人。
親子活動(dòng)總結最新3
為了鼓勵孩子們大膽、自由、創(chuàng )造性地表達自身的情緒情感，充分感受親子活動(dòng)的快樂(lè )，并在其中獲得美的體驗。新華實(shí)驗幼托園柳營(yíng)小四班舉辦了一次親子陶藝活動(dòng)，全班的家長(cháng)和孩子們都積極參與了此項活動(dòng)，同時(shí)我們邀請了陶藝老師作為現場(chǎng)指導。
動(dòng)手操作之前由陶藝老師先講解陶藝的來(lái)源以及制陶的過(guò)程。隨后就是陶藝老師一邊示范一邊為我們講解制作要點(diǎn)。家長(cháng)們都在專(zhuān)注在聽(tīng)講解，而小朋友們則是在好奇地看著(zhù)著(zhù)老師手中的泥土變成了杯子。在這堂陶藝課中，家長(cháng)和孩子都在自由發(fā)揮著(zhù)，想像著(zhù)用泥巴捏出自己喜歡的物品，剛開(kāi)始時(shí)，所有的小朋友對著(zhù)各自手里的泥巴，怕臟都不敢下手，平時(shí)在家玩的.都是橡皮泥，哪玩過(guò)真正的泥巴呀。最后在家長(cháng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始慢慢自己動(dòng)手做起來(lái)啦！完成作品后，孩子們興高采烈地指著(zhù)自己制作的陶藝作品，向老師、同伴描述著(zhù)，盡情地訴說(shuō)著(zhù)自己的作品。
通過(guò)玩泥活動(dòng)，開(kāi)發(fā)了幼兒創(chuàng )造潛能，激發(fā)幼兒對陶藝藝術(shù)的審美情趣和能力，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分展開(kāi)了想像的翅膀。家長(cháng)們在和自己孩子玩泥的過(guò)程中仿佛回到了自己的童年，充分感受到了和自己孩子一起玩泥的樂(lè )趣，更進(jìn)一步增進(jìn)孩子與家長(cháng)之間的親情情感。
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