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藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結1
尊敬的領(lǐng)導：
金秋十月，中國音樂(lè )學(xué)院第二屆藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)于20xx年10月8日在國音堂音樂(lè )廳隆重開(kāi)幕。上午9:00，大會(huì )一開(kāi)始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實(shí)踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術(shù)實(shí)踐月活動(dòng)精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫(huà)面，同時(shí)也記錄了師生們在藝術(shù)實(shí)踐月中積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果。
在今年的藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)中，學(xué)校特別邀請了宋飛、施萬(wàn)春、趙曉生、王立平、任衛新等領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者為我們舉辦了多場(chǎng)高水平的講座，內容匯集了文學(xué)藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動(dòng)策劃等多學(xué)科，擴展了學(xué)生們的視野，拓寬了思維，啟迪了人生。
第一場(chǎng)是著(zhù)名二胡演奏家，教育家，中國音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)宋飛老師的講座《走進(jìn)民族音樂(lè )多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來(lái)她精益求精的學(xué)習態(tài)度，以及對音樂(lè )那種執著(zhù)的信念。最后還結合服裝設計給同學(xué)們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中國民族傳統文化發(fā)揚光大。
第二場(chǎng)，我國著(zhù)名作曲家、中國音樂(lè )學(xué)院教授、博士生導師、中國音樂(lè )學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，在中國音樂(lè )學(xué)院國音堂音樂(lè )廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國經(jīng)典舞劇﹤紅色娘子軍﹥創(chuàng )作回顧》的`講座。施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng )作的回顧；二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè )創(chuàng )作引起的一系列反思。跟隨著(zhù)施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨到的見(jiàn)解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場(chǎng)精彩的講座。
第三天早上，舉行了一場(chǎng)別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽(tīng)盛宴，主講人是上海音樂(lè )學(xué)院的趙曉生教授。在講解過(guò)程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個(gè)曲例都在鋼琴上信手拈來(lái)，充滿(mǎn)鋼琴演奏大師的風(fēng)范，使理論講解與視聽(tīng)感受完美結合。使我們真真切切的體會(huì )到了千面佛的巴赫。
在聽(tīng)講座的同時(shí)，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動(dòng)作、歌喉、長(cháng)相都堪稱(chēng)一流。大家興致高漲，配合積極。由于時(shí)間只有短短一周，在匯報演出時(shí)，我們的舞蹈動(dòng)作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學(xué)習的過(guò)程中，我們深切的體會(huì )到了傣族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗語(yǔ)言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式——口傳心授，傣族民間藝人手把手的實(shí)踐教授，不同于課本里的文字解說(shuō)，充實(shí)而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個(gè)信息高科技的時(shí)代，可以通過(guò)各種渠道學(xué)習，但我認為“口傳心授”依然是一個(gè)重要的傳承方式，因為藝術(shù)在很多時(shí)候是只可意會(huì )不可言傳的。只有通過(guò)這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點(diǎn)，甚至通過(guò)心靈的交流與感受才可更完整的領(lǐng)會(huì )這其中的博大精深。
10月14日，學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐周已圓滿(mǎn)結束，它為我們提供了一個(gè)廣闊的知識平臺，一個(gè)開(kāi)闊視野、擴大知識面，引領(lǐng)更深層次的思考與實(shí)踐。讓我們能夠以滿(mǎn)腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛(ài)音樂(lè )！期待下一屆藝術(shù)實(shí)踐！
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結2
尊敬的領(lǐng)導：
20xx年10月9日下午四點(diǎn)，音樂(lè )系在w101教室召開(kāi)了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結座談會(huì )，音樂(lè )系黨總支副書(shū)記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書(shū)記楊紅及參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師和學(xué)生一同出席了本次座談會(huì )，座談會(huì )由趙英副主任主持。
座談會(huì )上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的成果并給予了肯定，她指出本次活動(dòng)為發(fā)展音樂(lè )系“雙師型”教師和培養創(chuàng )新型人才起到了促進(jìn)作用。楊紅副書(shū)記對參與藝術(shù)實(shí)踐的全體人員進(jìn)行了表彰，肯定了同學(xué)們在本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書(shū)記還著(zhù)重對為本次藝術(shù)實(shí)踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感觸。同學(xué)們也積極發(fā)言，通過(guò)這次難得的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進(jìn)一步增進(jìn)了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書(shū)記（主持工作）就本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的收獲、存在的.問(wèn)題及今后努力的方向三個(gè)方面作了總結講話(huà)。他強調，這次宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好的向達州市的各級領(lǐng)導展示了四川文理學(xué)院音樂(lè )系的風(fēng)采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務(wù)達州”為社會(huì )培養實(shí)用性人才的辦學(xué)理念；同學(xué)們在高強度的訓練中，知識技能和藝術(shù)素養得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過(guò)本次活動(dòng)讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂(lè )的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。張書(shū)記在總結收獲的同時(shí)，對本次實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題也進(jìn)行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進(jìn)；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時(shí)活動(dòng)中多積累。最后張書(shū)記強調，音樂(lè )系將會(huì )繼續為我系教師、學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機會(huì )，希望通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)我系教育、教學(xué)水平的提高，更好地提升同學(xué)們的文化修養和綜合素質(zhì)，培養出社會(huì )需要的復合型人才。他也對同學(xué)們提出了要求，希望同學(xué)們在思想上和認識上重視每一次演出的機會(huì )，尊重專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，并要善于發(fā)現，善于學(xué)習，爭取在每一場(chǎng)演出中都大有收獲。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結3
尊敬的領(lǐng)導：
藝術(shù)實(shí)踐是課堂教學(xué)環(huán)節的重要組成部分，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、增強專(zhuān)業(yè)思想、鍛煉能力、提升素質(zhì)的最好平臺。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睂�(shí)踐是藝術(shù)的來(lái)源也是檢驗藝術(shù)水平的唯一標尺，學(xué)生在課堂上學(xué)到的理論知識最終是要接受現實(shí)工作和生活中的檢驗，并在實(shí)踐中進(jìn)一步升華自己，塑造自己。為提高美術(shù)功底及綜合素質(zhì)，我積極的參加了藝術(shù)學(xué)院為期三周的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
時(shí)間飛逝，短短三周已經(jīng)匆匆過(guò)去，在學(xué)校領(lǐng)導與老師的正確領(lǐng)導下，順利的完成了本次的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。
在這三周中，老師帶領(lǐng)我們全班來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的徽州黃山。在黃山的三周時(shí)間內，我們以山水、草木、房屋油畫(huà)寫(xiě)生為主。中間穿插組織一些活動(dòng)，在老師的領(lǐng)導下，先后組織了我們去了宏村、平山、西遞、黃山等地參觀(guān)。每到一處，都由導游帶領(lǐng)我們注意觀(guān)察了解當地的文化演講、歷史遺存、人文景觀(guān)、民俗民情、社會(huì )狀況、生活習慣等。在古城，我們感受到了不同于都市生活的一種古樸氣息；在平山的村落里，我們感受了那里封閉的山間居民質(zhì)樸淳厚的民風(fēng)。在我們一幅幅的油畫(huà)作品中，遠山、近樹(shù)、曲巷、房屋、院落無(wú)不流露出與大地、自然的親近。短短的幾天中，我們對徽州人們的生活有了較為熟悉的了解與體驗，這為我們的藝術(shù)創(chuàng )作增加了豐富多彩的內容。
在這整個(gè)歷時(shí)三周的行程中，我依據這些天的所見(jiàn)、所聞、所感，產(chǎn)生的一些感想總結如下：
一、教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施：雖然我們離校寫(xiě)生，但是，教學(xué)活動(dòng)仍順利實(shí)施。由于把課堂搬到戶(hù)外，而且是在這么極具民族特色的風(fēng)景區，同學(xué)們學(xué)習的積極性得到了極大的擴張，對油畫(huà)風(fēng)景畫(huà)的興趣自覺(jué)的得以體現。而老師的講解和做的一些范畫(huà)，也起到了良好的示范作用，從正面的引導了我們如何觀(guān)察景物、分析色彩，提高了我們組織畫(huà)面、表現情感的能力。每天定時(shí)的集體作業(yè)講評，使得我們的一些小錯誤及時(shí)的得到了更正，同學(xué)們的一些共性的問(wèn)題也得到了解決；同時(shí)，給畫(huà)的教好的同學(xué)予以肯定和鼓勵，給我們樹(shù)立了較好的學(xué)習方向。同時(shí)在講評中滲透專(zhuān)業(yè)基礎知識，鞏固同學(xué)們的知識結構，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，注重畫(huà)面的構成關(guān)系與色彩的搭配美感。此外，在外出寫(xiě)生的過(guò)程中，我們也在那些來(lái)自其他學(xué)校以及一些從事繪畫(huà)創(chuàng )作的人的身上學(xué)到了很多的東西。
二、深入了解當地的民俗民情：在此其間我們深入的了解當地的民俗民情，這是教學(xué)中及其重要的實(shí)踐過(guò)程。在這次行程中途經(jīng)了宏村、平山、西遞、黃山等地，感受到了極為深厚的古樸之風(fēng)。一些平時(shí)只能在電視屏幕上看到的場(chǎng)景，現在卻能有這樣的機會(huì )近距離的去理解、去賞析、去贊嘆這樣一些年代久遠的建筑和風(fēng)景如畫(huà)的自然風(fēng)光。在那段時(shí)間的外出學(xué)習與生活中，也深深地感受到了徽州人的那種淳樸的民風(fēng)。在與此同時(shí)，我們也從側面地鍛煉了與人交往，與人和諧相處的能力。
三、用多種方式記錄美麗的`自然風(fēng)光：在此其間，我們用多種方式記錄了美麗的自然風(fēng)光。攝影是主要的記錄方式，這些景點(diǎn)都是有名的攝影采風(fēng)地點(diǎn)，以自然風(fēng)光為主，還有極具特色的人文情懷。；從秀麗多姿的水岸美景，到細膩氣勢的皖南古村落；從白墻黑瓦的到古樸房舍到富麗堂皇、精雕細刻的傳統徽派建筑。那藍天白云下的一彎彎湖水，還有層層綠樹(shù)掩映下的一脈脈青山。所有的天賜美景，無(wú)不令人留連忘返，心曠神怡。有的用攝像的方式，立體的記載行進(jìn)中動(dòng)態(tài)的美妙心境�？傊�，在短暫的三周時(shí)間內，我們懷著(zhù)年輕上進(jìn)的心共同打造了一個(gè)絢麗多彩的徽州之旅。
四、實(shí)踐中的幾點(diǎn)思考：首先是大家的團體協(xié)作精神還不是很高，自我為中心的意識仍然存在，難以應對相應的人際交往；其次是生活習慣與公共環(huán)境意識淡漠，對民族遺產(chǎn)的愛(ài)護觀(guān)念不夠，隨意拋灑垃圾；最后是大家學(xué)習的主動(dòng)性還有待提高，主動(dòng)求知的意識沒(méi)有形成。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蓖ㄟ^(guò)這次的的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使我提高了自己的綜合素質(zhì)、豐富了實(shí)踐經(jīng)驗和人生閱歷。使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)，緊密結合自己自身的專(zhuān)業(yè)特色，在實(shí)踐當中，檢驗了我們自己的結合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。此后，我們將進(jìn)一步總結經(jīng)驗，拓展自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
青春似火，激情飛揚。這次的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)給我們的人生添上了美好的一筆，為我今后的工作將產(chǎn)生深遠的影響。三周的時(shí)間里,我們用身心來(lái)領(lǐng)略和感受大自然的美好，用畫(huà)筆和色彩來(lái)演繹我們的能力和才華。在這個(gè)過(guò)程中，我們磨練了自我、提升了自己，同時(shí)也圓滿(mǎn)完成了藝術(shù)實(shí)踐任務(wù)。
藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)總結4
尊敬的領(lǐng)導：
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，我們三年級預定計劃中的《找春天》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)也正式展開(kāi)了。在這次活動(dòng)中，孩子們開(kāi)始走出校門(mén)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽(tīng)，表現十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫(huà)下來(lái)，用夾帶著(zhù)拼音的文字記下來(lái)，用一張張生動(dòng)活潑的照片拍下來(lái)。通過(guò)實(shí)踐體驗，收獲不少，學(xué)生的觀(guān)察、調查能力得到了培養，同時(shí)初步培養了大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動(dòng)，對低年級學(xué)生在校外怎樣進(jìn)行實(shí)踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的新起點(diǎn)。
一、在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中激發(fā)探求的興趣
活動(dòng)在《美麗的春天》圖片展示中拉開(kāi)序幕。一張張美麗的春天風(fēng)景照一出來(lái)，學(xué)生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫(huà)��！”“啊，原來(lái)現在已經(jīng)是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環(huán)、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著(zhù)《野菊花》的優(yōu)美音樂(lè )翩翩起舞。孩子們再也無(wú)法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，伴隨著(zhù)的是嘖嘖的稱(chēng)贊聲。教室里彌漫著(zhù)濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時(shí)，我不失時(shí)機地提問(wèn)：“同學(xué)們，秋姑姑已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺(jué)到的？”學(xué)生一個(gè)個(gè)迫不及待地發(fā)言。有的說(shuō)，是看到菊花感覺(jué)到的；有的說(shuō)，是看到樹(shù)葉黃了感覺(jué)到的。這時(shí)我提出:今天我們的任務(wù)是要從自己的身邊開(kāi)始來(lái)找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過(guò)后，我問(wèn)學(xué)生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學(xué)生有的說(shuō)公園，有的說(shuō)花園，有的說(shuō)校園，有的說(shuō)山上，還有的說(shuō)田野。我又問(wèn)學(xué)生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過(guò)哪些事物來(lái)找到春天的足跡？”學(xué)生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過(guò)田野里的桃樹(shù)、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹(shù)木，校園里的花壇、樹(shù)木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來(lái)找到春天的足跡。學(xué)生非常感興趣，好奇心被激發(fā)了，調查的欲望被調動(dòng)起來(lái)。我又提問(wèn)：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來(lái)？”學(xué)生發(fā)言，可以用畫(huà)把美麗的秋色畫(huà)下來(lái)；用攝象機、照片把湖光山色拍下來(lái)；用錄音把動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲錄下來(lái)；用文章把美麗的景色寫(xiě)下來(lái)；用歌聲把美麗的秋色唱出來(lái)；做樹(shù)葉標本把秋色留下來(lái)�！俺艘陨险f(shuō)的，我們還可以通過(guò)哪些辦法來(lái)找到春天？”學(xué)生說(shuō)，還可以收集一些描繪春天風(fēng)光的圖畫(huà)，我啟發(fā)他們，除了圖畫(huà)，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關(guān)資料。這時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動(dòng)中去。學(xué)生在圖片展示、舞蹈激情、詩(shī)歌感染中激發(fā)了探求大自然的興趣，積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀(guān)察活動(dòng)打下了基礎。
二、在親身實(shí)踐探索中體驗春天的美麗
這次活動(dòng)是學(xué)生第一次走出校門(mén)，走向大自然去實(shí)踐體驗，充滿(mǎn)了新奇和困難，況且我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處于探索階段，對于這次活動(dòng)能否成功，我們很是擔憂(yōu)，他們畢竟只有三年級��！為了保證這次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，我趁開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，特地要求家長(cháng)配合學(xué)校的工作，利用休息時(shí)間，一定要帶著(zhù)孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實(shí)的'感性認識。家長(cháng)們都表示配合。我還要求學(xué)生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來(lái)。之后，我通過(guò)調查，了解到除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)生因為父母忙，沒(méi)有出去，只觀(guān)察了校園、自己家的院子，絕大多數學(xué)生都在家長(cháng)的陪同下進(jìn)行了觀(guān)察實(shí)踐，大部分學(xué)生觀(guān)察了學(xué)校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學(xué)生還觀(guān)察了田野，收獲很大，學(xué)生通過(guò)找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個(gè)成熟的季節，對春天有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的認識，活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
三、動(dòng)手制作樹(shù)葉畫(huà)提升認識，深化感悟并體驗快樂(lè )和成功。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)收集樹(shù)葉，認識日常生活中樹(shù)木的特征、生活習性，體會(huì )人與樹(shù)木相互依存的關(guān)系，養成愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的良好行為習慣。
2、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。
3、通過(guò)動(dòng)手制作，提高動(dòng)手操作及創(chuàng )新的能力。
活動(dòng)內容：
采集樹(shù)葉，搜集、認識生活中樹(shù)木的生活習性、特征，制作樹(shù)葉畫(huà)。
活動(dòng)方式：
采集樹(shù)葉、搜集資料、交流評價(jià)、設計制作、展示樹(shù)葉畫(huà)。
通過(guò)開(kāi)展《葉的藝術(shù)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽(tīng)，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過(guò)程，體驗到了探索的成功與快樂(lè )，這是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。而且學(xué)生親自去找樹(shù)葉，通過(guò)自己的思考和設計，把一片片樹(shù)葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹(shù)葉畫(huà)，再通過(guò)評價(jià)展示，讓學(xué)生體驗成功和快樂(lè )。通過(guò)這次實(shí)踐體驗，培養了學(xué)生認真觀(guān)察、積極動(dòng)腦的習慣，獨自開(kāi)展調查的能力；培養了學(xué)生勤于動(dòng)手、勇于探索、不怕困難、敢于實(shí)踐的精神，這些將對學(xué)生終生受益。
四、活動(dòng)的總結和反思
這次《葉的藝術(shù)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然去認識各種各樣的樹(shù)葉吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長(cháng)的支持與配合是這次活動(dòng)成功的保證，像這樣大型的室外活動(dòng)，很難集體組織，光靠教師個(gè)人的力量根本是不行的，家長(cháng)的參與起到了重要的作用；三、啟動(dòng)課比較成功，學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動(dòng)過(guò)程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學(xué)生參與活動(dòng)的面也很廣，使整個(gè)活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種新型的課程組織形態(tài)。就是讓學(xué)生親身體驗學(xué)習過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程。在“做中學(xué)，學(xué)中做”，重視學(xué)生在活動(dòng)中的領(lǐng)悟和收獲。
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