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班級活動(dòng)的總結

時(shí)間:2024-10-30 15:03:36 活動(dòng)總結 我要投稿

班級活動(dòng)的總結

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,為此要我們寫(xiě)一份總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編幫大家整理的班級活動(dòng)的總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班級活動(dòng)的總結

班級活動(dòng)的總結1

  為了使我班更有家庭的氣氛,豐富同學(xué)們的課余生活,我們開(kāi)展了形式多樣的班級活動(dòng)。這一系列活動(dòng)增進(jìn)了彼此間的情感交流,在過(guò)程中大家互相學(xué)習互相切磋,彼此信任和理解。在院系舉辦的各類(lèi)活動(dòng)中,我們更是積極參與,力爭為班級爭光,并取得了可喜的成績(jì),也積累了一定的工作經(jīng)驗?傊,我想說(shuō),班委的積極作用和同學(xué)的廣泛參與成為了我們進(jìn)步的力量。

  大一是我們進(jìn)入大學(xué)的第一學(xué)年,在全班同學(xué)的努力下和班委的協(xié)作下,逐漸擺脫了大一新生的懵懂,初步適應大學(xué)生活。

  大一第一學(xué)期活動(dòng)總結如下:

  1、相親相愛(ài)一家人

  整場(chǎng)晚會(huì )氣氛濃烈,同學(xué)們在游戲中,享受到了極大地樂(lè )趣。此次活動(dòng)安排合理,節目豐富多彩,“刮大風(fēng)”、“搶車(chē)位”游戲充分鍛煉了同學(xué)們的反應能力,節目充滿(mǎn)了既緊張,刺激,又新鮮,幽默的氣氛!靶湃沃巍、“人椅”、“解鎖”等游戲,是鍛煉同學(xué)們與他人的團結協(xié)作的反應能力,讓同學(xué)們感受“團結就是力量”。在緊張的游戲過(guò)后,主持人打開(kāi)音響,播放輕快地舞曲,同學(xué)們紛紛加入,歌聲,舞聲回蕩在這片天地中。歡快過(guò)后,真情吐露,神秘,友誼,達到心與心的溝通。最后,同學(xué)們手挽手唱起《朋友》,晚會(huì )進(jìn)行到了尾聲。晚會(huì )圓滿(mǎn)結束。

  2、慶元旦,包餃子

  這次活動(dòng),不僅使大家增強了互助合作的意思,加深了彼此間的感情,而且讓大家在包餃子過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè )趣。這一次難忘的活動(dòng),為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一項美好的回憶。同時(shí)這次活動(dòng)還增強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

  包餃子活動(dòng)使同學(xué)們感受到了班級的溫暖,增強班級的凝聚力和組織的融合力,為以后各項組織活動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎。

  3、關(guān)于校風(fēng)校紀的辯論賽

  本次辯論賽首先使得校風(fēng)校紀深入人心,讓大家對校風(fēng)校紀多了一層的認識,從而使同學(xué)們能夠更好的遵守校風(fēng)校紀,而不是被動(dòng)的去執行,而且鍛煉了學(xué)生的辯論能力,也能使學(xué)生積極參加班級活動(dòng),培養社會(huì )實(shí)踐能力。當學(xué)生在找材料以及歸納和口若懸河的辯論時(shí),他們在不斷的積累知識和能力,他們可以不斷的積累知識面,當一、二班共同參加辯論時(shí),也增強了兩班的友誼,使得這個(gè)大集體能夠更快的融在一起,曾強了兄弟班的感情,如果說(shuō)“相親相愛(ài)一家人”使同學(xué)們更親,那么這次辯論賽使得同學(xué)們一起進(jìn)步,一起讓外經(jīng)貿感到驕傲。

  4、共創(chuàng )和諧校園”為題的主題班會(huì )

  巧妙地在以人為本上下功夫,把對象轉移到同學(xué)們的家鄉,當然,最吸引大家眼球的還是那些源于自己家鄉具有人文氣息的名勝古跡,民族風(fēng)情,特色小吃等等。我們看到了淳樸柔雅的石家莊,豪爽大氣的唐山,明朗清秀的秦皇島,含蓄古老的承德,粗獷質(zhì)樸的滄州,歷史悠久的山西,神秘優(yōu)雅的內蒙古,活力四射的邯鄲等等。

  大家提到自己的家鄉,總有說(shuō)不完的話(huà),對于自己家鄉的美,忍不住要贊嘆許久,所以本次班會(huì )的時(shí)間稍稍拖長(cháng)了一點(diǎn)。但總的來(lái)說(shuō),本次班會(huì )是成功的,它不僅帶動(dòng)了同學(xué)們的情緒,對我們各自家鄉的飛躍發(fā)展起著(zhù)重大的引導作用。我們的家鄉在和諧中謀求發(fā)展,我們把不同的和諧帶到了這里,構成了屬于這里的和諧,我們的班會(huì )在這種和諧中結束。

  大一第二學(xué)期活動(dòng)總結如下:

  宿舍風(fēng)采大賽

  本次比賽豐富了同學(xué)們的宿舍文化生活,增強了同學(xué)間的合作與友誼,培養了同學(xué)們的團隊意識,對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力有較好的促進(jìn)作用,受到了同學(xué)們的好評。為創(chuàng )造一個(gè)安定、多彩、和諧的宿舍環(huán)境起到了積極的作用。

  大二是我們真正思考大學(xué),尋找目標,確定目標并未之努力的一個(gè)學(xué)年,這是我們更加團結友愛(ài),收藏寶貴記憶,譜寫(xiě)青春紀念冊的一個(gè)學(xué)期。也將是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái),與全班同學(xué)共同進(jìn)步的一個(gè)學(xué)期。

  大二第一學(xué)期活動(dòng)總結:

  1、感受家庭溫暖,全班一起聚餐

  經(jīng)過(guò)班委會(huì )的商討,本次活動(dòng)前期策劃過(guò)程中,各項事務(wù)安排及問(wèn)題得到了較好地解決。當然,這次活動(dòng)也存在著(zhù)不足之處。主要就是場(chǎng)地的.問(wèn)題,因為由于訂餐倉促,選擇在一家并不算大的飯店,場(chǎng)地比較有限,座位有些擁擠,使得活動(dòng)效果與預期的略有區別。

  總體上,本次聚餐是比較成功的。我們完成了預期目的,聚餐氣氛輕松溫馨,特別是全班一起為我們的相聚而舉杯時(shí),活動(dòng)氣氛達到最高點(diǎn),同學(xué)們熱情高漲,笑語(yǔ)不斷。

  2、以“團結就是力量”為題的主題班會(huì )

  集體就像汪洋大海,個(gè)人就是其中的一朵浪花。有了大海的寬闊,才有浪花的多姿多彩;也正是因為有了壯美的千萬(wàn)朵浪花,才為大海增添了無(wú)窮的魅力。一個(gè)只強調自我,只強調個(gè)性的人,是很難有合作精神的。要認識到每個(gè)人的力量是有限的,一個(gè)人的本領(lǐng)無(wú)論有多么大,離開(kāi)了集體,就像離開(kāi)大海的一滴水,不久就會(huì )消亡。

  在今后的活動(dòng)過(guò)程中,我們會(huì )多考慮、更關(guān)注細節,注意活動(dòng)現場(chǎng)的組織工作,盡我們所能讓活動(dòng)辦地更成功些。相信本班的團體協(xié)作性也會(huì )在今后活動(dòng)中慢慢提高,我們的大家庭也會(huì )在大家的努力下,越來(lái)越像一個(gè)家,越來(lái)越優(yōu)秀!

班級活動(dòng)的總結2

  元旦節將至,也是同學(xué)們正準備開(kāi)始期末復習的時(shí)候。在元旦前夕的這次活動(dòng),希望能用一陣陣歡笑讓同學(xué)們輕裝上陣,緩解同學(xué)們期末復習的壓力。

  早早地我們來(lái)到活動(dòng)室,開(kāi)始布置起晚會(huì )現場(chǎng)來(lái)。盡管我們沒(méi)有十分漂亮的裝飾品,活動(dòng)室也很簡(jiǎn)陋,但只需要一朵小小的自己疊的紙花,手巧的女生們就能用它變化出一片溫馨的天地;幾個(gè)簡(jiǎn)單的藝術(shù)字也能營(yíng)造出節日的喜慶;幾張凳子一樣可以圍成一個(gè)夢(mèng)幻的舞臺。晚會(huì )開(kāi)始前,在我們的勞作下,會(huì )場(chǎng)已然亮麗地出現在我們眼前。

  晚會(huì )開(kāi)始了,帶著(zhù)一副墨鏡的主持人賈留群登臺亮相,立馬引得大家一陣開(kāi)心的大笑。隨后楊晨同學(xué)表演了他的拿手絕活——雙節棍,隨著(zhù)激昂的音樂(lè )響起,兩副雙節棍在楊晨手中變幻出兩條舞動(dòng)的銀色的線(xiàn)條,但見(jiàn)楊晨或轉或掄,或單手演絕技,或雙手齊開(kāi)弓。兩副雙節棍演繹出神奇變化,贏(yíng)得掌聲陣陣;顒(dòng)是節目與游戲交替進(jìn)行的。在品味了楊晨帶給我們的開(kāi)胃菜后,大家分做幾組,開(kāi)始了“熊來(lái)了”的游戲。游戲中,同學(xué)們往往很難一次成功,雖然大家很注意,但仍時(shí)不時(shí)不由自主地出點(diǎn)小錯誤,不斷惹得大伙大笑。接著(zhù)男女同學(xué)分別表演了精心準備的節目。由劉年和陳小龍模仿陳佩斯朱時(shí)茂給我們帶來(lái)了小品《主角與配角》,他們用重慶話(huà)將小品演繹出來(lái),真有一股不同往昔的.喜劇效果在里面。女生那邊一段動(dòng)感十足的現代舞將晚會(huì )待到了新的高潮,大家和著(zhù)節拍,用歡呼為場(chǎng)中的同學(xué)加油。而一到了游戲環(huán)節,所有同學(xué)都動(dòng)員起來(lái),參與到游戲中,體驗游戲的樂(lè )趣。

  活動(dòng)結束了,同學(xué)們沉浸在快樂(lè )中,享受著(zhù)節日的愜意。大家在晚會(huì )中獲得了輕松愉悅;顒(dòng)不久,在期末考試中,我們班取得了不錯的成績(jì)。

班級活動(dòng)的總結3

  今日,我班成功舉辦了母親節活動(dòng),孩子們通過(guò)親手制作禮物、演唱感恩歌曲等形式,向母親們傳達了深深的愛(ài)意;顒(dòng)現場(chǎng)溫馨感人,許多母親都流下了感動(dòng)的淚水。

  此次活動(dòng)不僅增強了孩子們對母親的感恩意識,也讓他們學(xué)會(huì )了如何表達自己的情感。但同時(shí),我也發(fā)現了一些問(wèn)題,如部分孩子制作禮物時(shí)不夠細心,需要在平時(shí)的教學(xué)中加強培養孩子的耐心和細致。

  未來(lái),我們將繼續舉辦類(lèi)似的'活動(dòng),讓孩子們在快樂(lè )中成長(cháng),學(xué)會(huì )感恩和珍惜。同時(shí),我們也會(huì )認真反思和改進(jìn)活動(dòng)中的不足,為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育體驗。

班級活動(dòng)的總結4

  為了歡慶我國這個(gè)古老的傳統佳節,更為了借此機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行民族傳統文化及感恩教育,在學(xué)校領(lǐng)導的組織安排下,各班成功開(kāi)展了以“知民俗 慶中秋”為主題的教育活動(dòng)。在這次主題教育活動(dòng)中,同學(xué)們通過(guò)查閱資料,向大家介紹了中秋節的來(lái)歷,還用古詩(shī)詞誦讀和吃月餅等多種形式,了解了中國節日,增強了我是中國人,說(shuō)中國話(huà),過(guò)中國節的愛(ài)國情感。

  中秋節有悠久的歷史,和其它傳統節日一樣,也是慢慢發(fā)展形成的,古代帝王有春天祭日,秋天祭月的禮制,早在《周禮》一書(shū)中,已有“中秋”一詞的記載。后來(lái)貴族和文人學(xué)士也仿效起來(lái),在中秋時(shí)節,對著(zhù)天上又亮又圓一輪皓月,觀(guān)賞祭拜,寄托情懷,這種習俗就這樣傳到民間,形成一個(gè)傳統的活動(dòng),一直到了唐代,這種祭月的風(fēng)俗更為人們重視,中秋節才成為固定的節日,《唐書(shū)·太宗記》記載有“八月十五中秋節”,這個(gè)節日盛行于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國的主要節日之一。

  中秋節的.傳說(shuō)是非常豐富的,嫦娥奔月,吳剛伐桂,玉兔搗藥之類(lèi)的神話(huà)故事流傳甚廣。同學(xué)們一一了解了中秋節各個(gè)朝代的傳說(shuō):中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月;中秋傳說(shuō)之二——吳剛折桂;中秋傳說(shuō)之三——朱元璋與月餅起義。學(xué)生們還饒有興趣地布置軟木板,用丟棄的月餅包裝盒制作城市建筑模型,既環(huán)保又開(kāi)發(fā)了同學(xué)們的動(dòng)手能力和想象力,結合時(shí)代潮流體現了濃濃的中國情。

  通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展,使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節

  的知識和故事傳說(shuō),讓學(xué)生對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛(ài);而且也使 同學(xué)們懂得感恩回報,對全體學(xué)生進(jìn)行了很好“感恩”教育,從而激發(fā)同學(xué)們去努力學(xué)習,用以報答父母恩情。

  主題班會(huì )給同學(xué)們留下美好深刻的回憶,這次慶中秋主題班會(huì )讓我們今后更加緊密地團結在一起,更加友好快樂(lè )地相處,使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。

班級活動(dòng)的總結5

  我們學(xué)習了有關(guān)研修活動(dòng)的理論知識,在學(xué)習過(guò)程中,我們感覺(jué)到了自已在知識方面的匱乏,也感覺(jué)到了自己的落后,對于我來(lái)說(shuō),還真不是一般的知識,但是在學(xué)校的學(xué)習和研修的過(guò)程中,通過(guò)各種途徑學(xué)習了很多,感覺(jué)自己在這學(xué)期學(xué)到了什么,在哪學(xué)期學(xué)到了什么,在哪個(gè)方面有哪些提高等,在研修的過(guò)程中對自己有了更深入的認識,這些都在今后有了一個(gè)方向,有了方向,就能不斷地學(xué)習,不斷地進(jìn)步。

  在這次研修培訓中,我感到自己收獲頗豐。

  一、對新課程的理解。

  我們在學(xué)習中,有些理論很抽象,但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習,使我們對新課程的理念有了進(jìn)一步的理解。學(xué)習中,我們的理解是統一的,但是學(xué)習中的.思考卻是不一樣的,我們通過(guò)對課程的理解,學(xué)以致用,把課程變成了教學(xué)的一部分。

  二、對研修的意義。

  在研修培訓中,我們學(xué)習了很多,感受到了很多,也學(xué)習到了很多。

  1、新課程培訓使我們的教師對新課程教學(xué)有了新的認識,對教學(xué)也有了新的理解。新課程教學(xué)理念,對我們的工作起了引導作用,我們教師對課程有了新的理念,也對新的教學(xué)模式有了新的認識,更加堅定了我們教師課改的信心和決心。

  2、新的課程理念與學(xué)生的學(xué)習方式,對我們教師提出了新的更高的要求,要用新的教學(xué)理念來(lái)指導我們的工作。教師要做有心人,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué),不能以教學(xué)論自居。在教法上應該以學(xué)生的發(fā)展為本,從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),允許孩子自己尋找適合自己的,富有個(gè)性的教學(xué)方法,讓他們在學(xué)習中體會(huì )成功、感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )和喜悅。

  3、新的課程理念與學(xué)生的學(xué)習方式,對于教學(xué)提出了很高的要求。學(xué)會(huì )學(xué)習,是每一個(gè)教師應該具備的基本素養;要讓學(xué)生喜歡上我這個(gè)新課程,就必須努力讓學(xué)生喜歡上我的課,喜歡上語(yǔ)文、數學(xué),讓他們在學(xué)習中體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )。

班級活動(dòng)的總結6

  在征得系部的許可之后,我們52班春游活動(dòng)于xx年3月25日星期日下午順利結束。從總體上講,此次活動(dòng)效果還是很明顯的并且給同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)相互了解的機會(huì ),對提高同學(xué)團結意識、增強班級凝聚力起到了一定的作用,F將活動(dòng)的各項情況總結如下:

  一、活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)開(kāi)始前,我專(zhuān)門(mén)到活動(dòng)地點(diǎn)做了詳細考察,包括地理位置、周邊環(huán)境、交通情況、以及天氣安全等各方面因素,包括活動(dòng)內容、活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間,解決交通難題。

  2、特為此召開(kāi)班委會(huì ),審議并通過(guò)春游策劃,商討并確定落實(shí)一些細節問(wèn)題,杜絕一切危險行為,保證活動(dòng)順利完成。

  3、征得同學(xué)、班主任、輔導員、系部的`同意。

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、3月25日上午8時(shí),各宿舍負責人組織同學(xué)買(mǎi)食物并乘車(chē)出發(fā),大約五十分鐘左右到達紫金山索道。

  2、到達目的地后,開(kāi)始組織同學(xué)爬山

  3、約10點(diǎn)多我們爬到天文臺大門(mén)前,并在此休息拍照留念,將活動(dòng)推向高潮。

  4、約11點(diǎn)多我們爬到紫金山頂,并在此休息、午餐、打牌、拍照留念,再次將活動(dòng)推向了高潮。

  5、15點(diǎn)左右我們意猶未盡的踏上回校的路途。

  三、不足之處

  1、首先是對公交公司的制度和其他方面了解不夠透徹,造成支出大于預算。

  2、對返程時(shí)間把握不夠準確,造成堵車(chē)事件,浪費了同學(xué)大量時(shí)間。

  3、往返乘車(chē)時(shí),部分同學(xué)拖拉,不及時(shí)。

  4、食物和水不是很充足且沒(méi)有事先準備臺布。

  5、部分同學(xué)集體觀(guān)念不強、參與活動(dòng)不積極。

  有了此次活動(dòng)的成功經(jīng)驗和不足教訓,相信我們日后組織的活動(dòng)會(huì )更加精彩。

班級活動(dòng)的總結7

  早上七點(diǎn)左右,負責購買(mǎi)食材的同學(xué)便提前出發(fā),并為中午的野炊做準備。九點(diǎn)半左右,其余同學(xué)在青春廣場(chǎng)旗桿下集合,由活動(dòng)負責人帶領(lǐng),出發(fā)去往野炊地點(diǎn)。到達后,同學(xué)們便開(kāi)始分工合作,準備中午的午餐。一些做飯能手自告奮勇地挑起了做飯的重任,不會(huì )做飯的同學(xué)也都沒(méi)有閑著(zhù),有的淘米洗菜,有點(diǎn)清洗鍋碗瓢盆,場(chǎng)面十分熱鬧。到了一點(diǎn)左右,飯菜便準備好了,大家便圍坐在桌前,吃起了自己的勞動(dòng)成果。吃過(guò)午飯后,大家便各自展開(kāi)了自己的娛樂(lè )活動(dòng),有的四人一桌搓起了麻將,有的八人一桌玩起了三國殺,也有的三人一桌斗起了地主,還有的打起了乒乓球。下午四點(diǎn)左右,大家便在負責人的帶領(lǐng)下,回到了學(xué)校。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng),男生與女生之間、各寢室之間還是存在不同程度的隔閡都被打破了,班級更加團結團結,班級凝聚力、親和力、戰斗力也都增強了,同時(shí),本活動(dòng)也增進(jìn)了同學(xué)之間的交流,培養了大家的`動(dòng)手能力和團隊合作意識,豐富了大家的課余生活,并開(kāi)拓了大家的視野,使大家的身心得到陶冶,為同學(xué)之間的相互學(xué)習提供了平臺。

  計算機學(xué)院

  20xx年x月

班級活動(dòng)的總結8

  這次團日活動(dòng)是入學(xué)以來(lái)的第一次由全班同學(xué)參加的一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng),事實(shí)上這是大學(xué)教育的一項重要內容,是輔導員對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要途徑之一,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段 。因此,通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,既表現出了好的一面,但也存在著(zhù)不少問(wèn)題。具體問(wèn)題如下:

  好的方面:

  一、 活動(dòng)的廣泛性是吸引學(xué)生積極參加的重要原因

  所以這次,總體而言,大多數同學(xué)都能積極的參與進(jìn)來(lái),這一點(diǎn)是值得肯定的,通過(guò)這一點(diǎn)完全可以看出我們班的同學(xué)是團結的,有責任心。由于,本次活動(dòng)的形式生動(dòng)活潑,活動(dòng)的內容豐富多彩,使得每個(gè)學(xué)生都可從自身的實(shí)際出發(fā)選擇和參與到各種各樣的活動(dòng)中去,使同學(xué)們都能各盡其能,使得活動(dòng)呈現多樣化。 由于,活動(dòng)作為一種社會(huì )活動(dòng),其本質(zhì)是實(shí)踐的,在活動(dòng)中同學(xué)們通過(guò)自己創(chuàng )造條件或環(huán)境,設計、組織或實(shí)施活動(dòng)內容以達到本次活動(dòng)的目的,即同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手,通過(guò)體驗,通過(guò)活動(dòng)去豐富自我。這是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

  二、活動(dòng)能夠充實(shí)和豐富學(xué)生的精神生活

  由于大學(xué)生的身體正處于迅速成長(cháng)的時(shí)期,心理發(fā)展和變化很大、很快,他們在集體中、在社會(huì )中,有著(zhù)對友誼、情感、娛樂(lè )、審美、理想情操、倫理道德、人際關(guān)系、科學(xué)文化、藝術(shù)、體育等等日趨強烈的精神追求。精神生活,是一種高層次的生活。課堂活動(dòng)也是一種精神生活。毫無(wú)疑問(wèn),輔導員要抓學(xué)生的學(xué)習,但輔導員更應該重視學(xué)生思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和勞動(dòng)素質(zhì)等的全面發(fā)展和提高。這次活動(dòng)以上所述基本體現,這是值得肯定的。

  三、課外活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展

  從這次活動(dòng),使得課堂教育與課外教育的同步進(jìn)行。因此,現代的教育要面向未來(lái),要使同學(xué)們學(xué)會(huì )生存,學(xué)會(huì )做人,重視同學(xué)們個(gè)性的培養和發(fā)展。這次活動(dòng)也基本體現。

  不足的.方面:

  由于,在本次活動(dòng)中,時(shí)間緊急,但凡有點(diǎn)不足之處。比如:多少有些同學(xué)沒(méi)有參與進(jìn)來(lái),在通知后的具體時(shí)間和具體地點(diǎn)后,仍然有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)過(guò)來(lái),在環(huán)保座談的前提之下,仍有同學(xué)亂扔垃圾的情況,等。

  以后需改正的地方:

  根據學(xué)生的特點(diǎn),積極組織同學(xué)們廣闊開(kāi)展課外活動(dòng),促進(jìn)同學(xué)們良好個(gè)性的發(fā)展。這一作用的機制在于,對于同學(xué)們共同參加的課外活動(dòng),要求大家共同遵守其活動(dòng)規則,要求參加者具有一定的能力和素質(zhì),加強每一成員的配合、協(xié)調和互補,因此,在以后課外活動(dòng)中,要重點(diǎn)強調的一點(diǎn)。比如,某同學(xué)由于學(xué)習基礎較差,平時(shí)沉默寡語(yǔ),心灰意懶,了解情況后,鼓勵他們去參加課外活動(dòng),漸漸地恢復了他們對學(xué)習的信心。課外活動(dòng)作為教育的第二渠道,在充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和才能的前提下,可以全面發(fā)展個(gè)性。比如,以后的集體活動(dòng)需要友愛(ài)、關(guān)愛(ài)和尊重,辯論需要理智和幽默,演講要有激情,文藝活動(dòng)能使人大方、活躍,等等。

  實(shí)踐還表明,本次活動(dòng)以班級為主,使得有專(zhuān)長(cháng)的同學(xué)的以表現和發(fā)揮 ?傊,積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展課外活動(dòng),對于增長(cháng)學(xué)生的知識和能力,豐富學(xué)生的精神生活和全面發(fā)展學(xué)生的良好個(gè)性都有著(zhù)重要的作用。同時(shí),對于輔導員進(jìn)行班級管理和集體教育以及學(xué)生進(jìn)行自我教育也都有著(zhù)極其重要的意義。

班級活動(dòng)的總結9

  這學(xué)期,在我們支部的帶領(lǐng)下,在全班同學(xué)的積極參與和配合下,我們創(chuàng )優(yōu)爭先活動(dòng)順利開(kāi)展。自創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)開(kāi)始以來(lái),我們支部全體黨員每?jì)芍苷匍_(kāi)一次支部會(huì )議。在我們召開(kāi)第一次支部會(huì )議時(shí),我們共同學(xué)習并領(lǐng)悟了創(chuàng )先爭優(yōu)的精神實(shí)質(zhì)、重大意義和具體要求,全體黨員同學(xué)共同討論了我們支部及班級應該如何爭先創(chuàng )優(yōu),并積極踴躍的為支部創(chuàng )先爭優(yōu)出謀劃策、提出意見(jiàn)和建議,最終確定了最為可行的并與支部創(chuàng )先爭優(yōu)精神緊密結合的活動(dòng),包括向山西石家田小學(xué)愛(ài)心捐款,一二九電影展播,每月舉辦一些實(shí)用的電腦操作的講座如PPT、Photoshop、Office軟件使用等,號召班級同學(xué)共同學(xué)習。

  除此之外,我們支部還開(kāi)通了博客,及時(shí)上傳支部會(huì )議內容記錄、所辦活動(dòng)情況及照片、相關(guān)活動(dòng)的新聞稿、國際國家要聞要事等,作為宣傳我支部活動(dòng)的一個(gè)平臺。這個(gè)學(xué)期,除了每?jì)芍芤淮蔚拿裰鲗W(xué)習會(huì )外,我們進(jìn)行了情系山西,傳遞溫情愛(ài)心捐款石家田以及一二九電影展播兩項活動(dòng)。雖然活動(dòng)數目不多,但是我們收獲頗豐。首先,在支部的民主學(xué)習會(huì )上,黨員同學(xué)們對于近期活動(dòng)的開(kāi)展情況、黨支部及班級的建設情況、班級同學(xué)生活學(xué)習狀況等方面展開(kāi)討論和研究,共同了解情況、解決問(wèn)題。通過(guò)民主學(xué)習會(huì ),黨員同志們不僅黨員意識更強,黨員責任感更強,黨員之間的關(guān)系更為緊密,而且黨員在創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)中積極為班級同學(xué)服務(wù)并起到帶頭作用,與班級同學(xué)的關(guān)系也更為融洽和緊密,這也促進(jìn)了班級的'團結,由此也體現出黨員的先進(jìn)性。其次,情系山西,傳遞溫情——向石家田小學(xué)愛(ài)心捐款。

  我們支部積極響應我院愛(ài)心捐助石家田小學(xué)的活動(dòng),號召班級同學(xué)發(fā)起了愛(ài)心捐款活動(dòng)。我們制作了一個(gè)精美的筆記本,全體同學(xué)都把對石家田小學(xué)孩子們的鼓勵和祝福寫(xiě)下來(lái)。另外,我們還拍攝了DV,記錄了班級每一位同學(xué)對石家田小學(xué)的孩子們的鼓勵和期望。我們支部的弓海軍同學(xué)還捐贈了兩幅親手畫(huà)的畫(huà)兒,以此鼓勵孩子們艱苦奮斗、奮發(fā)向上。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的積極捐款,捐款總額達225元。

  這次捐款活動(dòng)不僅讓我們進(jìn)一步領(lǐng)悟了“只要人人都奉獻一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”這句話(huà)的深意,也使更深層次地培養了同學(xué)們的責任心和責任感,同時(shí)這次活動(dòng)也增強了整個(gè)班級的凝聚力。

  再次,一二九電影展播觀(guān)看電影《夜襲》。為紀念一二九學(xué)生愛(ài)國運動(dòng),我們支部組織班級同學(xué)共同觀(guān)看了愛(ài)國電影《夜襲》。在電影中,我們感受到了我們黨在革命時(shí)期的艱苦卓絕的斗爭,感受到了我們黨的偉大,更清楚的認識到自己身為一個(gè)黨員同志應該做到時(shí)刻起帶頭作用,嚴以律己,寬以待人,為黨的偉大事業(yè)而奮斗。以上為我這學(xué)期的創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)小結和心得體會(huì )。

班級活動(dòng)的總結10

  這次我們的素質(zhì)拓展活動(dòng)在獅山公園進(jìn)行,主要組織同學(xué)們開(kāi)展燒烤活動(dòng)和各種游戲,目的是使同學(xué)們娛樂(lè )的同時(shí)更能增進(jìn)同學(xué)們之間的了解,促進(jìn)班級團結,加深同學(xué)們之間的友情?偟膩(lái)說(shuō)大家都玩得很開(kāi)心,同學(xué)們也都很配合班委的工作,使得我們的活動(dòng)在準備匆忙的情況下能夠順利開(kāi)展。

  在活動(dòng)開(kāi)展之前,我們首要確定的是地點(diǎn)問(wèn)題。由于一開(kāi)始我們是想搞農家樂(lè ),同學(xué)們也都很樂(lè )意,但經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)班委去踩點(diǎn)后,發(fā)現從資金和路程方面都沒(méi)有比較適合的。因此經(jīng)過(guò)大家的討論后還是決定選擇獅山公園,一來(lái)路程較近,二來(lái)搞燒烤活動(dòng)也方便,三來(lái)里面的娛樂(lè )設施齊全,適合同學(xué)們活動(dòng)后游玩。 地點(diǎn)問(wèn)題確定后,接下來(lái)就是關(guān)于活動(dòng)前的準備,比如公交車(chē)的預定、燒烤的分組、組長(cháng)的確定、食物和燒烤用具等的購買(mǎi)、確定能到的同學(xué)、調整時(shí)間盡量安排每個(gè)同學(xué)都能參與、游戲的安排、人員安全問(wèn)題等等,雖然中間出現了一些小分歧,但在大家的調解和溝通之后,班委之間都能積極配合,使得我們的工作能夠順利開(kāi)展?偠灾,這次的活動(dòng),離不開(kāi)每位班委的'積極努力以及同學(xué)們的積極配合。

  我們的活動(dòng)在9月24日早上進(jìn)行。早上八點(diǎn)半前,各組長(cháng)帶領(lǐng)自己的組員買(mǎi)好燒烤用到的食品及調料,班委負責買(mǎi)好燒烤燃料、調料、水果等。由于當天一起搞活動(dòng)的人數較多,因此,為了避免到時(shí)候沒(méi)有場(chǎng)地的尷尬,我們派有兩位男生提前去占場(chǎng)地。由于當時(shí)考慮不周,當時(shí)出現了去占場(chǎng)地的男生沒(méi)帶夠錢(qián)因而不能及時(shí)租到烤爐占到較好的場(chǎng)地的情況,但最終大家還是能及時(shí)趕到了,場(chǎng)地問(wèn)題得到了及時(shí)解決。這次意外給了我們很大的教訓,以后考慮問(wèn)題一定要周全。

  燒烤開(kāi)始了,各小組的成員都很認真地開(kāi)展起燒烤前的準備,比如洗菜、點(diǎn)燃燃料等。我們的班主任和陳海老師一家都能夠抽空來(lái)跟我們一起燒烤,這是讓同學(xué)們很欣喜的一件事。大家跟老師一起燒烤,其樂(lè )融融。

  一點(diǎn)半左右,我們的燒烤活動(dòng)基本結束,接下來(lái)就是我們的游戲時(shí)間了。在班委的帶領(lǐng)下,同學(xué)們去到公園的某個(gè)大草坪。我們主要玩一些娛樂(lè )身心的游戲。為了增加游戲的趣味性和挑戰性,我們的游戲都是按小組進(jìn)行。

  首先,是猜字謎游戲。即一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)要猜的詞語(yǔ)站在猜字迷同學(xué)的后面不能讓他看到,然后該小組的另一位成員便在他面前描述該詞語(yǔ),但是不能直接說(shuō)出該詞語(yǔ)。用時(shí)最少的小組獲勝。該游戲目的是鍛煉同學(xué)們的語(yǔ)言表達能力及培養同學(xué)間的默契。

  接下來(lái),是讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈,然后讓大家蹲坐在彼此的大腿上,考驗的是大家對彼此的信任程度。

  最后的游戲便是“看看誰(shuí)最長(cháng)”,即各小組利用現有的物品,在組織者的相應口號擺出相應的物品,看誰(shuí)排得長(cháng)。主要培養大家的團體合作能力。

  游戲結束后,同學(xué)們都有待你累了,大家都坐下來(lái)一起聊聊天,也是別有一番風(fēng)味。同學(xué)之間的距離也更近了,大家對彼此的了解也更深刻了。

  在離開(kāi)之前,同學(xué)們還一起合影了,記錄下我們這次活動(dòng)的快樂(lè )。

  這次戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)同學(xué)們都能從中收獲快樂(lè )。雖然這次的活動(dòng)也有一些同學(xué)由于各種原因不能及時(shí)參加,但大家都能克服時(shí)間等方面的沖突,盡量參與到我們的班級活動(dòng)當中來(lái)。在燒烤活動(dòng)中,從活動(dòng)開(kāi)展前到開(kāi)展后,大家都很配合班委和組長(cháng)的工作,同學(xué)們也都能自己動(dòng)手,體會(huì )到了自己動(dòng)手的快樂(lè )。在游戲環(huán)節中,同學(xué)們也都很積極配合,使得我們的活動(dòng)能夠順利開(kāi)展?偟膩(lái)說(shuō),在這次戶(hù)外素質(zhì)拓展活動(dòng)當中,不管是組織者還是參與的同學(xué)都能有所收獲,都體會(huì )到了班級的溫暖和一起搞活動(dòng)的快樂(lè )。

班級活動(dòng)的總結11

  一、活動(dòng)主題:團結互助,增進(jìn)友誼

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月2日(星期六)

  三、活動(dòng)地點(diǎn):懷化市中方縣東部的下坪鄉仙人谷

  四、活動(dòng)對象:班助彭爭峰學(xué)長(cháng)及化學(xué)化工系11級化學(xué)四班全體同學(xué)

  五、組織方式:班級集體活動(dòng)

  六、活動(dòng)安排:

  全班分成六組,每組安排兩個(gè)班干,作為負責人。在野炊過(guò)程中負責各組員的安全以及各組所用食材,調動(dòng)了大家的積極性。

  七、活動(dòng)注意:

  1.所有同學(xué)必須有強烈的時(shí)間感和紀律觀(guān)念,準時(shí)集合,不得無(wú)故缺席或遲到。

  2.各負責人都要以身作則,起到帶頭作用。

  3.注意個(gè)人人身和財產(chǎn)的安全。

  4.各成員以組為單位,切勿個(gè)人行動(dòng)!不玩危險游戲,一切活動(dòng)均聽(tīng)帶隊組長(cháng)的指揮。

  5.各負責人認真負責做好本職工作。

  6.活動(dòng)過(guò)程中,注意衛生,不亂吃食物,不飲生水。

  7.保護環(huán)境,嚴禁亂扔垃圾,做合格的當代大學(xué)生。

  8、愛(ài)護花草樹(shù)木,嚴禁破壞公共財物。

  9、講究節約,攜帶適量的食品。

  10、不參加本次活動(dòng)的學(xué)生一定要好請假條,并及時(shí)與班長(cháng)聯(lián)系。

  11、建議同學(xué)穿舒適的`休閑衣服和運動(dòng)鞋。

  12、準備適當的應急藥品。

  八、經(jīng)費開(kāi)支:

  租車(chē)280元,租用野炊用具85元,柴30,食用油,食鹽和飲料515元。合計910元。

  九、活動(dòng)總結與反思:

  我們成功的舉辦了這次野炊活動(dòng)得益于班助的熱心支持及全體同學(xué)的積極配合。尤其是各組組長(cháng)在活動(dòng)前細致,安排活動(dòng)中做好各項工作等方面,發(fā)揮了‘‘領(lǐng)頭羊’’的作用。為本次活動(dòng)的成功奠定了良好的基礎。各位同學(xué)熱情洋溢積極配合使活動(dòng)推上一個(gè)又一個(gè)高潮,對于增進(jìn)班級團結培養團隊意識等方面起到了重要作用?傮w上,此次活動(dòng)達到了活動(dòng)目的為班級建設邁向了新的一個(gè)臺階。

班級活動(dòng)的總結12

  一、積極探索,體驗自主成長(cháng)的快樂(lè )

  班主任發(fā)展學(xué)校積極探索校本培訓機制,讓班主任體驗自主成長(cháng)的快樂(lè ),引領(lǐng)班主任走向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的更高境界。

  1、“規劃引領(lǐng),目標導航”,激發(fā)成長(cháng)動(dòng)力

  葉瀾教授認為,自我意識意味著(zhù)人不僅能把握自己與外部世界的關(guān)系,而且具有把自身的發(fā)展當作自己認識的對象和自覺(jué)實(shí)踐的對象,人能構建自己的內部世界。只有達到了這一水平,人才能在完全意義上成為自己發(fā)展的主體。為此,班主任發(fā)展學(xué)校通過(guò)“規劃引領(lǐng),目標導航”,提升班主任的自我發(fā)展意識,使之成為“自我引導學(xué)習者”。

  學(xué)校在《學(xué)校三年發(fā)展規劃》中明確提出班主任隊伍建設的目標及任務(wù),并為每位班主任設計了《班主任自主發(fā)展手冊》。手冊中既有全國著(zhù)名班主任的經(jīng)典教育格言,又有自我發(fā)展的分階段計劃;既有參加各類(lèi)培訓的實(shí)時(shí)記錄,又有閱讀教育書(shū)籍之后的所思所想;既有本班優(yōu)秀活動(dòng)方案的呈現,又有參與課題研究的成果展示……內容豐富、涵蓋面廣,立體地展現班主任自主發(fā)展的成長(cháng)足跡,不斷激發(fā)班主任自主發(fā)展的內驅力。

  2、“每月例會(huì ),主題研修”,積蓄成長(cháng)潛力

  每月工作例會(huì )是學(xué)校班主任管理的“規定動(dòng)作”,班主任發(fā)展學(xué)校也充分利用“每月例會(huì )”,在做好規定動(dòng)作的同時(shí)設計自選動(dòng)作,每月定期、定專(zhuān)題進(jìn)行主題研修活動(dòng),有機延伸了發(fā)展手臂,不斷滿(mǎn)足班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的需要。

  例會(huì )通常從班主任遇到的問(wèn)題入手,開(kāi)展主題研修,如“班級問(wèn)題學(xué)生的轉化”“一張帶刺的教師卡”“有效的家校溝通藝術(shù)”等,邀請校內骨干班主任進(jìn)行案例剖析,向年輕班主任傳授工作經(jīng)驗。一場(chǎng)場(chǎng)班主任工作例會(huì )、一個(gè)個(gè)研修主題切實(shí)以加強班主任自身修養為目標,通過(guò)事例、榜樣、規范,給予全體班主任示范和啟發(fā),讓學(xué)員不斷積蓄自主發(fā)展的潛力,以期“厚積薄發(fā)”。

  3、“集中培訓,強化學(xué)習”,助推自主成長(cháng)

  如果說(shuō)“每月例會(huì ),主題研修”是“潤物細無(wú)聲,隨風(fēng)潛入夜”,那么“集中培訓,強化學(xué)習”則是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”,它以大規模、大容量、集中式的學(xué)習營(yíng)造自主發(fā)展的良好氛圍。

  班主任發(fā)展學(xué)校制定了每學(xué)年一次的班主任集中培訓制度,培訓時(shí)間定在暑假,一般為兩至三天。培訓內容豐富,既有班級工作理論和實(shí)踐,也有班主任工作藝術(shù)和方法、班級管理的時(shí)代性、創(chuàng )造性等;形式多樣,既有優(yōu)秀班主任表彰、經(jīng)驗介紹,更有專(zhuān)家講座、案例分析、專(zhuān)題研討等;培訓安排有序,既有低、中、高年級集中聽(tīng)報告,也有分段分組研討、分析、匯報等。通過(guò)集中培訓,班主任不僅掌握了現代班級管理理論,汲取了先進(jìn)的教育理念,學(xué)會(huì )了科學(xué)的班級工作方法,而且提高了自身的工作藝術(shù)水平。專(zhuān)家的高屋建瓴,優(yōu)秀班主任的現身說(shuō)法,小組熱烈的研討,成為班主任自主發(fā)展的助推力。

  4、“任務(wù)驅動(dòng),行為跟進(jìn)”,培訓創(chuàng )新意識

  班主任的自主發(fā)展最重要的是要發(fā)展教師的個(gè)性和特長(cháng),充分發(fā)揮個(gè)體的潛能。這就要求班主任要善于突破常規,有所創(chuàng )新。以“任務(wù)驅動(dòng),行為跟進(jìn)”為突破點(diǎn),不失為成就班主任自主發(fā)展創(chuàng )新力的有效路徑。

  為提高研究成效,班主任發(fā)展學(xué)校對班主任在工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行梳理,列出若干共性問(wèn)題,再由班主任從中選擇一個(gè)問(wèn)題,以此為主題建立研究共同體。共同體選出負責人,組織成員進(jìn)行集中的學(xué)習和討論,在分析中提出假設性的解決辦法,之后開(kāi)展行動(dòng)研究。通過(guò)實(shí)踐驗證假設并不斷修正,最終形成解決策略。

  5、“星級獎?wù),榮譽(yù)時(shí)刻”,制造源動(dòng)力

  激勵是管理的核心。班主任工作是一項十分復雜、勞累的創(chuàng )造性勞動(dòng),如何建立一套有效的班主任激勵機制,以持續激發(fā)班主任的`積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性是班主任管理工作的核心。

  為此,學(xué)校一方面注重情感激勵,與班主任多溝通,多了解班主任需要,積極為班主任提供進(jìn)修的機會(huì )和成為名師名家的機會(huì );另一方面更注重精神激勵,嘗試建立起星級班主任命名表彰機制,即根據班主任德、識、能、績(jì)進(jìn)行綜合考核。星級班主任共分五個(gè)等級,每等級分別約占比例為20%,考核分由基礎性指標得分、發(fā)展性指標得分和控制型指標得分三項累計而成,得出總分后進(jìn)行綜合評定,期末舉行隆重的星級班主任命名表彰儀式,頒發(fā)星級獎?wù)潞妥C書(shū)。通過(guò)榜樣激勵和典型示范、形成教師人人爭做自主發(fā)展型班主任的良好氛圍,在他們心中產(chǎn)生了持續發(fā)展的源動(dòng)力。

  二、打造共同體,培育自主成長(cháng)的文化

  1、“班子管理”共同體,經(jīng)營(yíng)以師為本的管理文化

  強師必先強班子。學(xué)校將發(fā)展學(xué)校班子隊伍建設作為立業(yè)之基,強師之源,不斷增強班子的學(xué)習力、向心力、凝聚力和發(fā)展力,積極打造“班子管理”共同體。

  班主任發(fā)展學(xué)校實(shí)行班子例會(huì )學(xué)習制,每月進(jìn)行工作研討和學(xué)習,貫徹“四個(gè)堅持”:

 。1)堅持師本管理理念,從班主任的角度去思考發(fā)展學(xué)校的工作,以“事前三問(wèn)”為原則考量工作成效:這件事符合班主任的需要嗎?班主任會(huì )有什么樣的體驗?班主任能得到什么樣的收獲?將班主任的需求作為工作自覺(jué)的目標和動(dòng)力;

 。2)堅持班級蹲點(diǎn),參與發(fā)展學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng);

 。3)堅持開(kāi)展調查研究,及時(shí)為成員排憂(yōu)解難;

 。4)堅持民主管理和目標管理相結合,實(shí)行分層考核評估;落實(shí)了“扁平化管理”,形成了“四處四班”協(xié)同運作模式(四處:學(xué)籍管理處、課程研發(fā)處、研修指導處、考核評價(jià)處;四班:班主任學(xué)員組成的犟龜班、喜羊羊班、力量聯(lián)盟班、大拇指班),四處負責人兼任四班的班長(cháng),實(shí)行自主管理,層級減少,渠道縮短,而渠道寬度大為增加,“四處四班”協(xié)同運作,協(xié)同發(fā)展,從而有效夯實(shí)各項常規工作。

  2、“教師成長(cháng)”共同體,構建啟迪智慧的課程文化

  教師成長(cháng)必須依托課程,發(fā)展學(xué)校以課程研發(fā)處為核心,以四個(gè)特色班為主體,積極打造“教師成長(cháng)”共同體,努力構建啟迪智慧的課程文化。課程設置力求體現兩個(gè)特點(diǎn)。

 。1)課程結構立足班主任成長(cháng)需求。課程是班主任發(fā)展學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的載體!鞍l(fā)展學(xué)校課程”被確立為“班主任成長(cháng)體驗課程”,根據班主任班齡差異,課程被分為必修和選修兩類(lèi):必修類(lèi)——主要是公共科目的通識教育,多以講座的形式進(jìn)行;選修類(lèi)——主要是發(fā)展學(xué)校自主開(kāi)發(fā)的主題研修課程、社團課程、參觀(guān)考察等活動(dòng)。

  在課程設置上,學(xué)校充分聽(tīng)取了廣大班主任學(xué)員的意見(jiàn)和建議,既滿(mǎn)足了班主任的基礎性學(xué)習,又開(kāi)發(fā)了班主任拓展性學(xué)習;既考慮了班主任當前的求知需要,又顧及了班主任的長(cháng)遠發(fā)展;既關(guān)注了所有班主任的共同學(xué)習需要,又滿(mǎn)足了個(gè)體班主任的個(gè)性發(fā)展需要。

 。2)課程整合突出教育資源優(yōu)化。針對課程門(mén)類(lèi)多、課時(shí)緊的客觀(guān)問(wèn)題,發(fā)展學(xué)校采取統整策略,將各種教育資源轉化為發(fā)展學(xué)校課程內容。課程整合主要從兩個(gè)角度加以落實(shí)。

  一是時(shí)空整合。如學(xué)校每年組織“泰晤士杯”班隊課評比,以賽代訓,將評比內容納入發(fā)展學(xué)校培訓課程中,以此獲得時(shí)空上的優(yōu)勢。二是任務(wù)整合。如將行為規范一日常規流動(dòng)紅旗評比,和“加強學(xué)生行為規范教育的研究”這一研修主題相整合,合二為一開(kāi)展相關(guān)培訓。

  教育資源的整合優(yōu)化,實(shí)現了資源優(yōu)勢的合力利用,充分發(fā)揮了資源的整合效應,課程文化得以生息繁衍,彌漫在校園每個(gè)角落。

  3、“自主學(xué)習”共同體,創(chuàng )建自主成長(cháng)的學(xué)堂文化

  發(fā)展學(xué)校啟動(dòng)了“班主任人文素養拓展工程”,打造“自主學(xué)習”共同體,創(chuàng )建學(xué)堂文化。通過(guò)整合學(xué)校和社會(huì )多方面文化、藝術(shù)資源,構建閱讀、觀(guān)摩欣賞、交流研討、參觀(guān)考察等系列培訓,實(shí)實(shí)在在幫助班主任提升人文素養和育人水平。如節假日,發(fā)展學(xué)校組織班主任到東方藝術(shù)中心欣賞音樂(lè )會(huì ),展開(kāi)一次心靈的旅程,寒暑假,請來(lái)名家大師提升班主任禮儀修養和國際化視野……

  閱讀,對于一個(gè)班主任的成長(cháng)具有重要意義。為此,學(xué)校還重視班主任閱讀量的積累,倡導班主任博覽群書(shū),定期添置好書(shū)新書(shū),開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。

 。1)引導班主任走進(jìn)經(jīng)典。發(fā)展學(xué)校把一學(xué)年作為一個(gè)閱讀周期,要求班主任做到“五個(gè)一”,即:閱讀一部經(jīng)典童話(huà),與孩子共同漫游精妙的童心世界;閱讀一部教育名著(zhù),為自己找到精神洗禮的導師;閱讀一部新理念精品,跟上教育的時(shí)代步伐;閱讀一部文化典籍,逐步打造自己深厚的人文氣質(zhì)與修養;閱讀一部教育工具書(shū),增強自己教育的智慧。

 。2)引導班主任感悟經(jīng)典。發(fā)展學(xué)校要求教師把讀書(shū)作為工作和生活的一部分,靜下神來(lái)閱讀,潛下心來(lái)研究,在閱讀中思考,在思考中閱讀。通過(guò)閱讀,讓教師漫步書(shū)林,與先賢牽手、與經(jīng)典相伴,用優(yōu)秀的文化充盈心靈,豐盈人文底蘊,提升人文素養,在“學(xué)堂文化”的引領(lǐng)下實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展,快樂(lè )工作,優(yōu)雅生活。

  4、“專(zhuān)業(yè)活動(dòng)”共同體,形成自主發(fā)展的活動(dòng)文化

  生命在于運動(dòng),組織在于活動(dòng)。豐富多彩的活動(dòng)是班主任發(fā)展學(xué)校的鮮活、靈動(dòng)的血脈。發(fā)展學(xué)校以打造“專(zhuān)業(yè)活動(dòng)”共同體為目標,逐漸形成班主任自主發(fā)展的活動(dòng)文化。

 。1)班主任節。班主任發(fā)展學(xué)校將每年5月21日(諧音為“我愛(ài)你”,意為“我愛(ài)班主任這一神圣的職業(yè)”)定為班主任節,舉行學(xué)員班主題班會(huì )隆重慶祝這一節日,學(xué)員互贈勉勵格言和賀卡,表彰優(yōu)秀班主任學(xué)員,舉行莊嚴的班主任宣誓儀式。

 。2)班主任風(fēng)采墻。班主任發(fā)展學(xué)校在校園走廊通道開(kāi)辟了“班主任風(fēng)采”展示墻,定期展示班主任書(shū)畫(huà)作品、美文佳作,榮譽(yù)證書(shū)……件件作品催人奮進(jìn),給人以成長(cháng)的力量,成為了一道靚麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。

 。3)多彩空間吧。班主任發(fā)展學(xué)校將參觀(guān)、考察、游覽等活動(dòng)主題化,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),如組織班主任赴市心理輔導示范學(xué)校參觀(guān)學(xué)習,舉辦心理健康團體輔導“心理氧吧”;到偉成國防園開(kāi)展拓展訓練,體驗火場(chǎng)逃生、舉行彩彈射擊……班主任工作的意義得到了詮釋?zhuān)瑘F隊合作的意識得到了增強。

 。4)自主社團日。班主任發(fā)展學(xué)校本著(zhù)自主、自愿、自動(dòng)的原則在學(xué)員中建立了各類(lèi)班主任自主社團,擅長(cháng)歌舞的班主任成立了“舞林苑”社團,愛(ài)好書(shū)畫(huà)的班主任組建了“云間”書(shū)畫(huà)社,熱愛(ài)文學(xué)的班主任創(chuàng )建了文學(xué)沙龍……每當自主社團日來(lái)臨,各個(gè)社團八仙過(guò)海,各顯神通,盡情地向全校師生展示當代班主任的時(shí)尚魅力,團隊凝聚力在自主活動(dòng)中也得到了彰顯。

班級活動(dòng)的總結13

  本次活動(dòng)目的是通過(guò)參加戶(hù)外拓展、觀(guān)賞動(dòng)物,以此豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生視野,領(lǐng)略自然風(fēng)光,陶冶美好情操,通過(guò)教育實(shí)踐促進(jìn)老師、學(xué)生間的情感交流,增強班級的凝聚力。

  活動(dòng)前,德育處對全體師生分別進(jìn)行安全教育,要求分組管理,每六個(gè)人一個(gè)小組,三位老師負責一個(gè)班級,責任到人,加強人身防護意識。同時(shí)我校為參加秋游的每位學(xué)生都購買(mǎi)了保險。

  10月22日早上8點(diǎn)鐘,秋風(fēng)習習,孩子們激動(dòng)、開(kāi)心但是非常有秩序的乘車(chē)出行。各班在秋游活動(dòng)開(kāi)始前進(jìn)行充分的安全教育,合理組織。所以,一路上乘車(chē)有序,沒(méi)有人在車(chē)上吃零食,暈車(chē)的.學(xué)生也得到了很好的照顧。

  在秋游進(jìn)行中,各班級都能隨時(shí)清點(diǎn)人數,各組長(cháng)隨時(shí)報告人數,各班主任及帶隊老師要自始至終跟隨學(xué)生隊伍,時(shí)刻掌握學(xué)生秋游活動(dòng)狀況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向帶隊領(lǐng)導匯報。途中孩子們能見(jiàn)到公園的工作人員主動(dòng)問(wèn)好,非常有禮貌,大家的表現得到工作人員的一致好評。

  各班主任能提醒學(xué)生在食用零食要注意衛生,掉在的地上的垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。能做到注意公共衛生,保護環(huán)境,愛(ài)護花草樹(shù)木,不亂扔果皮紙屑。

  下午四點(diǎn)全校師生安全返回校園。各班級分別針對本班的情況進(jìn)行了總結。

  在下次活動(dòng)中,我們要更加注意零食的食用安全,不能一邊走路一邊吃零食,薯片之類(lèi)易掉渣的零食要坐下來(lái)拿著(zhù)穩穩當當的吃,掉在地上的碎屑要及時(shí)清理干凈。不要給工作人員帶來(lái)負擔。高聲喧嘩是這次活動(dòng)最不文明的一點(diǎn),我們要時(shí)刻注重輕聲文化的培養。

班級活動(dòng)的總結14

  這個(gè)月又在不知不覺(jué)的忙碌中悄悄地流走了,回顧十二月的工作,主要有以下幾點(diǎn):

  一、繼續加強對班干部的培養和教育工作。

  引導干部們互相交流工作中的經(jīng)驗,提出搞好班級建設的措施,每周有班長(cháng)主持班會(huì )。同時(shí),經(jīng)常組織班隊干部們學(xué)習其他班級干部的管理經(jīng)驗,不斷提高自身的管理水平。對班干部進(jìn)行目標意識的引導和教育。平時(shí)經(jīng)常和他們交流、談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài),鼓勵班干部樹(shù)立信心,努力學(xué)習,樂(lè )于助人,爭做班級中的領(lǐng)頭雁。為促進(jìn)班級的整體發(fā)展作出積極的貢獻。

  二、進(jìn)行期末考試動(dòng)員,班級的'總體情況較好,大多數同學(xué)學(xué)習狀況良好。

  班級期中總分第一,英語(yǔ)、政治單科第一,單科第二的好成績(jì)激勵他們努力拼搏,他們仍希望總分得第一,化學(xué),物理令人任然得第一。在學(xué)期后階段,我需要繼續抓好課堂教學(xué),多花時(shí)間輔導后進(jìn)生,對于基礎知識要做到平時(shí)教學(xué)的及時(shí)消化,對于閱讀的起步教師要多花時(shí)間訓練,對寫(xiě)作加強指導。再對學(xué)生進(jìn)行認真分析、總結,爭取使班級成績(jì)更加提高。

  三、繼續使用好校信通,及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、溝通。

  一方面經(jīng)常給家長(cháng)們一些建議,希望他們認真負責教育自己的孩子,不要怕自己的孩子吃苦,要培養學(xué)生的勤奮、吃苦的好習慣。通過(guò)家校練習本向家長(cháng)反饋了每周家庭作業(yè)情況,同時(shí)向家長(cháng)了解孩子在家的學(xué)習情況,要求家長(cháng)協(xié)助,共同做好孩子的教育工作。要求家長(cháng)來(lái)校訪(fǎng)問(wèn),跟孩子面對面地交流,很多家長(cháng)都對我的工作表示感謝和支持,效果良好。四、其他工作。這個(gè)月里還做了一些瑣碎的事,例如照例進(jìn)行班干部會(huì )議,發(fā)現班級中的問(wèn)題,及時(shí)糾正。積極帶領(lǐng)參加拔河比賽,出好班級展板,評定學(xué)生。

  學(xué)期將近結束,希望通過(guò)自己的努力,爭取后階段的教育教學(xué)工作能圓滿(mǎn)完成。相信付出了總會(huì )有收獲!

班級活動(dòng)的總結15

  20xx年4月12日,在學(xué)校統一安排下,xx小學(xué)低年級幾位老師組織開(kāi)展了大家期待已久的春游活動(dòng),陽(yáng)光燦爛,春風(fēng)輕拂,此次春游活動(dòng)在孩子們的歡笑聲中落下了帷幕。我們的活動(dòng)組織、實(shí)施均很成功。

  一、計劃到位,組織有序

  1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導小組,明確分工落實(shí)責任,確;顒(dòng)期間師生的人身安全。三位老師協(xié)調指揮,具體負責組織,學(xué)生積極參與。時(shí)時(shí)負責召集、清點(diǎn)、匯報人數,三位老師管理學(xué)生安全工作做得很到位。

  2、活動(dòng)前制定了詳細的活動(dòng)方案,包括活動(dòng)目的和成果預設、時(shí)間、地點(diǎn)、職責分工,做到有備無(wú)患。做到人員責任制,自始至終,未出現任何人員走失、人員受傷現象。

  3、在活動(dòng)中,老師均以學(xué)生為中心,帶領(lǐng)學(xué)生,和學(xué)生一起參觀(guān)、游戲,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,能正確引導學(xué)生;顒(dòng)過(guò)程中井然有序,體現了安全出行。

  二、安全和文明禮儀到位

  1、在途中老師們強調各項安全注意事項。

  要求小朋友們不打鬧,不追逐,不私自離隊。學(xué)生們聽(tīng)從教師安排,隊列整齊,不大聲喧嘩,做文明學(xué)生。

  2、在進(jìn)行安全教育的時(shí)候,也樹(shù)立了良好的小學(xué)生形象,排著(zhù)整齊的隊伍;使用文明用語(yǔ);在路上慷慨高昂的歌聲傳向四方,非常催人奮進(jìn)。在整個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)團結合作,互幫互助,文明謙讓?zhuān)袷厣鐣?huì )公德,受到了老師們的.贊揚。

  三、引導到位,促進(jìn)預期目標

  通過(guò)這次春游活動(dòng),同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多在校園里和書(shū)本上學(xué)不到的東西,上交了作文和感受,促進(jìn)了我們的目標達成。本次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

  這次活動(dòng)也有一些不足,總結了一下,以便提高:

  1、部分同學(xué)看到垃圾不會(huì )主動(dòng)去撿。所以讓我在這里再一次倡議。

  2、個(gè)別學(xué)生謙讓表現不足。

  3、同學(xué)們吃苦耐勞的精神有待加強,有的同學(xué)走了一小段路就說(shuō)走不動(dòng)了,就不想走了。同學(xué)之間也不會(huì )互相幫助,所以讓學(xué)生知道團結友愛(ài)、互相幫助,懂得堅持、不怕困難、努力奮進(jìn)是非常重要的。

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