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最新優(yōu)秀黨員獲獎感言
中國共產(chǎn)黨黨員，必須履行黨章規定的義務(wù)，同時(shí)享有黨章規定的黨員的權利。下面有YJBYS小編整理的最新優(yōu)秀黨員獲獎感言，歡迎閱讀!
最新優(yōu)秀黨員獲獎感言
得知自己被評為年度優(yōu)秀黨員，頗感誠惶誠恐。比起其它黨員老師們，我自愧有許多地方不如他們，大家對我的信任是對我工作的極大鞭策。同時(shí)，我也特別珍惜這份榮譽(yù)，因為這是我在光明中學(xué)第一次獲得的優(yōu)秀黨員稱(chēng)號，也是我自參加工作以來(lái)的第九次這項榮譽(yù)，它是本人永遠的期待。作為一名具有24年黨齡的黨員，莫大的幸福不外乎是黨給的榮譽(yù)。它不斷激勵我努力工作，盡心盡力。
本學(xué)年度上半年，我擔任的是高三兩個(gè)文理實(shí)驗班，在高考最后的沖刺階段，我和其他老師一樣全身心投入到繁忙的教學(xué)工作中。從上課備課做題目，到講課答疑批改試卷，從早上六點(diǎn)多離家，到晚上八點(diǎn)多到家，無(wú)暇顧及家人及孩子，加上歲月不饒人，在家里已經(jīng)沒(méi)有了更多的精力與耐心，感謝丈夫，愧對孩子。但出于多年養成的工作責任心，我不愿怠慢每一個(gè)學(xué)生。因為是他們給了我更多的成就與榮譽(yù)。從去年初開(kāi)始，為了不讓更多的學(xué)生因為家長(cháng)的繁忙而耽誤了對孩子的督促，造成學(xué)習成績(jì)的遺憾。也為了幫助更多的家長(cháng)督促孩子，以我為戒。
我開(kāi)始了我和學(xué)生有個(gè)“約定”的工作，堅持對每個(gè)學(xué)生每次學(xué)習情況跟蹤約定，直到達到要求。這項工作雖然辛苦，已積累了一大本約定記錄，但效果凸現，不論是XX年高考學(xué)生，還是現在開(kāi)始的高一學(xué)生，都讓許多同學(xué)收益。今年的高考成績(jì)也取得了較為滿(mǎn)意的效果。本學(xué)年度下半年，我承擔了高一年級一個(gè)雙語(yǔ)班和一個(gè)平行班的工作，我又和大家一道為三年的收獲而努力。第一次帶平行班，我制定了不同的教學(xué)方法，在班主任趙程斌老師的支持配合下，使三班的成績(jì)由平行班最后一名到現在保持第二水平。本學(xué)期的各項常規教學(xué)上更加認真并超額完成，高一教案堅持課時(shí)教案并全部書(shū)寫(xiě)，翔實(shí)記錄，及時(shí)反饋。
除了在教學(xué)業(yè)務(wù)上嚴格要求不斷學(xué)習外，在教研組工作上也力求做到盡善盡美。在擔任教研組長(cháng)的三年多時(shí)間里，我有幸同勞模集體里的老師們共事，他們對我的工作給予了大力的支持。正是他們的積極配合才使得工作開(kāi)展順利。作為組長(cháng)，我的工作原則是，組長(cháng)搭臺，組員唱戲，給每一個(gè)人機會(huì )，讓大家在和諧的集體中工作學(xué)習，舍得吃虧負重，以大局為重，用黨員模范帶頭作用要求自己。經(jīng)過(guò)努力，教研工作基本形成系統化和制度化。
主題教研，對外交流與合作，一年一度的外語(yǔ)節活動(dòng)等已呈特色。每周教研工作議程都在教研室白板上公布，各項工作有條不紊地進(jìn)行，也取得了可喜的成績(jì)。今年的第十三屆外語(yǔ)節在學(xué)校各部門(mén)組室的大力配合下也取得了圓滿(mǎn)成功。從組織策劃，責任分工，上下協(xié)調，到各項活動(dòng)的完成歸檔都有了一條龍的運作。
最新優(yōu)秀黨員獲獎感言
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們：
借此機會(huì )，首先，我要向給與我信任與鞭策的各位領(lǐng)導，給與我關(guān)心與幫助的同志們致以衷心感謝!我的獲獎感言可用三句詩(shī)來(lái)概括。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”曾幾何時(shí)，我們莊嚴地舉起右手宣誓，從那一霎那開(kāi)始，我們心里便多了一份神圣的承諾。任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們總要守住這份承諾和責任，癡心教育，樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂。
“人才與國相始終，千古興亡鑒青史。”教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身;教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究;教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新;教育是系統的工程，需要我們積極參與，共同努力。書(shū)寫(xiě)濟寧二中的青史，需要每一位黨員每一位教師每一個(gè)二中人的努力!特別是在我校大發(fā)展大跨越的時(shí)期，更需要我們團結合作，辛勤付出，積極努力，同心同德，合力拼搏。我們有理由相信眾志成城不是神話(huà)，我們二中新長(cháng)城的創(chuàng )造與崛起不是神話(huà)!
“又是一年秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。”現在，我們已迎來(lái)了我校發(fā)展的希望的春天，我們全體黨員愿和老師們一起播真誠的種子 ，做善良的使者，成摯愛(ài)的化身。甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德。
謝謝大家!
最新優(yōu)秀黨員獲獎感言
時(shí)間的車(chē)輪飛速流逝，在歲末將自己作為一名黨員一年的工作做一小結，以利于自己在今后的工作中更好地前行。
上半年，我踏踏實(shí)實(shí)地做好了一個(gè)普通教師應該做的工作，擔任學(xué)校高三年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同事?lián)我粋�(gè)班級的班主任。我兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，盡職盡責抓班級管理，為學(xué)校08年高考取得的不錯業(yè)績(jì)盡了自己的最大力量。在平凡的崗位中盡了一名黨員教師的義務(wù)，并在個(gè)方面起到了一定的表率作用。
高考剛剛結束，我響應學(xué)校號召，自愿報名參加對口支援云南省邊疆地區的支教工作，在初次體檢沒(méi)有合格的基礎上，自愿再次體檢，并最終承擔了支教的光榮使命，于8月27日踏上了支教云南孟連紅塔中學(xué)之旅。我牢記出發(fā)前黃浦區有關(guān)領(lǐng)導的囑托，牢記自己的黨員身份，在擔任紅塔中學(xué)副校長(cháng)期間，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )造性的工作，現擇支教工作的重點(diǎn)進(jìn)行總結。
一、結合當地民情，擬定有針對性的工作計劃。
一個(gè)地方有一個(gè)地方的風(fēng)土，一個(gè)民族有一個(gè)民族的風(fēng)情。所謂入鄉隨俗，就是要讓自己努力去適應民族的地方特色。我以最短的時(shí)間克服語(yǔ)言交際不便，氣候、環(huán)境不適應，飲食習慣不協(xié)調等實(shí)際困難，與當地教師、學(xué)生打成一片。我們和當地教師“共過(guò)生日”，共同在“中秋節及教師節聯(lián)歡晚會(huì )”上高歌，共同與當地教師一起收獲木瓜、香蕉等種植果實(shí)，共同商討學(xué)校的“三年發(fā)展規劃”。
融入民俗不僅僅是為了尊重民族，我沒(méi)有忘記“支教”這一神圣而光榮的使命，融入更是為了有效地開(kāi)展工作。剛到紅塔中學(xué)時(shí)，我對接下來(lái)的日子里如何開(kāi)展工作很茫然。為此我與一同支教的其他思維教師一起在到達紅塔中學(xué)的當天晚上九點(diǎn)就召開(kāi)了支教小組臨時(shí)會(huì )議，討論并制定“第八批云南支教小組工作計劃”。圍繞黃浦區教育局的總體要求，結合紅塔中學(xué)的具體情況，經(jīng)過(guò)長(cháng)達六個(gè)小時(shí)的商議、討論，形成了共八條、涵蓋了一整年的工作計劃。圍繞這些工作計劃，我們開(kāi)展了卓有成效的工作。
二、聚焦課堂教學(xué)，提升當地教師的教育觀(guān)念和教學(xué)水平。
為了盡快了解當地教師教學(xué)的實(shí)際情況，從9月1日剛踏上紅塔中學(xué)的講臺起，我提出開(kāi)展以“聚焦課堂，夯實(shí)基礎”為主題的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。至26日止，25天時(shí)間里，我們克服了教材不熟悉(當地使用人教版教材)、教學(xué)環(huán)境不適應、語(yǔ)言溝通不便等諸多困難，推門(mén)聽(tīng)課54節，涉及的學(xué)科除與支教教師相關(guān)的語(yǔ)、數、外等科目外，還跨學(xué)科聽(tīng)了理、化、生、政、史、地、音樂(lè )等學(xué)科。在聽(tīng)課過(guò)程中，我一直抱著(zhù)謙虛的態(tài)度，本著(zhù)“切實(shí)為紅塔中學(xué)的教學(xué)提高而努力”的工作原則開(kāi)展活動(dòng)。聽(tīng)課后，我還面向紅塔中學(xué)全體教師作了信息反饋的報告。
“推門(mén)聽(tīng)課”讓我掌握了紅塔中學(xué)的教師隊伍的教育水平和教學(xué)實(shí)踐能力。在此基礎上，我與其他支教教師形成了一個(gè)共識：要提高當地教師的教育教學(xué)能力，需要從改進(jìn)教育觀(guān)念和提高教育水平兩個(gè)方面入手，形成比較完整的“自修——反思——實(shí)踐”的教師培訓模式。我還為紅塔教師開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座，從“關(guān)注課堂教學(xué)的生成性”、“關(guān)注典型課例研究”、“關(guān)注課堂教學(xué)的設計”“關(guān)注文本解讀的多向性”“關(guān)注教學(xué)的課后反思”等當前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，為當地教師提供了全新的教育思考方向。
為了鼓勵和引導廣大教師積極關(guān)注課堂教學(xué)，積極研究課堂教學(xué)中發(fā)生的現象和出現的問(wèn)題，幫助教師在教學(xué)磨礪中練就扎實(shí)的基本功，我與學(xué)校校委會(huì )商議后決定，在11月10日至12月10日期間，舉辦紅塔中學(xué)“課堂教學(xué)能手大賽”。推薦出語(yǔ)數外教研組共20名教師參賽。一個(gè)月我聽(tīng)課二十節次，評課二十節次。 12月26日，在頒獎大會(huì )上，我作了《課堂教學(xué)，讓我們共同發(fā)展》的即興演講，就大賽的緣起、經(jīng)過(guò)、評分的標準及大賽的收獲等進(jìn)行了匯報。此次大賽是紅塔中學(xué)校史上前所未有的一件大事，也深深觸動(dòng)了學(xué)校教師的心靈，對學(xué)校教育教學(xué)觀(guān)念的改進(jìn)起到良好作用。
三、開(kāi)展“送教下鄉”，擴大“支教”的輻射力和影響力。
為了擴大支教的輻射力度，讓孟連縣整個(gè)教育系統均能從上海教師的“支教”中獲益，我積極聯(lián)系孟連縣教師進(jìn)修學(xué)校，開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)。我們支教教師不僅走進(jìn)了縣一中等教育理念稍微先進(jìn)的學(xué)校，還克服了許多困難，走訪(fǎng)了非常偏遠、落后的山區學(xué)校，了解落后山區學(xué)校的教學(xué)實(shí)際問(wèn)題;與當地教師進(jìn)行雙向交流、研討，為他們送去當前先進(jìn)的教育、教學(xué)理念。五天時(shí)間里，共走訪(fǎng)了六所學(xué)校，行程近五百公里，共聽(tīng)課三十節次，評課十八節次，就《關(guān)注課堂教學(xué)的生成性》《關(guān)注課堂教學(xué)的設計》《關(guān)注文本解讀的多樣性》《關(guān)注教學(xué)的個(gè)案研究》《課后反思的理論構建》《關(guān)注教師的職業(yè)心理》等六個(gè)方面的教育熱點(diǎn)問(wèn)題作了十二場(chǎng)報告。
四、實(shí)施系列“工程”，謀求解決支教工作、生活實(shí)際問(wèn)題多種途徑
1、自力更生，積極開(kāi)展“菜園子工程”。為了解決支教生活中吃菜的實(shí)際困難，也為了讓自己的業(yè)余生活更豐富些，更為了與當地教師更好地融合，我號召一同支教的教師，利用學(xué)校的空閑土地，開(kāi)辟出自己的菜園。在當地教師的引導下，利用整個(gè)周末的休息時(shí)間，熟悉了翻土、松土、施肥、播種、澆水等一系列的菜園種植過(guò)程，安排《菜園澆水值勤制度》，詳細制定菜園的管理規范并每天安排一名教師負責澆水。解決了吃青菜難的實(shí)際困難。
2、挖掘內涵，開(kāi)展校本培訓和“青藍工程”。在認真分析和總結歷屆支教工作的優(yōu)良傳統、實(shí)施“青藍工程”的基礎上，我倡導在紅塔中學(xué)積極開(kāi)展富有新特色的、更加深入的校本培訓工作。為保證各項工作落到實(shí)處，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使“青藍工程”向著(zhù)“內涵性”發(fā)展軌道邁進(jìn)，我提出將“青藍工程”與校本培訓緊密結合起來(lái)，并采取“一對一”、診斷性、形成性、發(fā)展性帶教模式，引導被帶教教師積極參與校本培訓，力求切實(shí)提高被帶教教師教育、教學(xué)、科研水平。我帶教的教師在學(xué)校“課堂教學(xué)能手大賽”上獲得了一等獎。
3、以身作則，積極開(kāi)設“示范課”工程。當地教師提出想聽(tīng)取上海支教教師的公開(kāi)課，為此，我們積極商議開(kāi)課內容，安排上課時(shí)間;我于11月10日開(kāi)設并主講了《初三作文復習指導》。
一系列工程的開(kāi)展，即著(zhù)眼于紅塔中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，幫學(xué)校解決了具體困難，也豐富了我的業(yè)余生活。
五、其他工作。
1、成立“支教教師對口幫扶基金”。我與其他支教教師商議后，在繼承以往支教小組實(shí)施的對紅塔中學(xué)貧困生一對一幫助的基礎上，成立“第八屆支教教師對口紅塔中學(xué)扶貧助困基金”，共捐獻2000元，11月26日下午，在學(xué)校舉行的“黃浦區教育系統對口援助孟連縣紅塔中學(xué)捐贈儀式”上，我代表將啟動(dòng)基金轉交給學(xué)校。
2、開(kāi)始籌備黃浦區09年對口紅塔中學(xué)捐助工程，已經(jīng)談妥了籌建紅塔中學(xué)語(yǔ)音室工程。
3、進(jìn)行家訪(fǎng)，近距離了解民情。我利用雙休日時(shí)間，帶領(lǐng)支教教師一起走訪(fǎng)位于中緬邊境的學(xué)生家庭�？朔煌ú槐�、在冰冷的山澗里涉水而行等困難，也了解了邊疆少數民族學(xué)生的具體困難，感受到他們急于改變自身命運的愿望和對我們的熱情。
總結半年的工作：我共聽(tīng)課46節次;評課及與當地教師交流授課心得31節次;面向當地教師作專(zhuān)題報告12場(chǎng);輔導當地教師撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文及課后反思9篇;自己撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文2篇;撰寫(xiě)隨筆、散文等近10萬(wàn)字;向黃浦教育網(wǎng)發(fā)送稿件十余篇。這些工作是在我承擔繁重的教學(xué)和管理工作之余完成的。所以，回首08年的支教工作，我有無(wú)限的欣喜和自豪，深深覺(jué)得自己的人生得到充實(shí)和豐滿(mǎn)。
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