最美黨員獲獎感言
最美黨員獲獎感言要包括什么內容呢?下面YJBYS小編為大家整理了最美黨員獲獎感言，歡迎閱讀參考!
最美黨員獲獎感言一
自從20xx年入黨以來(lái)，我就一向牢記自我共產(chǎn)黨員這一光榮的身份，時(shí)時(shí)處處以黨員的標準來(lái)要求自我。工作上，做到踏踏實(shí)實(shí)，勤奮刻苦;待人接物上，做到真誠坦率，樂(lè )于助人�？傊�，我的行為準則就是：不要辱沒(méi)了黨員這一神圣的稱(chēng)謂，要在平凡的崗位上做出自我最大的貢獻，教好書(shū)，育好人，為祖國建設輸送人才。
回顧剛剛走過(guò)的這一學(xué)年，我覺(jué)得我做到了以下幾方面的工作：
一是繼續研究深化班級精細化管理這一課題，探索管理班級的最佳途徑和方式，力爭總結出一套可操作性強的、行之有效的班級管理模式，以既減輕班主任的過(guò)重負擔，又到達管理好班級的目的。經(jīng)過(guò)在2009級5班三年的試驗，我覺(jué)得這一課題取得了必須的收獲。三年下來(lái)，5班整體上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都比較良好，學(xué)習成績(jì)也比較理想。
二是奉獻自我的愛(ài)心，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)。在一個(gè)50人左右的班級里，雖然學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和思想狀況及行為表現各不相同，但無(wú)疑他們每一個(gè)人都是渴望得到老師的關(guān)注與愛(ài)的。我把班上每一個(gè)學(xué)生都當作自我的孩子一般去關(guān)愛(ài)，盡量使自我公平公正，不偏袒，不歧視，就事論事，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習上以及思想上遇到的種種問(wèn)題，力爭讓每一個(gè)學(xué)生在班上都能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
三是在語(yǔ)文教學(xué)中，認真備課，用心構思復習資料及需要學(xué)生掌握的方法技巧，及時(shí)處理作業(yè)試卷，仔細分析學(xué)生反饋的學(xué)習狀況，有針對性地解決學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的各種問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的用心性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，在中考中，語(yǔ)文取得了比較理想的成績(jì)。
四是遵守學(xué)校勞動(dòng)紀律，不遲到早退，不曠工。在最后一學(xué)年的工作中，我不辭辛勞，堅持做到學(xué)生在校，教師在崗。為此，不惜放下了長(cháng)期以來(lái)養成的午休習慣，下午也守到最后一節課結束才離開(kāi)學(xué)校。只有辛勤的付出，才有成功的可能。初三中考成績(jì)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導及初三全體教師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
初三的工作已經(jīng)結束，新的工作已經(jīng)展開(kāi)。而堅守一名共產(chǎn)黨員的職責、信念則是需要一向貫穿在任何階段的工作生活中的。例如在不久前開(kāi)展的崗位競聘中，應對競爭八檔的落選，作為黨員的我盡快調整好自我的心態(tài)，以坦然的態(tài)度去應對和理解，并認真總結和反思自我存在的問(wèn)題和不足，以爭取在今后的工作中盡可能地去改正和完善自我。再例如，應對下學(xué)期將要全面鋪開(kāi)的深化課堂教學(xué)改革，應對這一“成就學(xué)生，成就教師，成就學(xué)�！钡闹卮髸r(shí)期，作為黨員的我，就就應用心投身于改革之中，要勇于去探索，去嘗試，為這一教育教學(xué)上的革新盡自我的一份心力。
八十八年前的這天，中國共產(chǎn)黨在血雨腥風(fēng)中誕生;此后，無(wú)數的革命志士為了她的發(fā)展壯大不惜拋頭顱灑熱血;這天，我們當今的黨員唯有以堅強的意志、用心的進(jìn)取精神以及不懈的辛苦付出才能延續她的輝煌歷史。讓我們牢記黨員的神圣職責和使命，奮力前行吧!多謝大家。
最美黨員獲獎感言二
時(shí)光的車(chē)輪飛速流逝，在歲末將自我作為一名黨員一年的工作做一小結，以利于自我在今后的工作中更好地前行。
上半年，我踏踏實(shí)實(shí)地做好了一個(gè)普通教師就應做的工作，擔任學(xué)校高三年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同事?lián)我粋�(gè)班級的班主任。我兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)，盡職盡責抓班級管理，為學(xué)校08年高考取得的不錯業(yè)績(jì)盡了自我的最大力量。在平凡的崗位中盡了一名黨員教師的義務(wù)，并在個(gè)方面起到了必須的表率作用。
高考剛剛結束，我響應學(xué)校號召，自愿報名參加對口支援云南省邊疆地區的支教工作，在初次體檢沒(méi)有合格的基礎上，自愿再次體檢，并最終承擔了支教的光榮使命，于8月27日踏上了支教云南孟連紅塔中學(xué)之旅。我牢記出發(fā)前黃浦區有關(guān)領(lǐng)導的囑托，牢記自我的黨員身份，在擔任紅塔中學(xué)副校長(cháng)期間，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )造性的工作，現擇支教工作的重點(diǎn)進(jìn)行總結。
一、結合當地民情，擬定有針對性的工作計劃。
一個(gè)地方有一個(gè)地方的風(fēng)土，一個(gè)民族有一個(gè)民族的風(fēng)情。所謂入鄉隨俗，就是要讓自我努力去適應民族的地方特色。我以最短的時(shí)光克服語(yǔ)言交際不便，氣候、環(huán)境不適應，飲食習慣不協(xié)調等實(shí)際困難，與當地教師、學(xué)生打成一片。我們和當地教師“共過(guò)生日”，共同在“中秋節及教師節聯(lián)歡晚會(huì )”上高歌，共同與當地教師一齊收獲木瓜、香蕉等種植果實(shí)，共同商討學(xué)校的“三年發(fā)展規劃”。
融入民俗不僅僅僅是為了尊重民族，我沒(méi)有忘記“支教”這一神圣而光榮的使命，融入更是為了有效地開(kāi)展工作。剛到紅塔中學(xué)時(shí)，我對接下來(lái)的日子里如何開(kāi)展工作很茫然。為此我與一同支教的其他思維教師一齊在到達紅塔中學(xué)的當天晚上九點(diǎn)就召開(kāi)了支教小組臨時(shí)會(huì )議，討論并制定“第八批云南支教小組工作計劃”。圍繞黃浦區教育局的總體要求，結合紅塔中學(xué)的具體狀況，經(jīng)過(guò)長(cháng)達六個(gè)小時(shí)的商議、討論，構成了共八條、涵蓋了一整年的工作計劃。圍繞這些工作計劃，我們開(kāi)展了卓有成效的工作。
二、聚焦課堂教學(xué)，提升當地教師的教育觀(guān)念和教學(xué)水平。
為了盡快了解當地教師教學(xué)的實(shí)際狀況，從9月1日剛踏上紅塔中學(xué)的講臺起，我提出開(kāi)展以“聚焦課堂，夯實(shí)基礎”為主題的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)。至26日止，25天時(shí)光里，我們克服了教材不熟悉(當地使用人教版教材)、教學(xué)環(huán)境不適應、語(yǔ)言溝通不便等諸多困難，推門(mén)聽(tīng)課54節，涉及的學(xué)科除與支教教師相關(guān)的語(yǔ)、數、外等科目外，還跨學(xué)科聽(tīng)了理、化、生、政、史、地、音樂(lè )等學(xué)科。在聽(tīng)課過(guò)程中，我一向抱著(zhù)謙虛的態(tài)度，本著(zhù)“切實(shí)為紅塔中學(xué)的教學(xué)提高而努力”的工作原則開(kāi)展活動(dòng)。聽(tīng)課后，我還面向紅塔中學(xué)全體教師作了信息反饋的報告。
“推門(mén)聽(tīng)課”讓我掌握了紅塔中學(xué)的教師隊伍的教育水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。在此基礎上，我與其他支教教師構成了一個(gè)共識：要提高當地教師的教育教學(xué)潛力，需要從改善教育觀(guān)念和提高教育水平兩個(gè)方面入手，構成比較完整的“自修——反思——實(shí)踐”的教師培訓模式。我還為紅塔教師開(kāi)展了系列專(zhuān)題講座，從“關(guān)注課堂教學(xué)的生成性”、“關(guān)注典型課例研究”、“關(guān)注課堂教學(xué)的設計”“關(guān)注文本解讀的多向性”“關(guān)注教學(xué)的課后反思”等當前教育的熱點(diǎn)問(wèn)題著(zhù)手，為當地教師帶給了全新的教育思考方向。
為了鼓勵和引導廣大教師用心關(guān)注課堂教學(xué)，用心研究課堂教學(xué)中發(fā)生的現象和出現的問(wèn)題，幫忙教師在教學(xué)磨礪中練就扎實(shí)的基本功，我與學(xué)校校委會(huì )商議后決定，在11月10日至12月10日期間，舉辦紅塔中學(xué)“課堂教學(xué)能手大賽”。推薦出語(yǔ)數外教研組共20名教師參賽。一個(gè)月我聽(tīng)課二十節次，評課二十節次。12月26日，在頒獎大會(huì )上，我作了《課堂教學(xué)，讓我們共同發(fā)展》的即興演講，就大賽的緣起、經(jīng)過(guò)、評分的標準及大賽的收獲等進(jìn)行了匯報。此次大賽是紅塔中學(xué)校史上前所未有的一件大事，也深深觸動(dòng)了學(xué)校教師的心靈，對學(xué)校教育教學(xué)觀(guān)念的改善起到良好作用。
三、開(kāi)展“送教下鄉”，擴大“支教”的輻射力和影響力。
為了擴大支教的輻射力度，讓孟連縣整個(gè)教育系統均能從上海教師的“支教”中獲益，我用心聯(lián)系孟連縣教師進(jìn)修學(xué)校，開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)。我們支教教師不僅僅走進(jìn)了縣一中等教育理念稍微先進(jìn)的學(xué)校，還克服了許多困難，走訪(fǎng)了十分偏遠、落后的山區學(xué)校，了解落后山區學(xué)校的.教學(xué)實(shí)際問(wèn)題;與當地教師進(jìn)行雙向交流、研討，為他們送去當前先進(jìn)的教育、教學(xué)理念。五天時(shí)光里，共走訪(fǎng)了六所學(xué)校，行程近五百公里，共聽(tīng)課三十節次，評課十八節次，就《關(guān)注課堂教學(xué)的生成性》《關(guān)注課堂教學(xué)的設計》《關(guān)注文本解讀的多樣性》《關(guān)注教學(xué)的個(gè)案研究》《課后反思的理論構建》《關(guān)注教師的職業(yè)心理》等六個(gè)方面的教育熱點(diǎn)問(wèn)題作了十二場(chǎng)報告。
四、實(shí)施系列“工程”，謀求解決支教工作、生活實(shí)際問(wèn)題多種途徑。
1、自力更生，用心開(kāi)展“菜園子工程”。為了解決支教生活中吃菜的實(shí)際困難，也為了讓自我的業(yè)余生活更豐富些，更為了與當地教師更好地融合，我號召一同支教的教師，利用學(xué)校的空閑土地，開(kāi)辟出自我的菜園。在當地教師的引導下，利用整個(gè)周末的休息時(shí)光，熟悉了翻土、松土、施肥、播種、澆水等一系列的菜園種植過(guò)程，安排《菜園澆水值勤制度》，詳細制定菜園的管理規范并每一天安排一名教師負責澆水。解決了吃青菜難的實(shí)際困難。
2、挖掘內涵，開(kāi)展校本培訓和“青藍工程”。在認真分析和總結歷屆支教工作的優(yōu)良傳統、實(shí)施“青藍工程”的基礎上，我倡導在紅塔中學(xué)用心開(kāi)展富有新特色的、更加深入的校本培訓工作。為保證各項工作落到實(shí)處，真正促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，使“青藍工程”向著(zhù)“內涵性”發(fā)展軌道邁進(jìn)，我提出將“青藍工程”與校本培訓緊密結合起來(lái)，并采取“一對一”、診斷性、構成性、發(fā)展性帶教模式，引導被帶教教師用心參與校本培訓，力求切實(shí)提高被帶教教師教育、教學(xué)、科研水平。我帶教的教師在學(xué)�！罢n堂教學(xué)能手大賽”上獲得了一等獎。
3、以身作則，用心開(kāi)設“示范課”工程。當地教師提出想聽(tīng)取上海支教教師的公開(kāi)課，為此，我們用心商議開(kāi)課資料，安排上課時(shí)光;我于11月10日開(kāi)設并主講了《初三作文復習指導》。
一系列工程的開(kāi)展，即著(zhù)眼于紅塔中學(xué)的教學(xué)實(shí)際，幫學(xué)校解決了具體困難，也豐富了我的業(yè)余生活。
五、其他工作。
1、成立“支教教師對口幫扶基金”。我與其他支教教師商議后，在繼承以往支教小組實(shí)施的對紅塔中學(xué)貧困生一對一幫忙的基礎上，成立“第八屆支教教師對口紅塔中學(xué)扶貧助困基金”，共捐獻2000元，11月26日下午，在學(xué)校舉行的“黃浦區教育系統對口援助孟連縣紅塔中學(xué)捐贈儀式”上，我代表將啟動(dòng)基金轉交給學(xué)校。
2、開(kāi)始籌備黃浦區09年對口紅塔中學(xué)捐助工程，已經(jīng)談妥了籌建紅塔中學(xué)語(yǔ)音室工程。
3、進(jìn)行家訪(fǎng)，近距離了解民情。我利用雙休日時(shí)光，帶領(lǐng)支教教師一齊走訪(fǎng)位于中緬邊境的學(xué)生家庭�？朔煌ú槐�、在冰冷的山澗里涉水而行等困難，也了解了邊疆少數民族學(xué)生的具體困難，感受到他們急于改變自身命運的愿望和對我們的熱情。
總結半年的工作：我共聽(tīng)課46節次;評課及與當地教師交流授課心得31節次;面向當地教師作專(zhuān)題報告12場(chǎng);輔導當地教師撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文及課后反思9篇;自我撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文2篇;撰寫(xiě)隨筆、散文等近10萬(wàn)字;向黃浦教育網(wǎng)發(fā)送稿件十余篇。這些工作是在我承擔繁重的教學(xué)和管理工作之余完成的。所以，回首08年的支教工作，我有無(wú)限的欣喜和自豪，深深覺(jué)得自我的人生得到充實(shí)和豐滿(mǎn)。
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