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教學(xué)大賽獲獎感言?xún)?yōu)秀

時(shí)間:2023-06-19 15:22:34 獲獎感言 我要投稿
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教學(xué)大賽獲獎感言?xún)?yōu)秀范文

  在生活、工作和學(xué)習中,我們有時(shí)會(huì )因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法,這時(shí)往往可以寫(xiě)一篇感言將其表達出來(lái)。那要怎樣寫(xiě)好感言呢?以下是小編整理的教學(xué)大賽獲獎感言?xún)?yōu)秀范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教學(xué)大賽獲獎感言?xún)?yōu)秀范文

  每參加一次比賽,對自己都是一種鍛煉和磨礪。在鍛煉中進(jìn)步、成長(cháng)。而獲獎,對自己而言,那么是一種額外的收獲。――題記

  這次我有幸獲得了景洪市一小舉辦的“首屆課堂教學(xué)競賽語(yǔ)文組”一等獎,我是沖動(dòng)的,也是開(kāi)心的,總算自己的辛苦沒(méi)有白費,付出有了回報。欣喜的同時(shí),還是非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們年輕人提供了這樣一個(gè)非常珍貴的展示自己、相互學(xué)習、相互交流的平臺;感謝評委們這幾天以來(lái)的辛勤工作。感謝我的伙伴陸迎坤老師及本組的語(yǔ)文教師在我準備過(guò)程中提供的幫助和支持。在此,除表達我對學(xué)校及老師們的感謝之情外。我還想說(shuō)的是,獲得了獎并不意味著(zhù)就到達了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中,獲獎只是一種助推器,而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)?答案就掌握在我們自己的手中。所以,獲獎并不是我們最終的目標,而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽(yù)。不能因為一時(shí)取得好的成績(jì)而驕傲,也不能因為成績(jì)一時(shí)不理想而氣餒。

  與其說(shuō)這是一場(chǎng)競賽,倒不如說(shuō)這是一個(gè)鍛煉的契機,是一種鞭策我們進(jìn)步的動(dòng)力。從收集資料、設計教案、制作課件到課堂教學(xué)、課后反思,整個(gè)過(guò)程都讓我收獲頗多。傾聽(tīng)其它選手的講課對我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)很好的學(xué)習時(shí)機,通過(guò)這次比賽,讓我看到了景洪市一小很多優(yōu)秀的老師,他們的講課水平和課件制作都各有千秋,非常出色,我從中也收獲的不少。如:羅忠琴老師富有感染力的語(yǔ)言表達,韓東書(shū)老師親切的教態(tài),馬娟老師精巧的教學(xué)設計,李瑞老師標準流利的普通話(huà)……都給我留下了深刻印象,使我受益匪淺。這對我在今后教學(xué)中如何提升能力、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性提供了很多的思路。所以,希望參與此次語(yǔ)文課競賽的經(jīng)歷能促使我在教學(xué)方面更上一個(gè)新的臺階。

  對于本次的競賽課,我的態(tài)度可以用十六個(gè)字來(lái)說(shuō)“重視―真心、準備―精心,體驗―用心,操作―細心”,因為我認為“能上好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課,是能上好市級、省級乃至更高級別優(yōu)質(zhì)課的一個(gè)必要條件”,雖說(shuō)只有一天的時(shí)間來(lái)準備,但我很努力的設計著(zhù)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。當我抽到要上的課題時(shí),我就開(kāi)始了全身心的準備階段,首先是盡快把思路理清楚,把握好教學(xué)目標及重難點(diǎn),隨后在制作具有輔助作用的課件,一天的準備都是緊湊的,就在要上課的前幾分鐘里,我的準備工作都沒(méi)有絲毫的松懈過(guò)。當伴隨著(zhù)上課鈴聲的響起,我不由得緊張起來(lái),因為我看到了許多雙渴求知識的雙眼望著(zhù)我,看到了聽(tīng)課教師用信任的目光望著(zhù)我,我害怕我給不了他們那么多,更多的害怕是帶給他們失望。還好這復雜的心理只持續了一小會(huì )兒,因為我又把它化作鞭策我的動(dòng)力。課堂中我又莫名的興奮著(zhù),興奮著(zhù)孩子們帶給我那一次次精彩的表現。面對這么一群活潑可愛(ài)和有著(zhù)極強表現欲望的孩子,我突然什么也不害怕了,因為一直以來(lái),在教學(xué)上,我喜歡與學(xué)生共同成長(cháng),從學(xué)生的需要出發(fā)來(lái)設計課堂和開(kāi)展教學(xué),給學(xué)生一個(gè)舞臺,讓他們來(lái)創(chuàng )造奇跡。這堂課,從孩子們的課堂表現中我看到,他們已經(jīng)在我設計的舞臺上盡情的發(fā)揮著(zhù),并創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的奇跡,如:孩子們美美的讀書(shū)聲,孩子們的精彩答復……是孩子給了我力量,所以當時(shí)的我只是想著(zhù)要盡我所能上好這堂課。也許它可能不一定是最好的,但至少我是努力的。上完這次競賽課我還有更多的意外收獲,那就是―自信,這種收獲在平常是很難體驗到的,它會(huì )讓我在后面的路走起來(lái)更加有信心,所以我想說(shuō):追求著(zhù)也并快樂(lè )著(zhù)!同時(shí)我也悄悄都告誡自己:“注視、觀(guān)察、思索、行動(dòng)......做更好的自己,給學(xué)生更多的欣喜與收獲!

  比賽之后是更多的反思,感受到離領(lǐng)導的要求,離構建有效課堂的要求還相差很遠,使得自己在以后的工作當中有了更明晰的目標和動(dòng)力。所以在今后的教學(xué)生涯中,要以本次活動(dòng)為起點(diǎn),努力向先進(jìn)教師學(xué)習,學(xué)習他們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法,并不斷地探索新方法,拓展新思維,尋找新路子,把書(shū)教好。

  比賽已經(jīng)完畢,成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去,但在比賽過(guò)程中所獲得的將是我人生最珍貴的,它會(huì )促我進(jìn)步,催我?jiàn)^進(jìn)!

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