基本信息
姓名：個(gè)人簡(jiǎn)歷范文
性別：女
民族：漢
出生年月：1987.10.11
年齡：24
婚否：未婚
政治面貌：團員
籍貫：運城市萬(wàn)榮縣
學(xué)歷：本科
主修專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)
畢業(yè)學(xué)校：
主修課程：教育學(xué)、心理學(xué)、現代文學(xué)史、古代文學(xué)史、現代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、寫(xiě)作學(xué)等
身份證號：
聯(lián)系電話(huà)：
xxxx年xx有在xxx單位學(xué)習或工作任務(wù)
1996.9.12001.6.30萬(wàn)榮縣里望鄉南陽(yáng)學(xué)校學(xué)習
2001.9.12004.6.30萬(wàn)榮縣里望中學(xué)學(xué)習
2004.9.12009.6.30運城學(xué)院稷山師范分院學(xué)習
2009.9.12010.6.30運城市河津僧樓中學(xué)教師
2010.9.12010.12.30太原市第四十九中學(xué)教師
求職意向：
初中語(yǔ)文教師及初中教育管理工作
考證證書(shū)：
在校期間，榮獲“優(yōu)秀學(xué)生干部標兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀工作者”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀編輯”等榮譽(yù)稱(chēng)號以及分別獲得3次一等、1次二等、3次三等獎學(xué)金。
工作期間，曾多次得到校長(cháng)及其同事的一致好評，獲“優(yōu)秀班主任”
個(gè)人情況簡(jiǎn)述：
從小學(xué)到大學(xué)期間，一直擔任學(xué)生干部，尤其大專(zhuān)期間，擔任學(xué)生會(huì )學(xué)習干部，具有較強的組織能力和協(xié)調能力，在校組織學(xué)生參加地、史、政學(xué)習小組，多次舉辦各種演講比賽，如汶川地震捐款，九一二演講大賽等等，通過(guò)在校組織多項集體活動(dòng)的鍛煉，讓我的組織能力、溝通能力等大有提高，為畢業(yè)后從事教育工作起到很大作用。
在校的主要任務(wù)是學(xué)習，在大學(xué)師友的嚴格教益及個(gè)人的努力下，我刻苦學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅具備了較強的專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)也特別注重對教育學(xué)、心理學(xué)、現代教育技術(shù)等的學(xué)習。在多次期中、末的考試取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)，利用課余時(shí)間涉獵大量書(shū)籍，提高寫(xiě)作水平及演講能力的培養。
參加工作后，我結合工作實(shí)際，繼續加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，努力學(xué)習教學(xué)改革有關(guān)知識，虛心向老教師學(xué)習，向同事學(xué)習，積極參加教學(xué)研究，嚴格要求自己，以對學(xué)生高度負責的態(tài)度努力備好每節課，改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性，同事結合教育學(xué)、心理學(xué)知識，細心觀(guān)察學(xué)生的心理變化，分析、把握初中生對事物認識的不太成熟，同時(shí)又易產(chǎn)生叛逆心理的特點(diǎn)，讓我更加認識到因材施教的重要性，以及對中學(xué)生管理方式、方法的調節，取得了較好的效果。
然而對學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)期無(wú)疑不失為人生轉折的一個(gè)重要階段，它也是學(xué)生初步形成人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎階段，這就不僅需要我們老師吃苦耐勞、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、專(zhuān)業(yè)的文化基礎以及教育教學(xué)方式方法，更加注重強調“愛(ài)的教育”。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現現代的中學(xué)生心理成熟早，但對事物認識模糊，教師需要用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生，同時(shí)也和學(xué)生建立良好親密的師生關(guān)系，贏(yíng)得學(xué)生的喜歡，更重要的是對學(xué)習產(chǎn)生興趣。在此，我也不會(huì )忘記，嚴格規范自己的言行舉止，生活上，與同事和睦相處，共同工作、共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
這兩年的工作經(jīng)歷讓我獲益良多，是我的寶貴財富�，F由于家庭原因，我來(lái)運城求職，對貴校仰慕已久，愿意到貴校應聘，我決心認真努力工作，做好自己的本職工作，為貴校盡自己綿薄之力！更為家鄉奉獻自己！