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學(xué)生課程學(xué)習自我評價(jià)通用
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生課程學(xué)習自我評價(jià)通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生課程學(xué)習自我評價(jià)通用1
晚風(fēng)吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽(yáng)紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書(shū)記，張俊主任和我，帶領(lǐng)著(zhù)四個(gè)興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉間小路上，我們正在落實(shí)襄城區教育局關(guān)于"課外訪(fǎng)萬(wàn)家，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)"的行動(dòng)。
無(wú)憂(yōu)的孩子興沖沖在前面引路，帶領(lǐng)著(zhù)他們喜愛(ài)的師長(cháng)走進(jìn)自己的家。來(lái)到郭河村七組朱銀銀同學(xué)的家，朱銀銀見(jiàn)書(shū)記和老師來(lái)了，居然躲起來(lái)了，她是一個(gè)比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車(chē)禍，父親腿又不方便，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶，本來(lái)就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學(xué)校特別不愛(ài)做聲，不吵!不鬧!也不發(fā)言!成績(jì)也越來(lái)越差，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來(lái)偷偷笑一下，從不像同齡人那樣開(kāi)心地大笑。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無(wú)力支付她在校的生活費，早不想讀書(shū)了，學(xué)校了解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書(shū)記和老師來(lái)家訪(fǎng)時(shí)，連忙出來(lái)迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來(lái)。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績(jì)差而自卑。其實(shí)朱銀銀這次期中考試有很大的進(jìn)步呢!今天我們一行還給她帶來(lái)了進(jìn)步獎，爺爺奶奶見(jiàn)獎品，拉著(zhù)書(shū)記和老師的手連聲說(shuō)："你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長(cháng)和老師。"朱銀銀聽(tīng)說(shuō)自己也得獎了，連忙從廚房里出來(lái)，臉上有了一絲笑意，終于開(kāi)口了："老師，我也能得獎?""是的，孩子，別人能做到的，你通過(guò)努力也能做到。"書(shū)記撫摸著(zhù)孩子的頭親切地說(shuō)。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是激動(dòng)的淚，也許是幸福的淚。
是啊，家庭幸福的孩子擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年�？芍煦y銀的童年充滿(mǎn)著(zhù)淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢?爺爺奶奶和我們坐在一起交談著(zhù)，朱銀銀已沒(méi)有了先前的.那種畏縮，就靜靜望著(zhù)我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽(tīng)寫(xiě)都會(huì )對，學(xué)習有明顯進(jìn)步時(shí)，她就裂開(kāi)嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很清晰。他聽(tīng)著(zhù)我們一點(diǎn)一滴反映李艷的在學(xué)校表現時(shí)，就關(guān)切地詢(xún)問(wèn)孩子究竟在哪一方面存在不足。梁一書(shū)記對爺爺說(shuō)："要求家人以后鼓勵她完成學(xué)業(yè)，多同孩子交流，問(wèn)一問(wèn)他今天在學(xué)校學(xué)到了什么?發(fā)生了什么好玩的事?把課文里的故事講給爺爺聽(tīng)，好不好?只有這樣經(jīng)常訓練孩子開(kāi)口交談，她日后才會(huì )合群。"爺爺奶奶心領(lǐng)神會(huì )的點(diǎn)著(zhù)頭。
孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個(gè)老人，盡自己全力不僅養育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著(zhù)他一起讓孩子能站在更高起點(diǎn)上。
真真實(shí)實(shí)的家訪(fǎng)，老師與家長(cháng)靜下心來(lái)交流。家長(cháng)明確學(xué)校的方針政策，老師了解了學(xué)生的生活環(huán)境，大家為了共同的目標，彼此走得更近。家訪(fǎng)，在家校間架起一座橋。經(jīng)常走走，必定雙方受益良多。
學(xué)生課程學(xué)習自我評價(jià)通用2
一周即將過(guò)去，就在課程設計即將結束的時(shí)候，我寫(xiě)下了自己在此期間的心得體會(huì )和課程設計的過(guò)程抑或說(shuō)是自我評價(jià)。首先，在獲得了趙教授的課程設計指導書(shū)后，我仔細、認真的研讀，選定任務(wù)一中的第三題和任務(wù)二中的'第一題就開(kāi)始著(zhù)手準備。然而，想要做好課程設計，就要用到我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)和用過(guò)的MATLAB仿真軟件。在百度、google和查閱相關(guān)書(shū)籍一番后，并對簡(jiǎn)單的程序編寫(xiě)和調試，我對MATLAB軟件有了簡(jiǎn)單的了解，能根據相關(guān)的實(shí)例進(jìn)行仿真和調試。
其次，在課程設計中，有很多的、復雜的數據計算，這就必須要求我心細謹慎。更重要的是，在對MATLAB軟件編寫(xiě)程序的時(shí)候，每一個(gè)字母，每一個(gè)標點(diǎn)符號都要求做到百分之百。因此，我也由一開(kāi)始的熱情高漲變得浮躁，開(kāi)始抓狂。在同學(xué)們的鼓勵支持下，我又重獲自信，細化目標，一步一步的沿著(zhù)小小的目標進(jìn)發(fā)，逐步地檢查計算結果和編寫(xiě)，修改，調試程序。最終，完善課程設計中的任務(wù)。再次，我在課程設計中，學(xué)到了如何使用MATLAB對系統穩定性、系統特性分析進(jìn)行仿真調試和繪制簡(jiǎn)單的特性曲線(xiàn)圖和BODE圖。我認為此次課程設計不僅磨練了我的耐心，還增加了我對自動(dòng)控制學(xué)習的興趣，雖然有汗水，有心酸，但我知道這一切都值得的，而且我還會(huì )繼續堅持的走下去。最后，要感謝趙教授對我的幫助和同學(xué)們對我的鼓勵。
學(xué)生課程學(xué)習自我評價(jià)通用3
大二這學(xué)年的學(xué)習生活是我人生的一大轉折點(diǎn)。不滿(mǎn)足于現狀的我在大一做出的輝煌成績(jì)，而是在已打下的初步基礎上不斷的挑戰自我、充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下更加堅實(shí)的基礎而不懈努力。我個(gè)人認為我本人這學(xué)年的校園生活主要由二個(gè)主要部分組成:校園學(xué)習生涯和社會(huì )實(shí)踐生活。
一直都認為人應該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專(zhuān)業(yè)一絲不茍，因而在成績(jì)上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得獎學(xué)金。在不滿(mǎn)足于學(xué)好理論課的同時(shí)也結合我的專(zhuān)業(yè)性質(zhì)注重于對各種應用軟件和硬件的研究。因此課余的時(shí)候我就在外面做起了兼職，也經(jīng)常就同學(xué)和朋友電腦硬件和軟件的方面的問(wèn)題給予以熱情的幫助和解答。
我有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(cháng)于排版及網(wǎng)頁(yè)設計和多媒體的'制作，同時(shí)對企業(yè)的數據庫原理和應用產(chǎn)生了濃厚的興趣，并利用課余和假期時(shí)間自修完了這方面的相關(guān)課程。日�；顒�(dòng)中，我工作熱情負責、任勞任怨，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，和協(xié)會(huì )內成員團結一致。
做為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于對社會(huì )的實(shí)踐。本著(zhù)學(xué)以致用，實(shí)踐結合理論的思想，暑假我以熟練的計算機技術(shù)應聘入--電腦公司技術(shù)部任兼職售后服務(wù)人員，并被聘為--電腦公司校園總代理。自身對這方面有堅實(shí)基礎和濃厚興趣的我在出的出色為公司客戶(hù)服務(wù)的過(guò)程中，也大大提高了自己的實(shí)踐能力。由于我的認真負責和做成績(jì)而受到公司領(lǐng)導的一致好評。
本人具有熱愛(ài)祖國的優(yōu)良傳統，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對工作責任心強、勤懇踏實(shí)，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng )意，注重團隊合作精神和集體觀(guān)念。
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