能力自我評價(jià)
在平平淡淡的日常中，我們總免不了要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)具有重要的社會(huì )功能。那么自我評價(jià)一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的能力自我評價(jià)，希望對大家有所幫助。
能力自我評價(jià)1
回首三年的大學(xué)校園生活生涯和社會(huì )實(shí)踐生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實(shí)自己，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。參加了入黨積極分子培訓班的培訓。本人遵紀守法、愛(ài)護公共財產(chǎn)、關(guān)心和幫助他人，并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國活動(dòng)。
在學(xué)習上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，還利用課余時(shí)間專(zhuān)修計算機專(zhuān)業(yè)知識，使我能輕松操作各種網(wǎng)絡(luò )和辦公軟件。曾獲過(guò)三等獎學(xué)金，在書(shū)法和體育運動(dòng)都獲得好成績(jì)。英語(yǔ)、電腦、普通話(huà)等方面的等級考試已達標。除了在專(zhuān)業(yè)知識方面精益求精外，平時(shí)我還涉獵了大量網(wǎng)絡(luò )編程、網(wǎng)絡(luò )管理與維護、網(wǎng)頁(yè)設計等知識。并且相信在以后理論與實(shí)際結合當中，能有更大提高。
在生活上，我最大的'特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有著(zhù)良好的生活習慣和正派作風(fēng)。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽，連續擔任了分院的乒協(xié)的秘書(shū)長(cháng)一職。
在工作上，對工作熱情，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團結一致，注重配合其他學(xué)生干部出色完成各項工作，得到了大家的一致好評。
身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時(shí)也注重于社會(huì )實(shí)踐。有廣泛愛(ài)好的我特別擅長(cháng)于網(wǎng)頁(yè)設計和網(wǎng)站管理與維護方面。本著(zhù)學(xué)以致用，實(shí)踐結合理論發(fā)揮。在暑假期間，我在大型網(wǎng)吧里工作，管理經(jīng)驗與軟硬件維護得到了極大的積累。 三年的大學(xué)生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活、踏上社會(huì )征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
能力自我評價(jià)2
【篇一：學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)】
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題;具有初步的研究與創(chuàng )新能力。（www.t262.com）
【篇二：學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)】
學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的'求知欲和好奇心能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
【篇三：學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)】
我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有一定的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
【篇四：學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)】
有法律意識，公德意識，本人誠實(shí)守信，環(huán)境意識，自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛(ài)心、樂(lè )于幫助他人.遵紀守法、誠實(shí)守信、維護公德、關(guān)心集體、遵守公共秩序、愛(ài)護公物、維護公共設施和公共衛生的情況。樂(lè )于參加集體活動(dòng)，能夠為實(shí)現集體目標付出努力。品德優(yōu)良善于與他人合作共同完成任務(wù)。能評價(jià)和約束自己的行為，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。品德優(yōu)秀，有良好的行為習慣。
能力自我評價(jià)3
在學(xué)習方面，我努力認真地學(xué)好每一門(mén)功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重英語(yǔ)和計算機方面能力的培養，通過(guò)了國家非計算機專(zhuān)業(yè)二級和英語(yǔ)四級;
同時(shí)我還利用課余時(shí)間自學(xué)了現代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習吸收一些國內外現代企事業(yè)的`管理知識理念，以進(jìn)一步完善與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識體系。通過(guò)四年的努力學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)整體上了一個(gè)臺階，從大一在班上排名靠后一直進(jìn)步到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。
雖然成績(jì)還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來(lái)通過(guò)不斷改變學(xué)習態(tài)度、方法，經(jīng)過(guò)一步一個(gè)腳印的不斷努力而來(lái)的結果。四年的大學(xué)學(xué)習生活雖然即將結束，但這并不意味著(zhù)我的學(xué)習從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習，將學(xué)習到的理論知識與實(shí)際工作相結合，從而達到學(xué)習與實(shí)踐融為一體。
能力自我評價(jià)4
本人協(xié)助領(lǐng)導完成部門(mén)計劃，定期統計部門(mén)銷(xiāo)售計劃指標完成情況，當月銷(xiāo)售計劃完成情況及本月銷(xiāo)售計劃整合。做好日常銷(xiāo)售方面的后勤工作，讓工作順利進(jìn)行。協(xié)調好本部門(mén)與其他各部之間關(guān)系、協(xié)助銷(xiāo)售員完成銷(xiāo)售計劃。
從銷(xiāo)售員處收集并歸類(lèi)整理客戶(hù)的信息，保證信息的實(shí)時(shí)更新，及時(shí)督促銷(xiāo)售員做好工作計劃。具有較高的語(yǔ)言文字能力。 掌握一定的統計、預測、文秘等方面的'知識。 掌握本部門(mén)銷(xiāo)售工作流程。并且精通Excel、Word、ppt相關(guān)操作。能夠完成上級領(lǐng)導安排的工作。
能力自我評價(jià)5
評價(jià)1
我有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢
評價(jià)2
你能虛心接受別人的意見(jiàn)，熱情待人，尊敬老師，團結同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，做事有條有理
評價(jià)3
有較強的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，不計較個(gè)人得失，懂得謙讓?zhuān)瑦?ài)勞動(dòng)，能吃苦耐勞，誠實(shí)勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手
評價(jià)4
平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。
評價(jià)5
作為一名班干部，能以身作則，嚴格遵守學(xué)校的各項紀律，負責班級宣傳工作，認真負責，與同學(xué)關(guān)系融洽。
評價(jià)6
平時(shí)你學(xué)習勤奮，工作負責，是位稱(chēng)職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏(yíng)得更多的`掌聲！試試看！
評價(jià)7
喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學(xué)，喜歡課外活動(dòng)，有個(gè)人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書(shū)面表達能力有所欠缺，
評價(jià)8
膽大、樂(lè )觀(guān)，又很關(guān)心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。但在學(xué)習上一定要加強，作業(yè)要認真完成，不會(huì )的要多向老師同學(xué)請教
評價(jià)9
團結同學(xué)，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來(lái)不用老師操心。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往，那么你將更加出色，更加完美！
能力自我評價(jià)6
在過(guò)去的兩個(gè)月中，在上級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了和同事的共同奮斗，在鄉黨委、政府的關(guān)心支持下，我立足工作崗位，認真貫徹落實(shí)黨的方針、政策和國家關(guān)于精準扶貧指示精神，順利完成了全年各項工作任務(wù)，現匯報如下：積極動(dòng)作，端正思想。我非常熱愛(ài)本職工作，能夠嚴以律己，遵守本單位的各項制度，保持對工作負責的工作態(tài)度，謙遜學(xué)習，積極進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，工作中認真貫徹落實(shí)黨的方針、政策，力爭把領(lǐng)導分配的每一項任務(wù)做的最好。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，努力完成本職工作
在工作中，積極進(jìn)取認真工作。與領(lǐng)導干部、鄉黨政辦公室、鄉扶貧工作站，村支部之間積極溝通，通過(guò)認真相對比較，做好貧困農戶(hù)的選取工作以及貧困戶(hù)、貧困低保戶(hù)的信息采集工作。認真入戶(hù)核查貧困戶(hù)基本信息，了解群眾真正困難對癥下藥，精準扶貧精準脫貧。在職兩個(gè)月中總共入戶(hù)了解調查農戶(hù)信息50余戶(hù)，參與填寫(xiě)127戶(hù)貧困戶(hù)的建檔立卡資料，以及127戶(hù)貧困戶(hù)的大數據信息平臺數據錄入工作。并順利圓滿(mǎn)完成以上工作。
二、防微杜漸，提高自身素質(zhì)
作為一名基層干事，我經(jīng)常開(kāi)展自我批評，對照檢查，做到從善如流，聞過(guò)則喜，不斷糾改自己在思想、工作、學(xué)習上的.缺點(diǎn)和問(wèn)題，在崗位上，努力做到心為民所想，情為民所系，爭做一名優(yōu)秀的鄉鎮干部。雖然取得了很大的進(jìn)步，但還存在諸多不足之處。一是政治理論和業(yè)務(wù)能力還不夠嫻熟。二是許多工作還做得不夠細致。三是參加工作時(shí)間過(guò)短導致入戶(hù)率還比較低對本村困難群眾情況掌握不清，工作上沒(méi)有做到心中有數。
三、今后的工作方向。
從現在起我將再接再厲，積極學(xué)習努力工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力以及思想覺(jué)悟。做到群眾情況了然于心，業(yè)務(wù)能力得心應手。始終把群眾放在心頭，把群眾的事當作自己的事，樹(shù)立群眾利益無(wú)小事的觀(guān)念，做群眾的貼心人，努力做忠實(shí)踐者。
能力自我評價(jià)7
在日常工作中，本人自覺(jué)端正工作作風(fēng)，緊系聯(lián)系群眾，經(jīng)常深入現場(chǎng)檢查質(zhì)量規程標準的執行情況，出現工程質(zhì)量隱患及時(shí)和施工工人交流，提出整改要求。整改到位后，能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，避免出現同樣的質(zhì)量問(wèn)題。在工作中，做到勤查勤改，及時(shí)監督指導，質(zhì)量動(dòng)態(tài)，提供準確數據，推行全面質(zhì)量管理并督促有關(guān)人員做好工程質(zhì)量的各項原始記錄，接受各級質(zhì)量監督機構對工程質(zhì)量的監督。
對待工程質(zhì)量問(wèn)題做到不回避矛盾，不弄虛作假，不以職謀私，不降低標準。在工作中，既獲得了各班組的.積極配合與支持又得到領(lǐng)導的肯定和表?yè)P。
能力自我評價(jià)8
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)一
有學(xué)習的愿望與興趣，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠完成規定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗操作;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能,獨立分析并解決問(wèn)題;具有初步的研究與創(chuàng )新能力。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)二
學(xué)習目的明確，有理想，善于發(fā)現提出問(wèn)題，努力嘗試多種方式解決問(wèn)題，學(xué)習態(tài)度端正，能主動(dòng)學(xué)習，有強烈的'求知欲和好奇心 能有目的的收集與整理使用信息，有獨立學(xué)習與研究問(wèn)題的能力，獨立思考，合作探究，虛心請教。 學(xué)習態(tài)度端正，認真完成作業(yè)，學(xué)習目的明確 學(xué)習目標明確，有理想，與同學(xué)能夠完美的合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。 學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習方法恰當，會(huì )從失敗中找經(jīng)驗。
學(xué)習與創(chuàng )新自我評價(jià)三
我有較強的自學(xué)能力，懂得合理安排學(xué)習時(shí)間，能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平，有自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣;能夠結合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問(wèn)題。我勤于思考，敢于提出質(zhì)疑，對知識有獨到的見(jiàn)解，有一定的創(chuàng )新精神，努力追求學(xué)習完美。在課余時(shí)間里積極參加各種學(xué)習和競賽，比如：全國生物競賽，全國英語(yǔ)競賽等。在這個(gè)過(guò)程中不僅增長(cháng)了自己的見(jiàn)識，還鍛煉了自己的意志。
能力自我評價(jià)9
我在碩士研究生學(xué)習階段，思想上要求上進(jìn)，認真學(xué)習，努力鉆研專(zhuān)業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習、工作以及生活，做自我評價(jià)如下：
我在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習上，根據自身研究方向的要求，有針對性的'認真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的科研工作打下扎實(shí)基礎；并涉獵了一部分其他課程，開(kāi)闊視野，對我研究方向的應用背景以及整個(gè)學(xué)科的結構有了宏觀(guān)的認識。
我在導師的指導下，積極參與各項教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，認真閱讀教材、查閱學(xué)術(shù)資料和參考書(shū)籍，在課堂上在快樂(lè )中吸收各個(gè)知識點(diǎn)。
我在研究生階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個(gè)人素質(zhì)，都得到了充分的培養和鍛煉，是充實(shí)且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。
能力自我評價(jià)10
原則性強，善于思考、總結、解決問(wèn)題;善與人交流，人際關(guān)系良好;工作認真負責，敢于迎接挑戰;遇事沉著(zhù)冷靜，適應能力強，能承受工作壓力;專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，樂(lè )于不斷學(xué)習新知識;在工作期間，我還養成了強烈的敬業(yè)精神和團隊合作精神。
能力自我評價(jià)11
�。�1）追蹤并把握學(xué)科發(fā)展方向和前沿，搜集并判斷待選題目的能力"僅僅能完成導師交給的題目是不夠的；
�。�2）獲取和利用各種科研文獻的能力"主要指能熟練使用傳統和現代的檢索手段獲��！利用存在于各種載體上的文獻的能力"獲取和利用文獻的能力包括兩種？即以掌握整個(gè)學(xué)科！專(zhuān)業(yè)研究動(dòng)向為目的的綜述性文獻的檢索和利用？和以解決問(wèn)題為目的的研究型文獻的檢索和利用；
�。�3）確定正確的`研究技術(shù)路線(xiàn)？形成明確的科研課題的能力"這需要掌握本學(xué)科的研究方法論與主要的研究方法和技術(shù)；
�。�4）進(jìn)行開(kāi)放式研究？與外部進(jìn)行合作和交流的能力和一定的組織能力"博士生既要能積極地參與到這種合作與交流中，又要能主動(dòng)地創(chuàng )造合作或交流的機會(huì )；
�。�5）較好的科技論文、學(xué)位論文撰寫(xiě)能力�？梢�(jiàn)，博士生科研能力的培養是一個(gè)牽涉到方方面面的復雜問(wèn)題"。下面？結合個(gè)人的體會(huì )和經(jīng)驗，論述其中較為關(guān)鍵的幾個(gè)環(huán)節。
對博士生來(lái)說(shuō)，判斷力的高低不僅決定了學(xué)位論文選題的成敗，而且，對今后整個(gè)的科研進(jìn)程都是極為重的"，特別在當前學(xué)術(shù)研究氣氛空前活躍的`時(shí)代，在眾多的研究頭緒中，確定既有學(xué)術(shù)價(jià)值和（或）實(shí)用價(jià)值，又適合個(gè)人特點(diǎn)的研究方向與課題絕非易事。
�。�1）判斷研究設想的先進(jìn)性
任何學(xué)科或研究方向的發(fā)展都有其發(fā)展周期，從萌芽到從人們的研究視野中逐步消失或轉移到新的研究方向，其間可能經(jīng)過(guò)多次發(fā)展高潮或低谷。因此，面對一個(gè)“熱門(mén)”的研究方向時(shí)我們需要冷靜審視。它是適應當前社會(huì )或學(xué)科發(fā)展的迫切需要而為眾人關(guān)注，還是少數人爆炒的結果？是國際上新興的、處于快速發(fā)展期的研究方向？還是對國外研究的跟進(jìn)或簡(jiǎn)單的介紹？同樣，面對一個(gè)不為研究主流所關(guān)注的問(wèn)題時(shí)，我們也要深入思索，它是一個(gè)充滿(mǎn)生機的新研究方向，還是正處于停滯期或已為人們所放棄？引導問(wèn)題的理論需求或社會(huì )需要真正存在嗎？有取得突破的可能嗎？它不為研究者們關(guān)注，是因為太復雜因而短期內無(wú)法取得進(jìn)展，還是因為它超前以至于不為大多數人察覺(jué)？一個(gè)研究領(lǐng)域的停滯，是因為其內部的固有研究動(dòng)力或需求消失，還是由于支持該研究的相關(guān)理論、方法、技術(shù)落后影響了其發(fā)展的步伐？正確回答這些問(wèn)題需要我們廣泛地研讀本專(zhuān)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的文獻，經(jīng)常性地、有意識地思考�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，經(jīng)過(guò)反復的“學(xué)”和“思”，我們才能判斷一個(gè)研究方向或問(wèn)題的潛在價(jià)值。
�。�2）判斷研究設想的可行性
至于題目的可行性，除了考慮自身的興趣、知識結構和能力外，還要考慮相應的實(shí)驗或實(shí)踐條件。后者主要為導師的研究方向或項目所影響，有時(shí)導師的研究方向或項目不很適合自己意向中的題目，這時(shí)不要匆忙得出否定的結論，在征得導師的同意后，不妨思路開(kāi)闊些，考慮能否與國內同行進(jìn)行互補性合作。
能力自我評價(jià)12
摘 要：小學(xué)數學(xué)從宏觀(guān)上來(lái)講，要包括兩方面的內容：邏輯分析能力、運算解析能力。缺乏前者，學(xué)生不會(huì )做題；缺乏后者，即便學(xué)生會(huì )做題，也得不到正確的結果。因此，本文將從計算能力的強化來(lái)論述小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要突破方向。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué)；計算能力；強化提升
中圖分類(lèi)號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002—7661（20xx）17—116—01
有教學(xué)經(jīng)驗的老師常常會(huì )發(fā)現如下兩類(lèi)學(xué)生：一類(lèi)是發(fā)應靈敏、腦子靈活的孩子，但是他們不會(huì )分析；另一類(lèi)平時(shí)表現比較平和、遲鈍，但是他們分析問(wèn)題的能力強于前者。這就造成了一些尷尬的局面，會(huì )運算的不會(huì )分析解決問(wèn)題；會(huì )解題的往往最終得數是不正確的。我們今天要著(zhù)重解決的，就是第二個(gè)問(wèn)題，要讓會(huì )解題的孩子盡量得出正確的結論和得數，也就是要做到思維平穩縝密、運算迅速精準。
一、計算能力的科學(xué)體系概論
運算能力是指對記憶能力、計算能力、觀(guān)察能力、理解能力、聯(lián)想能力、表述能力、邏輯思維能力等數學(xué)能力的統稱(chēng)。所以說(shuō)，從計算力的科學(xué)內涵來(lái)看，計算力不是一個(gè)單獨的能力標準。大腦在進(jìn)行計算的過(guò)程中，包括邏輯計算和數字計算，必然的要牽涉到臨時(shí)調取數據、存儲數據、解析數據、歸類(lèi)數據、分析數據、聯(lián)想能力、輸出能力、系統構架能力等等。比如，我們在面臨一個(gè)龐大數據的計算式時(shí)，如果能夠將其中各項數據牢牢記住，就會(huì )很快發(fā)現其中能夠湊成整數10、100、1000的項目，從而加速算式的解答。同時(shí)，對數的拆分能力也是很重要的一環(huán)，數的拆分不僅包括對一個(gè)問(wèn)題的數據拆分，還應包括對一串數據或者某個(gè)數字的拆分。
1、計數能力是一切運算前提條件
根據有關(guān)研究，小學(xué)生的技術(shù)能力有其自己的發(fā)展規律。3歲左右的兒能夠數出五個(gè)以?xún)鹊膶?shí)物，并且能夠做到口手協(xié)調，但是總數的概念很模糊。到了9～12歲，小學(xué)三年級到六年級，小學(xué)生已經(jīng)可以根據自己所學(xué)進(jìn)行推演掌握萬(wàn)以外的數。所以，提升運算能力，還應看到學(xué)生自己的思維發(fā)展規律，不能蠻干不分對象一刀切。
2、運算公式是提升運算速度的捷徑
到了小學(xué)的中高級階段，就會(huì )涉及到一些公式。在這些公式中，有邏輯性的，也有涉及運算的。同時(shí)還有一些計算常用的但是教材沒(méi)有明確給出的公式。如果不注重對這些法則、公式的運用，就不能把學(xué)生的運算能力提升一個(gè)臺階。所以，在進(jìn)行計算力培訓的過(guò)程中，既要做到熟能生巧，還要注重“投機取巧”。
3、應用題的解答能力是運算能力的重要檢驗標志
運算力形成和發(fā)展的最重要標志是應用題的解答準確度和效率。有很多學(xué)生在進(jìn)行大量的訓練之后能夠大幅度提高算式的解答效率，但是一遇到應用題，往往就束手無(wú)策了。這種問(wèn)題的原因在于平時(shí)的訓練只注重數據的據算訓練，沒(méi)有涉及到邏輯運算的訓練。實(shí)際上，這兩種運算要相互協(xié)調進(jìn)行才能夠順利完成應用題的解答。
二、計算能力的提升技巧
計算能力有好有壞，但是總的來(lái)講，運算能力主要要靠后天的`訓練提高。即便有先天運算天賦的孩子，不進(jìn)行系統的運算能力訓練，也不可能達到預期的教學(xué)目標。因此，我們著(zhù)重從以下三個(gè)方面來(lái)提升孩子們的運算能力：
1、注重訓練的方式和訓練的頻度
對于低年級的孩子，我們應當主要采取形象化的教學(xué)方法。多用比擬、對比、引導、類(lèi)比的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，要針對年級階段不同的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行針對性地訓練。低年級的孩子，主要是運算思維的樹(shù)立，簡(jiǎn)單數據運算速度的提高。對于中等階段的孩子，應當主要進(jìn)行數據運算的訓練，強化今后解答應用題的基礎。對于中高年級的孩子，在進(jìn)行豐富的題型訓練時(shí)，還要強化運算公式和法則的應用，力爭在數據運算準確的基礎之上做到效率。比如我們常用的“湊十法”、“抵消法”、“就近法”、“拆分法”等等，只有這樣，孩子在生活和考試中才能夠有適用的運算方法，使得他們更勝一籌。
2、注重教師的經(jīng)驗總結和方法傳授
我們的教材出于“減負”、“素質(zhì)教育”的原因往往會(huì )刪去所謂繁難偏舊的內容。這樣做無(wú)疑會(huì )減輕孩子們記憶和理解的負擔，但同時(shí)，在考試制度依然沒(méi)有改變的客觀(guān)事實(shí)下，這樣做也有教得少、考得多的嫌疑。也就是說(shuō)，平時(shí)避開(kāi)的繁難偏舊，總是換湯不換藥的出現在各類(lèi)試題當中，最終這樣的局面也影響了孩子學(xué)習的積極性和自信心。所以，對于某些常用的，能夠被小學(xué)生理解和接受的速算方法和某些訣竅，不妨傳授他們并進(jìn)行針對性地強化訓練。也只有這樣，才能真正減輕學(xué)生的負擔，讓他們在考試、生活中能夠有一些比較適合、實(shí)用的技巧。
3、注重訓練的連續性和角度問(wèn)題
運算能力的訓練不是一朝一夕的事情，而是一項長(cháng)期復雜的工程。不僅涵蓋小學(xué)的各年級階段，而且也要涵蓋自然科學(xué)的一些科目。所以，我們的訓練也不能一曝十寒或者片面高強度、低強度等等。而要做到針對年紀特點(diǎn)因材施教，注重訓練的延續。同時(shí)，還應該鼓勵同學(xué)們多投入生活，生活中有很多計算問(wèn)題，這些問(wèn)題往往與數學(xué)聯(lián)系緊密而富有趣味性。
能力自我評價(jià)13
本人性格開(kāi)朗，待人處事比較熱情大方，并且誠實(shí)穩重，愛(ài)好電子電腦，能吃苦耐勞，善于創(chuàng )新，敢于迎接挑戰，富有良好的團隊合作精神。熟悉電子電路分析會(huì )用一般電子測試儀器，儀表。對開(kāi)電源，pc—power ，充電器，變壓器，，家用功放，汽車(chē)功放，電子節能燈等有相當的了解，能夠獨力分析和解決各種不良問(wèn)題。喜歡自己的`工作，有上進(jìn)心，對工作中出現的問(wèn)題能及時(shí)處理，與人團結，有較強的自制力和抗壓力。熟悉各種變頻器的調試與維修，能夠獨立處理各種技術(shù)問(wèn)題，在工作上謙虛謹慎，有高度工作責任心。
能力自我評價(jià)14
自工作以來(lái)，在單位領(lǐng)導的精心培育和教導下，通過(guò)不斷努力，我在思想上和工作上，都取得了一些發(fā)展和收獲，現將工作總結如下：
思想上，我能積極參加政治學(xué)習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，自覺(jué)遵守各項法規。
工作上，自xx年工作以來(lái)，都嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)， 爭當行家里手。就是憑著(zhù)這樣一種堅定的信念，已熟練掌握民事、刑事、行 政訴訟和非訴訟法律服務(wù)，成為律師業(yè)務(wù)的行家里手。為了盡快掌握律師業(yè)務(wù)，我每天都提前一個(gè)多小時(shí)到崗努力學(xué)習業(yè)務(wù)，雖然住處離工作單位要騎車(chē)半個(gè)多小時(shí)，但每天都風(fēng)雨無(wú)阻，特別是冬天，冰天雪地，常常要提前兩、三個(gè)小時(shí)上班，就是那時(shí)起養成了早到單位的習慣，現在每天都是第一個(gè)到所里，先打掃衛生，再看看業(yè)務(wù)書(shū)或準備準備一天的工作，也是這個(gè)習慣，給了充足的時(shí)間學(xué)習到更多的業(yè)務(wù)知識，為幾年來(lái)工作的順利開(kāi)展打下了良好的基礎。
我工作的崗位大多在前臺，為了能更好的服務(wù)當事人，針對不同需求的當事人，均給予不同的幫助和服務(wù)，記得有一位第一次到我所當事人，要求了解到要貸款買(mǎi)二手房時(shí)，由于不知該怎么辦，只是有個(gè)想法，我便詳細地向他介紹了個(gè)貸的所有手續。除了在服務(wù)客戶(hù)上我盡心盡力，在所里組織的各項活動(dòng)中也積極響應，經(jīng)常參加單位組織的各項競賽，展示自我，受到了單位的嘉獎。
學(xué)習上，自從參加工作以來(lái)，我從沒(méi)有放棄學(xué)習理論知識和業(yè)務(wù)知識。由于學(xué)習勤奮刻苦，不但掌握和提高了法律知識，也有了一定的理論水平，完全達到了執業(yè)律師所具有的水準。學(xué)習理論，鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的法律知識融會(huì )到工作中去，使業(yè)務(wù)平不斷提高，并于xx年取得法律職業(yè)資格。
最后，想說(shuō)的是，上面只是我工作中取得的一點(diǎn)成績(jì)和工作表現，這與同事們的`幫助是分不開(kāi)的，感謝指導老師和所里領(lǐng)導的關(guān)心指導，同事們的熱心幫助，在今后的職業(yè)中我會(huì )更加努力，提高自身素質(zhì)，與行業(yè)同仁一道為全社會(huì )提供更優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
能力自我評價(jià)15
在院黨委、行政的正確領(lǐng)導下，在各系（部）、各處室的大力支持與配合下，科研處較好地完成了省教育廳及學(xué)院確定的各項任務(wù)，現將20xx年以來(lái)教科研所取得的成果、存在的問(wèn)題及“十三五”教科研規劃報告如下。
一、20xx年以來(lái)的教科研狀況
“十二五”是我院實(shí)現大發(fā)展的時(shí)期。20xx年，我院以?xún)?yōu)秀成績(jì)通過(guò)省教育廳評估，學(xué)院實(shí)現了歷史性跨越，為學(xué)院教科研工作的發(fā)展帶來(lái)了重要的戰略機遇，更為學(xué)院教科研工作提出了新的標準和要求，搭建起全新的發(fā)展平臺，開(kāi)拓了廣闊的發(fā)展空間。幾年來(lái)，在學(xué)院黨委、行政的正確領(lǐng)導下，在大廣大教職工的共同努力下，學(xué)院教科研工作實(shí)現了快速發(fā)展，取得了一個(gè)又一個(gè)豐碩成果。
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1、教科研水平躍上新臺階，并取得新突破
20xx年以來(lái)，我院的教科研成果無(wú)論是在數量，還是在質(zhì)量上都有了明顯進(jìn)步，教科研整體水平躍上一個(gè)新臺階。20xx年至今，共發(fā)表各類(lèi)論文591篇，成功申報省級重大教學(xué)改革研究項目1項、教學(xué)研究重點(diǎn)項目3項、教學(xué)研究一般項目8項、專(zhuān)業(yè)綜合改革項目4項、精品開(kāi)放課程2項、教學(xué)成果推廣項目1項、校企合作實(shí)踐教育
基地項目5項、省級教學(xué)團隊項目1項、思想政治理論課教研項目1項、省級教壇新秀3名、省級教學(xué)名師4名、省級教學(xué)成果二等獎2項、省級教學(xué)成果三等獎3項、省級卓越人才教育培養計劃2項、省級規劃教材1本、省級示范實(shí)習實(shí)訓基地1項、省級專(zhuān)業(yè)帶頭人1名、省級自然科學(xué)研究重點(diǎn)項目3項、自然科學(xué)一般項目4項、自然科學(xué)自籌經(jīng)費項目5項、人文社會(huì )科學(xué)研究重點(diǎn)項目6項、人文社會(huì )科學(xué)研究一般項目6項、省級優(yōu)秀青年人才基金項目3項、省級優(yōu)秀教學(xué)管理工作者1人。承擔XX市現代農業(yè)“兩區”建設課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新團隊項目1項。
2、人才隊伍建設凸顯成效
深入推進(jìn)人才強校戰略，不斷加大優(yōu)秀人才的引進(jìn)和培養力度，積極鼓勵教職工攻讀項士、博士學(xué)位和到國內外知名大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。目前共有1人享受XX市政府特貼、4人被評為安徽省教學(xué)名師、3名教師分別到中國科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校進(jìn)行訪(fǎng)學(xué)。充分發(fā)揮教學(xué)名師、突出貢獻的中青年專(zhuān)家的示范和引領(lǐng)作用，一批學(xué)術(shù)團隊逐步形成，我院郭靜副教授作為高校杰出人才，被XX市科協(xié)推選為正式代表，參加了中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )第九次全國代表大會(huì )。健全激勵約束機制，加強對專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的管理與考核，優(yōu)化人才工作環(huán)境和發(fā)展平臺，尊重人才、崇尚學(xué)術(shù)、默默奉獻的`良好風(fēng)氣正在形成。
3、教科研管理體制初步建立
近年來(lái)，我們把建立科學(xué)合理、運行有序的教科研管理體制作為工作的重點(diǎn)之一來(lái)抓。20xx年以來(lái)，為了加強教科研管理，學(xué)院逐步建立健全了各項管理制度和教科研獎勵制度，認真制訂和修訂教科研管理工作的有關(guān)條例和章程，相繼出臺了《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研成果獎勵辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院教科研管理辦法》、《XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研經(jīng)費管理辦法（試行）》等多項文件。這些制度的建立健全使教科研管理工作逐步規范化、制度化、程序化和科學(xué)化。學(xué)術(shù)委員會(huì )的運行進(jìn)一步完善，在審定教科研項目立項、評審教科研成果獎等方面起到了重要作用。
4、社會(huì )服務(wù)能力不斷增強
積極推進(jìn)與地方政府、大型企業(yè)、教科研院所進(jìn)行科技合作，簽訂院地、院企科技合作協(xié)議多項。學(xué)院分別與安徽省教育廳、安徽省科技廳、XX市發(fā)展改革委員會(huì )、XX市科技局及XX市農委等相關(guān)部門(mén)和企業(yè)進(jìn)行了有效接觸；我院承擔了XX市現代農業(yè)“兩區”建設課題27項、XX市產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新團隊項目1項。
�。ǘ┐嬖诘膯�(wèn)題和不足
1、對教科研工作重要性的認識不夠，開(kāi)展科學(xué)研究的自覺(jué)性不強
我院教師的教育思想、教育觀(guān)念、教師隊伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能完全適應教育發(fā)展的需要。許多教師的研究?jì)H停留在純粹的經(jīng)驗總結，缺乏理論的概括、提升和創(chuàng )新的理念；著(zhù)眼于論文的發(fā)表，而開(kāi)
展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的積極性與自覺(jué)性不夠，忽視了教科研成果對于教育教學(xué)實(shí)踐的指導意義，缺乏樹(shù)立整體化知識的理念；還有的不是以解決教育教學(xué)實(shí)踐所遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)而確立研究課題，而是搞形式主義，缺乏樹(shù)立營(yíng)造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的理念。
2、教科研整體水平不高，發(fā)展不均衡
一是高層次的教科研立項、獲獎、高水平、高質(zhì)量教科研成果較少，甚至是空白，教科研成果轉化能力亟待提高。二是教科研橫向經(jīng)費來(lái)源渠道亟需拓展。三是不同系部、不同學(xué)科間教科研工作發(fā)展不均衡。
3、服務(wù)地方經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的能力有待提高
對地方經(jīng)濟建設發(fā)展與需求情況的研究不夠，主動(dòng)與地方經(jīng)濟建設接軌和服務(wù)地方的認識不到位，服務(wù)地方的意識不強；教科研綜合實(shí)力相對薄弱，在科學(xué)研究和科技研發(fā)方面，基礎理論研究多，應用研究?jì)热萆�；研究中單兵、小股作戰多，集體攻關(guān)少；思辨研究多，實(shí)證研究少；低層次研究成果多，重大突破、重大成果少；為地方經(jīng)濟建設服務(wù)的規模氣勢小、力度不夠，學(xué)院社會(huì )影響��；服務(wù)地方的運行與激勵機制尚未健全，相關(guān)部門(mén)和廣大教師服務(wù)地方的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性沒(méi)有得到充分的調動(dòng)和發(fā)揮；沒(méi)有完善的與地方聯(lián)系溝通的組織形式和工作制度，因而不能更多地爭取到地方政府和社會(huì )各界對學(xué)院的關(guān)心和支持。
4、學(xué)科帶頭人匱乏，缺少特色學(xué)科
對學(xué)科建設缺乏足夠的認識。盡管我院采取了一系列政策措施，但我們在學(xué)科帶頭人的培養、引進(jìn)和使用等方面取得的成效仍不理想，致使我們許多學(xué)科在省內，甚至在XX市的相關(guān)領(lǐng)域都沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權。
二、“十三五”教科研規劃
以學(xué)院總體規劃為指導，牢固樹(shù)立“育人是立院之本，教學(xué)、科研、社會(huì )服務(wù)協(xié)調發(fā)展”的理念，堅持科技創(chuàng )新與學(xué)科建設、人才培養、地方經(jīng)濟建設相結合的原則，以學(xué)科建設為龍頭，以制度創(chuàng )新為動(dòng)力，以科學(xué)的學(xué)術(shù)評價(jià)為導向，以教科研投入為保障，以教科研激勵機制為手段，加強學(xué)術(shù)組織和學(xué)術(shù)梯隊建設，廣泛聯(lián)合、優(yōu)勢互補、內外交流，著(zhù)力提高創(chuàng )新能力和整體科技實(shí)力，構建高質(zhì)量、高標準、高效率的科技創(chuàng )新平臺，促進(jìn)學(xué)院科學(xué)研究和科技創(chuàng )新的突破性發(fā)展。
工作中要始終堅持“兩個(gè)原則”和“四個(gè)結合”。
兩個(gè)原則：以建地方技能型高水平大學(xué)為已任，重點(diǎn)突破、組建梯隊、提高質(zhì)量、強化管理的原則；以服務(wù)區域經(jīng)濟為已任，為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)和人力資源支持的原則。
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