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學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想道德自我評價(jià)通用
在平日的學(xué)習、工作和生活里，我們都不可避免地要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。如何寫(xiě)自我評價(jià)才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想道德自我評價(jià)通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想道德自我評價(jià)通用1
時(shí)光荏苒，大一已然過(guò)去，新生的名號也不再屬于我們，我就這樣踏入了大二。沒(méi)有了新生對環(huán)境的陌生感，一切都是那么的熟悉與自然，做起事情來(lái)自然沒(méi)有了當初那樣手足無(wú)措。經(jīng)過(guò)大一的一年摸索，我漸漸明白了什么是自己需要的，什么是自己必須要做到的，還有自己追求的是什么？
我是一個(gè)比較內向的人，可是我希望自己可以開(kāi)朗些，這樣才能交到更多的朋友，才能做好更多的.事情，所以我決定在大學(xué)校園里努力鍛煉自己。參加學(xué)生會(huì )競選，結果被刷下，不過(guò)真的經(jīng)歷過(guò)了，知道了過(guò)程是什么樣的，算是積累了經(jīng)驗了。和同學(xué)一起做板報，雖然并沒(méi)有做很多，但我用心去做了，也深深感受到團體的力量是那樣的讓人感動(dòng)，也是那樣的有力。后來(lái)的班委競選，我人生以來(lái)第一次站在講臺上鎮定自若的演講，最后的成功也讓我自信了不少。雖然只是擔任了一個(gè)小小的班委，但我知道從此自己就有一份責任在身了。后來(lái)班里系里陸陸續續舉辦了不少活動(dòng)，我都積極參加嘗試，讓自己接觸面更多更廣。
因為大一學(xué)的都是基礎課，靠著(zhù)高中的知識我學(xué)的還算容易，但因為個(gè)人有點(diǎn)小懶散，考試成績(jì)并不優(yōu)秀，只能算是中等，各門(mén)課也沒(méi)有學(xué)的很精通的�？偸怯X(jué)得才大一，離畢業(yè)還早，就肆意浪費時(shí)間，經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期，見(jiàn)了各樣的事情，才知道大學(xué)的學(xué)習多么重要。還好已經(jīng)意識到，在大二之后一定要好好的規劃自己的生活，做有意義的事情，那樣才會(huì )有自己想要的未來(lái)。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想道德自我評價(jià)通用2
在初中的一年來(lái)，本人發(fā)生了許多改變，歲月的逝去將本人帶入成年，本人成熟了許多，也獲得了許多。在學(xué)習上本人一絲不茍，認認真真，愛(ài)好看書(shū)，總能從所做的事情中總結出經(jīng)驗教訓。在生活中，樂(lè )于助人，與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。
一、在學(xué)習，學(xué)習是一個(gè)學(xué)生的基本，本人知道一個(gè)初中生最起碼的就是要學(xué)習好，所以，本人始終都把學(xué)習擺在第一位，努力扎實(shí)自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。
在課余時(shí)間，本人卻沒(méi)有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識，回家后沒(méi)有做到及時(shí)預習復習。但在老師的輔導和幫助下，本人的學(xué)習有很大的提高。
二、在紀律，在紀律方面，本人可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。
紀律是學(xué)習的`保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，本人會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。但本人身上還有各種各樣的問(wèn)題，如：有時(shí)上課會(huì )開(kāi)小差，不認真聽(tīng)講，大課間時(shí)會(huì )與同學(xué)交頭接耳等缺點(diǎn)，但本人會(huì )牢記班級與學(xué)校的紀律，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班級與學(xué)校的紀律，努力改正這些缺點(diǎn)。
三、在衛生，本人做到了認真干值日，不亂扔垃圾，作為一個(gè)值日組長(cháng)，本人認真領(lǐng)導組員干好每一次值日。
四、在集體榮譽(yù)方面，本人做得并不太好，所以本人會(huì )努力改正，積極參加班級活動(dòng)，為班級做貢獻。
展望新學(xué)期，本人會(huì )揚長(cháng)避短，認真總結經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的進(jìn)步。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)思想道德自我評價(jià)通用3
時(shí)光荏苒，大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲。在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，努力將自己塑造成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、知識結構完善、適應能力強、具有團體協(xié)作精神的青年，為實(shí)現人生的價(jià)值打下堅實(shí)的基礎。
在學(xué)習上，端正了自己的學(xué)習態(tài)度，努力的改正自己有缺點(diǎn)的地方，同時(shí)，向老師和同學(xué)學(xué)習到一些有用的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效率。三年來(lái)，除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外，通過(guò)對在圖書(shū)館借的課外書(shū)的閱讀，擴展了自己專(zhuān)業(yè)以外的知識。在校期間，也參加過(guò)很多次的考試，期末考試，計算機等級考試，英語(yǔ)等級考試，通過(guò)考試，使我更加明白了自己哪些地方不足，也發(fā)現了學(xué)習中存在的新問(wèn)題，這讓我在以后的學(xué)習中會(huì )更有目的'性，可以有的放矢的學(xué)習。
在思想上，通過(guò)在課堂上對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的系統學(xué)習，在課余時(shí)間看了許多的名人傳記，使我樹(shù)立了正確是世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，有了更明確的判斷是非能力。思想上的進(jìn)步讓我在學(xué)習和平常的生活上能做到自律、自學(xué)、自省。因此始終能保持一種積極向上生活的態(tài)度。
在生活中，大學(xué)時(shí)期的校園生活是豐富多采的。在大一剛進(jìn)校的時(shí)候，我也積極參加了系學(xué)生會(huì )的招聘，并有幸成為系學(xué)生會(huì )的成員，而系學(xué)生會(huì )的經(jīng)歷大大鍛煉了我的工作和交際能力，開(kāi)闊自己的視野。在校期間參加了校里面的唱歌比賽，并獲得了校"十佳歌星"的稱(chēng)號，比起名次更重要的是我收獲了許多精神上的東西，讓自己在做事情的時(shí)候比以往多了份從容。如果說(shuō)大學(xué)生活給了我什么的話(huà)，那就是友誼和經(jīng)歷。友誼讓我有了很多新的朋友，經(jīng)歷讓我的思維靈活，可以從多種角度考慮問(wèn)題。為以后的人生道路做了鋪墊。
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如果說(shuō)歷史是一條河流，那它一定是源遠流長(cháng)的；如果說(shuō)民族英雄是印在歷史上的永恒風(fēng)景，那他們一定是長(cháng)河中不斷翻滾的奔騰不息的巨浪；如果要問(wèn)是什么使這些“巨浪”發(fā)出轟轟的咆哮聲，我想，那是他們滿(mǎn)懷豪情壯志的博大胸懷和舍生取義、頑強不屈的堅忍力量。
這種精神化作最迅猛的激流，不斷向前奔去，發(fā)出陣陣的吼聲，打出灼灼的浪花，千百年來(lái)為后人贊賞。
從小，我們讀著(zhù)英雄的故事成長(cháng)，為他們鼓掌，為他們喝彩。父母和老師一遍又一遍地教育我們熱愛(ài)祖國、頑強拼搏、敢于斗爭。于是乎，我們向往著(zhù)、夢(mèng)想著(zhù)做一個(gè)正義之君子。
正義，一個(gè)永恒的話(huà)題。何為正義？是反對邪惡勢力，對其怒目而視的目光？是陶淵明“不為五斗米而折腰”的高潔傲岸之心？抑或是“提攜玉龍為君死”的忠心報國之志？
正義是火，散發(fā)出熾熱的`光芒，星火燎原，永不熄滅。所謂英雄，就是讓自己登上祭臺，一點(diǎn)一點(diǎn)燃燒自己的身體，將光明傳播到遠方去……直到自己化為灰燼為止，再苦再累也毫不畏懼，也不會(huì )放棄。
我敬仰文天祥舍生取義，發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊；我欽佩林則徐誓死報國，立下“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的誓言；我崇敬甲午戰爭中鄧世昌放棄逃生機會(huì )，斷然表示誓與全艦將士共存亡的豪邁心胸。鮮血中流淌著(zhù)比生命更重要的東西，英雄的火花點(diǎn)燃了我們的心，讓我們?yōu)橹鸷持?zhù)；英雄的火焰燃燒在光明世界的每一個(gè)角落，火光沖天。
這就是我想要的，豪氣散發(fā)在身上的角角落落。
一個(gè)狂傲不羈的靈魂沖出火光，仰天長(cháng)鳴，最終烙鑄在歷史的長(cháng)河里，天空一片熾熱的紅色。
那一秒，是未曾出現卻永恒存在的風(fēng)景。
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