班主任自我評價(jià)集合
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們都不可避免地要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我診斷、自我調節、自我完善的過(guò)程。相信很多朋友都對寫(xiě)自我評價(jià)感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的班主任自我評價(jià)集合，希望能夠幫助到大家。
班主任自我評價(jià)集合1
時(shí)光流逝，轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆，回想這一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項工作。班主任工作是復雜的，細致的。我班共有學(xué)生43名，男女比例相當。但由于我班生源的特殊性，學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭，處于無(wú)人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生十分自卑;這就給我帶來(lái)管理上的不便。于是我總結出僅有愛(ài)每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，建立一個(gè)溫暖的團體，才能讓學(xué)生走出陰影，融入到班級中。下頭是我的
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，僅有對他們的基本情景進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情景分析如下：
1.學(xué)生學(xué)習基礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2.整個(gè)班團體比較活躍，班干伍有明顯的號召力。
3.動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，團體榮譽(yù)感不強。
4.行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞教師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情景，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生構成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣;掌握正確的學(xué)習方法;構成積極向上的班級整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的構成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此基礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生理解。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出必須代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，異常是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情景;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自我管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)禮貌多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及經(jīng)過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情景，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的`學(xué)生，可是她具有很強的組織本事和領(lǐng)導本事，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們提高。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，經(jīng)過(guò)各方面了解他們的詳細情景，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì);張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì);童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次團體活動(dòng)中團結一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，異常是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì )、夕會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵提高，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的本事和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛晕�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，進(jìn)取學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中，經(jīng)過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，僅有想不到的，只要我們付出了，就必須會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自我的教育素質(zhì)和本事，同時(shí)也給學(xué)生了必須的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大提高，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等�？墒�，我相信我自我，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷提高。
班主任自我評價(jià)集合2
本學(xué)期，我擔任八年級4班的班主任，自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現將工作總結如下：
一、工作情況與經(jīng)驗體會(huì )
1、用“心”育人
“愛(ài)就是教育”。我認為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富個(gè)性、獨特精神世界和內在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規范去約束學(xué)生，教師應該有樂(lè )觀(guān)的人性觀(guān)，善意的看待和評價(jià)學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。
2、班主任應該熱愛(ài)學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。
只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長(cháng)和父母。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛(ài)的精神及自己的人格魅力去“鎮”住學(xué)生。我們應該會(huì )花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。我們應該深知教師的關(guān)懷和善良是贏(yíng)得學(xué)生信賴(lài)和尊敬的最好辦法。我們應該幫助學(xué)生樹(shù)立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習的意義及指導學(xué)生怎樣學(xué)習。我們應該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的.品德修養。我們應該要求學(xué)生學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )共處。因此，我們應該經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導學(xué)生全面、健康成長(cháng)。我們應該學(xué)會(huì )嚴格要求但不隨意訓斥學(xué)生，深知“激勵”的價(jià)值，平庸的老師傳達知識;水平一般的老師解釋知識;好的老師演示知識;偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習知識。
3、班主任應該與教師團結協(xié)作，共同戰斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調。只有充分調動(dòng)班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識的老師。
班級是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門(mén)功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應該創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應該學(xué)會(huì )不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見(jiàn)和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結協(xié)作，共同戰斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問(wèn)題及教訓
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性不強，上進(jìn)心缺乏，成績(jì)不夠穩定;寢室就寢紀律不是很好，有待于進(jìn)一步提高;班級個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習慣尚需進(jìn)一步養成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類(lèi)班級活動(dòng)，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng )新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jì)
班主任自我評價(jià)集合3
自擔任班主任工作以來(lái)，我大膽創(chuàng )新，用心探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作。
一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)
工作以來(lái)，我思想用心，要求進(jìn)步，擁護黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。一向以愛(ài)國心，事業(yè)心，職責心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的`作用。
二、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的原則。
三、尊重學(xué)生，以誠相待在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢
在自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是透過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的理解。
四、抓住時(shí)機，增進(jìn)了解
為了加強對學(xué)生的了解，注重學(xué)生的健康發(fā)展，我堅持查課、查宿，認真組織開(kāi)好每一場(chǎng)班會(huì )，重視與學(xué)生交心溝通。個(gè)性是在這次支農勞動(dòng)期間，與學(xué)生同吃、同住、同勞動(dòng)，把握每一次接觸的機會(huì )，增強了彼此的了解與信任，建立了深厚的友誼。
五、言傳身教，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”，教師的外在行為表現對學(xué)生具有一種榜樣示范作用，因此，在工作中我始終遵循：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)作真人。做到為人師表，修德修才。
一年的班主任工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。今后，我也將繼續憑著(zhù)自己對教育事業(yè)的摯愛(ài)深情和強烈職責心，努力干好班主任工作。
班主任自我評價(jià)集合4
這學(xué)期我把做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，主要工作如下：
一、以身作則給學(xué)生做榜樣：平時(shí)嚴于律己，做學(xué)生的表率和知己。
二、培養學(xué)生的良好習慣：三年級學(xué)生年齡小，自控力差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，扎實(shí)有效地加強一個(gè)小學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規等。
三、狠抓班級干部隊伍的.組建和培養：小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
四、注重家校聯(lián)系：經(jīng)常與家長(cháng)通電話(huà)，或家訪(fǎng)。
五、積極組織學(xué)生參加各項活動(dòng)，培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如：繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻愛(ài)心等活動(dòng)
六、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉化后進(jìn)生
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任自我評價(jià)集合5
我兼任的是七年xx班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會(huì )、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。構成了一個(gè)學(xué)習風(fēng)氣正，團結友愛(ài)，互幫互助、樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的優(yōu)良班團體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結經(jīng)驗如下：
一、抓好了班級的制度建設
國有國法，家有家規，一個(gè)班級要想走上正規，必須有必須有，開(kāi)學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年xx班的班規。是每個(gè)學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。同時(shí)我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長(cháng)負責制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立本事。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，進(jìn)取發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自我活動(dòng)的自由空間，進(jìn)取提高學(xué)生的本事。使班級事事有人管，每個(gè)都是管理者，每個(gè)人也都是被管理者。
二、加強了學(xué)生的養成性教育
初一的學(xué)生習慣養成很重要，一開(kāi)學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時(shí)到校，上課之前先把下一節要用的書(shū)本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，堅持好個(gè)人衛生和班級衛生，愛(ài)護公物、自我的桌椅自我負責管理，上課的學(xué)習方法和自習課的資料安排，認真及時(shí)地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行進(jìn)取教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自我，培養自我良好的行為習慣。
三、做好學(xué)生的思想工作
每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)個(gè)體，他們共同組成一個(gè)班團體。他們來(lái)自不一樣的家庭，有著(zhù)不一樣的興趣和愛(ài)好以及個(gè)性。每周都針對個(gè)別學(xué)生的不一樣特點(diǎn)找其談心或家訪(fǎng)，改正他們身上的不足。同時(shí)開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，進(jìn)取的投身于班級的各種活動(dòng)中。也積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的.抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，并結合每個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自我的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。使每個(gè)學(xué)生都關(guān)心團體，熱愛(ài)生活，有著(zhù)積極向上的良好心態(tài)。
四、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，進(jìn)取的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，進(jìn)取同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情景，共同管理教育學(xué)生。
總之班主任工作雖然做了很多的工作，有了必須的成績(jì)，但還存在一些問(wèn)題，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)，把班主任工作做得更好。
班主任自我評價(jià)集合6
本學(xué)期我擔任高一年級一班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導和年級組領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學(xué)期的班級管理工作，取得了一定的成績(jì)，先將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、學(xué)習榜樣，重新認識班主任工作
暑假期間，我有幸參加了成都的“新教育年會(huì )”。在會(huì )議上，聆聽(tīng)了王曉春老師、李鎮西老師的相關(guān)報告，我的內心觸動(dòng)很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗做作的，遇到了很多問(wèn)題，缺乏理性認識，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的，對宣傳的經(jīng)驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學(xué)生的個(gè)性差異，忽略共性。兩位專(zhuān)家老師的報告結合了很多實(shí)例，深入淺出，運用現代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無(wú)知。特別是在看到了李鎮西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》和陳曉華老師的《追尋教育的詩(shī)意》，我的靈魂更是震撼，同時(shí)也有羞愧。自以為在教育戰線(xiàn)上戰斗了十余年，頗有經(jīng)驗，有些自得，懶于學(xué)習，不思進(jìn)取。在這兩本書(shū)里，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛(ài)心，他們的靈動(dòng)的思想，他們譜寫(xiě)的樂(lè )章，他們創(chuàng )造的詩(shī)意，我重現審視自己，我要向榜樣學(xué)習，用李鎮西的“讓別人因自己的存在而感到幸�！蹦蔷湓�(huà)激勵自己，讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我對我即將到來(lái)的班主任工作充滿(mǎn)了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著(zhù)《心靈寫(xiě)詩(shī)》，構想著(zhù)我的理想班級。我長(cháng)期在高三工作，高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份詩(shī)意。中途接班的過(guò)渡和適應，復習和應試的現實(shí)，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開(kāi)始。我要拿出我的愛(ài)心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的，充滿(mǎn)詩(shī)意的偉大工作，在辛苦付出之后，會(huì )收獲快樂(lè )，收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會(huì )收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命，是待開(kāi)墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個(gè)體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來(lái)，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(cháng)的歌聲，樂(lè )在其中。
二、制定計劃，構建理想班級
開(kāi)學(xué)接班，我帶的高一(一)班是重點(diǎn)班，班級構成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟，我開(kāi)始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任，富有經(jīng)驗和創(chuàng )新思想，工作認真踏實(shí)，在學(xué)校是有口皆碑，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導賞識。而我，在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無(wú)收，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外，一些人對我頗有微詞，這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔，我要證明自己給自己看，我不認輸。我抱著(zhù)《心靈寫(xiě)詩(shī)》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮西老師學(xué)習借鑒，因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。
我著(zhù)手制定我的班主任，在“目的要求”里，我列出了六條內容：1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人;2、班級建設，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進(jìn)取”;3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩;4、利用課堂、班會(huì )等各種陣地和活動(dòng)增強班級凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主人，為班級自豪;5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處;6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿(mǎn)活力。在“計劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段(9月)搞好入學(xué)教育(宣講傳統文化，教育學(xué)生為人之道，課前活動(dòng)讓學(xué)生輪流講解《論語(yǔ)》)，班級建設(成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見(jiàn)，制訂班級管理制度)，做到每日兩到位(早自習前和午課前站崗，了解班級日常情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理)，和部分問(wèn)題學(xué)生溝通(針對初步印象，談心，了解，穩定軍心)，和家長(cháng)通信聯(lián)絡(luò )(匯報班級工作，征得家長(cháng)和家庭對學(xué)校教育的大力支持);第二階段：(10月)引導學(xué)生回顧小結高中第一個(gè)月的學(xué)習、紀律情況(自測、自評和互平)，開(kāi)展學(xué)習競賽(結合第一次月考的成績(jì)，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習方法交流會(huì )主題班會(huì )一次)召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )(加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，雙方共同解決);第三階段(11月、12月)：開(kāi)展民意調查活動(dòng)(目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正)，開(kāi)展“書(shū)香班級”主題班會(huì )(書(shū)籍交流，交流，拓寬視野，提高學(xué)生品位)，總評兩次月考(成績(jì)名次公布，獎勵表彰優(yōu)秀學(xué)生);第四階段(1月)：指導學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。
三、辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
(一)堅持讓學(xué)生填寫(xiě)《自我評價(jià)表》，督促其養成良好學(xué)習習慣。我把20xx年我做高三班主任時(shí)的《自我評價(jià)表》重新拿出來(lái)，因為我從那一年的實(shí)施中嘗到了甜頭。我對其中的細節進(jìn)行了修改，每周一份，每日三項(聽(tīng)課效果、作業(yè)完成和當日小結)、每項2分(良好2分，一般1分，不好0分)，并在封面上寫(xiě)上格言或者鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。我堅持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫(xiě)前一日的評價(jià)結果，及時(shí)回收，我檢查結果，并對項目得分低的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，了解實(shí)情，督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用�？偡州^高的同學(xué)習慣良好，進(jìn)步很大，最典型的是高鵬同學(xué)，第三次月考從以前的年級70名左右進(jìn)步到前十名，一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大，擺脫了跳班的危險區。
(二)利用墻報欄，每人制作個(gè)人的“主頁(yè)”。這學(xué)期“個(gè)人主頁(yè)”每生三份，包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內容。這項工作是我的班級文化建設的重要陣地之一，學(xué)生們完成得非常認真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)使學(xué)生揚起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外，我還讓學(xué)習委員負責建立班級日至——《成長(cháng)的足跡》，每個(gè)學(xué)生輪流捉筆，用自己的語(yǔ)言記錄班級里的日常生活，五花八門(mén)，無(wú)不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴，孩子們的成長(cháng)歷程。這兩項工作在學(xué)期一定要堅持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。
(三)建設班級管理體系，加強學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察和鍛煉，逐步穩定下來(lái)。在班會(huì )上我用李鎮西的話(huà)“讓別人因我的存在而感到幸�！边@句話(huà)對班干部進(jìn)行級里，要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班
干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對班干部作了明確分工，寫(xiě)在班規里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長(cháng)吳佳奇負責全盤(pán)工作，管理收費，從未出現差錯，協(xié)助體委和衛生委員，配合良好;副班長(cháng)楊海燕負責考勤和小組量化考核，客觀(guān)公正，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學(xué)們好評;衛生委員李登全和俞浩天負責衛生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛生檢查中多次獲獎;體育委員韓迪負責集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在體操比賽中獲年級組第一名，女子羽毛球比賽獲團體第二名，籃球賽喜獲第四;學(xué)習委員任心悅負責班級日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風(fēng)，同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通，表現良好，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞;優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的`強有力的幫手，下學(xué)期我要繼續發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。
(四)學(xué)習《心靈寫(xiě)詩(shī)》，學(xué)以致用，初見(jiàn)效果。
開(kāi)學(xué)初，我學(xué)習李鎮西老師的班級管理經(jīng)驗，完成了兩件事：一、在開(kāi)學(xué)一周后，我寫(xiě)了一封《致家長(cháng)的信》，要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)手抄，回家帶給家長(cháng)，反響良好，許多家長(cháng)的回信長(cháng)達千字有余，語(yǔ)氣誠懇，令我感動(dòng)，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞;二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》，除了常規的內容外，我把對班主任的要求制約也寫(xiě)了進(jìn)去，并且嚴格要求自己，博得了同學(xué)們的認可。有一次我非常生氣，在班上對學(xué)生發(fā)火，第二天我就趕緊誠懇道歉，并在班會(huì )上唱歌以示懲罰，取得了大家的諒解。
學(xué)期中，我又學(xué)習一招，結合我們班學(xué)習和月考的實(shí)際情況，開(kāi)展了制定“紅處方”(學(xué)習病歷自我診斷書(shū))活動(dòng)。共有五項內容：第一，癥狀自述學(xué)生寫(xiě)出自己學(xué)習上的不良狀態(tài)或自己不滿(mǎn)意的地方;第二，病因分析對上述癥狀進(jìn)行自我分析，要求實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，具體詳實(shí);第三，治療措施克服上述問(wèn)題的具體方法;第四，醫治療程為自己制定一個(gè)時(shí)間表，限時(shí)克服上述學(xué)習上的毛病;第五，專(zhuān)家醫囑根據自己的薄弱學(xué)科，找對應的老師對癥下藥，并及時(shí)復診。后來(lái)根據實(shí)情，我還要求同學(xué)們自己復診，并且張貼上墻，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班級的學(xué)風(fēng)建設取得了很大的進(jìn)步。
(五)利用家長(cháng)會(huì )和電話(huà)家訪(fǎng)，積極發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)生的教育作用現在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題，家長(cháng)對此付出了很多，對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長(cháng)會(huì )，利用有限的時(shí)間，我盡可能和每個(gè)家長(cháng)做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現和家長(cháng)的要求，指導家長(cháng)如何培養孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時(shí)，我把我的管理宗旨和目標告知家長(cháng)，做人第一，學(xué)習第二，取得了家長(cháng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結果，我很感激他們。由于工作繁忙，我就利用電話(huà)和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，匯報我的管理工作，家長(cháng)非常感激，對學(xué)校年級以及我的工作熱情感動(dòng)，極好地宣傳了學(xué)校的形象。
(六)加入教育在線(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)溝通，提高管理質(zhì)量
我九月初加入教育在線(xiàn)，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅持寫(xiě)隨筆，把每天的班級管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái)，在此基礎上我積極反思，功夫不負有心人，我的隨筆已積
累了十萬(wàn)余字，并且有幸升級為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數很多，還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，對我的班級管理直言不諱，讓我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖，發(fā)表評論，鼓勵我，使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是“我愛(ài)我家”——我的高20xx屆一班。同學(xué)們在上面暢所欲言，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設。
四、工作中的不足和遺憾
回看我的工作計劃和班主任日記，反思自己一學(xué)期來(lái)的工作得失，存在許多遺憾和不足。由于自己的時(shí)間精力有限，我對班級的管理投入的時(shí)間不是很多，有一些計劃中的工作未能完成，讓我遺憾。如本學(xué)期班會(huì )時(shí)間學(xué)校和年級組安排事情太多，經(jīng)常連續幾周班會(huì )被推延和取消，許多主題班會(huì )都是在倉促之中草草了事，我的“以書(shū)會(huì )友”和書(shū)香班級建設沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，預定的元旦文藝晚會(huì )和才藝展示擱淺，《清華人生規劃》只學(xué)習了兩個(gè)章節，和學(xué)生談心的次數太少，沒(méi)有召開(kāi)任課老師和同學(xué)的座談會(huì )
總之，在這一學(xué)期里，我對班主任工作有了重新的認識，付出了很多，收獲了很多，我決心在新的學(xué)期里堅持我的教育理想和管理目標，培養優(yōu)秀的中學(xué)生和優(yōu)秀的班集體。
班主任自我評價(jià)集合7
時(shí)間飛逝，轉眼間又是新的一年。期末又到了，回想當班主任的半年時(shí)光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。在這一學(xué)期，我擔任初一xx班的班主任。我班是一個(gè)由58名學(xué)生組成的團體，其中住校生51名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著(zhù)誠心誠意對每位學(xué)生負責的態(tài)度，較圓滿(mǎn)地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。
一、思想工作是各項工作的根本
學(xué)生們正處于人生觀(guān)世界觀(guān)構成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認識，對人生價(jià)值認識各有不一樣看法，在班級中總會(huì )出現這樣那樣的`問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級情景和每位同學(xué)表現，注重說(shuō)服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認識到教師的良苦用心，爭取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自我辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習。發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自我出色的一面。
二、認真落實(shí)學(xué)校各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力
我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團結一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是什么活動(dòng)，我都組織學(xué)生認真對待，同時(shí)爭取取得優(yōu)秀的成績(jì)。我覺(jué)得，這對于好多初中生散漫，根本不參加班級活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大提高，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。
三、認真組織教學(xué)，和任課教師及時(shí)溝通
我們班是普通班級，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴重，身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現狀，我從學(xué)生著(zhù)手，同時(shí)及時(shí)和科任教師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習氛圍濃，許多同學(xué)互相督促，提醒，在期考試中有些同學(xué)的成績(jì)明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
四、規范管理，制度嚴明
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
班主任自我評價(jià)集合8
本學(xué)期擔任xx中學(xué)初二的班主任，雖然對學(xué)生比較熟悉，但由于學(xué)生在進(jìn)入青春期生理心理上都有不同的變化，班級科任教師變化比較多，學(xué)生在學(xué)習上有厭學(xué)情緒，以下是我一學(xué)期以來(lái)班主任工作總結。
一、注重學(xué)生的安全教育。
實(shí)施班委成員協(xié)助老師管理班級制度，加強安全教育工作。根據學(xué)校德育處部署，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別在飲食交通，用電安全，針對夏天我們楊橋中學(xué)學(xué)�？拷}江特點(diǎn)，結合近期游泳安全事故對學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，還有近期出現的HINI，利用班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行如何防控該疾病教育。不厭其煩的'叮囑學(xué)生注意事項，以保證學(xué)生的安全。
二、進(jìn)行思想教育，加強了解與溝通。
召開(kāi)主題班會(huì )——學(xué)習《中學(xué)生日常行為規范》和《楊橋中學(xué)一日常規》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學(xué)生，然后在有意識的摒棄于學(xué)校規定不符合的行為習慣，通過(guò)多次教育、談話(huà)，找準問(wèn)題癥結，使他們規范自己的言行。在隨后的班會(huì )中，又制定了《班級一日常規》，強化團結、和諧、遵紀守法意識，以使他們盡快融為一體。
及時(shí)了解學(xué)生的心理癥結，通過(guò)談話(huà)交流、指導學(xué)生正確處理同學(xué)之間、家庭之間存在的誤會(huì )、矛盾等，使學(xué)生懂得理解、寬容和感恩。對學(xué)生進(jìn)行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育。
三、端正學(xué)習態(tài)度，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期學(xué)生有許多變化。在學(xué)習上，開(kāi)展小組合作、分組競爭活動(dòng)，也促使學(xué)生把一部分精力轉到學(xué)習上來(lái)，有利于形成好的學(xué)風(fēng)。
四、發(fā)揮主人翁精神，團結互助，共同進(jìn)步。
積極幫助在學(xué)習、生活上有需要的同學(xué);特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學(xué)生，為使他們盡快適應學(xué)校生活出一點(diǎn)薄力。
五、上好主題班會(huì )，搞好班級活動(dòng)，增強班級凝聚力。
加強理想教育，開(kāi)展學(xué)生競賽，評比優(yōu)勝小組，在活動(dòng)中增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。做好教室文化建設，對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、端正學(xué)習態(tài)度教育，積極配合學(xué)校工作安排;豐富學(xué)生生活;期末開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，評選出優(yōu)勝隊員，掀起學(xué)習、復習熱潮。
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