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沒(méi)上課的檢討書(shū)

時(shí)間:2020-12-19 12:00:27 檢討書(shū) 我要投稿

沒(méi)上課的檢討書(shū)

  在學(xué)習、工作或生活中出現了問(wèn)題或過(guò)錯后,需要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)好好地檢討,在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候,我們的用語(yǔ)要非常注意。怎樣寫(xiě)檢討書(shū)才能做到語(yǔ)言準確呢?下面是小編整理的沒(méi)上課的檢討書(shū),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

沒(méi)上課的檢討書(shū)

沒(méi)上課的檢討書(shū)1

  今天我懷著(zhù)愧疚和懊悔寫(xiě)下這封檢討書(shū),以表示我對遲到曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不遲到曠課的決心。所以寫(xiě)下這份檢討書(shū),不僅是因為一個(gè)學(xué)校紀律處理的程序需要,更確切的來(lái)說(shuō),是想通過(guò)這份檢討,來(lái)讓自己牢記老師們的教誨,更讓自己時(shí)刻敲響警鐘!

  昨天班長(cháng)在群里通知說(shuō)這周學(xué)校開(kāi)始檢查學(xué)生上課出勤率,但是由于早上貪睡懶床,醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始上課,我想著(zhù)說(shuō)上課到一半走進(jìn)去這樣影響老師講課,也影響同學(xué)聽(tīng)課,那個(gè)時(shí)候我也不好意思走進(jìn)去,加上今天的課程我個(gè)人不是很喜歡,所以就直接的在第一節課沒(méi)有去上課。直到第二節課的時(shí)候才到教室上課。我知道我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道,輔導員對此事表示很生氣,我也知道,對于學(xué)生,不曠課是一項最基本的責任,也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。,所以,我覺(jué)得有必要而且也是應該向老師做出這份書(shū)面檢討,讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。

  事后,我冷靜的想了想,我漸漸的認識到自己自己的錯誤。作為一名學(xué)生,應該遵守學(xué)校的規章制度,學(xué)生的天職是學(xué)習,學(xué)校既然開(kāi)課。我們應該好好的學(xué)習,而不能因為嗜睡耽誤了上課。因為最近學(xué)校面臨各方面的評估,不能因為這些事情而影響了整個(gè)學(xué)校。

  第一節課后接到輔導員電話(huà),我知道我這次行為讓您很生氣,我現在自己也氣自己。這個(gè)錯誤就像光天化日下的兇器一般說(shuō)出了一切事實(shí),我百口莫辯。我不想找任何的'理由來(lái)為自己開(kāi)脫,因為錯了,就是錯了,找理由來(lái)逃避,只會(huì )使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣,而這種習慣養成了就難以去改變了。遲到曠課,不是一件小事。接到輔導員電話(huà)的時(shí)候,我感到很愧對大家包括自己。此時(shí)此刻寫(xiě)下這些文字的時(shí)候,輔導員反復教導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。

  深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想悟性不高,沒(méi)有把接到的通知很重視的看待,對重要事項重視嚴重不足。平時(shí)生活作風(fēng)懶散,如果不是因為過(guò)于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤,也是為了讓輔導員你能夠相信學(xué)生我,能夠真正的改正自己的錯誤,保證不再重犯,我將自己所犯的錯誤歸結如下:

  思想上的錯誤:對于自己不是很感興趣的課程的重視不夠。對于這一點(diǎn),我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意,但是,經(jīng)過(guò)深刻的反省,我終于認識到了,這個(gè)錯誤才是導致我曠課的重要原因。試問(wèn):如果我很喜歡這門(mén)課程,我自己會(huì )無(wú)故隨意曠這門(mén)課嗎?很多我不感興趣的課程,平常有些課程我并沒(méi)有自始自終的專(zhuān)心聽(tīng)講,這種行為雖然沒(méi)有擾亂同學(xué)和老師的教與學(xué),但是這對于自己來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)嚴重的錯誤。對于學(xué)校開(kāi)設的每一門(mén)課程都有學(xué)校的理由,我們作為學(xué)生就更應該去認真學(xué)習。生活習慣不拘謹,懶散。今天遲到的原因,我總結起來(lái)是因為平常的作風(fēng)不嚴謹,松散怠慢,明明知道要上課。還是打算賴(lài)被窩,結果導致沒(méi)有上第一節課。無(wú)視學(xué)校的組織紀律,學(xué)校明確規定學(xué)生不能遲到曠課,而我確還是沒(méi)有克服自己的惰性,還遲到曠課。

  我知道我今天實(shí)在是不該,我也覺(jué)得非常愧疚,此次的反省尤為深刻,使我覺(jué)得改正錯誤是件刻不容緩的事情,經(jīng)過(guò)深思,我決定以以下的行為向輔導員表達自己認錯的決心:

  1、向輔導員認錯,寫(xiě)檢討書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯,我就應該去面對,要認識到自己的錯誤,避免以后犯同樣的錯誤。

  2、提高紀律性。我應該認真學(xué)習學(xué)校的校規校紀,并且做到自覺(jué)遵守。不遲到,不早退,不曠課。有事應該先向老師請假。

  3.提高自己的思想覺(jué)悟。對各門(mén)課程都應該引起重視,并且要養成良好的學(xué)習和生活作風(fēng)。

  4.‘學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題。以后遇到事情需要冷靜的處理,凡事需要三思而后行,多角度的權衡利弊,這一點(diǎn)對于自己無(wú)論是做人,還是做事都是很重要的。

  5、 制定學(xué)習計劃,認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn),努力將期考考好,以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。

  我不想像許多人那樣寫(xiě)虛偽的檢討,檢討只是一份死物,改正錯誤不是靠寫(xiě)檢討,而是靠實(shí)際行動(dòng)!只有真真切切認識到自己的錯誤,才能改正錯誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程,改正錯誤也有一個(gè)過(guò)程,而這份檢討將是我的一個(gè)監督,一個(gè)警鐘,監督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤!對于自己以前所犯的錯誤,我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性,特寫(xiě)下這篇檢討,讓輔導員提出批評,并希望得到您的原諒。并且我在這向保證您我以后將不會(huì )再犯以上的錯誤,特別是不會(huì )再無(wú)故遲到曠課了。希望輔導員能夠給我一次改正的機會(huì ),這,我真心的接受您的批評和教誨。同時(shí)真心希望輔導員給我機會(huì ),能夠理解我。不要因為這次我的錯誤給我一次處分,因為我一定用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的覺(jué)醒。同時(shí)希望大家在往后的時(shí)光里能夠監督我,提醒我。我一定不會(huì )再讓大家失望。

沒(méi)上課的檢討書(shū)2

尊敬的老師:

  您好!

  很抱歉在您昨天上課時(shí),我沒(méi)有帶這學(xué)期教材就來(lái)上課了,因為我們沒(méi)有同桌,所以在您發(fā)現我沒(méi)有帶教材之前,我都是沒(méi)有看教材來(lái)學(xué)習這節課的新知識。老師您最討厭我們學(xué)習上出現的兩種情況,除了每天布置的重要學(xué)科作業(yè)完成不了,還有一種就是像我昨天一樣,沒(méi)有帶教材就來(lái)學(xué)習聽(tīng)課。最后老師雖然有不悅,但是您還是給我一本您的備用教材,讓我這節課可以像其他的同學(xué)一樣正常上課。

  教材是我們學(xué)習的根本,我們現在的任何的學(xué)科學(xué)習,都離不開(kāi)我們的的教材課本。教材課本可以說(shuō)是我們學(xué)習的來(lái)源,也是我們現階段所以學(xué)習都離不開(kāi)的根本。但是我卻在您的課上沒(méi)有帶教材就來(lái)學(xué)習了,這樣子去聽(tīng)您的課,不僅是對老師您這節課教學(xué)的不尊重,同時(shí)也讓我這節課學(xué)習變得收獲不大。所幸這節課老師給我找來(lái)備用教材,不然我昨天的這節課就會(huì )被白白浪費掉。因為沒(méi)有教材,那么我們就不會(huì )清楚我們老師教導的內容,這也讓我們的這節課的學(xué)習變得毫無(wú)目的。

  我承認我自己的學(xué)習中,確實(shí)有一些馬馬虎虎的小毛病,就像自己的教材經(jīng)常會(huì )記不清擺放的位置,或者是自己帶錯教材,這些事情也是常有發(fā)生的。我在家應該提前了解第二天要上課的內容,然后準備好第二天要用到的教材,讓自己為第二天的學(xué)習和上課做好相應的準備,不會(huì )讓自己出現在上課時(shí),沒(méi)有教材可用的情況,最后還是的依靠老師的幫助。提前做好第二天的各種上課準備,也是我們每天的學(xué)習任務(wù)的一種。雖然我們老師不會(huì )刻意強調我們對上課準備,但是我們自己應該要非常清楚這一點(diǎn),時(shí)時(shí)刻刻都要為我們學(xué)習做好萬(wàn)全的準備。

  另外,我此次上課沒(méi)帶教材的事情,我自己是完全有能力想辦法解決的,只是自己對不帶教材上課這個(gè)問(wèn)題不太在意。我可以在發(fā)現自己沒(méi)有帶上課教材時(shí),去同年級的其他班去借書(shū),我們學(xué)校這個(gè)年級總共就只有這幾個(gè)班級,所以我們互相之間都是有印象的。我去找他們借教材,他們是一定不會(huì )拒絕我這個(gè)合理的請求的。同時(shí)我也可以提前向老師您說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題,老師也會(huì )一定會(huì )幫助我解決這個(gè)小問(wèn)題的,在上課前就把備用教材借給我用。也不至于讓我自己一個(gè)很傻的,在沒(méi)有教材的情況下就去上課,讓自己在一節課上什么都學(xué)習不到。

  此致

敬禮!

  檢討人:xxx

  20xx年xx月xx日

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