【精華】檢討書(shū)作文匯總7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編為大家收集的檢討書(shū)作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
檢討書(shū)作文 篇1
紅日嵌在天空中,像一顆絢麗多姿的珍珠,陽(yáng)光順著(zhù)樹(shù)枝,灑在大地上。
騎上車(chē),又一次感受到風(fēng)的關(guān)照,它們侵襲了我整個(gè)身體,從上到下,從里往外。然后偷偷離去,帶走了我的煩惱,可是另一個(gè)煩惱會(huì )悄然而至,還是要去面對。
“春,朱自清……”我以最快的速度而不失美感的字體抄完了整篇課文,看了下表,才6點(diǎn)半。我趁熱打鐵,又以最快的速度再背寫(xiě)一遍……天漸漸黑了起來(lái),燈也跟著(zhù)亮起來(lái)了。我看了看掛在客廳里的鐘表,都8點(diǎn)多了。作業(yè)終于隨著(zhù)時(shí)光的流逝溜走了。但,我的.作業(yè)美感也溜走了,只剩下丑陋。就像一只公雞在上面亂跑所然下的腳印,只不過(guò)有溫順的,有急躁的。你不知道這只雞何時(shí)會(huì )變成溫順的,又在何時(shí)會(huì )變成急躁的。我看著(zhù)作業(yè),心里也像被雞踩踏過(guò)后的感覺(jué),想:怎么這么別扭?
我心里默默地對作業(yè)說(shuō):哎,這個(gè)……我該對你寫(xiě)個(gè)檢討書(shū),也許又不該寫(xiě),只不過(guò)把你寫(xiě)的東倒西歪、亂七八糟、張牙舞爪、歪七扭八而已,誰(shuí)讓老師布置這么多作業(yè),其他班,買(mǎi)個(gè)書(shū)就完了,而我們,頂的上小學(xué)兩周的作業(yè)。也許我們長(cháng)大了,但是老師也不應該像個(gè)審判員那樣審判我們,我們也沒(méi)犯錯啊……
月光灑落在大地上,照在書(shū)本上,好像在告訴我:寧愿去犯錯,也不要什么都不做。
檢討書(shū)作文 篇2
今天早上,家里發(fā)生了一件十分有意義的事情,那就是:爸爸偷偷抽煙。
爸爸戒煙有些日子了,在家里我沒(méi)幾次發(fā)現過(guò)他藏起來(lái)的煙或是藏著(zhù)抽煙,但從他平常的言行舉止和嘴巴里的氣味來(lái)說(shuō),在外面,他時(shí)不時(shí)肯定偷著(zhù)在抽煙,只是我們不知道罷了。這不,今天就被我逮了個(gè)正著(zhù)。一大早,我們就都起床了,做著(zhù)自己想做的事情。只覺(jué)得爸爸鬼鬼祟祟的,想做一些事情又做不到似的。一直到了臨近中午時(shí)分……
“老師,抄水表!遍T(mén)外傳來(lái)了物業(yè)管理的人的聲音。這是,我媽媽開(kāi)始找起爸爸來(lái),“她爸爸,抄水表!”沒(méi)有人答應“她爸爸~!”還是沒(méi)有人答應,隨后我們找遍了整個(gè)家也不見(jiàn)爸爸的蹤影,于是就說(shuō)等會(huì )兒把水表抄出去。我跟媽媽馬上給爸爸打了一個(gè)電話(huà),沒(méi)有人接,原來(lái)電話(huà)沒(méi)有帶出去!巴炅,完了,他肯定去買(mǎi)煙了!蔽也聹y道。轉眼間,爸爸就開(kāi)了門(mén)進(jìn)來(lái)了,往門(mén)前的沙發(fā)上使勁翻,像是在找東西一樣,我們立馬知道了情況,我走過(guò)去,對爸爸說(shuō):“把嘴巴張開(kāi)!卑职滞铝艘豢跉!皾M(mǎn)嘴的煙味!”隨后爸爸便開(kāi)始一連串的狡辯,我便趕忙去沙發(fā)上找出了煙,揭發(fā)了他的謊言。隨后,為了懲罰他,讓他銘記不可抽煙的道理,便罰他寫(xiě)1000字的'檢討,爸爸態(tài)度端正地答應了。等他寫(xiě)完,已是中午,我又讓他念一遍,爸爸雖然滿(mǎn)心的不愿意,可還是答應了!斑@是我從小到大第一次寫(xiě)檢討啊…!卑职治卣f(shuō)道!拔也还,快把它念出來(lái)!”我催著(zhù)爸爸。隨后,他將檢討書(shū)念了出來(lái),在檢討書(shū)中,他鄭重立下了條約,其中,他保證:堅決不買(mǎi)煙,堅決不接煙,堅決不吸煙。并了解了抽煙所帶來(lái)的一切對身體的危害,認識了自己的錯誤。本來(lái)那包煙我想像前幾次一樣一下子扔出窗外的,可為了讓他記住抽煙的后果,確保今后不再抽煙。于是,我想了個(gè)辦法,干脆將檢討書(shū)和那包煙一齊粘貼在墻壁上,粘得結結實(shí)實(shí)的,讓他刻骨銘心。
這是爸爸第一次寫(xiě)檢討,我想也想不到,爸爸的第一次檢討竟是我罰的,(*^__^*) 嘻嘻……誰(shuí)叫他抽煙還撒謊呢!
檢討書(shū)作文 篇3
親愛(ài)的主人:
你好!
我是被你趕出的小狗。
我已經(jīng)意識到自己的錯誤了,我不該放狐貍進(jìn)羊圈,輕信它的花言巧語(yǔ),我沒(méi)有看好您的小羊兒,我不該離開(kāi)我的.崗位……
我在外面的生活非常悲慘,每天餓一頓飽一頓,大部分時(shí)候都是吃垃圾。有時(shí)候,比我兇猛的獵狗會(huì )來(lái)欺負我。我在外面過(guò)的非常不開(kāi)心,每次我經(jīng)過(guò)街邊,就有人會(huì )用力的踢我,那時(shí),我真的非常疼,只好趕緊躲起來(lái),每當這時(shí),我就會(huì )特別渴望回家。
這些天,我真的非常非常想您,想念那些和你一起玩耍、牧羊的日子,我們還一起去河邊散步,去草地放風(fēng)箏……現在只要我到睡覺(jué)的時(shí)候,我就會(huì )想起您那可愛(ài)的模樣。
我真的很想回家,主人,請原諒我,我想我那溫暖的小窩、想那美麗可愛(ài)的小羊們、我想那美麗的小屋、我還想那寬闊的農場(chǎng)。
主人,請你原諒我之前的過(guò)錯,我以后會(huì )提高注意力,打起精神,認真看好羊圈。如果看不好的話(huà),您可以讓我永遠不要回來(lái)。
主人,如果可以的話(huà),請讓我回家吧!
檢討書(shū)作文 篇4
由于我的疏忽,有可能養成不良的習慣,輕者荒廢自己的學(xué)業(yè),重者從此而墮落,從而走上犯罪的道路,危害人民,危害社會(huì ),危害國家。
如果我今天帶了作業(yè),可以使自己的習慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習成績(jì)更上一成樓,說(shuō)不定從此走向理想的高中。從而造福于人民,造福于社會(huì ),造福于國家,成為社會(huì )中的一個(gè)珍珠。
所以這看似不起眼的行為,可能會(huì )造成無(wú)數的錯誤。所以我不應該再犯同樣類(lèi)似的錯誤,我下決心不再犯這種錯誤,我衷心的再一次承認這嚴重的過(guò)失。
我應該在此向老師道歉,忠心的說(shuō)一聲“我錯了,我不應該不帶作業(yè)!蔽曳傅腻e誤不但危害到自己,而且還讓您教給我們的知識白費。我現在的心情仿佛象被困在籠中一樣,無(wú)法原諒自己嚴重的錯誤,所以我懇求您的.原諒。
老師,我向您保證,我以后再不會(huì )不帶作業(yè)了,再也不會(huì )犯類(lèi)似的錯誤。這種錯誤,看似微小但影響極大。使老師您上課還要浪費時(shí)間來(lái)組織課堂紀律,這也浪費了學(xué)生們接受知識的時(shí)間。
雖然只是沒(méi)交作業(yè),但影響極壞。正應了那句俗話(huà);“秤砣雖小壓千斤”。借此我也想以自己的錯誤來(lái)警戒我的同學(xué)們,你們要注意,千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭,千萬(wàn)不要“勿以惡小而為之,勿以善小而不為!比绻闳プ隽,就會(huì )失掉你自己的光明前途,就會(huì )使自己學(xué)習生涯留下污點(diǎn),成為你終生的遺憾。
所以我應該再次向您道歉:老師 我錯了。我向您保證,我再也不會(huì )犯這種錯誤了,F在我只想請求您的原諒,只有這樣我的心中才能好過(guò)些。
……
檢討書(shū)作文 篇5
本公子于20xx年9月25日下午第二節下課,犯了一個(gè)錯誤。跑操沒(méi)有等我朋友,所以她生氣了,我頓感罪大惡極,深感自己罪孽深重。因為時(shí)間緊迫,我從廁所出來(lái)后便拉著(zhù)小蟹子去操場(chǎng)集合,到了樓梯拐角處才忽然想起,不知她走了沒(méi)?小蟹子一語(yǔ)說(shuō)她可能早走了,在級部主任緊急催促下,我和小蟹子跑了。然后犯下了這個(gè)大錯誤,在我們操場(chǎng)集合完畢,我巡視四周,發(fā)現她還是未來(lái)。我知道壞了,最后她來(lái)了,并且被班主任留住扣分。
豬隊友,這稱(chēng)呼感覺(jué)真是形容我和小蟹子的專(zhuān)屬了。我想去辦公室和班主任說(shuō)清楚,體罰也一起啊,又不是你一個(gè)人的錯。作為隊友,只能有難同當,因為福氣都被坑完了,然后……消失了。最后又成功牽扯了事物的兩面性,進(jìn)退兩難,我也不會(huì )解決了,我想去找老師。但某人不讓我去,氣呼呼的雙眼似乎有一道閃電,真的好可怕。大腦簡(jiǎn)單的本人表示不懂復雜人的腦回路,最后我到底去還是不去?這還是個(gè)謎。
恰巧第三節體育課,就是此時(shí)此刻,我正在寫(xiě)這篇檢討,也是我人生17年來(lái)第一次寫(xiě)檢討。九曲十八彎,我現在還是有點(diǎn)兒害怕她會(huì )殺了我。關(guān)鍵問(wèn)題是什么?在那個(gè)點(diǎn),又回到了我們班主任的身上,進(jìn)程如何,只能一步步來(lái)。完全令人腦殼兒疼,最難處理的便是人際交往問(wèn)題。我感覺(jué)問(wèn)題說(shuō)明白最好,也就是去向班主任講清楚。但她還在生氣,令人擔憂(yōu),我又混亂了。似乎從來(lái)就沒(méi)有清醒過(guò)。
初始時(shí)從初一到現在高二,整整五年。我真做了不少啼笑皆非的事情,總做莫名其妙的事情,然后回頭又反省自己。吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?最后最多的'往往又是后悔。然后人生只能向前看,又只能向前而已。
五年,看似打打鬧鬧,我卻從未看透過(guò)她。也許會(huì )有人說(shuō)我夸張吧,但真的,我不看透。她是個(gè)很可愛(ài)的姑娘,與我不同。今天的問(wèn)題是我錯了。我還是太稚嫩,這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題都處理不好,嗚呼哀哉。浮世漂泊是非還是太少?估計這件事我又要反思好久了。也有好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有反思自己的做法了,這次也好。
這件事不知道該以何收尾,但我做的第一件事一定是給某姑娘買(mǎi)糖吃。不然她可能會(huì )殺了我,得過(guò)且過(guò),后果再說(shuō)。
一場(chǎng)嘆息,總有無(wú)法言明的憂(yōu)傷,都有自己的秘密,但我們一定要各自安好。
檢討書(shū)作文 篇6
1、沒(méi)完成英語(yǔ)作文檢討書(shū)
尊敬的英語(yǔ)老師:
那天晚上,我(敘述你發(fā)生了什么事情,不管你是參加葬禮還是貪玩),開(kāi)始做作業(yè)時(shí)已經(jīng)十分晚了,我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺(jué),于是就萌生了明天早上起來(lái)補作業(yè)的念頭(最后寫(xiě)第二天也沒(méi)補)
我知道我這樣做是不對的,無(wú)論忙到多晚,一定要寫(xiě)完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學(xué)習情況的反饋,作業(yè)是老師汗水的結晶。我們理應當珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )去努力完成作業(yè)。而我卻辜負了老師,辜負了自己的前程。為了享一時(shí)之快而放棄學(xué)習的時(shí)機,這是我對自己人生不負責任的表現,所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況...
其實(shí),作業(yè)是給自己寫(xiě)的,不是給老師寫(xiě)的。從小學(xué)起老師就教育我們要寫(xiě)作業(yè),告訴我們上了初中,老師就不怎么查作業(yè)了,要憑自覺(jué);后來(lái)到了初中,老師告訴我們要寫(xiě)作業(yè),說(shuō)以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了,必須自覺(jué)。后來(lái)到了高中,說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得高中查作業(yè)要比初中和小學(xué)嚴格多了。老師總說(shuō)學(xué)習時(shí)給自己學(xué)的,不是給父母,更不是給老師,而作業(yè)也是一個(gè)道理。那為何老師要查作業(yè)呢?難道作業(yè)是給老師寫(xiě)的?難道學(xué)習是給老師學(xué)的?……后來(lái)我知道了。
其實(shí),處于青春期的我們,渴望自由,渴望那種無(wú)束縛的生活,我常常思考,寫(xiě)作業(yè)時(shí)對自己好,可以查漏補缺。我總認為作業(yè)應該引人而宜,選擇適合自己的對自己好的做,老師的參與可能會(huì )影響或是破壞一種好的氛圍?墒呛髞(lái)我不這樣想了。
其實(shí),我常常被老師查作業(yè)這一現象弄得很郁悶,說(shuō)實(shí)話(huà),我覺(jué)得這種教育方式并不先進(jìn),或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學(xué)生造成一些心理上的影響。其實(shí)表面和本質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。但后來(lái)我改變了思想。后來(lái)我明白很多道理,作業(yè)的確是給自己做的,而老師這樣做是在監督我們給自己寫(xiě)。
在一個(gè)班里,每個(gè)人學(xué)習情況都不一樣,如果不選作業(yè)做,而是按照老師留的作業(yè)一一完成,好處可能會(huì )比較小,但百分之百沒(méi)有壞處。作為我們,并不是老師適應我們,而是我們適應老師,老師數十年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們:老師不會(huì )害我們的。
在不知不覺(jué)中,我們的學(xué)習得到了進(jìn)步時(shí),又有誰(shuí)會(huì )想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺(jué)中,我們養成了不忘事,對上級的安排得到重視的好習慣,又有誰(shuí)會(huì )想到高中的班主任章老師那日復一日,年復一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當我們長(cháng)大有了自己的'孩子,當自己的孩子因為不寫(xiě)作業(yè)被請了我們過(guò)去時(shí),可曾想到高中時(shí)有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師,誰(shuí)知道她臉上的皺紋為我們而起。
我對此事萬(wàn)分抱歉,再次作深刻檢討,望老師原諒,也望得到自己良心的饒恕。
XXX
2、沒(méi)完成英語(yǔ)作文檢討書(shū)
尊敬的潘老師:
上個(gè)星期三,您給我們布置了一份關(guān)于英語(yǔ)小作文的作業(yè),目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習的英語(yǔ)的課程,但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心,對此我向老師表示深深的歉意。
因此,我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū),以向您表示我對沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠也不會(huì )再重復犯這種惡劣錯誤的堅定的決心。
我已經(jīng)十分深刻得認識到此事的重要性,于是,我再一次告誡自己一定要把老師交待的作業(yè)當成頭等大事來(lái)抓,不能再一次辜負老師對我們的一片苦心。
對于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情,會(huì )造成許許多多非常不好的影響,對同學(xué)的不負責:
1.讓老師為我們的學(xué)習更加操心。
2.在同學(xué)們的中間造成了十分不良的影響。
3.由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯誤,十分有可能造成別的同學(xué)的效仿,這樣一來(lái),不僅擾亂了課堂秩序,也是對別的同學(xué)的父母的不負責,對同學(xué)的學(xué)習態(tài)度的不負責。
現在,我犯了一個(gè)十分不好,不良的錯誤,我現在已經(jīng)深深地懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻的檢討,我自己認為深藏在自己的思想中的非常致命,非常不好錯誤有以下這幾點(diǎn):
1、思想覺(jué)悟不高,對重要事項重視嚴重缺乏與不足。就算是有認識,也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地實(shí)行起來(lái)。
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因為我自己對他人的尊重的不足。試想,如果我對老師有更深一層的尊重,我就會(huì )按時(shí)完成老師教代的每項作業(yè)與任務(wù),決不會(huì )使
老師對我產(chǎn)生失望。
3.上課時(shí),總不能按時(shí)到位,總是遲到。不過(guò),在鬧鐘的督促下,這幾天,我已能準時(shí)到位,沒(méi)有遲到。
根據以上幾點(diǎn)不足,我決定有如下個(gè)人整改,與改正錯誤的措施:
1、按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份!對自己的思想上的錯誤,根源進(jìn)行深層的挖掘與細心尋找的整理,并認清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴重后果。
2、制定這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)的學(xué)習計劃,每天都要認真完成老師交給我們的每項作業(yè)。
3.和同學(xué)們加強溝通,爭取能夠提高自己的思維能力,與奧數的成績(jì)。
請老師看我今后的表現,我保證不再出現上述錯誤。所以,我申請能夠繼續在英語(yǔ)班學(xué)習,就算能夠當個(gè)旁聽(tīng)者也可以。所以,我下一次一定不會(huì )再犯沒(méi)做作業(yè)的這種錯誤。如果再出現一次,我就自覺(jué)退出英語(yǔ)班,決不再說(shuō)什么。
檢討人:
年月日
3、沒(méi)完成英語(yǔ)作文檢討書(shū)
尊敬的XXX:
這周我因為沒(méi)有完成英語(yǔ)作文,被老師給留下了。
下午,行長(cháng)收英語(yǔ)作業(yè),我一翻書(shū)包,發(fā)現英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶,我急得手撓頭,只好跟行長(cháng)說(shuō)我沒(méi)帶英語(yǔ)作業(yè)。這會(huì )我也知道肯定會(huì )被老師留下。
放學(xué)了,李老師把我留下寫(xiě)作業(yè),老師要求寫(xiě)七遍,因為時(shí)間不夠用我只完成了三遍,離老師的要求還差的很遠,有很多的同學(xué)也沒(méi)有完成作業(yè),李老師把我們大家教訓了一頓。還給我們提出了抄寫(xiě),默寫(xiě)和寫(xiě)對話(huà)的作業(yè)要求,讓我們大家回家認真做完。
我回到家后好好反省了一下,心里想我不能再犯同樣的錯誤了,要重視英語(yǔ)按時(shí)完成作業(yè)。以后的兩天內我把英語(yǔ)作業(yè)完成按時(shí)交了上去。以后我一定要持之以恒的對待所有的作業(yè)。
XXX
年月日
檢討書(shū)作文 篇7
整理東西的時(shí)候,我從柜子的最里端翻出了一沓折疊得整整齊齊的草稿紙,老舊的紙張已經(jīng)有些發(fā)黃,但依稀聞得到淡淡的墨香,檢討書(shū)的歲月。我一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi),發(fā)現在每一頁(yè)的第一行,都有著(zhù)三個(gè)很認真很工整的字跡:檢討書(shū)。
第一頁(yè)的筆跡很幼稚,不記得是在幾年級寫(xiě)的。我的眼睛滑過(guò)它的每一行,有個(gè)細小的聲音在心里輕輕地念著(zhù)。
第二頁(yè)和第三頁(yè)也都是在為了作業(yè)的事?tīng)幷,我從?lái)都討厭每天規矩地聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、練。老師每次都發(fā)很大的脾氣,每次都讓我在檢討書(shū)上一遍遍重復蒼白的誓言,只是當我后來(lái)真的做到時(shí),教我的卻已經(jīng)不是那位老師了。
第三封檢討書(shū)講了一件語(yǔ)文課上的小事。小組朗讀課文時(shí),我那愚蠢的笑聲打破了班級的寧靜。在這篇檢討書(shū)中,我開(kāi)始使用大段的乞求原諒的語(yǔ)言!袄蠋,我實(shí)實(shí)在在地感到難過(guò)——是的,就算把字典上的所有詞都用上,也表達不出我此刻的心情。我的行為太放肆了,理應遭到同學(xué)們的唾棄,尤其是對于小組長(cháng),他是多么希望能好好展示一下!我卻讓他失望了。我實(shí)在太可恥了!我發(fā)誓,我是很認真地在懺悔,我為自己的所作所為感到遺憾。老師,求你了!就給我最后一次改過(guò)的機會(huì ),行嗎?”
翻開(kāi)最后一頁(yè),我頓時(shí)感到自己被一股巨大的悲傷籠罩住了,壓在心底的`記憶如潮水般涌上來(lái),滲濕了我的雙眼。那天下午,我因為要上書(shū)法課沒(méi)打招呼就先走了,老師非常生氣,我被批評得很慘很慘,以致于眼淚完全哭干了。我知道自己錯了,我有道歉,有解釋?zhuān)泻苷J真地寫(xiě)檢討,但沒(méi)有用,我還是被完完全全地否定了,我已經(jīng)用光了老師的耐心,我再也沒(méi)法請求原諒了。
讀完后,我已泣不成聲。拿起筆,書(shū)寫(xiě)我的最后的檢討書(shū)。那是我小學(xué)階段留下的,永遠無(wú)法忘記的,檢討書(shū)的歲月。
“我應該向小草道歉,因為我曾毫不留情踩彎了它的腰;我應該向小花道歉,因為我折斷了它綻放著(zhù)的生命;我應該向同學(xué)道歉,我從未想過(guò)傷人的話(huà)語(yǔ)所造成的后果;我應該向老師道歉,是我的不乖巧讓您費心……
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