初中《黃河是怎樣變化的》語(yǔ)文教學(xué)反思
老師：如果說(shuō)《自然之道》告訴我們不按自然規律辦事，往往會(huì )產(chǎn)生與我們的愿望相反的結果，那么《黃河是怎樣變化的》又會(huì )給我們怎樣的啟示呢?在預習的基礎上測覽課文，想一想，這篇課文的主要內容是什么?
學(xué)生：:黃河的變化及變化的主要原因。
老師：:你是用什么方法抓出本篇文章主要內容的?
學(xué)生：:段意歸納法。我認為第一段是總說(shuō)黃河在“變”；第三、四段分別向我們介紹是怎樣變的；第五段是說(shuō)變化的原因；第六段是說(shuō)針對變化的原因設計治理方案。所以我將幾段歸納概括為黃河的變化及變化的主要原因。
老師：:你用的是什么方法?
學(xué)生：:我認為他那種方法太慢了。我用的是題目分析法。老師說(shuō)了有一些文章的題目就是主要內容。這篇文章雖然不是，但語(yǔ)言變化一下就是了：“黃河是變化的”不用動(dòng)，“怎樣變化的”就是講變化的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中可能就要涉及變化的原因，讀完一遍后果然有這方面的.內容，所以我認為題目分析法速度更快。
老師：:很好，不管是哪種方法，只要是適合你的就是最好的。下面請學(xué)生們默讀課文，并自行完成練習題。
1、黃河發(fā)生了怎樣的變化:————————————————————。
2、聯(lián)系自己查找的資料、依據課文內容分析黃河變化的原因:—————。
3、課文給我們的啟示是:—————————————。
[點(diǎn)評]
《黃河是怎樣變化的》是人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)》四年級下冊的第三單元的一篇課文。這個(gè)單元的主題是“大自然的啟示”。教學(xué)任務(wù)是引導學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然，了解自然，在對自然的觀(guān)察、了解、發(fā)現中受到有益的啟示。同時(shí)發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象等思維品質(zhì)；提高學(xué)生把握文章主要內容的能力和默讀與自學(xué)能力 。
因為本課是略讀課文，要求學(xué)生粗知文章大意，課堂上只要抓住重點(diǎn)、幫助學(xué)生理解即可，詞語(yǔ)的理解不作為要求。課堂上教師有意識地引導學(xué)生運用在精讀課文中學(xué)習到的“抓主要內容的方法”來(lái)概括本篇課文的主要內容，這就是在實(shí)踐中培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。不僅如此，課堂上教師還進(jìn)一步放手讓學(xué)生以自學(xué)的方式、聯(lián)系自己查找的資料獨立完成“黃河發(fā)生了怎樣的變化及變化的原因”等內容的梳理，充分體現了略讀教學(xué)在教學(xué)方法上的要求，教師要更加放手，要讓學(xué)生運用精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂�？梢�(jiàn)教師是深刻把握住了略讀課文的教學(xué)要求。 然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題引導學(xué)生閱讀文本，學(xué)會(huì )討論、交流。
【初中《黃河是怎樣變化的》語(yǔ)文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
怎樣為作文寫(xiě)評語(yǔ)教學(xué)反思06-01
正確的違約程序是怎樣？08-13
公積金申請的流程是怎樣的03-15
優(yōu)秀簡(jiǎn)歷是怎樣寫(xiě)作的08-24
頂崗實(shí)習報告格式是怎樣的07-01
你是怎樣的上班族？08-22
住房公積金提取條件是怎樣的05-10
初中語(yǔ)文教學(xué)的工作總結11-19
會(huì )議紀要標準格式是怎樣的11-01