高中教師期末教學(xué)總結（通用12篇）

　　在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們的工作之一就是教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當中的自己。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的高中教師期末教學(xué)總結反思示例，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　高中教師期末教學(xué)總結 1

　　本學(xué)期根據學(xué)校教導處和年級的工作安排，我任高二年級（4）、（7）、（14）、（25）四個(gè)班的化學(xué)科科任教師，負責四個(gè)班的教學(xué)工作，現將本學(xué)期成績(jì)的教學(xué)工作總結如下：

　　1、制定好學(xué)期教學(xué)計劃

　　本學(xué)期初，我根據教務(wù)科和年級組的工作要求，結合自已所任教學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內容與所任教班級的學(xué)生特點(diǎn)制定好本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，明確自己的.教學(xué)目標，使自己的教學(xué)能有計劃，有步驟、有目的地進(jìn)行。

　　2、認真搞好常規教學(xué)

　　作為一名老教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的好壞決定于課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán) 節，所以，在課堂教學(xué)中我始終要求自己要認真把握好課堂教學(xué)中的幾個(gè)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，從而提高自己的教學(xué)效益。

　�。�1）備課：在備課過(guò)程中，我始終堅持研究學(xué)科課程標準、研究教材與研究學(xué)生相結合的原則，注意研究教學(xué)內容的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)，注意運用新的教育教學(xué)理念來(lái)指導自己，注意把年級組所要求的促使學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣、提高學(xué)生學(xué)習能力放在首位，認真分析在教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，在教學(xué)目標與教學(xué)重難點(diǎn)的確定、教學(xué)方法的選擇、學(xué)生學(xué)習方法的指導、教學(xué)過(guò)程的設計中更加合理，更加完美，并形成書(shū)面教案。

　�。�2）上課：在上課過(guò)程中，始終明確自己的角色——學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、參與者和幫助者，注意面向全體同學(xué)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，注意學(xué)科學(xué)習能力的培養，注意堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的原則，注意學(xué)生良好學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，注意學(xué)生學(xué)習過(guò)程狀況反饋，在啟與導上下功夫。

　�。�3）作業(yè)批改與講評：學(xué)生課外作業(yè)是學(xué)生學(xué)習狀況的真實(shí)反饋，所以，我十分重視學(xué)生作業(yè)的批改，并對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題一一記錄，并認真講評。

　�。�4）課外輔導：本學(xué)期利用自習課、晚修課和周六補課時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行課外輔導，以幫助學(xué)習有困難的學(xué)生和指導對學(xué)科學(xué)習有特長(cháng)的學(xué)生。

　�。�5）考試評價(jià)：我明白考試的目的在于合理評價(jià)學(xué)生的學(xué)習狀況，其主要功能在于診斷和激勵學(xué)生，而不是打擊學(xué)生，挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性，所以，無(wú)論是單元測試還是期中、期末考試，我都十分注意命題的合理性與科學(xué)性。

　　高中教師期末教學(xué)總結 2

　　20xx即將結束，我們玉林高中工會(huì )在上級領(lǐng)導跟校黨支書(shū)的領(lǐng)導關(guān)懷下，認真完成計劃，落實(shí)目標，組織全體隊員認真學(xué)習貫徹教育部下發(fā)的指令。工會(huì )結合我校的實(shí)際情況圍繞大局，為學(xué)生提供切身實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。如今期末即將結束，我代表工會(huì )的所有成員進(jìn)行總結。

　　一、做好幾件有意義的事。

　　1、我像是省內重點(diǎn)高中，在讀學(xué)生來(lái)自四面八方，其中很多是一些困難家庭或者外來(lái)務(wù)工人員的子女。按照教育部下發(fā)的`全民讀書(shū)的指令，我們?yōu)槔щy學(xué)生提供良好的助學(xué)金獎勵制度。讓學(xué)生能夠認真的學(xué)習，忘卻學(xué)費帶來(lái)的煩惱。

　　2、對于校內職工的人員關(guān)懷也是重要的，學(xué)校內其他老師生病，我們也會(huì )組織成員進(jìn)行慰問(wèn)跟探望。在中這種愛(ài)的關(guān)懷下讓老師能夠體驗到學(xué)校給的溫暖，今后能讓老師更認真更刻苦地為學(xué)校奉獻教育學(xué)生。

　　3、對于離職的員工，我們也不忘感謝他們的付出。正是由于這一代一代的教師，不辭辛苦的奉獻才造就我校百年輝煌。他們的離職也是我校的損失，可畢竟年歲已高，我們也不好強留，只能在他們退休之后進(jìn)行慰問(wèn)跟探望。

　　二、抓好教育重點(diǎn)。

　　我校是省內的重點(diǎn)高中，所以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量我們也是非�？粗氐�。我們工會(huì )會(huì )每周定期跟學(xué)生以及教師進(jìn)行商討，通過(guò)跟學(xué)生的交流可以知道哪位老師存在的缺點(diǎn)以及不足需要如何改正，通過(guò)跟老師的溝通可以知道哪個(gè)班級的學(xué)生比較難管教。我們用這種互相監督的模式整體提升學(xué)校的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生能夠樂(lè )意學(xué)習，讓老師不敢怠懈教育。

　　三、今后的改進(jìn)。

　　既然我們知道有這么多的缺點(diǎn)跟不足，在下個(gè)學(xué)期我們也會(huì )不斷地反思和改進(jìn)，爭取在今后能夠把學(xué)校的教學(xué)氛圍提上更高一個(gè)階梯。

　　高中教師期末教學(xué)總結 3

　　學(xué)校的財務(wù)部主要是管理學(xué)校的公用資源，促進(jìn)學(xué)校的規范化建設，讓科學(xué)建校能夠落實(shí)到地。通過(guò)更有效的手段，控制經(jīng)費的指出，合理安排財務(wù)的分配，抓開(kāi)財務(wù)的公開(kāi)性和透明化。在我加入財務(wù)部這一年多的時(shí)間里，我客服了種種困難，牢記黨和學(xué)校的規則制度，努力完善我校財務(wù)管理工作。經(jīng)過(guò)這一年多的學(xué)習，我的能力在不斷的提高，今天通過(guò)工作總結來(lái)回顧我這本學(xué)期的工作情況。

　　一、領(lǐng)導重視，建全的財務(wù)管理

　　我校領(lǐng)導對財務(wù)工作格外重視，單獨配備了財務(wù)專(zhuān)用的辦公室、專(zhuān)用的檔案柜。并由校領(lǐng)導親自牽頭，嚴格規范審批制度跟審查流程。在校中心領(lǐng)導的'組織下，學(xué)校的財務(wù)工作有條不紊的進(jìn)行。學(xué)校老師需要申報財務(wù)審批時(shí)流程更加便捷，工作更加嚴謹。這是一個(gè)好的財務(wù)管理流程的典范，讓每筆錢(qián)都用到正規途中。

　　二、掌握整套審核流程

　　學(xué)校的財務(wù)工作是非常繁瑣的，每天都有教師來(lái)進(jìn)行資金審批。建立一套完善的審核流程是我本學(xué)期的主要工作，審核流程的暢通，可以確保學(xué)校正常的教書(shū)工作。今年校保安處領(lǐng)導來(lái)跟財務(wù)審批，需要增加安保措施跟安保設備。經(jīng)過(guò)一天的審核，第二天資金就已經(jīng)下發(fā)。切實(shí)有效地落實(shí)校內安全責任，讓學(xué)校不存在安全隱患問(wèn)題。

　　三、明確責任，規范的報賬流程

　　財務(wù)人員必須依法遵守會(huì )計項目，并準確熟練地掌握財務(wù)的基本技能，妥善保管學(xué)校收支的憑據。對于資金的往來(lái)做好明細的記賬并進(jìn)行申報，通過(guò)這種規范化的操作，能確保每一筆資金的正常流通。校領(lǐng)導需要撥發(fā)的資金，財務(wù)處也按要求進(jìn)行撥放到位。通過(guò)不斷做好財務(wù)工作，如今整體的財務(wù)流程都非常暢通，各部門(mén)需要的資金也都能及時(shí)記錄并發(fā)放。

　　高中教師期末教學(xué)總結 4

　　多數人都覺(jué)得期末是個(gè)非常美好的日子，因為這個(gè)時(shí)刻有人會(huì )認為舒適的假期就在眼前了，自己上了一個(gè)學(xué)期的班，這回終于可以放松自己了。但是我身為教務(wù)處領(lǐng)導可不這么看，期末就是享受勝利果實(shí)的時(shí)候嗎？錯恰恰是給我們時(shí)間反省自己的時(shí)候，不能總想著(zhù)脫離崗位后的'快活，應該多反思之前工作的欠缺，這里我就把這段工作做下總結：

　　1、學(xué)期成績(jì)

　　一到這時(shí)候才是真正檢驗老師水平的階段，你教的好不好一看成績(jì)便分曉，平時(shí)不管你在學(xué)生面前或者領(lǐng)導面前怎么演，但最后的成績(jì)不會(huì )陪你演戲。我一向信奉的觀(guān)點(diǎn)就是，成績(jì)說(shuō)明一切，你的學(xué)生成績(jì)不及格，那你這個(gè)老師干的一些工作都是沒(méi)有用的。不過(guò)好在我們教務(wù)處手握著(zhù)管理和監督的權利，能夠針對教學(xué)做出整改和指導，現在看來(lái)我們的工作還是比較到位的，學(xué)生成績(jì)都呈進(jìn)步態(tài)勢。

　　2、嚴肅規程

　　無(wú)論一個(gè)老師自認自己多么有才華，但是在我們學(xué)校不允許搞個(gè)人優(yōu)越，每個(gè)老師我都同等對待。你學(xué)歷高但是你教出的學(xué)生成績(jì)好嗎？你有特長(cháng)不代表你特權，我要求所有老師都遵守規程，備課學(xué)習的工作一項也不能缺失。在教研方面必須都得拿出成果，在課堂上得出成效，不能在那混日子，自我學(xué)習不能間斷。

　　3、改良課程

　　課本上的內容是死的，課人的思維是活得，尤其做老師的必須得保持一個(gè)清醒活躍的頭腦，凡是都要想到前頭才行。針對課程我要求參與授課的人員，必須要發(fā)現陳腐的弊端，多去想如何創(chuàng )新，定期揣摩出新方案應用到課堂。如此才能吻合教學(xué)現實(shí)的需求，把授課內容的品質(zhì)和內涵都充實(shí)好。

　　高中教師期末教學(xué)總結 5

　　本年度教務(wù)處繼續以黨的教育方針為主導，以素質(zhì)教育為前提培養學(xué)生的創(chuàng )新能力跟實(shí)踐能力。并且根據我校學(xué)生的實(shí)際情況扎實(shí)做好每一項工作，全校師生同心同德出色的完成了本年度的教學(xué)任務(wù)，并取得了很好的成績(jì)效果。當然也感謝各科任老師跟班主任的努力協(xié)同，以及教務(wù)處全體職員的努力。

　　一、學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。

　　只有認真落實(shí)規劃好學(xué)期的整體教學(xué)，方可實(shí)施教學(xué)計劃。本年度教務(wù)處制定的教學(xué)規章，各科任老師都積極地響應，并且完成的很好。教務(wù)處也為各科任老師制定了教學(xué)工作計劃。并對任教老師進(jìn)行責任制的.落實(shí)，確保學(xué)生跟教師的積極響應。教務(wù)處也會(huì )不定期的巡視教師的上課情況，并對學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況進(jìn)行跟蹤。如果觀(guān)察可以知道任課老師自身的長(cháng)處與不足，教務(wù)處會(huì )根據實(shí)際情況進(jìn)行整改和調節，讓各科的老師發(fā)揮出自身的優(yōu)點(diǎn)，教導好學(xué)生。

　　二、組織考試跟模擬演習。

　　考試是為了鞏固知識跟發(fā)現不足，我們每個(gè)月都會(huì )定期做一次摸底考試。通過(guò)不斷的測試讓學(xué)生知道自己哪里需要加強復習，也讓任課老師知道如何對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)規劃教程。良好的學(xué)習氛圍是必不可免的，形成良好的學(xué)習風(fēng)扇不僅能夠給學(xué)生跟任課老師帶來(lái)良好的教學(xué)體驗，也能給高一高二的學(xué)子提供良好的教學(xué)榜樣。

　　三、科研學(xué)習工作。

　　教務(wù)處每月會(huì )定期組織一次全校老師的備課安排，并讓老師進(jìn)行演講。通過(guò)集體討論發(fā)現問(wèn)題，處理問(wèn)題解決問(wèn)題。從科研會(huì )議上我們能得出先進(jìn)的教學(xué)方法，以及如何對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。我校的老師來(lái)自全國各地，教學(xué)的方法跟思維都有很大的差異。教務(wù)處通過(guò)會(huì )議吸取別人的經(jīng)驗，反思自己的不足，爭取把整體的師資力量提升一個(gè)檔次。

　　高中教師期末教學(xué)總結 6

　　一個(gè)學(xué)校的工會(huì )，是維持這個(gè)教育機制運行的一份保障，只有我們把手頭的工作做好才能給學(xué)校的日常授課提供好的支撐作用。既要顧全老師的利益，又得做到管理有效。在這個(gè)學(xué)期我們工會(huì )一點(diǎn)也不敢怠慢，深入教師當中去走訪(fǎng)談話(huà)，既給老師解決了一些困難，又大力幫助他們進(jìn)步，使教學(xué)能良性開(kāi)展，這里我對本階段工作做出總結：

　　1、關(guān)懷和成長(cháng)

　　我對自己工作的理解是，一方面要做老師的后盾，并且還要抓隊伍的規范和進(jìn)步，既是老師的后勤部，又是紀檢委。老師有困難工會(huì )自然不能視而不見(jiàn)，為其化解工作和生活上的阻力，是我們不能逃避的使命，另外還得對老師的工作狀態(tài)做好管控。表現好的老師自然要給予好的福利的，而惰性份子就得給予響應的處分，不只做到關(guān)懷，還得促使老師成長(cháng)。

　　2、會(huì )議和制度

　　如何把教職員的力量給凝聚到一塊，讓他們恪守自己的'職分，這是一個(gè)尤為關(guān)鍵的環(huán)節。對于此我們會(huì )不定期的召開(kāi)會(huì )議，讓老師匯報自己的思想和工作情況，確保全體教員覺(jué)悟都處在一個(gè)良好的水平。再者把制度給敲定好，發(fā)現不足的地方做出完善和修訂，用這些手段督促老師做好崗位工作。

　　3、欠缺和弱項

　　這段以來(lái)的工作，帶來(lái)的成效是可見(jiàn)的，發(fā)揮出了組織應有的作用和價(jià)值。但是有些地方還有欠缺，比如監管和處分上拳頭不夠硬，難免會(huì )出現一些有失公允的情況。比如一些老師的出勤就有懈怠的情況，但是沒(méi)有給予嚴肅的處置，再就是福利待遇的分配上，存在分配不均，致使部分職工心里懷有疑問(wèn)和不滿(mǎn)。以后我們會(huì )整肅工作里的漏洞，做到公平嚴謹。

　　高中教師期末教學(xué)總結 7

　　本學(xué)期已經(jīng)結束了，應該說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大局部學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的松散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少局部成績(jì)一直較差，根底又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現了厭學(xué)情緒，二是有局部原來(lái)成績(jì)較好的同學(xué)比擬自我滿(mǎn)足，學(xué)習不思進(jìn)取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

　　一、穩定“差生〞，管好紀律

　　要管好紀律，給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，穩定這局部不好學(xué)習的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

　　首先，我在班上強調不要孤立成績(jì)差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生〞帶“差生〞的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話(huà)，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習方面，主要是經(jīng)典范來(lái)帶動(dòng)他，指導他們確立正確的目標。對于個(gè)別特別淘氣的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)現，這局部人其實(shí)挺講“義氣〞，于是我就以“朋友〞的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯。

　　二、心理指導，加強班風(fēng)建設

　　健康向上的'心理狀態(tài)是取得好成績(jì)的動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習方法，但學(xué)生假設沒(méi)有良好的學(xué)習心理也無(wú)濟于事，有些學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以到達預期的效果。

　　這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì )課和其他自習課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì )，組織學(xué)生討論，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強化訓練和指導，培養學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習心理狀態(tài)。

　　以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì )。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì )有關(guān)部門(mén)的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習的天空。

　　高中教師期末教學(xué)總結 8

　　本學(xué)期，由我擔任高xx級20班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。

　　本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的.各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。

　　二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地

　　開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

　　高中教師期末教學(xué)總結 9

　　本學(xué)期已經(jīng)結束了，應該說(shuō)這是一個(gè)過(guò)渡期，也是一個(gè)關(guān)鍵期，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠從高一時(shí)期的渙散逐漸轉向相當緊張的狀態(tài)，但是也存在一些不穩定因素，主要有這兩種兩極分化：一是少部分成績(jì)一直較差，基礎又不好的同學(xué)逐漸失去了自信，甚至出現了厭學(xué)情緒，二是有部分原來(lái)成績(jì)較好的同學(xué)比較自我滿(mǎn)足，學(xué)習不思進(jìn)取，認為高三也就那么回事，針對以上情況，我班工作主要從三個(gè)方面入手：

　　一、穩定“差生”，管好紀律

　　要管好紀律，給大家創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，穩定這部分不好學(xué)習的同學(xué)的情緒顯得至關(guān)重要。

　　首先，我在班上強調不要孤立成績(jì)差的同學(xué)，提倡同學(xué)之間相互幫助，組織“優(yōu)生”帶“差生”的一幫一活動(dòng)。然后深入到他們中間去，個(gè)別找他談話(huà)，以多鼓勵為主，幫他們找回自信，找回希望。在學(xué)習方面，主要是經(jīng)榜樣來(lái)帶動(dòng)他，指導他們確立正確的目標。對于個(gè)別特別調皮的學(xué)生，我也曾頭疼過(guò)，后來(lái)我發(fā)現，這部分人其實(shí)挺講“義氣”，于是我就以“朋友”的身份找他，希望他從大局考慮，維持正常的教學(xué)秩序，也算幫了老師一個(gè)忙，效果——果真不錯。

　　二、心理指導，加強班風(fēng)建設

　　健康向上的心理狀態(tài)是取得好成績(jì)的'動(dòng)力和保障。老師教給學(xué)生的知識，再多的學(xué)習方法，但學(xué)生若沒(méi)有良好的學(xué)習心理也無(wú)濟于事，有些學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習意志不堅強，情緒不穩定，良好的學(xué)習習慣還沒(méi)有養成，在這種情況下，教師教學(xué)工作難以達到預期的效果。

　　這個(gè)學(xué)期，我充分利用班會(huì )課和其他自習課，組織學(xué)生開(kāi)展這方面的主題班會(huì )，組織學(xué)生討論，談心得等等活動(dòng)。同時(shí)，和各任課老師協(xié)商，在課堂教學(xué)中進(jìn)行強化訓練和指導，培養學(xué)生一種健康的、向上的學(xué)習心理狀態(tài)。

　　以上兩點(diǎn)，就是我在這學(xué)期做的主要工作，也是重要的體會(huì )。雖然取得了一些效果和進(jìn)步，但也留下了一些遺憾，那就是我班有一個(gè)同學(xué)因為迷戀上網(wǎng)、打游戲，而最終導致了中途退學(xué)的后果，我很傷心也很遺憾，今后在這方面，我還要多加注意，多做工作，也希望能夠引起社會(huì )有關(guān)部門(mén)的注意。對網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)主進(jìn)行科學(xué)管理，還學(xué)生一片法律，安靜的學(xué)習的天空。

　　高中教師期末教學(xué)總結 10

　　這個(gè)學(xué)年，我擔任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，持續提升，從而持續提升自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(cháng)的指導下實(shí)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后即時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出使用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的水平。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時(shí)間對學(xué)生實(shí)行輔導，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生實(shí)行相對應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的`弊端，同時(shí)增大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的耐心講解，即時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，即時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子實(shí)行輔導�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

　　四、作業(yè)

　　根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學(xué)生水平發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改即時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，實(shí)行透切的評講，并針對相關(guān)情況即時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當然，因為本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。

　　高中教師期末教學(xué)總結 11

　　化學(xué)教學(xué)是討論化學(xué)教學(xué)規律的一門(mén)學(xué)科。它的討論對象是化學(xué)學(xué)問(wèn)系統和化學(xué)教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)的聯(lián)系，相互作用及其統一。它的中心任務(wù)是使同學(xué)把握學(xué)問(wèn)，進(jìn)展智能，形成科學(xué)的世界觀(guān)，培育創(chuàng )新精神和創(chuàng )新意識。怎樣才能在教與學(xué)的統一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢通過(guò)對同學(xué)的討論，發(fā)覺(jué)同學(xué)差別很大，重要表現在原有學(xué)問(wèn)的基礎上，學(xué)習方法上和信念上三方面。針對這種情況我實(shí)行以下分層教學(xué)對策：

　　一、彈性調整難度

　　教學(xué)要堅持因材施教原則，肯定要適合同學(xué)的胃口，對不同層次同學(xué)有不同要求。若要求過(guò)高，過(guò)難，同學(xué)接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差；若要求過(guò)低，同學(xué)會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單，無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的深度，廣度要求不同，進(jìn)行彈性調整，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的進(jìn)展。

　　二、加強方法引導

　　對原有學(xué)問(wèn)基礎較好，學(xué)習方法得當，學(xué)習信念強的同學(xué)，重點(diǎn)是引導同學(xué)把學(xué)問(wèn)向縱，橫兩個(gè)方向進(jìn)展，開(kāi)拓同學(xué)思維，讓同學(xué)學(xué)有余味；對原有學(xué)問(wèn)基礎一般，學(xué)習方法欠佳，學(xué)習信念時(shí)弱時(shí)強的同學(xué)，重點(diǎn)是引導同學(xué)養成良好的`閱讀習慣，堅持由同學(xué)本身閱讀，有利于同學(xué)積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。

　　三、課堂，課后有分別

　　不管是難度和廣度的調整，還是學(xué)習方法的引導，重要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，老師的教法直接影響同學(xué)的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕同學(xué)負擔，提高同學(xué)學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為緊要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。重視課堂的節奏，容量大小，充分發(fā)揮老師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以老師為主導，以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，課后對不同的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補差的方式。

　　四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序

　　教學(xué)工作有效開(kāi)展依照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。每周至少兩次的同學(xué)作業(yè)，全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題適時(shí)解決，適時(shí)在班上評講，適時(shí)反饋；每章至少一次的同學(xué)試驗，要求全體同學(xué)認真察看并記錄試驗現象，課后認真書(shū)寫(xiě)試驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學(xué)問(wèn)覆蓋面，有肯定的難度和深度。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì )在以后的教學(xué)中不絕總結，向老老師學(xué)習請教，爭取更大的進(jìn)步。

　　高中教師期末教學(xué)總結 12

　　這個(gè)學(xué)年，我擔當高二年13、14班語(yǔ)文老師。我喜愛(ài)本職工作，仔細學(xué)習新的訓練理論，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結：

　　一、備課

　　開(kāi)學(xué)初，在備課組長(cháng)的指導下進(jìn)行集體備課，認真聽(tīng)，仔細記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備同學(xué)，而且備教材備教法。依據教材然后依據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)仔細鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引同學(xué)留意力，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。

　　二、上課

　　上好課的前提是做好課前預備，不打無(wú)預備之仗。上課時(shí)仔細講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調動(dòng)同學(xué)學(xué)習的樂(lè )觀(guān)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的'學(xué)習愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)潔些的總是找學(xué)困生回答。

　　三、輔導

　　我利用課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導，留意分層教學(xué)，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的急躁講解，準時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，準時(shí)溝通狀況，使家長(cháng)了解狀況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。

　　四、作業(yè)

　　依據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細心地選擇，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于同學(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)，同時(shí)對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　當然，由于本人的學(xué)問(wèn)水平有限，在訓練教學(xué)工作中有許多不足。在今后的訓練教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成果。

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