人教版小學(xué)數學(xué)一年級上冊《11到20各數的認識》教學(xué)反思范文
認識11~20各數，是學(xué)生數的認識的一次飛躍，讓學(xué)生建 立十進(jìn)制的概念，理解計數單位“十”是培養數感的基礎�！�10根扎成一捆”是理解10個(gè)一是1個(gè)十的支柱，是學(xué)生必須掌握的。將書(shū)本上的情境圖替換成文具的實(shí)際生活情境，在這一情境中蘊念著(zhù)動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考，并將數學(xué)知識“一個(gè)十”、“幾個(gè)一”等蘊念其中，將數的組成蘊含在富有情趣的游戲活動(dòng)中，在這樣的生活情境游戲當中蘊含著(zhù)數學(xué)知識，卻更超越知識本身，啟迪學(xué)生的`智慧。
在擺小棒的基礎上產(chǎn)生新的知識點(diǎn)：1個(gè)十、幾個(gè)一、1個(gè)十和10個(gè)一的關(guān)系，然后尋找出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是：1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)便是十幾，二個(gè)十便是20。在教學(xué)過(guò)程中，設計了智慧爺爺的故事情境，讓學(xué)生結合動(dòng)作學(xué)習“幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是多少”，增添活動(dòng)性，也提高了學(xué)生的興趣。在習題的設計方面，需要更加的突出所學(xué)知識的前后關(guān)聯(lián),以達精練和高效。
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