幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄一般具有語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢、通俗明了、詼諧機智的特點(diǎn)。那什么樣的語(yǔ)錄才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師格言經(jīng)典語(yǔ)錄，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄1
1、我愿用我的百分百的愛(ài)換您百分百的滿(mǎn)意，我愿用一顆充滿(mǎn)責任的愛(ài)心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽(yáng)光，享受快樂(lè )。
2、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
3、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng)，孩子就是我事業(yè)的基礎，用心去對待每個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標。
4、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
5、教育加贊賞等于教育的平方。
6、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新
7、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。
8、我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿(mǎn)足的環(huán)境，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂(lè )，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
9、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
10、對于兒童的教學(xué)，真正感覺(jué)的觀(guān)察比之單純的描述更為可取。
11、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
12、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
14、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
16、首先做研究者，其次才做管理者。
17、正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子自私和不孝。
18、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
19、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛(ài)。
20、主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
21、我會(huì )用真愛(ài)滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì )細心耐心誠心對待每一位孩子和家長(cháng)。
22、將快樂(lè )傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
23、對待家長(cháng)，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
24、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
25、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天，為孩子開(kāi)辟一塊快樂(lè )的土地。
26、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
27、愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，因為在愛(ài)的天平上，每個(gè)人都是平等的。
28、我會(huì )用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。
29、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛(ài)，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂(lè )章。
30、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
31、在平等和諧的環(huán)境中，用愛(ài)心去呵護孩子的童心，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開(kāi)放。
32、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因為我們選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛(ài)心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
33、書(shū)本學(xué)習是體驗別人的經(jīng)驗;生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗的好途徑。
34、發(fā)脾氣誰(shuí)不會(huì )?諷刺挖苦不屬于專(zhuān)業(yè)技術(shù)。
35、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就成功! 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂(lè )，教師教得快樂(lè )。
36、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的快樂(lè )!
37、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
38、愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
39、誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她;只有愛(ài)孩子的人，她才能教育孩子。
40、面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄2
1、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
2、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻。
3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
4、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
5、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
6、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--－－希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗－－－--接納之窗。
7、寬容別人等于善待自己。
8、踏踏實(shí)實(shí)做人、認認真真做事。
9、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
10、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
�。保�、愛(ài)拼才愛(ài)贏(yíng)。
�。保�、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄3
1、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。
2 、不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
3、先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )知識。
4 、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
5 、認真地對待孩子的個(gè)人要求。
6 、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。
7 、掌勺是最大的樂(lè )趣，體味從廚的苦與樂(lè )。
8 、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
1 0 、愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
1 1、孩子是船，師愛(ài)是帆，揚起愛(ài)的風(fēng)帆，讓船兒快樂(lè )遠航。
1 2、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
1 3、關(guān)心多一點(diǎn)，放心多一點(diǎn)；愛(ài)心多一點(diǎn)，信任多一點(diǎn)。
1 4、好教師是學(xué)出來(lái)的，好孩子是教出來(lái)的，好習慣是養出來(lái)的。
1 5、學(xué)生是老師的一面鏡子，若要影子不歪，教師自身必須要正。
1 6、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙；高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
1 7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
1 8、一個(gè)鼓勵的眼神，一聲親切的問(wèn)候，能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。
1 9、把愛(ài)心和智慧傳播給一個(gè)孩子，讓他們快樂(lè )學(xué)習、快樂(lè )生活、快樂(lè )成長(cháng)。
2 0、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
2 1、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
2 2、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
2 3、人應該永遠擁有兩樣東西方，一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
2 4、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生，教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠之心一旦感染了學(xué)生，就會(huì )引起學(xué)生對教師由衷的敬愛(ài)。
2 5、即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì )就是一首好詩(shī)。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。
2 6、與其說(shuō)獻身教育，不如說(shuō)獻心教育。充滿(mǎn)愛(ài)心，才能贏(yíng)得學(xué)生的真心；將心比心，才能贏(yíng)得家長(cháng)的放心；事事用心，才能贏(yíng)得自己的舒心。
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄4
23、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規定的功課就會(huì )被當作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝�(ài)因斯坦
24、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
25、教學(xué)的目的是培養學(xué)生自己學(xué)習，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
26、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
27、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
28、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
29、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
30、教師的職責，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
31、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！招兄�
32、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
33、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺;無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！票�
34、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！獮跎晁够�
35、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的�！晳T一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
36、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
37、不憤不啟，不啟不發(fā)�！鬃�
38、供人以魚(yú)，只解一餐;授人一漁，終身受用。
39、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！K霍姆林斯基
40、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生�！招兄�
41、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
42、教人者，成人之長(cháng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(cháng)而后能收人之長(cháng)�！涸�
43、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的�！指駛�
44、培養人就是培養他對前途的希望�！R卡連柯
45、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄5
1、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。
2、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
3、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！献�
4、敬教勸學(xué)，建國之大本;興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�.勸學(xué)》
5、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習效率，學(xué)習成績(jì)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。
6、播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運�！骷宜_克雷
7、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约��！K霍姆林斯基
8、真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
9、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
10、在我們的.社會(huì )中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
11、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
12、一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人�！苤�，春秋政治家
13、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
14、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
15、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
16、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
17、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(zhù)名心理學(xué)家威廉?詹姆士
18、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
19、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想像力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
20、教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
21、教之而不受，雖強告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
幼兒教師經(jīng)典語(yǔ)錄6
1、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
2、教育加贊賞等于教育的平方。
3、要認為自己的孩子是好孩子。
4、靜心的做老師，盡心的教學(xué)生。
5、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
6、我的眼里只有你，你在我的視線(xiàn)里。
7、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導。
8、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
9、感人肺腑的談話(huà)，能醫治學(xué)生心靈的創(chuàng )傷。
10、發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，是最好的教育。
11、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
12、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
13、美麗的花朵迎著(zhù)朝陽(yáng)成長(cháng)，稚嫩的小臉透著(zhù)無(wú)限希望。
14、幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
15、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
16、批評不是一個(gè)趣味的問(wèn)題，而且是一個(gè)誰(shuí)的趣味的問(wèn)題。
17、教學(xué)相長(cháng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì )學(xué)到很多。
18、展開(kāi)想象的翅膀，揚起遠行的風(fēng)帆，讓我們的孩子從愛(ài)心中起航。
19、讓每一個(gè)孩子都像向日葵一樣，始終對著(zhù)燦爛的陽(yáng)光開(kāi)心成長(cháng)。
20、讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許。
21、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
22、給孩子一個(gè)多姿多彩的童年，讓他們在一頁(yè)頁(yè)翻飛的書(shū)頁(yè)間起飛，在湛。
23、在奉獻中實(shí)現自我，在求真中完善自我，在創(chuàng )新中發(fā)展自我。
24、孩子如果進(jìn)步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子，不是孩子難教育。
25、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著(zhù)地眾里尋他千百度。
26、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
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