幼兒教師面試
幼兒園工作計劃中，家長(cháng)工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質(zhì)得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動(dòng)，共同教育。幼兒老師必須使家長(cháng)及時(shí)，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長(cháng)工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
幼兒教師面試1
我叫XX，我來(lái)自美麗的XX。性格開(kāi)朗，形象可愛(ài)有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專(zhuān)業(yè)技能良好，思想積極向上，通過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習，對幼教工作有了更大的信心，我熱愛(ài)孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應屆畢業(yè)生，不過(guò)在之前我也去幼兒園實(shí)習過(guò)，工作過(guò)，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗，總結怎樣更好的使幼兒快樂(lè )的學(xué)習，怎樣保護好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機會(huì )。
我曾經(jīng)在XX幼兒園工作，在XX幼兒園里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗，在工作上取得一些的成績(jì)，同時(shí)也得到幼兒園的認可。
通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識，同時(shí)還培養了我堅韌不拔的意志和關(guān)愛(ài)幼兒的精神;而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jì)，我的自我認知讓我覺(jué)得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅定了我當幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應聘并應征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機會(huì )。
幼兒教師面試2
答辯和結構化最大的不同就是是否依據試講活動(dòng)本身。答辯是教師考試面試中的一部分，其主要形式是：考官依據測評標準，參考考生的試講或說(shuō)課的表現進(jìn)行提問(wèn)，并通過(guò)考生作答，快速篩選適合的人才。 與其他面試形式相比，答辯更具靈活性和隨機，結構化則是對考生基本素質(zhì)的考察�？忌胍獪蕚浜么疝q，就必須先知道考試中的答辯都包含哪幾種題型，從而能更加有針對性的對不同的題型進(jìn)行備考。
一、教育評價(jià)與反思型
教育評價(jià)與反思題是考官根據考生試講、說(shuō)課的內容進(jìn)行隨機提問(wèn)，從而進(jìn)一步考察考生的教育教學(xué)能力的一類(lèi)題型，此類(lèi)題型是對考生活動(dòng)設計與活動(dòng)表現進(jìn)行的追問(wèn)，常圍繞活動(dòng)設計的“要求”、“年齡班”、“活動(dòng)目標”、“活動(dòng)重難點(diǎn)”、“活動(dòng)延伸”及活動(dòng)表現中的“環(huán)節”“評價(jià)”“反思”等方面加以考察，是答辯中最常見(jiàn)的一類(lèi)題型，考察頻率較高。該題型靈活度較高，但由于其與活動(dòng)表現環(huán)節密切相關(guān)，因此給考生提供了準備的余地。
試題展示：
●你覺(jué)得你設計的游戲亮點(diǎn)是什么，還有什么要補充的?(出自互動(dòng)：過(guò)渡小游戲)
●說(shuō)一下這節課的目標?(出自活動(dòng)：搖籃)
●通過(guò)這個(gè)故事，你想讓幼兒明白什么道理?(出自活動(dòng)：三只小豬)
●你覺(jué)得你這次活動(dòng)的時(shí)間分配如何?(出自活動(dòng)：母雞咯咯噠)
這種類(lèi)型的題目在備考室寫(xiě)教案的時(shí)候就可以準備好，因此，在平時(shí)的練習中要把目標寫(xiě)準，摳準每篇教案的重難點(diǎn)。答題時(shí)“緊扣問(wèn)題”，做到考官問(wèn)什么，考生答什么，并強化答案與活動(dòng)間的關(guān)聯(lián)，讓考官“知其然”并“知其所以然”。從而讓考官意識到，考生的設計并非隨心所欲，而是有條不紊進(jìn)行的。
二、幼兒園專(zhuān)業(yè)知識型
專(zhuān)業(yè)知識題是考官通過(guò)對幼兒園專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行設問(wèn)，從而考查考生是否具備相關(guān)知識素養的一類(lèi)題型。這些知識素養包括：幼兒發(fā)展的知識、領(lǐng)域教育與課程的知識、幼兒游戲，學(xué)習與教育活動(dòng)的知識等。這類(lèi)問(wèn)題的設問(wèn)通常較為直白，提問(wèn)的方式類(lèi)似“簡(jiǎn)答題”，解決“是什么”的問(wèn)題。
試題展示：
●幼兒在游戲過(guò)程中會(huì )遇到什么困難?如何解決?
●幼兒園教師的職責是什么?
●幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設的原則是什么?
●游戲的本質(zhì)特征是什么?
對于知識型的問(wèn)題，考生在聽(tīng)清題目后，應仔細回想曾經(jīng)筆試時(shí)記憶過(guò)的相關(guān)知識和理論，如若需要，可與結合試講的題目進(jìn)行作答。這類(lèi)題目要求考生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，能夠信手拈來(lái)。如果是熟悉的知識點(diǎn)，通常來(lái)講都能解決得游刃有余;但有時(shí)也會(huì )遇到生疏的知識點(diǎn)，這是就需要有一定的技巧或策略，巧妙解決問(wèn)題，把損失降到最低�？忌枳⒁�，這種題型就要求我們在準備面試的時(shí)候也不要忘記筆試內容，多多回顧書(shū)本上的知識，并且在答題的過(guò)程中遇到不會(huì )的問(wèn)題切不可輕易冒進(jìn)，將自己置于尷尬的處境。
三、幼兒園工作實(shí)踐型
幼兒園工作實(shí)踐題是考官通過(guò)對園內或教育過(guò)程中出現的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行設問(wèn)，從而了解考生在教育實(shí)踐過(guò)程中是否能對專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)理念加以應用，從而實(shí)現教育目標的一類(lèi)題型。該類(lèi)問(wèn)題設問(wèn)范圍廣，提問(wèn)方式與“結構化”提問(wèn)類(lèi)似，考察考生的問(wèn)題處理能力和經(jīng)驗遷移能力，解決“怎么做”的問(wèn)題。
試題展示：
●一位家長(cháng)在放學(xué)后總是最后接孩子，后經(jīng)老師了解，原來(lái)孩子嫌家長(cháng)開(kāi)的車(chē)不好，覺(jué)得丟人，面對這樣的事情你怎么辦?
●怎么樣做好幼小銜接工作?
●有小朋友在區角里扔玩具這時(shí)候你要怎么辦?
●在日常生活中怎么培養幼兒的觀(guān)察力?
工作實(shí)踐題，強調的是邏輯性和答題思路�？忌榈竭@種題目不要急于去回答，而是要先在頭腦中思考出答題思路之后再回答�；卮痤}目時(shí)不僅要回答如何做，更要回答為什么這樣做。因此，在作答時(shí)考生需排除題目中的干擾信息，分析出問(wèn)題的根本原因，并從根源上提出有針對性的、有效、具體、可操作的對策。在回答此類(lèi)提問(wèn)時(shí)，考生通�？蓮膬蓚�(gè)步驟加以應對：
第一步：“分析問(wèn)題”。分析能力需通過(guò)在日常生活中積極的觀(guān)察生活，并時(shí)常對活
動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題加以分析來(lái)習得。在分析時(shí)，要注意挖掘事件的背景，找準問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和核心點(diǎn)。
第二步：“解決問(wèn)題”。即針對題中的矛盾，提出具體有效的解決措施，作答時(shí)，既
要充分結合題中給出的條件，做到合情合理，又要學(xué)會(huì )遷移生活中解決問(wèn)題的經(jīng)驗，打開(kāi)思路，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。此外，在提出對策解決問(wèn)題時(shí)，還應注意語(yǔ)言的條理性和邏輯次序，有章有法的解決問(wèn)題。
四、基礎信息型
基礎信息題是考官通過(guò)提問(wèn)了解考生個(gè)人基本情況的一類(lèi)題型，通過(guò)對考生的個(gè)人、家庭、教育和工作背景等方面進(jìn)行設問(wèn)，進(jìn)一步了解并挖掘考生的真正求職動(dòng)機和內心深處對教師工作的熱情。換句話(huà)說(shuō)，即根據考生的回答，洞察其求職動(dòng)機、價(jià)值取向、忠誠度、心態(tài)、品格、能力或缺陷等，從而選出與職位最匹配的應試者。
試題展示：
●給你印象最深的，關(guān)于教育的名言警句是什么?
(1)會(huì )不會(huì )彈琴?(2)多大了?(3)家住哪啊?
●工作了沒(méi)，是不是在幼兒園實(shí)習過(guò)?
(1)你是做什么的?(2)在哪所幼兒園工作?(3)在幼兒園工作多久?
作答基礎信息題時(shí)，考生一定要把握恰當的分寸，不但要誠懇地展現出自身的優(yōu)勢，同時(shí)也要非�？陀^(guān)地說(shuō)出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)勢和劣勢之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。
幼兒教師面試3
篇一：幼兒教師面試評分標準
一、 語(yǔ)言（15分）
要求：
1、故事內容應積極向上、真實(shí)感人，幼兒教師面試舞蹈。
2、運用普通話(huà)講述，講述形象、生動(dòng)、自然、流暢、準確。
3、講故事的時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
二、識譜、彈唱：（20分）
項目：
1、自彈自唱（10分）；
2、試唱簡(jiǎn)譜（10分）；現場(chǎng)抽題。
要求：
1、彈唱完整、流暢、音準且聲音洪亮；
2、情感表達和樂(lè )曲風(fēng)格一致；
3、伴奏的配置和歌聲的配合適宜。
三、舞蹈（15分）
項目：
1、表演舞蹈；（10分）
2、創(chuàng )編舞蹈；(5分)
要求：
1、舞蹈語(yǔ)匯鮮明，動(dòng)作舒展、大方；
2、表情豐富，服飾得體，精神飽滿(mǎn) ；
3、舞蹈與音樂(lè )和諧統一，富有表現力；
四、唱歌（15分）
要求：
1、歌唱姿勢基本正確，有較積極的歌唱狀態(tài)；
2、演唱歌曲熟練、有一定表現力；
3、音準、節奏準確，吐字清楚。
五、繪畫(huà)：（15分）命題繪畫(huà)，時(shí)間為一小時(shí)。
要求：
1、比例適當，布局合理；（3分）
2、主題鮮明，構思新穎，內容形象生動(dòng)；（4分）
3、色彩和諧，技巧嫻熟，表現力強 。（3分）
六、粉筆字（10分）
要求：
1、根據考官要求當場(chǎng)在瓷板上書(shū)寫(xiě)粉筆字；
2、書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
七、答辯（10分）
要求：
篇二：15幼師舞蹈理論考試
一、填空（每空1分，共23分）
1、 舞蹈的藝術(shù)特性包括_______、________、__________ _______、_______、_______，資料《幼兒教師面試舞蹈》。
2、 在舞蹈動(dòng)作過(guò)程中，支撐身體的重心的腿稱(chēng)為_(kāi)________ ，非支撐重心的腿為_(kāi)_______
3、
4、 舞蹈作品的最基本元素是__________ 。 舞蹈按其風(fēng)格特點(diǎn)來(lái)區分，可分為_(kāi)_________、__________、__________、__________。
5、
6、 芭蕾舞的訓練特點(diǎn)是_____、______、______、______。 生活舞蹈可以細化分為_(kāi)______ 、________ 、_________、__________ 、________ 、________
二、選擇題（每空1分，共6分）
1、 芭蕾舞是歐洲古典舞劇的統稱(chēng)，它起源于（）。
A 、法國 B、意大利C、俄羅斯 D、中國
2、（ ）是舞蹈的靈魂，是舞蹈藝術(shù)構成的要素之一。
A、造型B、節奏 C、動(dòng)作 D、抒情
3、（ ）也稱(chēng)“起勢”，指做動(dòng)作前的準備動(dòng)作。
A、起泛兒 B、大踢腿 C、舞蹈語(yǔ)言D、節奏
4、分布在我國北方大草原上，被稱(chēng)為“馬背民族”的是（）
A、蒙古族B、苗族C、街舞 D、傣族
5、一般在集體舞中獨舞稱(chēng)為（ ）
A、領(lǐng)舞 B、獨舞 C、主舞D、單人舞
6、下列選項中，最能體現“三道彎”的舞種是（ ）。
A、藏族B、傣族C、蒙古族 D、苗族
四、簡(jiǎn)答題（共21分）
1、 簡(jiǎn)述舞蹈的定義。（6分）
2、 舞蹈的起源有幾種學(xué)說(shuō)？（4分）
3、 舞蹈按其表現形式來(lái)區分，可分為哪幾類(lèi)？（6分）
4、請畫(huà)出五種以上舞蹈隊形。（用圓圈代表）（5分）