勵志早安心語(yǔ)正能量名人經(jīng)典語(yǔ)錄

　　我們所看名人名句可以感悟人生哲理、激發(fā)內心力量。下面由YJBYS小編為您整理的名人名句，感謝您的閱讀。

　　1.圣人不是如同蘑菇，經(jīng)一陣雷雨之后，就能從山土里鉆出來(lái)的。也不是可以經(jīng)一班門(mén)徒或和一系一派一黨的人，于短促的時(shí)間所能捧起來(lái)的。圣人縱有超凡脫俗的個(gè)性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學(xué)識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。——老宣

　　2.只有美貌而缺乏修養的人是不值得贊美的。——培根

　　3.圣人不是如同蘑菇，經(jīng)一陣雷雨之后，就能從山土里鉆出來(lái)的。也不是可以經(jīng)一班門(mén)徒或和一系一派一黨的人，于短促的時(shí)間所能捧起來(lái)的。圣人縱有超凡脫俗的個(gè)性，有出眾超群的天才，有勤勉刻苦的修養，有博古通今的學(xué)識，有富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的道德與精神。又須一些志同道合的信徒的輔佐與繼成之力。——老宣

　　4.勞動(dòng)，不僅僅意味著(zhù)實(shí)際能力和技巧，而且首先意味著(zhù)智力的發(fā)展，意味著(zhù)思維和語(yǔ)言的修養。 ——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　5.學(xué)習必須與實(shí)干相結合。——泰戈爾

　　6.游手好閑地學(xué)習，并不比學(xué)習游手好閑好。——約翰?貝勒斯

　　7.學(xué)習知識要善于思考思考再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習方法成為科學(xué)家的。——愛(ài)因斯坦

　　8.我認為人生最美好的主旨和人類(lèi)生活最幸福的結果，無(wú)過(guò)于學(xué)習了。——巴爾扎克

　　9.活著(zhù)就要學(xué)習,學(xué)習不是為了活著(zhù)。——培根

　　10.至于我，是向自然學(xué)習，是只愛(ài)真理的，哪怕只是真理的一個(gè)影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過(guò)一切給人帶來(lái)榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著(zhù)我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著(zhù)謹小慎微使自己得救或者發(fā)財。——拉美特利

　　11.在尋求真理的長(cháng)征中，惟有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越重山，跨峻嶺。——華羅庚

　　12.不要靠饋贈來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻你摯情的愛(ài)，學(xué)習用正當的方法來(lái)贏(yíng)得一個(gè)人的心。——蘇格拉底

　　13.必須記住我們學(xué)習的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應該力求把我們所有的時(shí)間用來(lái)做最有益的事。——斯賓塞

　　14.在今天和明天之間，有一段很長(cháng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習迅速地辦事。——歌德

　　15.古來(lái)一切有成就的人，都很?chē)烂C地對待自己的生命，當他活著(zhù)一天，總要盡量多勞動(dòng)，多工作，多學(xué)習，不肯虛度年華，不讓時(shí)間白白地浪費掉。——鄧拓

　　16.學(xué)會(huì )學(xué)習的人，是非常幸福的人。——米南德

　　17.在學(xué)習中，在勞動(dòng)中，在科學(xué)中，在為人民的忘我服務(wù)中，你可以找到自己的幸福。——捷連斯基

　　18.青年是整個(gè)社會(huì )力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學(xué)習，最少保守思想，在社會(huì )主義時(shí)代尤其是這樣。——毛澤東

　　19.學(xué)習是勞動(dòng)，并且應當永遠是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)了思想的勞動(dòng)，使求學(xué)的興趣本身依賴(lài)于嚴肅的思想，而不是依賴(lài)于任何不合乎實(shí)際的表面文章。——烏申斯基

　　20.愈學(xué)習，愈發(fā)現自己的無(wú)知。——笛卡兒

　　21.構成我們學(xué)習最大障礙的是已知的東西，不是未知的東西。——貝爾納

　　22.我們大家要學(xué)習他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣�于人民的人。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。——毛澤東

　　23.令人賞心悅目，給人以美感的環(huán)境對人們工作生活學(xué)習娛樂(lè )是不可缺少的。

　　24.要成為德智體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學(xué)和將來(lái)工作之本。運動(dòng)能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對學(xué)習有促進(jìn)作用。——吳耕民

　　25.天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(cháng)時(shí)間地學(xué)習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復雜，越重要。——阿?阿?斯米爾諾夫

　　26.不向前不知道路遠，不學(xué)習不明白真理。——(朝鮮)諺語(yǔ)

　　27.沒(méi)有艱苦的學(xué)習，就沒(méi)有最簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。——(南斯拉夫)諺語(yǔ)

　　28.越學(xué)習，越會(huì )發(fā)現自己無(wú)知。

　　29.誰(shuí)游樂(lè )無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫學(xué)習。——(法國)諺語(yǔ)

　　30.愛(ài)好學(xué)習的是聰明人，喜歡指點(diǎn)的是蠢家伙。

　　31.要從書(shū)本中學(xué)習，更要從生活中學(xué)習。

　　32.不學(xué)習的人總以后悔而告終。——(土耳其)諺語(yǔ)

　　33.你們要學(xué)習思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。——布瓦羅

　　34.目標既定，在學(xué)習和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標，而努力不懈地去學(xué)習和奮斗，如此才會(huì )有所成就，而達到自己的目的。——吳玉章

　　35.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基

　　36.讓我們學(xué)習如何接受自己——接受以下的事實(shí)：我們在某方面很行，在別人方面則有極限;天才稀有，而平凡幾乎是所有人的命運，但是善用自己技能的倉庫，便能豐富我們平凡的生活。讓我們接受自己感情上的脆弱，了解人人心中都有某種恐懼潛在，而正常人則是愿意快樂(lè )而勇敢地接受生命的極限與機會(huì )的人。——佚名

　　37.愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習的絆腳石。——張志新

　　38.看書(shū)和學(xué)習是思想的經(jīng)常營(yíng)養，是思想的無(wú)窮發(fā)展——岡察洛夫

　　39.必須記住我們學(xué)習的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應該力求把我們所有的時(shí)間用去做最有益的事。——斯賓塞

　　40.青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國家人民作一個(gè)有用的人才;為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標來(lái)努力學(xué)習和實(shí)踐。——吳玉章

　　41.不要靠饋贈來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻你摯情的愛(ài)，學(xué)習怎樣用正當的方法來(lái)贏(yíng)得一個(gè)人的心。——蘇格拉底

　　42.天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(cháng)時(shí)間地學(xué)習和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也就越復雜，越重要。——阿?斯米爾諾夫

　　43.在學(xué)習上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。——吳晗

　　44.為了成功地生活，少年人必須學(xué)習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。——戴爾?卡耐基

　　45.禮貌是一種語(yǔ)言。它的規則與實(shí)行，主要要從觀(guān)察，從那些有教養的人們舉止上去學(xué)習。——洛克

　　46.生活工作學(xué)習倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當的培養而后可以實(shí)現。——陶行知

　　47.中國留學(xué)生學(xué)習成績(jì)往往比一起學(xué)習的美國學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神強。——楊振寧

　　48.為了在教學(xué)上取得預想的結果，單是指導學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹(shù)立起掌握知識的志向, 即創(chuàng )造學(xué)習的誘因。——贊科夫

　　49.如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會(huì )以既在學(xué)校內也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習而告終。——林格倫

　　50.對所學(xué)知識內容的興趣可能成為學(xué)習動(dòng)機。——贊科夫

　　51.學(xué)習中經(jīng)常取得成功可能會(huì )導致更大的學(xué)習興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習的自我概念。——布魯姆

　　52.不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　53.只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……(這)是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　54.“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道。”——陶行知

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