開(kāi)學(xué)安全第一課課后感
開(kāi)學(xué)第一課結束后，我們有哪些感受感想呢?下面是yjbys小編搜集整理的開(kāi)學(xué)安全第一課課后感，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)安全第一課課后感一
生命本身既不是禍，也不是福,而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。我期待，《開(kāi)學(xué)第一課》能成為中小學(xué)安全教育的“催化劑”，成為安全教育的常態(tài)，迅速扭轉只注重校內安全而罔顧校外安全的錯誤觀(guān)念，讓每一個(gè)學(xué)生都加倍地珍愛(ài)自己寶貴的生命。
今年教育部與中央電視臺聯(lián)合舉辦了“知識守護生命”大型公益活動(dòng)，并邀請奧運冠軍、著(zhù)名學(xué)者和社會(huì )知名人士制作了有關(guān)中小學(xué)安全教育的特別節目，就是《開(kāi)學(xué)第一課》，它以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進(jìn)行應急避險教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
“潛能”：每個(gè)人都有潛在的能量，潛能需要激發(fā)，人在危險時(shí)第一反應就是潛能支配肢體行為，同時(shí)潛能很易被習慣掩蓋，就會(huì )失去生命的機會(huì )，相反也會(huì )贏(yíng)得生命的機會(huì )!
“堅持”：每個(gè)人都知道“堅持就是勝利”這句話(huà)的道理,堅持就可以創(chuàng )造生命奇跡，就像在這次地震中堅持活下來(lái)的人就會(huì )有新的人生。面對人生就要有堅持不懈的精神。
“團隊”：團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性、表現特長(cháng)保證了成員共同完成任務(wù)目標，是一種真正的內心動(dòng)力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。
“生命”：快樂(lè )是一種心理感受�？鞓�(lè )是健康的金鑰匙，人處世間，理應追求快樂(lè )。懂得快樂(lè )、善于快樂(lè )實(shí)在是一種智慧。正如在這次災難中的'幸存者更要笑
9月1日晚上，中央電視臺經(jīng)濟頻道為全國的中小學(xué)生提供一堂特殊的生命意識課。我們學(xué)校組織學(xué)生及家長(cháng)觀(guān)看，今天一早，全校學(xué)生利用晨會(huì )時(shí)間開(kāi)展《開(kāi)學(xué)第一課》的討論活動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的肺腑之言吧!
“《開(kāi)學(xué)第一課》讓我學(xué)會(huì )了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震災害讓我們深切地感受到生命的寶貴，同時(shí)也感受到生命與生命，人與人之間的血肉親情。”
“《開(kāi)學(xué)第一課》中姚明和孩子們的拔河比賽讓我懂得了人多力量大，感受到了團隊精神的偉大和力量。汶川災難的萬(wàn)眾一心以及北京奧運的齊心協(xié)力，團結互信、相互扶持的集體主義精神在我們的心中打下永久的烙印。
“《開(kāi)學(xué)第一課》讓我感受到中華民族的巨大潛力和見(jiàn)證北京奧運在世界創(chuàng )造的輝煌，為自己是一名龍的傳人而自豪。”
……
的確，對于中國來(lái)說(shuō)，2008年是不平凡的一年：既有汶川災難的洗禮，也有北京奧運的體育與文化盛宴。而2008年對于中國的青少年的成長(cháng)來(lái)講，這一年里所發(fā)生的一切簡(jiǎn)直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美麗的情操、有團隊的力量、有民族的自豪……這些都是他們成長(cháng)過(guò)程中所必須經(jīng)歷的教育，也是走向社會(huì )必須的素質(zhì)。知識來(lái)自于社會(huì )，最終還是要回歸于社會(huì )。
《開(kāi)學(xué)第一課》是生動(dòng)的一課，也是精彩的一課，也是中國青少年成長(cháng)急需補上的一課。它將奧運精神和抗災精神緊密結合，對學(xué)生進(jìn)行避險自救知識教育，教學(xué)生掌握避災的常識和技巧，真正用知識守護生命。
開(kāi)學(xué)安全第一課課后感二
在大地劇烈地顫抖下，惶恐害怕:在猛烈的臺風(fēng)襲來(lái)時(shí);焦躁不安;在漫天的罕見(jiàn)大火中，人們嘶聲哭喊。是的，災難來(lái)了!這一該，人類(lèi)的渺小不言而喻。但是，這渺小中卻又透露震憾人心的偉大。
面對卷天襲地而來(lái)的自然災害，所有人本能表現出消極。但是，面對這些，思毫沒(méi)有減弱人們地求生欲，他們是那樣的堅強，一次次被饑餓，寒冷與黑暗籠罩。他們仍極力尋找曙光，生的意識讓他們無(wú)比堅強，最終又克服一切，走出黑暗，重新?lián)肀澜�。當然，我們在贊揚生命的偉大之后，是否該反省，是否該沉思?
答案就是用知識愛(ài)護生命!
首先，在許許多多個(gè)始料未及前，我們應用知識填充自己，掌握自救常識，對自己的生命負責。應把必備的品質(zhì)與知識相結全，任何時(shí)候要做一個(gè)有準備的人。
同時(shí)，我們應該也認識到了生命的脆弱，那么，請珍愛(ài)生命，讓自己并不謾長(cháng)的人生詢(xún)麗多彩，努力實(shí)現自我價(jià)值!
生命!我們珍惜愛(ài)護!
生命!我們熱愛(ài)奮斗!
青春韶華，壯麗精彩
在老師的安排下,我觀(guān)看了中央電視臺的節目《開(kāi)學(xué)第一課》，深受啟發(fā)。人的潛能是可以挖掘的，人需要自信。
在節目的第一小節“潛能”課中，班主任王小丫和班長(cháng)林妙可請來(lái)了中國舉重隊的老師們，其中包括獲得奧運首金的陳?ài)葡己土e五破世界紀錄的劉春紅。“求生的潛能需要挖掘，也可以培養。”來(lái)自四川綿陽(yáng)安縣桑棗中學(xué)的24名同學(xué)和舉重隊員們現場(chǎng)比賽“緊急撤離”。汶川地震發(fā)生時(shí)，該校近2300名學(xué)生在1分36秒內全部疏散到操場(chǎng)上，無(wú)一受傷。
其實(shí)除了逃生、求援這些緊張場(chǎng)合，平時(shí)生活中也要善于發(fā)揮自己的潛能。你看，林妙可——奧運開(kāi)幕式上的紅衣女孩，主持人要她跳瓦族舞。你覺(jué)得她跳的好不好?落落大方，逗人一笑，惹人喜愛(ài)。其實(shí)她不會(huì )，因為跳得自然，即使你知道那不是，也不妨礙人喜歡她�？梢�(jiàn)，只要你自信、大方，就可以表現出你的潛能，這也你在公眾場(chǎng)合表現出色的法寶。
在我身上，在你身上，有沒(méi)有那種膽怯，公眾場(chǎng)合往后躲的情況呢?學(xué)學(xué)她吧，自信，挖掘我們的潛能，展現可愛(ài)的自我。
《開(kāi)學(xué)第一課》作為一節中小學(xué)的必修課，無(wú)疑具有警世作用。“知識守護生命”開(kāi)學(xué)第一課對中小學(xué)而言，開(kāi)宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。
安全教育當前的確是每個(gè)學(xué)校的大事，但現在學(xué)生安全教育以學(xué)校老師灌輸式為主，學(xué)生對安全事件的應對能力極差。要提高學(xué)生應對安全事件的能力，就要多開(kāi)展宣傳活動(dòng)，尤其要開(kāi)展校外宣傳，但現在學(xué)校開(kāi)展校外宣傳嚴重不足，無(wú)疑這就產(chǎn)生了矛盾。這也是目前學(xué)生安全教育的一個(gè)“瓶頸”。這次教育部要求中小學(xué)校組織學(xué)生和家長(cháng)上好《開(kāi)學(xué)第一課》，將學(xué)生的安全教育放大到整個(gè)社會(huì )，較好地彌補了校內宣傳安全教育的不足之處。
學(xué)生的安全教育問(wèn)題，其實(shí)并不單純是一個(gè)學(xué)校教育問(wèn)題，而是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題。學(xué)生的“安全教育”需要學(xué)校、家庭、全社會(huì )來(lái)共同完成，缺少了任何一個(gè)環(huán)節，學(xué)生的安全問(wèn)題都會(huì )存在隱患。
任何一個(gè)學(xué)生意外安全事故的發(fā)生，宣傳教育的缺失都難逃其責�！堕_(kāi)學(xué)第一課》對學(xué)生的安全教育，不僅要立足于學(xué)校，更要時(shí)刻處處警鐘長(cháng)鳴。
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