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2014年暑期教師師德學(xué)習心得體會(huì )
這個(gè)暑期我校組織了為期一周的培訓活動(dòng),在這一周的學(xué)習過(guò)程中收獲頗多,尤其是三合小學(xué)胡主任的《教師是學(xué)校的“源頭”--教師培養的幾點(diǎn)思考》和我校袁志主席《找準差距 結合實(shí)際 促學(xué)校發(fā)展》,對我的啟發(fā)最大,獲得了幾個(gè)方面的體會(huì ):
一、教師要學(xué)會(huì )在教學(xué)中反思
反思對于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機,調動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投入其中,使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習,并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的提高和成長(cháng)。
二、教師要熱愛(ài)學(xué)生,了解他們的個(gè)性和特點(diǎn)
放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析,再是順導性的教育,同時(shí)附上適當的強制和計劃,這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì )惡習。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人,學(xué)生教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要多讀教育專(zhuān)著(zhù),成為一名學(xué)習型教師
只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉變教育觀(guān)念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì )厚積薄發(fā),得心應手,才會(huì )不負歷史的重任。
作為新世紀的一名老師,不僅要上好一堂課,還要加強課前課中以及課后反思,還應提高自己的教育教學(xué)理論水平。這就是我從本次師德培訓中得到的一點(diǎn)體會(huì )。
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