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2022年沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)農學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向
農學(xué)專(zhuān)業(yè)培養具有作物生產(chǎn)、作物遺傳育種以及農政管理等方面的基本理論、基本知識和基本技能。下面是小編整理的2022年沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)農學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景及就業(yè)方向，歡迎大家閱讀，僅供大家參考。
專(zhuān)業(yè)介紹
教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄(2012年)》《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)設置管理規定》等文件的通知中，建筑節能技術(shù)與工程、建筑設施智能技術(shù)(部分)、建筑環(huán)境與設備工程合并為建筑環(huán)境與能源應用工程。
基本信息
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：建筑環(huán)境與能源應用工程
修業(yè)時(shí)間：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士
原專(zhuān)業(yè)名：建筑環(huán)境與設備工程、建筑節能技術(shù)與工程、建筑設施智能技術(shù)(部分)
專(zhuān)業(yè)代碼：081002、080716S、080716S
2013年開(kāi)始招生按照新名稱(chēng)招生，2013年前已招收專(zhuān)業(yè)仍按原培養計劃培養。
主修課程
建筑力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)、流體力學(xué)、建筑環(huán)境學(xué)，建筑環(huán)境與能源學(xué)、熱質(zhì)交換理論與設備、流體輸配管網(wǎng)、建筑環(huán)境測量、冷熱源、暖通空調、系統自動(dòng)化、燃氣輸配、電工學(xué)、建筑給排水、建筑電氣、建筑節能與可再生能源利用、施工組織與管理等。
農學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
隨著(zhù)國內綠色景觀(guān)神態(tài)的逐漸重視和深度開(kāi)發(fā)、農業(yè)、園林、綠化、環(huán)保,園林/園藝景觀(guān)設計及建筑規劃類(lèi)人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場(chǎng)供求的熱點(diǎn);從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業(yè)的時(shí)尚,與園林,環(huán)保形成了就業(yè)鏈;一向相對冷門(mén)的農業(yè)人才近兩年來(lái)也備受社會(huì )的關(guān)注。以往作為冷門(mén)的農學(xué)也開(kāi)始回暖。隨著(zhù)農村經(jīng)濟的持續發(fā)展,需要越來(lái)越多的農業(yè)科技方面的人才,農學(xué)作為培養農業(yè)生產(chǎn)很研究方面的高級人才的學(xué)科得到越來(lái)越多的重視。
21世紀農學(xué)專(zhuān)業(yè)將會(huì )有很大的發(fā)展空間。專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習農業(yè)生物科學(xué)、農業(yè)生態(tài)科學(xué)、作物生長(cháng)發(fā)育和遺傳規律等方面的基本理論和基本知識，受到作物生產(chǎn)和作物新品種選育等方面的基本訓練，具有作物育種、作物栽培與耕作、種子生產(chǎn)與檢驗等方面的基本能力。
據統計，農學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景最好的地區有：
1、北京
2、上
3、鄭州
4、武漢
5、廣州
6、成都
7、南京
8、西安
9、濟南
10、哈爾濱
農學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
農學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向可概括為：
1.植物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到農業(yè)、園林及植物所等部門(mén)從事科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)及管理等工作。?
2.動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到動(dòng)物飼養、動(dòng)物生產(chǎn)等部門(mén)從事技術(shù)管理、生產(chǎn)現場(chǎng)的技術(shù)工作、科研等工作。?
3.水產(chǎn)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到水產(chǎn)部門(mén)從事水產(chǎn)品的增殖、養殖、保藏加工利用及漁業(yè)技術(shù)設備研究、制造工作，也可到海洋。海運、輕工、外貿、環(huán)保等部門(mén)從事科研工作。
4.動(dòng)物醫學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要到各級獸醫防治、科研、教育、生產(chǎn)和行政管理部門(mén)及動(dòng)物檢疫站、商品檢驗局、生物藥品制造及動(dòng)物食品加工單位工作。
5.森林資源保護與游想類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生主要到林業(yè)、環(huán)保等部門(mén)從事沙土保持、沙漠治理、園林、野生動(dòng)物及自然保護區等方面的生產(chǎn)、科研、工程技術(shù)、管理及森林旅游等工作。
職業(yè)方向一農業(yè)科技人員
1、對應專(zhuān)業(yè)：本學(xué)科所有專(zhuān)業(yè)
2、職業(yè)說(shuō)明：在農業(yè)企業(yè)、事業(yè)單位從事農作物生產(chǎn)研究及技術(shù)開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)人員
3、市場(chǎng)趨勢：農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎產(chǎn)業(yè)，對人才的需求有著(zhù)持久且大量的需求，但由于體制的原因，農業(yè)類(lèi)企業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，故而最近幾年，農學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)才表現出相當好的就業(yè)形勢。從前景來(lái)看，近幾年，農學(xué)專(zhuān)業(yè)將需求旺盛，有著(zhù)較好的發(fā)展空間。
4、辦公地點(diǎn)：室內、室外
5、初始職位：技術(shù)助理
6、職業(yè)利弊：待遇較高，工作比較穩定，如果進(jìn)入農業(yè)企業(yè)則變化較大。
7、職業(yè)人格：研究型、工具型
8、學(xué)業(yè)規劃：在求學(xué)期間，應該懂得主動(dòng)求變，借助具有同行職場(chǎng)經(jīng)驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場(chǎng)經(jīng)驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個(gè)人核心競爭力，贏(yíng)在求職起跑線(xiàn)!
9、職業(yè)發(fā)展：高級農藝師
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)是一所地方與中央共建的全國重點(diǎn)大學(xué)�，F任黨委書(shū)記遲維意，校長(cháng)劉廣林。
學(xué)校坐落在沈撫同城連接帶中心區域天柱山南麓，東與世界文化遺產(chǎn)清福陵毗鄰，南與沈水渾河相望，占地面積10246畝。校園環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗，人文氣息濃厚，教學(xué)、科研條件優(yōu)越。
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)的辦學(xué)歷史可追溯到我國農業(yè)教育的始興時(shí)期—1906年清政府設立的省立奉天農業(yè)學(xué)堂，以后經(jīng)歷了奉天農業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)農學(xué)院和沈陽(yáng)農學(xué)院幾個(gè)歷史時(shí)期，1952年全國高等院校調整，與復旦大學(xué)農學(xué)院合并組建成了新的沈陽(yáng)農學(xué)院。1979年10月經(jīng)國務(wù)院批準為全國重點(diǎn)高等院校，1981年被批準為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權單位;1985年10月，更名為沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)，鄧小平同志親自為學(xué)校題寫(xiě)了校名。2000年，學(xué)校由農業(yè)部所屬劃轉為以遼寧省管理為主、遼寧省與中央共建的全國重點(diǎn)大學(xué)。
在黨的教育方針指引下，幾代沈農人努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)校的各項事業(yè)不斷發(fā)展壯大，成為中西部高�；A能力建設工程重點(diǎn)建設高校，國家首批建設新農村發(fā)展研究院試點(diǎn)高校，教育部、農業(yè)部、國家林業(yè)局開(kāi)展的國家首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點(diǎn)高校。今天的沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)已成為教學(xué)和科研并舉，以農業(yè)與生命科學(xué)為特色，農、理、工、經(jīng)、管、法多學(xué)科協(xié)調發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。
學(xué)校形成了比較完整的農業(yè)教育科研體系�，F有6個(gè)博士后科研流動(dòng)站，54個(gè)博士學(xué)位授予權專(zhuān)業(yè)，116個(gè)碩士學(xué)位授予權專(zhuān)業(yè)，57個(gè)本科專(zhuān)業(yè);學(xué)校有3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)農業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，6個(gè)遼寧省高等學(xué)校一流特色學(xué)科，22個(gè)遼寧省重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)校設有16個(gè)學(xué)院、4個(gè)教學(xué)部(中心、所);有包括國家工程實(shí)驗室、國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗室、科技部和教育部批準設立的新農村發(fā)展研究院在內的省級以上(含沈陽(yáng)市)科學(xué)研究機構80個(gè)、基礎實(shí)驗室及實(shí)驗教學(xué)中心19個(gè)。
拓展：沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)介紹
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)組建于1952年，由當時(shí)的復旦大學(xué)農學(xué)院（茶葉專(zhuān)業(yè)除外）和沈陽(yáng)農學(xué)院部分專(zhuān)業(yè)合并而成。學(xué)校坐落在沈陽(yáng)市東郊的天柱山南麓，東與世界文化遺產(chǎn)清福陵毗鄰，西與沈陽(yáng)城區相連，學(xué)校占地2萬(wàn)2千畝，校園有山有水、有旱田水田、坡地和林園，農業(yè)教育、科研條件優(yōu)越，環(huán)境幽美，景色宜人。
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)辦學(xué)歷史悠久,其前身之一的沈陽(yáng)農學(xué)院的發(fā)展可追溯到20世紀初我國農業(yè)教育的始興時(shí)期。1906年設立的省立第一農科高級中學(xué)校，1929年該中學(xué)改為東北大學(xué)農學(xué)院；1938年改為奉天農業(yè)大學(xué)，1946年恢復為東北大學(xué)農學(xué)院；1949年8月，中共中央東北局和東北行政委員會(huì )決定將由于戰事原因于1948年遷往北平的東北大學(xué)農學(xué)院、長(cháng)春大學(xué)農學(xué)院、中正大學(xué)農學(xué)院遷回沈陽(yáng)，在塔灣成立沈陽(yáng)農學(xué)院。1950年，朝鮮戰爭爆發(fā)，學(xué)校遷至哈爾濱與哈爾濱農學(xué)院合并，并改稱(chēng)東北農學(xué)院。1952年全國高校院系調整，中央決定把復旦大學(xué)農學(xué)院（茶葉專(zhuān)業(yè)除外）遷往沈陽(yáng)，與原沈陽(yáng)農學(xué)院（東北農學(xué)院）的部分專(zhuān)業(yè)合并，組建新的沈陽(yáng)農學(xué)院，第一任院長(cháng)由我國著(zhù)名教育家、畜牧專(zhuān)家張克威教授出任。上海復旦大學(xué)農學(xué)院始建于1938年。沈陽(yáng)農學(xué)院創(chuàng )建之初就是一所高水平的農業(yè)大學(xué)；學(xué)校受到嚴重摧殘，一分為五，分散在了遼寧各地。文革后學(xué)校又遷回沈陽(yáng)原校址辦學(xué)。1979年10月經(jīng)國務(wù)院批準為全國重點(diǎn)高等院校，1981年被批準為首批具有博士、碩士學(xué)位授予權單位；2000年4月國家教育管理體制改革，學(xué)校由農業(yè)部所屬劃轉為遼寧省與中央共建，成為地方與中央共建的全國重點(diǎn)大學(xué)。
建校以來(lái)，在黨的教育方針指引下，幾代沈農人努力拼搏，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)校的各項事業(yè)不斷發(fā)展壯大，特別是改革開(kāi)放以來(lái)學(xué)校步入發(fā)展的快車(chē)道，今天的沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)教學(xué)和科研并舉，以農業(yè)與生命科學(xué)為特色，農、理、工、經(jīng)、管、法多學(xué)科協(xié)調發(fā)展。學(xué)�，F有53個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，79個(gè)碩士學(xué)位授予權專(zhuān)業(yè)，35個(gè)博士學(xué)位授予權專(zhuān)業(yè),4個(gè)研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)科，6個(gè)博士后科研流動(dòng)站；學(xué)校有3個(gè)國家級重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)農業(yè)部重點(diǎn)學(xué)科，19個(gè)遼寧省重點(diǎn)學(xué)科（5個(gè)遼寧省重點(diǎn)一級學(xué)科），2個(gè)遼寧省重點(diǎn)培育學(xué)科。學(xué)校設有農學(xué)院、園藝學(xué)院、土地與環(huán)境學(xué)院、植物保護學(xué)院、水利學(xué)院、經(jīng)濟管理學(xué)院、林學(xué)院、畜牧獸醫學(xué)院、食品學(xué)院、生物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、信息與電氣工程學(xué)院、工程學(xué)院、理學(xué)院、成人教育學(xué)院（科學(xué)技術(shù)學(xué)院）和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院；有科學(xué)研究機構100個(gè)，其中，國家工程實(shí)驗室1個(gè)，國家級區域創(chuàng )新中心1個(gè)，教育部與遼寧省共建重點(diǎn)實(shí)驗室2個(gè)，農業(yè)部、遼寧省重點(diǎn)實(shí)驗室（工程技術(shù)中心、成果轉化基地等）50個(gè)，遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗室（工程技術(shù)中心）12個(gè)，沈陽(yáng)市重點(diǎn)實(shí)驗室（工程技術(shù)中心等）10個(gè)；有基礎、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室和實(shí)驗教學(xué)中心19個(gè)，形成了多學(xué)科、多層次、多形式的教育體系，成為我國農業(yè)科技人才培養和科學(xué)研究的重要基地。
建校以來(lái)，有一大批海內外知名學(xué)者先后來(lái)校任教；自1990年以來(lái)，已有250人享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼。學(xué)�，F有教職工1796人，其中專(zhuān)任教師975人，院士1人，教授186人，副教授460人；有博士研究生導師130人，碩士研究生導師435人。一支以博士和碩士研究生導師為骨干、以具有博士或碩士學(xué)位的青年教師為主體的高水平的師資隊伍已經(jīng)形成，學(xué)校具備了發(fā)展新興學(xué)科、邊緣學(xué)科和進(jìn)行多學(xué)科聯(lián)合科技攻關(guān)的基礎和優(yōu)勢。
學(xué)�，F有在校生21277人，其中博士研究生570人，碩士研究生2275人，普通本專(zhuān)科生15421人，成人本專(zhuān)科生2981人。學(xué)校始終把提高人才培養質(zhì)量放在各項工作的首位，重視教學(xué)研究和改革，著(zhù)力培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新精神，形成了“團結、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”的優(yōu)良校風(fēng)。建校以來(lái)，學(xué)校為祖國社會(huì )主義建設事業(yè)培養本、專(zhuān)科生和博士、碩士研究生10.2萬(wàn)人；在這些畢業(yè)生當中，有的成為科教文化戰線(xiàn)、企事業(yè)單位、國家機關(guān)的管理者和業(yè)務(wù)骨干，有的成為受人尊敬的享譽(yù)海內外的著(zhù)名專(zhuān)家學(xué)者，但他們中的大多數奮戰在農業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)，在各自崗位上勤奮工作，樂(lè )于奉獻，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)，為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步做出了重要貢獻。
2000年以來(lái)，學(xué)校共承擔國家、省、市的各類(lèi)科研項目3110余項，有150項成果獲國家、�。ú浚�、市獎勵,70%的科研成果在農業(yè)生產(chǎn)上得到大面積推廣應用，創(chuàng )造了巨大的經(jīng)濟效益。學(xué)校先后在遼寧省10個(gè)市24個(gè)縣（區）建立了科教基點(diǎn)，先后選派46名科技人員到當地擔任科技副縣（市）、鄉（鎮）長(cháng)或科技顧問(wèn)，有力地推動(dòng)了“科教興農”工作的深入展開(kāi)。
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)不斷加強與國際知名大學(xué)、科研院所的交流與合作，目前已與40多個(gè)國家和地區建立了聯(lián)系，與15個(gè)國家的33所院校結為姊妹學(xué)校。
在深化教育改革的新形勢下，全校師生員工堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，勵精圖治，團結奮斗，深化改革，開(kāi)拓進(jìn)取，正在為把沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)建成一流強校而努力奮斗！
沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)正以嶄新的姿態(tài)邁向更加輝煌的明天！
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