教師職業(yè)生涯規劃書(shū)(通用4篇)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?先來(lái)制定一份職業(yè)規劃吧。相信大家又在為寫(xiě)職業(yè)規劃犯愁了吧!以下是小編收集整理的教師職業(yè)生涯規劃書(shū)(通用4篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)1
教師職業(yè)生涯規劃對教師適應教育工作、減少職業(yè)倦怠、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有十分重要的意義。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要正確認識自己的職業(yè)角色,做好自我評價(jià),明確發(fā)展目標,制定職業(yè)生涯規劃,而學(xué)校則要為教師職業(yè)生涯規劃的落實(shí)創(chuàng )造良好的氛圍。
近些年來(lái),對大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃進(jìn)行指導已成為眾多教育機構及教育工作者熱衷于探討與研究的問(wèn)題,這無(wú)疑會(huì )推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展。然而,在學(xué)校教育工作中,教師也在接受教育,他們與學(xué)生一樣屬于發(fā)展中的個(gè)體,特別是當今處于教育改革背景下的教師,將面臨更多的成長(cháng)壓力!皺C遇從來(lái)只青睞有準備的頭腦”。制定有效的職業(yè)生涯規劃可以使教師更好地利用教育改革的契機實(shí)現自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標。
職業(yè)生涯指一個(gè)人終身職業(yè)經(jīng)歷的模式。職業(yè)經(jīng)歷包括職位、工作經(jīng)驗和任務(wù),受到價(jià)值觀(guān)、需求與情感的影響。教師的職業(yè)生涯是與教師在學(xué)校教書(shū)育人的一系列職業(yè)經(jīng)歷相關(guān)聯(lián)的模式,如在學(xué)校的從教經(jīng)歷、教研活動(dòng)與教學(xué)經(jīng)驗的豐富、教育理想與愿望的實(shí)現以及得到學(xué)生與社會(huì )的認可與尊重等。
職業(yè)生涯規劃簡(jiǎn)稱(chēng)生涯規劃,又稱(chēng)為職業(yè)生涯設計,是指個(gè)人與組織相結合,在對職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。
蘇格拉底說(shuō):“當我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,幸福和生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了。做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足!弊鳛閯倓偵蠉彽男陆處,做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠也不能知足似的。要學(xué)的東西太多太多,面對一次次突如其來(lái)的考驗總會(huì )讓我措手不及,甚至力不從心。剛邁上講壇的我心里清楚自己想成為一位優(yōu)秀的教師,一定要讓自己不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為此,我覺(jué)得為自己設計一個(gè)三年的人生發(fā)展規劃是必要的,也是特別重要的。具體如下:
一、個(gè)人現狀分析:
。ㄒ唬﹥(yōu)勢分析:一開(kāi)始工作就讓我與一年級的孩子一起學(xué)習,孩子們那天真單純的眼神,那似有若無(wú)的認真,那時(shí)常只想靠你近一點(diǎn)的親切都是我喜歡我渴望的自然。我態(tài)度比較認真,工作負責,樂(lè )于學(xué)習,喜于探索,勤于反思。
。ǘ┝觿莘治觯簩πW(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗比較缺乏;個(gè)人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個(gè)方面來(lái)看:
。1)研究教材的能力還不夠,不能準確地與文本對話(huà),挖掘適合兒童的東西,不能結合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
。2)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足,如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言、評價(jià)語(yǔ)言、應便能力等還需要好好加強訓練。
。3)教學(xué)研究能力較薄弱,不能把自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題轉化為文字,不善于總結、積累經(jīng)驗。
。4)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少,實(shí)踐與理論常常不能對應起來(lái)學(xué)習,以后要多多加強閱讀的數量和質(zhì)量。
二、個(gè)人今后的發(fā)展目標
第一年:認真學(xué)習小學(xué)英語(yǔ)新課程標準,閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,努力提高自己的理論知識水平,全面深入得認識新課程,新理念。把自己的學(xué)習心得及時(shí)記錄下來(lái),可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫(xiě)作的材料。認真備好每堂課,努力上好每一堂課,并寫(xiě)好反思。爭取把理論知識運用到實(shí)踐中,在嘗試應用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫(xiě)好師徒結對的總結,做好匯報工作。
第二年:充分應用新的理念指導教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,開(kāi)拓創(chuàng )新,深入研究,探討交流。平時(shí)多多請教指導老師和其它有經(jīng)驗的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現的舞臺。撰寫(xiě)論文,總結匯報。
第三年:繼續完善自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新,科研上有所心得,課堂上小有成就的教師,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
三、實(shí)現發(fā)展目標采取的措施
。ㄒ唬┳屪x書(shū)與學(xué)習成為習慣,F代社會(huì )信息日新月異,知識在不斷更新,各種理念也時(shí)時(shí)進(jìn)步著(zhù),作為一個(gè)教師,必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論,看一些比較有權威的教育專(zhuān)著(zhù),把自己的讀書(shū)心得及時(shí)寫(xiě)成文章,積蓄力量與經(jīng)驗。
。ǘ┱J真鉆研教材,科學(xué)備課。教科書(shū)是學(xué)生學(xué)習的主要材料,只有仔細地鉆研教材,用心與文本進(jìn)行對話(huà),才能比較好地把握知識動(dòng)脈,科學(xué)地備出教學(xué)育案,才能跟隨孩子和時(shí)代的心跳。
。ㄈ┱J真上課,及時(shí)反思,勤于筆耕,樂(lè )于探索。
。ㄋ模┒鄤(dòng)手,多動(dòng)腦,特別是多動(dòng)嘴,向有經(jīng)驗的老師多請教。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下,每個(gè)學(xué)期開(kāi)一堂公開(kāi)課,態(tài)度端正,實(shí)事求是,虛心接受指導與批評,改進(jìn)教學(xué)方法,自我完善教學(xué)方式。
。ㄎ澹┲匾暱茖W(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫(xiě)出1篇有質(zhì)量的論文或此類(lèi)文章。重視課題研究,爭取能多參與或進(jìn)行某些課題研究。
四、實(shí)現發(fā)展目標需要學(xué)校的幫助
要實(shí)現以上目標,自己的努力是不可或缺的,但是學(xué)校的力量卻是有力支柱。給新教師配備一位指導老師,讓新手在最短的時(shí)間里接受最好的訓練,得到最有力的幫助,這個(gè)做法很好。我希望學(xué)校能給予新教師更多的關(guān)注與指導,比如在寫(xiě)論文時(shí),能夠得到相關(guān)老師的幫助,在有機會(huì )學(xué)習時(shí),能多讓新手學(xué)習與體會(huì )。
五、結束語(yǔ)
三年說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,教師說(shuō)平凡也不平凡,我相信只要用心學(xué)習,一切都不將成為空中樓閣。還是那句話(huà),做人要知足,做事要知不足,做學(xué)問(wèn)要不知足。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)2
“凡事預則立,不預則廢!睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,主動(dòng)、積極健康地發(fā)展,實(shí)現自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民教師,特制訂我的職業(yè)生涯規劃設計書(shū)。
一.個(gè)人現狀分析
了解并認清自我是教師職業(yè)規劃的首要步驟。認識自己很難,要清醒地認識自己,這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢方面
忠于教育事業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),尊重、信任、理解學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實(shí)自己,喜歡閱讀與研究,包括理論知識和先進(jìn)的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索,能吃苦,有上進(jìn)心。
2.不利因素
平時(shí)忙于準備活動(dòng)材料及上課班級較多,在一定程度上造成了對學(xué)生和教材深入研究的時(shí)間不夠寬裕。
在授課過(guò)程中,對教材外延度的把握不夠,因而在課堂教學(xué)上或多或少出現一些小差錯,不能那么得心應手。借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
對于科研還是停留于表面,沒(méi)有能夠深入的實(shí)施,還走在科研型教師的起點(diǎn)上。
二.職業(yè)發(fā)展目標
1.總體目標
教書(shū)育人,為人師表,加強師德修養;立足崗位,終身學(xué)習,提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用,轉邊教育教學(xué)方式,利用3—5年時(shí)間,成為研究型教師。
2.具體目標
a.教育理念:學(xué)習先進(jìn)教師的教育教學(xué)觀(guān)念和先進(jìn)的事跡,真誠對待自己所從事的職業(yè),把教育教學(xué)真正作為事業(yè),踏踏實(shí)實(shí)奉獻教育,誠心誠意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用“愛(ài)”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力,贏(yíng)得學(xué)生的信任,點(diǎn)燃學(xué)生的興趣,促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè )成長(cháng)。
b.探索合適自己的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導自己的課堂教學(xué),使自己在課堂上活躍起來(lái),成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,探索自己的課堂教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,總結經(jīng)驗,不斷求索。通過(guò)自己的教學(xué)藝術(shù),吸收學(xué)生的追求,使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習有探索欲的學(xué)生。
c.樹(shù)立終身學(xué)習的態(tài)度,切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?茖W(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識,提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。教育教學(xué)過(guò)程中,不斷反思、創(chuàng )新、總結、積累知識,自我發(fā)展,不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí),多聽(tīng)別的老師授課,學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足?芍^教學(xué)相長(cháng),就是要與學(xué)生一起成長(cháng),這樣才能成為學(xué)生的教師。
d.增強科研意識,為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。
時(shí)代在創(chuàng )新,對教師的要求也在不斷創(chuàng )新。在以后的工作中,不僅要提高能力,積累經(jīng)驗,總結方法,還要培養自身的創(chuàng )新意識,真正實(shí)現創(chuàng )新教育,做一名優(yōu)秀的新教師。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)3
工作xx年了,雖然有過(guò)計劃,有過(guò)打算,卻從沒(méi)有靜下心來(lái),認真地給自己的職業(yè)好好的規劃一下,我認為有必要對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃,使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。因此認真地規劃了一下自己的未來(lái)。
一、加強學(xué)習,提高自身師德修養
一名好的教師首先要有高尚的師德修養,我要以?xún)?yōu)秀教師為楷模,以身邊的師德標兵為榜樣,加強學(xué)習,努力提升自己的師德水平,真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師,身正為范》,成為合格的人民教師。
二、加強學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平
師者,傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō),教師的本職工作就是教書(shū)育人。因此,我給自己制定計劃,要努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師,向專(zhuān)家型教師看齊。
1、多讀書(shū),用知識武裝自己
抓緊課余時(shí)間認真學(xué)習,并且要做好筆記,寫(xiě)好批注,爭取每讀完一本書(shū)或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書(shū)放在第一位,是因為這些書(shū)籍將填補我在理論方面的缺陷,必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的.作用。
2、創(chuàng )新課堂教學(xué),用事實(shí)證明自己
。1)加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò )資源,結合實(shí)際,融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教,認真備好每一堂課;用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問(wèn)題的原因,教他們用道德來(lái)衡量事情的對錯。不管是技能學(xué)習上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,善于發(fā)現學(xué)生的特點(diǎn),并能運用適合的方式進(jìn)行指導,提高他們的信心,鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課,堅持寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)總結經(jīng)驗;堅持聽(tīng)課,借鑒別人的長(cháng)處,改進(jìn)自己的教學(xué)方式,努力創(chuàng )新教學(xué)方法,向40分鐘要質(zhì)量。
。2)掌握現代教學(xué)手段,F代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識,重要的是要培養學(xué)生的能力。當今的科技快速發(fā)展,要求教師有高深的專(zhuān)業(yè)知識。為此,掌握現代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉型的重大策略。在最短的時(shí)間內學(xué)習制作復雜的課件,幫助課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
。3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,不斷探討和研究如何與他們溝通,與他們進(jìn)行心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式,和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。
3、努力提高科研能力
積極參加校級、區級以上的教研活動(dòng);因為每一次教研活動(dòng)都給我的學(xué)習提供學(xué)習的平臺,因此,我要不放棄任何學(xué)習的機會(huì )。同時(shí),每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。
面對競爭激烈的社會(huì )和教師工作,我充滿(mǎn)信心,我將帶著(zhù)百倍的激情投入以后的工作,讓自己的規劃在最短的時(shí)間得到最好的回報。
教師職業(yè)生涯規劃書(shū)4
一、自我分析與環(huán)境分析
我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師。說(shuō)“新”,有兩層含義:一是我從慶嶺九年制學(xué)校轉入天崗中心校也只有兩年時(shí)間;二是雖然從參加工作的第一天起,我就成為了一名光榮的班主任,但是接受新的班主任觀(guān)和教學(xué)觀(guān)的洗禮也只有最近三、四年的時(shí)間,F在我是天崗中心校四年級二班的班主任,兼任四學(xué)年的學(xué)年組長(cháng)。從調入天崗中心校開(kāi)始接這個(gè)班整整兩年了,我已經(jīng)贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(cháng)的認可,學(xué)校的領(lǐng)導和老師也很信任我,可以說(shuō)我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。
我之所以能在較短的時(shí)間內適應新環(huán)境,獲得周?chē)说恼J可,我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質(zhì)是分不開(kāi)的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展:為什么近三四年發(fā)展得較快一些?靜心思考后,我找到了答案:那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶,能抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習了,更多地用腦子做工作了。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧:那么多年來(lái)埋頭苦干,“全心全意為學(xué)生服務(wù)”,但由于受傳統教育觀(guān)念和自身懶惰思想的束縛,我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者,曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來(lái)看真的不能算是一位好老師。所幸的是已經(jīng)開(kāi)始了,就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長(cháng)的動(dòng)力,“名優(yōu)班主任培養工程”是我成長(cháng)的平臺,家庭環(huán)境也有了我堅持學(xué)習的保證(孩子長(cháng)大了,該上一年級了,我們可以共同學(xué)習)。
二、我的新觀(guān)念
學(xué)生觀(guān):每一名學(xué)生都是一朵花,都能綻放出屬于自己芬芳。
質(zhì)量觀(guān):不讓一名學(xué)生掉隊,努力實(shí)現學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展、可持續發(fā)展。
班級管理思想:關(guān)注心靈成長(cháng),實(shí)行自主管理,用細節與文化打造特色管理。
班主任觀(guān):班主任要成為學(xué)生的精神關(guān)懷者、人生引領(lǐng)者、潛能發(fā)掘者。
職業(yè)觀(guān):教師的責任就是愛(ài)每一個(gè)生命。
三、發(fā)展目標
長(cháng)期目標:五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任,努力做一名專(zhuān)業(yè)的幸福的班主任。
近期目標:
1、一年內細讀兩本以上教育專(zhuān)著(zhù),結合實(shí)際進(jìn)行實(shí)
踐研究,每周最少寫(xiě)一篇教育敘事,一年內最少寫(xiě)
一篇經(jīng)驗論文,至少兩個(gè)經(jīng)典案例。
2、繼續完善量化管理,真正地讓每一名學(xué)生都參與到班級管理中。
3、繼續打造書(shū)香班級特色,堅持每天閱讀20分鐘,與學(xué)生共讀共享的讀書(shū)樂(lè )趣。
4、努力保持每天心平氣和。
四、發(fā)展策略
1、以“名優(yōu)班主任培養工程”為平臺,積極參加學(xué)校、進(jìn)修學(xué)校等上級部門(mén)組織的各種培訓學(xué)習活動(dòng),完善自己的班級管理理念和教育方法。
2、堅持經(jīng)常閱讀教育專(zhuān)著(zhù)、教育刊物和其他書(shū)籍,豐富自己的知識儲備,利用好網(wǎng)絡(luò )資源,向名師學(xué)習,開(kāi)闊自己的視野。
3、開(kāi)展行動(dòng)研究,堅持理論和實(shí)踐相結合,利用教育敘事發(fā)現問(wèn)題、總結經(jīng)驗,盡快將“實(shí)踐智慧”上升為“理性智慧”,成為研究型教師。
4、經(jīng)常實(shí)施自我反思和目標監控,不斷提升自我,進(jìn)行自我激勵。
5、完善晨誦、讀書(shū)匯報會(huì )等讀書(shū)活動(dòng),自設閱讀欣賞課,堅持每天閱讀20分鐘,讓書(shū)香浸潤學(xué)生的心靈,讓閱讀激活靈動(dòng)的生命。愿我早日成為一名專(zhuān)業(yè)的、幸福的班主任!
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