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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃（精選10篇）
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進(jìn)步，該為自己做一個(gè)職業(yè)規劃了。那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇1
從事教育工作已經(jīng)三年余載，我一直為我喜愛(ài)著(zhù)的這份職業(yè)，激情滿(mǎn)滿(mǎn)，希望我能在今后的教學(xué)生涯里，能經(jīng)受住考驗，面對挑戰，能成熟應對，在未來(lái)的五年里，自己的教育教學(xué)工作，能更上一層樓！為此，我特制訂個(gè)人發(fā)展規劃，希望對自己今后的教學(xué)發(fā)展路有更好的指引和鞭策。
一、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，如：《小學(xué)英語(yǔ)教法》、《給教師的100條建議》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3.多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，建全自己的博客，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究，在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養學(xué)生實(shí)踐能力著(zhù)手，拓展教學(xué)內容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。
5.從學(xué)校的各種教研活動(dòng)中，汲取“營(yíng)養”，如組內的“同課異構”，“蘭青工程”，分層布置作業(yè)等活動(dòng)中要向有經(jīng)驗的同事們，特別是學(xué)校委派給自己的教學(xué)經(jīng)驗豐富的師傅那里，虛心求教，取其之長(cháng)，補己之短，使自己更快的成長(cháng)。
6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。此外，教師要有較高的習德，這主要體現在，也是我今后要努力的是，要改進(jìn)和加深“三筆一畫(huà)”的教學(xué)功底，為提高以后的課堂教學(xué)，也給學(xué)生以正確的書(shū)寫(xiě)做好示范。
二、重視師德培養
教育主要是通過(guò)言傳和身教來(lái)實(shí)現的。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都樂(lè )意接受老師言行的影響，且有模仿教師的傾向。在學(xué)生的心目中，教師是有教養的人，是有道德、守信譽(yù)和講原則的人。教師就是他愿意仿效的現實(shí)榜樣。所以要在國家教育思想的導航下，首先要努力地從多方面去強化自己、修身養性，凈化自己的.心理，使自身具有正確而敏銳的認知，穩定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強的意志，以及開(kāi)放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對學(xué)生。并對學(xué)生起著(zhù)表率和潛移默化的作用。其次要滿(mǎn)懷熱情，積極進(jìn)取，勇于探索，大膽求新，視教學(xué)為藝術(shù)，在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言交際能力的培養，尊重學(xué)生學(xué)習的情感與自由。
因此，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師要熱愛(ài)英語(yǔ)教學(xué)，對教學(xué)工作有高度的責任心，愛(ài)自己的學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。學(xué)生“親其師，信其道”，課才能上好。我任教的是小學(xué)一年級的和二年級的英語(yǔ)，教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》明確指出：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重視和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，引導學(xué)生樂(lè )于用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；防止和糾正以教授語(yǔ)音和語(yǔ)法等語(yǔ)言知識為主的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力地和興趣上。我們應該接受新的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)，采用新的教學(xué)模式與方法，在教學(xué)中遵循新的教學(xué)原則。
因此，就要求教師具有一定水平的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、畫(huà)、演的教學(xué)基本功。這應該是我未來(lái)五年內，不斷摸索，不斷要求自己，堅持備好每一節課，上好每堂課，使自己不斷積累、不斷成長(cháng)，最終能成為一個(gè)學(xué)生心目中合格的教師而不斷追求的目標。其次，“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式�！薄罢n堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化�！边@兩個(gè)原則強調英語(yǔ)學(xué)習要注重聽(tīng)說(shuō)能力的`培養，強調開(kāi)展以學(xué)生為主題的有意義的實(shí)踐活動(dòng)。采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，在活動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用，側重提高學(xué)生對語(yǔ)言的干活搜和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。
再次，小學(xué)英語(yǔ)教師應當圍繞數字、顏色、天氣、食品、玩具、動(dòng)植物、家庭、學(xué)校、同學(xué)等與小學(xué)生生活貼近的話(huà)題，“創(chuàng )造盡量豐富的外語(yǔ)環(huán)境，由老師利用這種環(huán)境，通過(guò)各種方式（包括課上、課外活動(dòng)、多種媒體）來(lái)教會(huì )兒童掌握外語(yǔ)技能。在習得的基礎上學(xué)得外語(yǔ)�！�
總之，在未來(lái)的五年里，我要更加的熱愛(ài)教師這份職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生，從各方面捕捉知識和技能，爭取在更短的時(shí)間內能勝任自己的工作，并以十分的熱誠，激情飽滿(mǎn)的散發(fā)出自己的能量，在實(shí)踐中不斷的充實(shí)自己，完善自己！
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇2
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我繼續任教三到六年級組英語(yǔ)，根據我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)我將運用多種辦法，進(jìn)行教學(xué)。并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的`年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
四、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇3
一.指導思想
根據小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
二.學(xué)情分析
本學(xué)期我主要擔任一年級的英語(yǔ)教師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動(dòng)，充滿(mǎn)了好奇心，想象能力和觀(guān)察能力都非常的豐富，同時(shí)也要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng )新能力�，F將計劃如下：
三.教材分析
本學(xué)期我們主要使用三年級上冊的英語(yǔ)課本，總共有10個(gè)模塊，每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，每個(gè)模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的'是激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過(guò)的單詞和句子。根據孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個(gè)模塊，重點(diǎn)是讓學(xué)生會(huì )讀，會(huì )認前五個(gè)模塊的單詞和句子，并學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的句子與班里的同學(xué)以及教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和對話(huà)。同時(shí)還要掌握課本里涉及到前五個(gè)模塊的歌曲，歌謠，教師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時(shí)還可以配上一些相適應的動(dòng)作，而且動(dòng)作要自然，大方，規范，表情要面帶笑容。為了達到此目標，我覺(jué)得小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應具備以下特點(diǎn)：
(1)教學(xué)內容貼近生活。
(2)符合小學(xué)生興趣的需求。
突出興趣培養，保護和發(fā)展求知欲，寓教于樂(lè )。小學(xué)英語(yǔ)教材突出對學(xué)生的興趣培養。教科書(shū)全部采用彩畫(huà)，情景會(huì )話(huà)貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇、愛(ài)活動(dòng)、善模仿、愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)表演的特點(diǎn)編排和設計教材的內容與形式。在教學(xué)中應該多安排一些兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的歌曲、游戲、繞口令、謎語(yǔ)、小詩(shī)等和一些淺顯易懂的寓言故事。
四.教學(xué)目標
一年級英語(yǔ)的目標是：主要培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，對于教師所教的內容要會(huì )讀，會(huì )認，而且發(fā)音要清晰，標準，語(yǔ)音，語(yǔ)調要適中，要帶有感彩，這就要求教師要使用多種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要加強訓練自己的語(yǔ)音，語(yǔ)調和感彩。
五.教學(xué)方法
采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣：
1.集各家所長(cháng)，多和老英語(yǔ)教師溝通，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結構法、功能法(交際法)、全身反應法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標都可以采納。
2.創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如打電話(huà)、購物、生日聚會(huì )、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因測興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大地激勵。
3.練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
4.設計任務(wù)型活動(dòng)(task-basedactivities)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。這類(lèi)活動(dòng)，可以自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。課堂上所設計地任務(wù)一般都要給一些語(yǔ)境(圖示或文字說(shuō)明)和詞語(yǔ)提示，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考同思維(convergentthinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。
另外，在教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，有利于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性：
1.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量。
2.開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的實(shí)踐性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
3.課堂上課桌椅的擺放形式根據教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作團體精神。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇4
一、學(xué)好理論知識，更新教學(xué)觀(guān)念，提高自身素質(zhì)
新時(shí)期的英語(yǔ)教學(xué)又有了新的要求，為了適應這種新形勢，不被淘汰，力爭成為學(xué)者型的教師，在理論學(xué)習方面需要做到以下幾點(diǎn)：
1、認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標準》，要圍繞減負、素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等熱點(diǎn)問(wèn)題，結合教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。
2、要堅持通讀二、三種英語(yǔ)教學(xué)刊物，及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)態(tài)和英語(yǔ)教改趨勢，開(kāi)拓視野拓寬英語(yǔ)改革思路;同時(shí)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的英語(yǔ)教學(xué)內功，從而更好地適應素質(zhì)教育對英語(yǔ)教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據自身的需要，確定學(xué)習重點(diǎn)，講究學(xué)習方式，提高學(xué)習效率。
4、認真研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記，勤于思考，并做到學(xué)以致用。
二、努力抓好教學(xué)常規，改革教學(xué)方式，提高教學(xué)效率
抓課堂教學(xué)常規的落實(shí)，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，必須做好以下幾點(diǎn)：
1、要對照新的課程標準的要求，真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識，轉變學(xué)生的學(xué)習方式;改革陳舊、呆板、單調的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，研究和設計科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式;
2、英語(yǔ)課堂要注重激活學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣和能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養;堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要，研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結構的化，大大提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
3、對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，對本冊教材進(jìn)行分析，加深對教材的'理解，并以新課改理念為指導思想，結合實(shí)際認真備好每一節課。
5、在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學(xué)生知識面，正確引導學(xué)生看課外書(shū)。
6、讓學(xué)生在學(xué)習中能堅持認真傾聽(tīng)教師或同學(xué)的發(fā)言，能積極參與課堂討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，能對自己和他人做出較適當的評價(jià)，有初步的合作意識，能做到活動(dòng)操作整理有條有理、作業(yè)認真、書(shū)寫(xiě)整潔等良好習慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
三、加強與本組內教師的交流學(xué)習，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)水平和自身素質(zhì)
以參加集中學(xué)習，培訓和自學(xué)自研相結合為主要形式，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神，加深對"課程標準"的理解，正確把握本年級的教學(xué)要求，以課改理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真及時(shí)進(jìn)行反思，提高課改理論水平。
1、積極參加省，市，區，校各級的課改培訓和學(xué)習，夯實(shí)自己的理論基礎，切實(shí)轉變觀(guān)念。培訓和學(xué)習中，要積極參與，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為;
2、積極參加校本教研，按時(shí)參加學(xué)校和科組組織的教研學(xué)習，聽(tīng)課，評課，交流，討論，座談等活動(dòng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。
3、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行探討;
4、認真研究教材，制作教學(xué)課件。
5、認真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好教學(xué)總結和每周做好課后反思。
6、認真撰寫(xiě)論文，爭取有一篇論文獲得省級以上獎勵或者發(fā)表。
7、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行網(wǎng)上教研和教學(xué)交流。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇5
結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的兩年規劃，以作鞭策。
一、現狀分析
1、提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀(guān)念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習積極性，也是較難解決的問(wèn)題。
二、自我規劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導入/呈現技能，提問(wèn)技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。
2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評價(jià)學(xué)生的能力，轉化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認真組織開(kāi)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，總結并撰寫(xiě)研究論文，每學(xué)期至少兩篇。學(xué)以致用，運用研究成果到實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達到預期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮級以上的公開(kāi)課，組織好學(xué)校內的“一人一課”活動(dòng)，做好聽(tīng)課，評課工作。不斷給自己“充電”，更新教育觀(guān)念，掌握更多專(zhuān)業(yè)知識。
四、日前所面臨的問(wèn)題
大班制英語(yǔ)教學(xué)讓教師有些吃力，承擔多個(gè)大班額的'班級的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動(dòng)難以展開(kāi)，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結
這是本人兩年內的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。以后的教學(xué)中我會(huì )注重自身教育教學(xué)能力的培養和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇6
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱愛(ài)教育工作，對學(xué)生有一顆愛(ài)心，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）有較高的英語(yǔ)教學(xué)素養，較扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功，英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
�。�3）已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
�。�2）整個(gè)小學(xué)各年級新教材教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
二、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成自己的'獨特風(fēng)格。完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，進(jìn)一步充實(shí)自己的博客。力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
第一階段：發(fā)展內涵，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能；爭取在市里上一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的英語(yǔ)課題研究，在校內乃至區里英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
教學(xué)方面：
首先，繼續以教學(xué)為中心，將心思集中在備課上，認真全面地備好每一節課，并在上課后及時(shí)反思，揚長(cháng)避短。慢慢形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
其次，以發(fā)展學(xué)生能力為目標，以課本知識為基礎，不斷將舊知識滾雪球似的進(jìn)行鞏固，并有機地將新知識加以拓展，著(zhù)力培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的綜合能力。
再次，在教學(xué)的過(guò)程中，開(kāi)展教學(xué)研究，將理論知識結合起來(lái)，評寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面的論文。
思想工作方面：
促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息，不斷更新知識，以適應時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習的需求無(wú)疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務(wù)。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。做個(gè)富有責任心的優(yōu)秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。
三、發(fā)展具體措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。定期閱讀《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等刊物，做好讀書(shū)筆記，尤其寫(xiě)好深刻的讀后感。將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3、學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，提高執教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨特風(fēng)格和特色。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，在教育科研、創(chuàng )新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。爭取第一學(xué)年有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇7
一、指導思想
根據縣進(jìn)修學(xué)校對小學(xué)名師工作室運行工作安排的要求，以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(cháng)”為宗旨，以理論學(xué)習為指導、以課題研究為主線(xiàn)，以課例研討為切入點(diǎn)、以課堂教學(xué)為主陣地和以網(wǎng)絡(luò )為主要交流載體，融學(xué)科性、實(shí)踐性于一體，真正成為“學(xué)習共同體、研究共同體、資源共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。
二、奮斗目標
1、帶一支團隊，在縣進(jìn)修校的領(lǐng)導下，圍繞縣小學(xué)名師工作室的總體目標，通過(guò)三年為周期的培養計劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養對象的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，力求在一個(gè)工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實(shí)現工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項目，在實(shí)踐中總結教育教學(xué)經(jīng)驗，瞄準新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示，引領(lǐng)本縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科建設，每年承擔一次縣級主題展示活動(dòng)，以研討會(huì )、課例反思、論壇、公開(kāi)教學(xué)、現場(chǎng)指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我縣小學(xué)英語(yǔ)教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、建一個(gè)工作室QQ群，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習成果，交流“工作室”研究成果，使QQ群成為小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作地、成果輻射源和資源生成地，以互動(dòng)的形式面向全縣教師。
5、出一批成果，在教育教學(xué)和教育科研等方面，以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設計、課件、教學(xué)評析、教學(xué)反思）、論文、課題報告等形式向外輸出。
三、成員專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標
工作室成員應根據本工作室提出的三年奮斗目標，提出個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標，包括以下幾方面：
1、提升成員專(zhuān)業(yè)素養
以開(kāi)展“七個(gè)一”的研修活動(dòng)為抓手，促進(jìn)團隊專(zhuān)業(yè)素養的提升。工作室暫定每個(gè)成員“七個(gè)一”的研修活動(dòng)內容如下：
�。�1）閱讀一本書(shū)：每學(xué)年認真研讀1—2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)一篇學(xué)習心得。
�。�2）上一節公開(kāi)課：每年每個(gè)學(xué)員需承擔一節縣級以上展示課，包括送課下鄉、觀(guān)摩研討課等，或指導青年教師開(kāi)設校級以上公開(kāi)課，并點(diǎn)評；
�。�3）做一項課題：至少應參加一項課題研究
�。�4）做一次講座：三年周期內承擔一次專(zhuān)題講座
�。�5）寫(xiě)一份教學(xué)設計：每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)設計案例。
�。�6）寫(xiě)一篇論文：每年至少有一篇論文在縣級以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì )交流；
�。�7）指導1—2名青年教師，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
通過(guò)“七個(gè)一”的研修活動(dòng)，促進(jìn)工作室成員提高學(xué)科教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
2、提高成員科研能力
根據本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔工作室研究的課題，每個(gè)成員圍繞課題依托課堂教學(xué)開(kāi)展有效的`行動(dòng)研究，及時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過(guò)程資料的積累、成果的總結與應用。
3、發(fā)揮成員示范作用
以工作室QQ群為研究、交流平臺，為全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。工作室團隊以開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、研討會(huì )、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)本縣的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、工作策略
1、以研修促提升
工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團隊研修相結合，認真制定與落實(shí)研修制度，努力提升團隊成員的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�1）個(gè)人研修
落實(shí)研修的“七個(gè)一”要求。促進(jìn)成員提高教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，掌握學(xué)科教學(xué)的基本原則和方法，并能有效地應用到教育教學(xué)實(shí)踐中。
�。�2）團隊研修
通過(guò)每月一次的團隊研修會(huì )，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)提升。每次確定一個(gè)主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)“沙龍式”的研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。平時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群進(jìn)行研討交流。
2、以活動(dòng)促成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”“課題研究”“現場(chǎng)會(huì )”“觀(guān)摩課”等活動(dòng)，促進(jìn)團隊成員的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。具體活動(dòng)初定如下：
進(jìn)行《在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中學(xué)生注意力培養的有效方法的研究》
�、僬n題研究；
�、诮M織“工作室教學(xué)研討現場(chǎng)會(huì )”；開(kāi)展“送課下鄉”活動(dòng)。
3、以示范促輻射
�。�1）個(gè)人縣域帶動(dòng)
通過(guò)團隊的協(xié)作研究，提升工作室成員對教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校英語(yǔ)教師整體素質(zhì)的提高。
�。�2）團隊示范輻射
�、僖怨ぷ魇襋Q群為研究、交流平臺，為廣大師生進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導和咨詢(xún)。
�、诠ぷ魇覉F隊擬組織“工作室成員課堂教學(xué)（課題研究）匯報現場(chǎng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)縣域的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇8
一、指導思想
堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，以加強素質(zhì)教育和鄧小平的“三個(gè)面向”為準則，依照《教學(xué)大綱》和《英語(yǔ)課標》認真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，適當介紹中西文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我接任四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，四年級共四個(gè)班，各班有各班的特點(diǎn)，大部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩情緒。
四（1）班學(xué)生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極，成績(jì)相對較穩定，兩極分化不明顯；
四（2）班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴重；
四（3）班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不強，而且家長(cháng)不太重視英語(yǔ)學(xué)習。所以整個(gè)班的后進(jìn)面較大；
四（4）班是一個(gè)由寄宿班轉為再走讀班的特殊班級，在這個(gè)過(guò)渡時(shí)間要重新養成學(xué)習習慣也并非易事。
當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語(yǔ)，認為學(xué)習英語(yǔ)是一種樂(lè )趣而不是一種負擔。家長(cháng)也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語(yǔ)的重要性，在家長(cháng)的支持和學(xué)生的配合下，我想他們的學(xué)習肯定會(huì )上一個(gè)新的臺階。
三、全期教學(xué)總目標
1.營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽(tīng)寫(xiě)單詞、故事表演等活動(dòng)。
2.培養學(xué)生的閱讀興趣及表達能力，提高學(xué)生口語(yǔ)表達能力。
3.增加詞匯量的輸入，促進(jìn)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的'運用。
4.幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，盡量避免兩極分化。
5.養成良好的學(xué)習習慣，為今后學(xué)習打下基礎。
6.盡量讓學(xué)生達到以下目標：
�。�1）能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組對話(huà)并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
�。�2）能聽(tīng)說(shuō)認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母和36個(gè)四會(huì )單詞。
�。�3）能聽(tīng)說(shuō)吟唱8首歌謠。
�。�4）能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
�。�5）能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四、全冊教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是根據教育部制定的《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求（試行）》編寫(xiě)而成的。本教材以話(huà)題為綱，以交際功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言結構，逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、注重學(xué)生語(yǔ)言能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性。
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養。
三、注重中外文化的雙向交流，培養未來(lái)跨文化交際所需的能力。
四、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養。
五、注重融合學(xué)科內容，加強學(xué)科之間的滲透。
六、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求；
七、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境；全冊書(shū)共6個(gè)新授單元、2個(gè)復習單元。
每個(gè)單元分A、B、C三個(gè)部分。第一單元是圍繞“認識教室”展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設施；第二單元是讓大家學(xué)會(huì )整理自己的書(shū)包，養成良好的學(xué)習習慣；第三單元通過(guò)學(xué)習一些基本的形容詞來(lái)描述朋友特征；第四單元是圍繞介紹自己的家展開(kāi)話(huà)題，讓大家愛(ài)家；第五單元是討論自己的興趣愛(ài)好；第六單元是學(xué)會(huì )向別人介紹自己的家庭，。整冊?xún)热莸木幣胚m合學(xué)生年齡特點(diǎn)，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養他們用英語(yǔ)交流打下堅實(shí)的基礎。
五、教學(xué)措施
1.合理分析教材，改進(jìn)教學(xué)方法，盡可能的將內容化難為易。
2.以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習興趣，縮小兩極分化。
3.采用分層教學(xué)法，讓每個(gè)學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。
4.作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫(huà)畫(huà)、英語(yǔ)歌曲（歌謠）、對話(huà)表演等。
5.借助多媒體教學(xué)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
6.盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習的空間，從而不讓他們感到學(xué)習的被動(dòng)。
六、教研專(zhuān)題及研究措施
專(zhuān)題：培養良好的學(xué)習習慣，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
措施：
1、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，互相幫助、互相提高。
2、提倡學(xué)生課后多看英文書(shū)籍或英語(yǔ)碟，增加詞匯量，提高理解能力。
3、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
4、引導學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，多聽(tīng)英語(yǔ)，多練口語(yǔ)，盡可能多的尋找機會(huì )與他人交流。
5、鼓勵學(xué)生自制英語(yǔ)小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
單元內容話(huà)題課時(shí)周次
Unit 1 My classroom classroom 6課時(shí)2周
Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時(shí)2周
Unit 3 My friends Hobby;subjects 6課時(shí)2周
Recycle 1 Revision 3課時(shí)1周
Unit 4 My home Room;furniture 6課時(shí)2周
Unit 5 What would you like?. Food and drink 6課時(shí)2周
Unit 6 Meetmy family! Jobs，family members 6課時(shí)2周
Recycle 2 Revision 3課時(shí)1周
Mainly Revision 6課時(shí)2周
Totle 48課時(shí)16周
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇9
一、發(fā)展目標
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念;課堂教學(xué)形成自己的獨特風(fēng)格。年內，完成一個(gè)課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，成為一名研究型和發(fā)展型的'教師。
第一階段：修煉內功，努力學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，認真閱讀有關(guān)書(shū)籍，提高英語(yǔ)教學(xué)理論水平和教學(xué)技能;爭取講一堂公開(kāi)課。
第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫(xiě)論文、案例至少有一篇在省級或以上獲獎，力爭評上濰坊市英語(yǔ)教學(xué)能手。
第三階段：通過(guò)探索、研究，完成自己的微型課題的研究，在校內英語(yǔ)教學(xué)中起引領(lǐng)輻射的作用。
二、發(fā)展措施
1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)知識的培訓，提高自己的英語(yǔ)水平和自身能力。
2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專(zhuān)業(yè)雜志等有關(guān)書(shū)籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計劃讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，如：《小學(xué)英語(yǔ)教法》、《一線(xiàn)教師》等，將理論與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
3.多參加聽(tīng)、評課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語(yǔ)QQ群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。
5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽(tīng)其它教師的課，通過(guò)自評互評，實(shí)現共同的提高。
6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。
我始終相信一句話(huà)：用心，沒(méi)有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人職業(yè)規劃 篇10
一、工作思路：
本學(xué)期我市小學(xué)英語(yǔ)教研工作將堅持以“教研工作為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，務(wù)實(shí)求真，以人為本，外塑形象，內強素質(zhì)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以“研究、指導、服務(wù)”為主要職能，以課題研究為依托，深入研究教育教學(xué)規律，研究規律，總結課程實(shí)施過(guò)程中構成的經(jīng)驗與問(wèn)題；加大師資培訓力度，與教師共同學(xué)習探討，整體提升教師的教學(xué)研究水平；追求課堂實(shí)效，努力創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高教學(xué)素養
1、全體小學(xué)英語(yǔ)教師在認真學(xué)習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《新課程標準》的同時(shí)，認真通讀一兩本教學(xué)研究刊物，從而提高自身理論素養。
2、各校教研組要組織老師學(xué)習《教育部關(guān)于用心推進(jìn)小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)課程的指導意見(jiàn)》，時(shí)刻牢記小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的，堅持“以人為本”，關(guān)心每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)弱勢群體，耐心對待學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都有不一樣程度的發(fā)展和提高。
3、各校要鼓勵并組織廣大教師個(gè)性是中青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)，個(gè)性是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素養，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)，各校還應組織教師學(xué)習計算機技術(shù)，多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)與教研的手段，并用心應用于英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改善教學(xué)資料和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�，推進(jìn)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量
1、構建快樂(lè )有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的為目標，開(kāi)展多種形式的教學(xué)研討和觀(guān)摩活動(dòng)，建立具有本地特色的課堂教學(xué)模式。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視知識的講解與傳授、而忽視對學(xué)生語(yǔ)言運用潛力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用潛力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生構成用心的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和構成自主學(xué)習潛力的過(guò)程。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規，大力提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將加強常規調研，透過(guò)聽(tīng)課，抽查備課筆記，中高年級作業(yè)批改等方式，檢查常規落實(shí)狀況。個(gè)性要加強對英語(yǔ)教研組工作的指導，定期檢查學(xué)校英語(yǔ)教研組的工作。各校教研組應每周固定一日開(kāi)展教研組工作，教師應用心參與教研組的活動(dòng)，構成良好的研討氛圍，把“每周一次組內群眾聽(tīng)課和一次群眾備課”作為常規制度，聽(tīng)課后及備課時(shí)的研討要有記錄，要確�；顒�(dòng)的有效性。教師要經(jīng)常自我反思，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗，做到主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)成長(cháng)。
3、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開(kāi)發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用潛力的提高。能夠進(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進(jìn)學(xué)生構成自主學(xué)習、記憶單詞的潛力。教師對教材要宏觀(guān)理解，微觀(guān)拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現，尋找減輕教師和學(xué)生負擔的途徑和方法。鼓勵教師合理開(kāi)發(fā)英語(yǔ)校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語(yǔ)教研組配備必要的工具書(shū)和教學(xué)資料，開(kāi)闊教師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力�？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會(huì )反思，要加強對課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問(wèn)題的研究，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。
4、組織好各類(lèi)研討活動(dòng)。開(kāi)展說(shuō)課、上課和評課活動(dòng)，給教師的發(fā)展和成長(cháng)帶給競爭的平臺，促進(jìn)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平及教學(xué)潛力的提高。爭取做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”，上崗教師上好“亮相課”。
5、加強英語(yǔ)學(xué)科網(wǎng)頁(yè)建設，豐富資料，開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò )資源，以信息化帶動(dòng)教育現代化，為教師學(xué)習成長(cháng)帶給新的渠道和資源。開(kāi)展網(wǎng)上評選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，構成良好的網(wǎng)絡(luò )教研氛圍。
�。ㄈ┳�(shí)課題，注重課堂實(shí)效，深化教學(xué)改革。
1、本學(xué)期將進(jìn)一步改善課題研究方法和研究成果的呈現方式，堅持課題研究務(wù)必與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密掛鉤，真正做到研究為教學(xué)服務(wù)，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對課改過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)研討，成立有關(guān)課題小組，研究對策，以點(diǎn)帶面，解決問(wèn)題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題研究的針對性和實(shí)效性，集思廣益，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水平，努力實(shí)施課題的研究目標，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提高教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地繼續定期開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，向全市學(xué)科教師展示學(xué)科基地研究狀況，并以此促進(jìn)我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高；講師團將繼續做好送教工作，參與學(xué)校的教研組活動(dòng)，校際聯(lián)手，共同提高；加強中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科銜接教學(xué)研究，開(kāi)展中小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)合教研活動(dòng)；用心開(kāi)展科學(xué)而有效的專(zhuān)題研究工作，為我市英語(yǔ)教學(xué)的整體發(fā)展作出努力。
3、繼續做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題研究的指導工作，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)構建新的平臺，創(chuàng )造條件和機會(huì )讓更多的青年教師脫穎而出。
�。ㄋ模┘訌娕嘤�，提高教師隊伍素質(zhì)
1、用心組織和開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)的課程培訓，改善培訓方式，提高培訓工作的針對性和實(shí)效性，增加參與式培訓的'機會(huì )，提高教師自主學(xué)習的潛力；繼續組織骨干教師對《課程標準》和教材的專(zhuān)題性研討，做好面上的引領(lǐng)；引導和組織教師以“教學(xué)中遇到的問(wèn)題”為課題開(kāi)展研討，力求突破教學(xué)改革中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在轉變觀(guān)念上有新的突破。
2、網(wǎng)上開(kāi)展教學(xué)技能培訓活動(dòng)，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師觀(guān)摩學(xué)習。
3、本學(xué)期將不定期舉行青年骨干教師上示范課，優(yōu)質(zhì)課，幫忙教師把握教材，明確教法，提高課堂的實(shí)效性。
4、加強與周邊縣市的教學(xué)交流，采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的形式組織教師向他人學(xué)習，開(kāi)拓視野。
�。ㄎ澹﹫猿侄嘣u價(jià)，促進(jìn)師生健康成長(cháng)
1、在新課程實(shí)施過(guò)程中，我們將對學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作做出科學(xué)合理的評估，建立促進(jìn)課程不斷發(fā)展的評價(jià)體系。周期性地對學(xué)校課程執行狀況、課程實(shí)施中的問(wèn)題進(jìn)行分析評估，調整課程資料、改善教學(xué)管理，構成課程不斷革新的機制。
2、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，努力構建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(cháng)和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。進(jìn)一步研究科學(xué)的評價(jià)方式。著(zhù)眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時(shí)有校長(cháng)、同行、學(xué)生、家長(cháng)共同參與的評價(jià)制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，引導教師對自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學(xué)水平。
3、加強試題評價(jià)研究，構建小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽測點(diǎn)評制度，對教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測評，引導和促進(jìn)小學(xué)教師提高教學(xué)潛力和試題研究的水平，在全面調研的基礎上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報告，同時(shí)把分析結果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時(shí)了解教學(xué)狀況。調整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。
三、主要工作
九月：
A、制定工作計劃
B、師資調研
十月：
A、教學(xué)視導
B、組織教師參加觀(guān)摩在武漢舉行的全國小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課展
十一月：
A、網(wǎng)上進(jìn)行以話(huà)題為中心的高年段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討
B、教學(xué)視導
十二月：
A、優(yōu)秀案例分析與教學(xué)反思評選
B、三、四年級農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評價(jià)研究調研
元月：
期末命題，考試，學(xué)期工作總結
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