【實(shí)用】大學(xué)生職業(yè)規劃4篇
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的職業(yè)規劃呢?那么你知道職業(yè)規劃是用什么方法嗎?下面是小編收集整理的大學(xué)生職業(yè)規劃4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇1
第一章 認識自我
1.職業(yè)興趣
我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)不是很外向的男孩,因而我不是很喜歡過(guò)于外向的工作,所以,我喜歡比較穩定的工作,具體的講,我最喜歡最想做的是一名醫師,當然,根據自己的專(zhuān)業(yè),我想我也會(huì )嘗試一些適合于我自己其他方面的工作,總而言之,我會(huì )根據自己的愛(ài)好,特長(cháng),專(zhuān)業(yè)以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來(lái)選擇自己的道路
2.職業(yè)價(jià)值觀(guān)
我不是很看重名利與地位,相反,我只是想找份適合自己的工作,想通過(guò)自己的工作做出自己的貢獻,在其中學(xué)習,進(jìn)步,并掌握一定的能力,工作,我覺(jué)得就是要認真,努力,不要太計較個(gè)人的回報,尤其是對于我這樣的想成為一名人民教師來(lái)說(shuō),踏踏實(shí)實(shí)的工作,為自己的學(xué)生負責,其他的,不必計較太多,因而,我價(jià)值觀(guān)很明確:不在乎金錢(qián)多寡與地位高低,做要手頭工作,知足常樂(lè ),大學(xué)生職業(yè)規劃模板2。
3.性格特征
如前面所說(shuō),我是一個(gè)相對來(lái)說(shuō)比較生,平時(shí)除了與我認識的人有較多的話(huà)外,在陌生人面前,尤其是在陌生的長(cháng)輩面前,我一般是不會(huì )有太多的話(huà)語(yǔ)的,但并不是說(shuō)我喜歡一個(gè)人獨處,我喜歡的與值得信賴(lài)的人,相處很好的朋友分享我的事情,其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來(lái)的,因為只要我想去與別人聯(lián)系,或者別人與我交流,我都是比較容易與對方成為朋友的,所以在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么,對我而言,根據個(gè)人興趣,愛(ài)好以及專(zhuān)業(yè),我覺(jué)得我適合有關(guān)會(huì )計與語(yǔ)言研究方面的工作
4.勝任能力
由于自己真誠,因而,我相對來(lái)說(shuō)具有親和力,這也是我在最大優(yōu)勢吧,加之自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢,做一名會(huì )計師,我能很好利用自己的發(fā)展自己,自己的性格溫和,專(zhuān)業(yè)知識也還扎實(shí),相信一定能很好的做好自己的工作,回饋社會(huì )。其次,我個(gè)人的業(yè)余愛(ài)好也很廣泛,除了正常工作外,我想,自己廣泛的業(yè)余愛(ài)好也會(huì )為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢,我認為自己在某些方面的膽量有待增加,例如在大眾面前發(fā)言能力,我想自己應該多多參加社會(huì )的各種社交,增加自己的社會(huì )實(shí)踐,在各種活動(dòng)中提高自己,使自己不斷的進(jìn)步,克服自己的缺點(diǎn),發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),完善自我,職業(yè)生涯規劃《大學(xué)生職業(yè)規劃模板2》。
5.自我分析小節
根據以上方面分析總結,我很大程度上認識自己,自己有很多的優(yōu)點(diǎn),但也有不少的不足,魯迅說(shuō)過(guò),好的開(kāi)頭等于成功的一般,因而正確認識自己,明確自己適合什么樣的工作,對自己的職業(yè)生涯做出合理的規劃,可以讓自己更加快腳步走想自己的成功,職業(yè)是自己一生的事情,所以必須先選好適合自己的工作,才能在以后的工作中不斷的學(xué)習,不斷的進(jìn)步,不斷的完善,以期望自己能夠在未來(lái)有更大的發(fā)展。當然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調好,身體健康也不容忽視,總而言之,自我認知,正確選擇,兢兢業(yè)業(yè),綜合協(xié)調,和諧發(fā)展。
第二章:環(huán)境分析
1.家庭環(huán)境
我家住在小山村里,都是農民,為了生計爸爸不得在外打工,媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居,因而,家里的情況不是很好,但家里人對我的教育很重視,不在乎我在學(xué)習方面花了多少,不管在什么情況下都支持我學(xué)習,盡他們所能為我創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境,自己考上了大學(xué),家里人很是高興,他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事,他們只希望我過(guò)的好好的,而后留在他們身邊,我要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)院笪乙煤玫呐闩闼麄儭?/p>
2.學(xué)校環(huán)境
說(shuō)實(shí)話(huà),我所就讀的是一所普通專(zhuān)科院校,但學(xué)校的教學(xué)設備很齊全,對于學(xué)生來(lái)說(shuō)這無(wú)疑是一個(gè)很有力的條件,學(xué)校的環(huán)境也很好,但是,作為當代一名大學(xué)生,我一直認為一個(gè)人的自我 學(xué)習能力才是最重要的,學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習環(huán)境,一個(gè)學(xué)習的平臺,我在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,大多是通過(guò)自己學(xué)習掌握的,老師給的大多是引導,更多的是指點(diǎn),在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗方面,學(xué)校給我們的的確很有限,所以我們也應該多參加社會(huì )實(shí)踐。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇2
一、前言
當今社會(huì )變幻莫測,雖然有無(wú)數機會(huì ),但是人才數量之多與其多樣化使得不少社會(huì )的“新鮮人”找不到良好的社會(huì )位置,沒(méi)有合適的工作,缺乏前進(jìn)方向。因此,提早規劃未來(lái)職業(yè),制定合理計劃并按部就班地付諸實(shí)施,將自己盡早培養成一個(gè)專(zhuān)業(yè)素養高,綜合素質(zhì)好,社會(huì )適應力強的現代人才的重要性不言而喻。
作為一名自幼學(xué)習鋼琴,演奏在專(zhuān)業(yè)內同齡人中處于較高水平且已經(jīng)走上鋼琴專(zhuān)業(yè)路線(xiàn)的大一學(xué)生,我傾向于在未來(lái)的職業(yè)中發(fā)揮特長(cháng),從事演藝工作和鋼琴教育工作。
作為一名大學(xué)生,我首先認識到了生涯規劃的重要意義,職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現完美人生。因此,職業(yè)生涯規劃具有特別重要的意義。
職業(yè)生涯規劃是指個(gè)人與組織相結合,在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀(guān)條件進(jìn)行測定、分析、總結的基礎上,對自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權衡,結合時(shí)代特點(diǎn),根據自己的職業(yè)傾向,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,并為實(shí)現這一目標做出行之有效的安排。職業(yè)生涯設計的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,達到與實(shí)現個(gè)人目標,更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己,為自己定下事業(yè)大計,籌劃未來(lái),擬定一生的發(fā)展方向,根據主客觀(guān)條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
二、自我分析
我的興趣愛(ài)好非常廣泛。喜愛(ài)讀書(shū),能從書(shū)中悟得道理;還有上網(wǎng),能從網(wǎng)絡(luò )中了解世界。還有其它一些例如彈吉它、旅游等。
我的優(yōu)勢:我的優(yōu)勢在于我能夠經(jīng)常反思自己,發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開(kāi)導自己,并以己推人。己所不欲勿施于人,己所不樂(lè )勿加于人。我的家庭收入狀況屬于小康,可以擔負得起我的求學(xué)費用,我能更加專(zhuān)心于學(xué)業(yè)。感情方面沒(méi)有牽絆,可以將精力放在充實(shí)自己身上。
我的劣勢:沒(méi)有根深葉茂的人際關(guān)系網(wǎng);學(xué)校專(zhuān)業(yè)比較新,不能接觸更廣闊的視野;工作經(jīng)驗少,可以說(shuō)沒(méi)有。
我的優(yōu)點(diǎn):隨和,易相處,喜歡傾聽(tīng),不大喜歡計較人際關(guān)系中的得失;較聰敏,智力中上,有頭腦,不會(huì )一味盲從;知識比較廣博,擅長(cháng)與人溝通。
我的缺點(diǎn):興趣雖廣,但沒(méi)有特專(zhuān)長(cháng)的一面;有點(diǎn)內向,人多的場(chǎng)合不擅口頭交際,這讓我有時(shí)在人際交往中處于被動(dòng)狀態(tài);不大活躍,不主動(dòng)參加積極性高的活動(dòng),比如晚會(huì )等。
三、專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向及前景分析
鋼琴表演是一個(gè)極其重要的專(zhuān)業(yè)。幾乎在所有的音樂(lè )院校,鋼琴表演專(zhuān)業(yè)具有舉足輕重的地位。其學(xué)習的人數多、覆蓋面廣,是其他專(zhuān)業(yè)所不能相比的。假若以主科、副科全部計算在內,一所音樂(lè )學(xué)院大概有一半以上的學(xué)生在學(xué)習鋼琴。
鋼琴藝術(shù)屬于表演藝術(shù)。因此,對它的定位就是:人才培養的重點(diǎn)是放在“表演”二字上的。人的音樂(lè )表演才能并非與生俱來(lái),而是來(lái)自演奏者長(cháng)期藝術(shù)實(shí)踐和積累,來(lái)自豐富的生活體驗和全面的修養。作為一名表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生,只有經(jīng)常參加舞臺實(shí)踐,舉辦多種形式音樂(lè )會(huì ),參加各種各樣的比賽,才有可能鍛造成高水平的演奏人才。
鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后可以從事很多職業(yè),多為鋼琴家教,成為隱形就業(yè)者。除了家教,也可接受琴行的邀請進(jìn)行授課。如果是從事電子音樂(lè )和電子作曲之類(lèi)的工作,應該還要參加相關(guān)的學(xué)習或培訓。
就業(yè)方向可在市、區級藝術(shù)院(團)從事演藝工作;在群眾藝術(shù)館、文化館、文化站任專(zhuān)職音樂(lè )管理工作;擔任各級青少年活動(dòng)中心藝術(shù)管理人員及鋼琴指導教師;從事鋼琴教育工作;在文化娛樂(lè )場(chǎng)所擔任專(zhuān)業(yè)樂(lè )手或其它相關(guān)音樂(lè )崗位的工作。就業(yè)方向職業(yè)的崗位職責主要是從事鋼琴等藝術(shù)類(lèi)培訓和輔導。
四、職業(yè)選擇分析
1、側重演奏
對演奏的追求,是目前我學(xué)鋼琴的主要目標。比賽、演出都是在對我的演奏水平進(jìn)行衡量。
2、成為一名鋼琴教師
在追求演奏水平的同時(shí),好好學(xué)習文化知識,培養素質(zhì)與能力,將來(lái)成為一個(gè)鋼琴教育家的意義對我來(lái)說(shuō)更大,可能性也更大。但昭義是四川音樂(lè )學(xué)院的一名大學(xué)教師,他培養出了李云迪等一大批鋼琴人才,改寫(xiě)了中國鋼琴教育的歷史。從但昭義的文章不難看出其知識的深度與廣度,不難看出其全面的素質(zhì)、能力和修養,他是鋼琴教師的榜樣。
3、攻讀更高的學(xué)位
鋼琴領(lǐng)域需要進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,需要理論研究。如果選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),就不能滿(mǎn)足于現有的知識與學(xué)歷,要不斷學(xué)習,繼續深造。有很多鋼琴專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的高學(xué)歷者,他們并沒(méi)有在國際比賽中奪魁,但他們是成功者、是高級人才。卞萌在俄羅斯留學(xué)獲得雙博士學(xué)位,回國后到中央音樂(lè )學(xué)院任教,她著(zhù)書(shū)甚豐,帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念,對中國的鋼琴教育產(chǎn)了重大的影響。她的成功也給我了啟迪。
4、重視創(chuàng )作
世界著(zhù)名鋼琴家對后人影響最大的還是他們的作品,今天的鋼琴家(包括外國的)還沒(méi)有一個(gè)人創(chuàng )作出與古代鋼琴家在水平、規模上相當的作品,大家只是在爭先恐后地演奏、再演奏。我會(huì )學(xué)習一定的創(chuàng )作,將來(lái)希望能創(chuàng )作出大規模的、系統的中國作品并推向世界。
。1)個(gè)人的職業(yè)選項:
三個(gè)職業(yè)目標:一是當鋼琴家教,成為隱形就業(yè)者;二是在市、區級藝術(shù)院(團)從事演藝工作;三是可以從事鋼琴教育工作。
。2)選擇理由:
我個(gè)性熱情奔放,熱愛(ài)藝術(shù)事業(yè),家庭條件也能支持我的夢(mèng)想,而且我學(xué)習鋼琴專(zhuān)業(yè)已有十多年的經(jīng)歷。在現在鋼琴教學(xué)整體水平較低,師資力量較差的市場(chǎng)背景下,真正能從事鋼琴專(zhuān)業(yè)的很少。如果專(zhuān)業(yè)水平較高,將來(lái)的就業(yè)是很有保障的,因為能達到高級鋼琴專(zhuān)業(yè)水平的人很少。
。3)第一職業(yè)目標選項的工作內容和勝任條件
專(zhuān)業(yè)音樂(lè )學(xué)院鋼琴專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的老師通常100元/小時(shí)。課時(shí)通常在周末或平時(shí)的晚上,所以假如所有時(shí)間都排滿(mǎn)學(xué)生的話(huà)是一周大概22節課,一個(gè)月大概80節課,也就是說(shuō)一個(gè)剛畢業(yè)的鋼琴老師一個(gè)月工資上限8千左右。如果長(cháng)期從事鋼琴教學(xué),有一定成績(jì),學(xué)生國際獲獎,到音樂(lè )學(xué)院教課,聘為教授(至少20年努力),課費能達到一個(gè)小時(shí)300-500,這樣每個(gè)月差不多可以達到3萬(wàn)左右。
由于現在鋼琴教學(xué)整體的低水平,師資力量較差,錯誤的'教學(xué)等因素,真正能從事鋼琴專(zhuān)業(yè)的很少。如果專(zhuān)業(yè)很精,將來(lái)的前途是很光明的,因為能達到專(zhuān)業(yè)水平的人是很少的。
該就業(yè)方向職業(yè)的能力素質(zhì)要求本科畢業(yè)鋼琴主修;具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,教學(xué)規范;有良好的師德品質(zhì),責任心強。
。4)與職業(yè)選擇目標的差距
目前,鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)生的演奏能力差別很大,專(zhuān)業(yè)水平參差不齊?陀^(guān)地講,在音樂(lè )院校擴招之后,生源質(zhì)量下降的事實(shí)是顯而易見(jiàn)的,從本科階段才進(jìn)入音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生,基礎非常薄弱,學(xué)習中面臨著(zhù)許多困難,很難與從初中到大學(xué)一直在專(zhuān)業(yè)院校學(xué)習的學(xué)生等同視之,而這部分學(xué)生占學(xué)生總數的三分之二還要多。因此,培養高水平的鋼琴人才任重而道遠。
我要在鋼琴專(zhuān)業(yè)上有所突破,必須要有結實(shí)的專(zhuān)業(yè)底座,F在,國內外各種表演類(lèi)的比賽,同樣的曲目演奏日趨低齡化,我的目標應該是追逐國內領(lǐng)先和國際水平。因此,我必須踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,抓住培養高素質(zhì)人才的每一個(gè)環(huán)節,不斷努力才能將專(zhuān)業(yè)水平全面推上一個(gè)新臺階。
我校鋼琴專(zhuān)業(yè)教學(xué)的成績(jì)是不錯的,但與一些鋼琴專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的學(xué)校相比,還有很多的差距歸咎其原因是多方面的,其中包括歷史的和現實(shí)等多種原因。主要表現為:多年來(lái)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師隊伍嚴重斷層;不合理的師資結構不能滿(mǎn)足鋼琴教學(xué)的正常發(fā)展;鍵盤(pán)系缺少專(zhuān)業(yè)學(xué)科上的領(lǐng)軍人物;不能擁有多個(gè)極其優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師。不能與國內的一些院?购。
對此,我必須正視現實(shí),腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,挖掘現有的潛力,認準目標、努力攻關(guān),才能取得成功。
五、實(shí)際職業(yè)目標的具體行動(dòng)計劃(未來(lái)三學(xué)年)
在第一學(xué)年的鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,我會(huì )重點(diǎn)培養自己對專(zhuān)業(yè)基礎理論知識的實(shí)際應用能力和獨立思考的能力。
在第二學(xué)年的鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,我會(huì )重點(diǎn)培養自己參加各類(lèi)面向專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)性實(shí)踐能力。目的是鞏固強化專(zhuān)業(yè)技能,拓展專(zhuān)業(yè)視野,強化專(zhuān)業(yè)意識,提高現場(chǎng)學(xué)習、應變能力和實(shí)際業(yè)務(wù)表現能力。例如專(zhuān)業(yè)類(lèi)的藝術(shù)實(shí)踐、演出實(shí)踐等形式。
在第二學(xué)年的鋼琴專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,我會(huì )重點(diǎn)培養自己獨立工作業(yè)務(wù)性實(shí)踐能力,具體包括教學(xué)實(shí)習、畢業(yè)前的工作實(shí)習等等。我會(huì )參加各類(lèi)了解,接觸社會(huì )的實(shí)踐,如社會(huì )調查、社會(huì )體驗、,深入生活,考察社會(huì ),加深對社會(huì )的認識和了解,培養社會(huì )理解、社會(huì )適應能力和綜合素質(zhì)。
我還會(huì )加強自我道德文化素質(zhì)教育:主要指培養正確的政治觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等;提高道德品質(zhì)素養,包括真誠、勤奮、有責任感等;學(xué)習人文社科知識,包括歷史知識、社會(huì )知識、文學(xué)底蘊、人際交往能力等。我還要提高自我心理素質(zhì),豎立應有的健康心理狀態(tài),如承受挫折、面對失敗的能力,保持積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度,健全的人格等。鍛煉良好的身體素質(zhì),具備的健康體魄,良好的生活習慣等。
六、結語(yǔ)
在幾年的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習過(guò)程中,我要通過(guò)自身努力達到掌握高質(zhì)量,高水準的作品,培養高超的鋼琴演奏能力,這樣即可供演出展示自身實(shí)力,同時(shí)又能夠在了解正確方法的基礎上,掌握大量的基礎性作品。在正確的專(zhuān)業(yè)理論指導下,達到藝術(shù)類(lèi)(音樂(lè ))專(zhuān)業(yè)院校對作品要求“精”而“深”的要求。培養在學(xué)習過(guò)程中“精一、會(huì )多”的能力:
1、能夠為工作提供較好、較正確的方法指引,不會(huì )有所偏差。能夠勝任藝術(shù)類(lèi)(音樂(lè ))教學(xué)這座雄偉金子塔的基石部分。
2、能夠根據所學(xué),較為準確的找到自身的定位去適應市場(chǎng)的需求。同時(shí)隨著(zhù)經(jīng)驗修養的積累,將自己培養成為具備扎實(shí)基礎功底的音樂(lè )人才,面向更高的目標前進(jìn)。
3、憑借“精一”這一能力,在參加各種社會(huì )文化活動(dòng)時(shí),充分展示自身素質(zhì),為更好的從事工作提供有利的支持。
在完成本專(zhuān)業(yè)學(xué)習的同時(shí)具備了樂(lè )理、和聲、視唱的基本常識,簡(jiǎn)單的指揮與合唱等作曲理論學(xué)科基礎知識的實(shí)際使用能力。在畢業(yè)后投入到社會(huì )中,并能夠滿(mǎn)足群眾文化生活中的需要,并能在這一廣大的土壤中生存,發(fā)展,壯大。我會(huì )在精于專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)的基礎上,培養與鍛煉綜合素質(zhì),只有綜合素質(zhì)得以提升,才會(huì )在今后激烈的市場(chǎng)競爭機制下,立于不敗之身,才會(huì )更好的完善自我,走向成功。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇3
來(lái)到這個(gè)世界,每個(gè)人都懷揣著(zhù)一份夢(mèng)想。這也是我們人生前行的動(dòng)力與支撐。桃樹(shù)會(huì )綻出粉色的花蕾,玫瑰會(huì )洋溢熱情的芳香。我們也是一樣,不同的人帶著(zhù)異秉的天賦與自我的喜好融入社會(huì )這個(gè)大家庭,只為了能夠實(shí)現自我的價(jià)值,為他人帶來(lái)自己所散發(fā)的芬芳。
1、做自己喜歡做的——我的職業(yè)興趣
我的人才素質(zhì)測評報告中,職業(yè)興趣前三項是藝術(shù)創(chuàng )造型A(9.5分)、社會(huì )活動(dòng)型S(7.3分)和經(jīng)營(yíng)管理型E(7分)。
實(shí)際情況是 本人擅長(cháng)書(shū)法、素描;愛(ài)好廣泛,唱歌、讀書(shū)、寫(xiě)作、朗誦等皆被安排在我的課余生活中。在生活學(xué)習中能夠突發(fā)奇,想提出新奇的建議與獨特的意見(jiàn),對事物的發(fā)展有著(zhù)自我獨到的認識與理解。性格決定命運,本人隨和、感性,喜歡與身邊朋友在一起學(xué)習、工作、娛樂(lè ),遇事沉穩、隨性,喜歡追求完美,做事認真、踏實(shí),但耐性不足。
2、做自己能夠做的——我的職業(yè)能力
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示,空間判斷能力得分較高(7.9分),數理能力得分較低(4.1分)。
我的具體情況是我認為自己書(shū)寫(xiě)能力更強,其他能力次之?梢詮氖伦杂勺迦,教師或文秘等工作。但是我認為職業(yè)能力不是一個(gè)定數,人的能力是隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)驗的逐漸豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒(méi)有人的能力是與生俱來(lái)的,后天接受的培養與主動(dòng)的學(xué)習才是能力提升的關(guān)鍵。隨著(zhù)將來(lái)走出學(xué)校,步入社會(huì )后,見(jiàn)識的增進(jìn)與視野的開(kāi)闊,我的職業(yè)能力也將得到更大的提升,比重也將改變。
3、做自己適合做的——我的個(gè)人特質(zhì)
我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示我的個(gè)性特征類(lèi)型是:ISFP型 [內傾、感覺(jué)、情感、感知型],我的具體情況是內傾、感覺(jué)、情感、感知型,但是在此基礎上也不乏理性的判斷與認知?赡鼙救烁m合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng )作,如報社編輯,作家等。
4、做對自己重要的——我的職業(yè)價(jià)值觀(guān)
相對于追求其他,我更加關(guān)注工作能帶來(lái)什么。能給我帶來(lái)什么,給身邊的人帶來(lái)什么,又能給社會(huì )帶來(lái)什么。是帶來(lái)豐富的物質(zhì)利益?還是快樂(lè )與愉悅的感覺(jué)?當然,追求兩者并重,是所有人對于生活最美好的希冀與追求。但是相對來(lái)說(shuō),無(wú)論是物質(zhì)上的,還是精神上的,都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素質(zhì)測評報告結果顯示前三項是創(chuàng )造發(fā)明取向(9.5分)、美的追求取向(9分)和智利激發(fā)取向(8分)。這些也都是我對于我的職業(yè),我的工作,最美好的愿望。
職業(yè)分析
(一)知己方能進(jìn)步——我的優(yōu)劣分析
(二)知彼方能前行——職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
1. 家庭經(jīng)濟狀況一般,父親是個(gè)體戶(hù),母親是私企員工;
2. 由于是獨生子女,并且家中條件并不十分好,因此家人期望極高; 3. 父母高中畢業(yè),下海工作,無(wú)再自學(xué)經(jīng)歷,家庭文化普通。
2、學(xué)校環(huán)境分析
1. 學(xué)校學(xué)習風(fēng)氣較高,校園文化氛圍較好,以培育新時(shí)代的教師形象為己任,
包囊其他專(zhuān)業(yè)系院多方面發(fā)展;
2. 實(shí)踐經(jīng)驗方面,學(xué)校學(xué)生會(huì ),自律會(huì ),廣播臺,電視臺等部門(mén)都是鍛煉自
我能力的好去處,并且學(xué)校自身設有勤工儉學(xué)部門(mén),幫助大學(xué)生提供校園兼職崗位,其次鹽城地域經(jīng)濟發(fā)展迅速,校外學(xué)生兼職崗位眾多。
3、社會(huì )環(huán)境分析
當前社會(huì )就業(yè)形勢嚴峻,不容樂(lè )觀(guān)。每年中國有數以萬(wàn)計大學(xué)生畢業(yè),走出工作崗位,而由于沒(méi)有工作經(jīng)驗,能供應屆生就業(yè)的崗位并不多;
當前政府對于大學(xué)生就業(yè)政策寬松,盡量幫助大學(xué)生盡快就業(yè),但由于世界經(jīng)濟危機余波的影響,仍處于低谷期的就業(yè)形勢依然不容樂(lè )觀(guān);
競爭對手眾多,除了來(lái)自每年應屆生的競爭壓力之外,還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓力。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
改革開(kāi)放后,我國出版行業(yè)經(jīng)歷了一個(gè)高速增長(cháng)的發(fā)展時(shí)期,出版社的數量與
規模同樣也經(jīng)歷了一個(gè)迅速擴張的過(guò)程。近年來(lái),大陸出版業(yè)的體制改革全面提速,改革駛入快車(chē)道,大多數出版社都將轉型為經(jīng)營(yíng)型企業(yè),不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書(shū)市場(chǎng)近30年來(lái)成長(cháng)迅速,但近幾年的統計數據表明,目前已進(jìn)入低速增長(cháng)時(shí)期,市場(chǎng)規模短期不可能有大的擴容,而對于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預示著(zhù)大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來(lái)。隨著(zhù)全國中小學(xué)教材出版發(fā)行管理體制改革的全面推開(kāi),教材出版的競爭程度將大為增加,教材在出版物銷(xiāo)售總碼洋中的比重將進(jìn)一步下降,教育出版利潤勢必大幅下滑。其次,目前大眾出版領(lǐng)域一定程度的無(wú)序競爭和低水平競爭已經(jīng)表明現有的盈利模式難以為繼,轉型的壓力非常之大。第三,隨著(zhù)出版機構由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深入進(jìn)行,人員安排、工資福利、社會(huì )保障以及組織結構、業(yè)務(wù)結構、產(chǎn)品結構的重新調整都會(huì )對傳統的經(jīng)營(yíng)模式帶來(lái)沖擊,增加企業(yè)的運行成本和負擔。由此可見(jiàn),改變傳統的運行機制、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)增長(cháng)方式的轉變是我國出版行業(yè)的必由之路
職業(yè)分析
編輯工作自古有之。社會(huì )發(fā)展到今天,新的社會(huì )需求仍在為出版行業(yè)提供著(zhù)更
為重要的存在條件,提升了出版行業(yè)的社會(huì )功能。編輯是一個(gè)特殊職業(yè)群體,居于作者和讀者之間,是作者的公仆,也是讀者的公仆,擔當著(zhù)雙向服務(wù)的角色。出版行業(yè)的編輯是一種特殊的社會(huì )身份,他們所從事的工作對于社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)揮著(zhù)重要的調控影響。編輯的行為取向在一定程度上能夠反映出社會(huì )對文化創(chuàng )造和文化傳播的要求,更為重要的是,編輯手中掌握著(zhù)決定稿件取舍的大權,對社會(huì )文化傳播起著(zhù)過(guò)濾和把關(guān)作用。在編輯崗位上,編輯的價(jià)值判斷、行為取向已經(jīng)超出個(gè)人的身份角色,代表著(zhù)媒體的意志,體現著(zhù)社會(huì )價(jià)值觀(guān)的主流意識。因此,編輯雖然社會(huì )地位并不高,但卻擔當著(zhù)非常重要的社會(huì )歷史使命。
地域分析
鹽城市,是江蘇省省轄市中面積最大的市,位于北緯32.85°~34.2°、東經(jīng)
119.57°~120.45°,東臨黃海,南與南通市接壤,西南與揚州市、泰州市為鄰,西與淮安市相連,北隔灌河和連云港市相望,經(jīng)濟發(fā)展形勢良好。市轄區面積1779平方公里;市轄區158.65萬(wàn)人(亭湖區83.90萬(wàn),鹽都區74.75萬(wàn))。全市地勢平坦,河渠縱橫,交通發(fā)達,物產(chǎn)富饒,素有“魚(yú)米之鄉”的美稱(chēng)。鹽城大多數人口是歷朝江南移民后裔,因而傳統文化和民眾的心理狀態(tài)都屬于傳統的江南文化范疇。鹽阜大地人杰地靈,名人數不勝數,如南宋丞相陸秀夫,有著(zhù)豐富的文化歷史底蘊。人文歷史文化底蘊濃厚,極利于文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )作。
大學(xué)生職業(yè)規劃 篇4
第一部分:認識我自己
一、自我介紹
姓名:xxx
性別:
民族:
籍貫:
個(gè)人簡(jiǎn)歷:
1990年10月22日:出生于四川簡(jiǎn)陽(yáng)
1998年9月—20xx年6月:就讀于高家鎮中心小學(xué)
20xx年9月—20xx年6月:就讀于高家鎮初級中學(xué)
20xx年9月—20xx年6月:就讀于仁壽金馬中學(xué)
20xx年9月:入學(xué)城市管理職業(yè)學(xué)院
二、職業(yè)興趣
喜歡以自己的實(shí)力創(chuàng )作來(lái)表現自己的才能,實(shí)現自身的價(jià)值;渴望表現自己的個(gè)性;善交際,喜歡競爭,敢于冒險;比較看重社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德;喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。
通過(guò)以上分析可見(jiàn),我的職業(yè)興趣主要在社會(huì )性和實(shí)力性?xún)煞矫妗?/p>
三、職業(yè)能力
指標意義特點(diǎn)
成功指數70%表示在所有測試人群中,比70%的人成功愿望高內心渴望事業(yè)的成功 善于規劃自己的方向 和目標 善于利用自己的優(yōu)勢 善于不斷激勵自己
人際交往指數82%表示在所有測試人群中,比82%的人人際交往能力高善于處理復雜人際關(guān)系 在人際交往中往往采用主動(dòng)的態(tài)度 一般具有豐富的人生經(jīng)驗
抗壓能力指數56%在所有測試人群中,比56%的人抗壓能力高挫折承受力一般 在逆境中,有一定的斗志 面對不確定因素,敢于嘗試 經(jīng)常糾纏于外界和內心的壓力
MBTI測試
我的分值是80分,說(shuō)明我的人際交往能力還不錯。容易和陌生人打交道,主動(dòng)關(guān)心別人,與周?chē)呐笥呀煌暮苋谇,而且能夠從與朋友相處中得到許多樂(lè )趣。
社會(huì )適應能力得分是81分,能夠較好的適應當今的社會(huì )生活。
四、個(gè)人特質(zhì)
MBTI顯示:性格類(lèi)型為“ENTJ”(外向+直覺(jué)+思維+判斷),典型特點(diǎn)是熱情、富有遠見(jiàn)、公正客觀(guān)、認真負責,社交廣泛和活躍,說(shuō)服力強;有很強的洞察能力,善于發(fā)現機會(huì )。具有高度的責任感和決斷力,將工作有序、有組織地開(kāi)展起來(lái)。
五、自我認識總結
非常珍貴的大一生活已經(jīng)馬上就要結束了,我覺(jué)得非常有必要總結一下大學(xué)第一年的得失,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。
思想覺(jué)悟上:一方面,進(jìn)步自己綜合素質(zhì)。閱讀名人傳記,汲取偉人經(jīng)歷中的養分,充實(shí)自己;閱讀文學(xué)作品,進(jìn)步鑒賞水平;學(xué)習處世的倫理哲學(xué),進(jìn)步自身修養。品味人生追求的意義。另一方面,進(jìn)步自己政治品質(zhì)。關(guān)注實(shí)政,并主動(dòng)向黨組織靠攏,盡管沒(méi)有計進(jìn)黨組織,但始終以黨的高標準要求自己。能用科學(xué)發(fā)展關(guān)來(lái)熟悉世界,熟悉社會(huì ),清楚自己所擔負的社會(huì )責任,對個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標,有了相對成熟的熟悉和定位。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習上:修身先須示智。認真學(xué)習核心課程,并取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí),涉獵自己感愛(ài)好的其他課程,開(kāi)闊視野,拓寬拓廣知識面,為自己的將來(lái)展奠基石。對整個(gè)學(xué)科結構有了宏觀(guān)的熟悉。學(xué)習與能力并重,理論與實(shí)踐結合,進(jìn)步自身綜合素質(zhì)水平。
第二部分:認識我的環(huán)境
一、家庭環(huán)境分析
我家住四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市董家埂鄉龍口村,是標準的農村戶(hù)口,土生土長(cháng)的農村人。家里有爸爸、媽媽、哥哥和我四口人,爸媽都是農民。在我還小的時(shí)候,爸媽在農村憑借著(zhù)農活還能養活我和哥哥,但是隨著(zhù)我和哥哥的長(cháng)大,我們上學(xué)學(xué)費的增多,農活所找的錢(qián)已經(jīng)不能夠我們一家的開(kāi)銷(xiāo),于是爸媽就踏上了他們那艱辛的打工之旅,而我也開(kāi)始了我的留守兒童生活。
雖然我家的經(jīng)濟條件不是很好,但父母對我和哥哥的要求也不是很高。他們希望我和哥哥不管讀書(shū)也好,工作也罷,都能快快樂(lè )樂(lè )的。哥哥現在已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)一年多了,爸媽也只需要供我一個(gè)人讀書(shū)了,家庭條件也沒(méi)以前那么辛苦了。
二、學(xué)校環(huán)境分析
重慶城市管理職業(yè)學(xué)院是由政府主辦、國家民政部與政府共建、重慶市教委直屬的全日制公辦普通高等學(xué)校,是重慶市首批示范性高等職業(yè)院校立項建設單位。學(xué)校始建于1984年,原為國家民政部創(chuàng )辦的民政部重慶民政學(xué)校,20xx年3月升格為重慶社會(huì )工作職業(yè)學(xué)院,20xx年3月更名為重慶城市管理職業(yè)學(xué)院。
學(xué)院現有社會(huì )工作學(xué)院、信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院、工程管理系、會(huì )計與貿易系、基礎教學(xué)部、繼續教育學(xué)院等8個(gè)二級院系(教學(xué)部),招生專(zhuān)業(yè)39個(gè),面向全國31個(gè)。ㄖ陛犑、自治區)招生,現有在校生8000余人。有重慶市教改示范、試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè),中澳職教項目成果推廣專(zhuān)業(yè)1個(gè),國家技能型緊缺人才培養專(zhuān)業(yè)4個(gè)。建成國家級精品課程1門(mén),市級精品課程6門(mén)。獲國家級教學(xué)成果二等獎1項,重慶市教學(xué)成果一等獎2項。
師資力量
學(xué)院大力實(shí)施“雙師”、“雙高”促進(jìn)工程,打造專(zhuān)兼結合的教學(xué)團隊,F有專(zhuān)兼職教師400余人,其中教授19人,副教授及其他副高職稱(chēng)95人,博士、碩士142人,重慶市有突出貢獻中青年專(zhuān)家1人,重慶市中青年骨干教師3人,“雙師素質(zhì)”教師153人。學(xué)院建有由100余名行業(yè)專(zhuān)家、能工巧匠組成的兼職教師資源庫。教師教學(xué)科研成果豐碩
辦學(xué)成果
學(xué)院積極開(kāi)展人才培養模式改革和教學(xué)質(zhì)量工程,深化校企合作,與130余個(gè)政府機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、企事業(yè)單位建立了深度合作關(guān)系,大力推進(jìn)工學(xué)結合、“訂單式”培養,形成了“三結合”人才培養模式和“四合一”教學(xué)模式,積極推動(dòng)項目導向、任務(wù)驅動(dòng)教學(xué)改革。學(xué)院大力推進(jìn)素質(zhì)教育和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育,著(zhù)力培養學(xué)生良好的職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能和科學(xué)的創(chuàng )新精神,人才培養質(zhì)量顯著(zhù)提高,畢業(yè)生深受用人單位的好評。學(xué)院被評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“高職高專(zhuān)人才培養工作水平評估優(yōu)秀院!、 “新中國成立60年重慶教育著(zhù)名高職院!。
學(xué)院建立有國家職業(yè)技能鑒定所,可對57個(gè)職業(yè)(工種)進(jìn)行技術(shù)等級鑒定。學(xué)院還被命名為國家計算機應用與軟件技術(shù)緊缺人才培養基地、國家計算機信息技術(shù)考試站、國家民政行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、全國人事人才職業(yè)資格認證授權培訓
中心、教育部教育管理信息中心遠程培訓點(diǎn)等。
對外交流
學(xué)院積極開(kāi)展國際交流與合作,同美國、澳大利亞、德國、挪威、韓國等國家和香港地區的同類(lèi)型院校開(kāi)展多種合作,為師生提供學(xué)習和交流平臺。
學(xué)院將秉承“敏學(xué)致用、厚德篤行”的校訓“和求實(shí)創(chuàng )新”、的校風(fēng),依托行業(yè),注重特色,爭創(chuàng )一流,努力把學(xué)院建成國內知名的高水平示范性高等職業(yè)院校。
校訓
敏學(xué)致用,厚德篤行
校風(fēng)
和諧共進(jìn) 求實(shí)創(chuàng )新
教風(fēng)
博學(xué) 善導 育人
學(xué)風(fēng)
修身 重道 強能
第三部分:職業(yè)定位
一、我的職業(yè)定位SWOT分析
從內因和外因兩方面來(lái)分析企業(yè)在競爭中的優(yōu)勢劣勢,威脅,機會(huì )。以及競爭地位。是一個(gè)客觀(guān)的分析方法,對于企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰略的制定十分的有幫助。
SWOT分析:
分別代表企業(yè)優(yōu)勢(STRENGTH)劣勢(WEAKNESS)機會(huì )(OPPORTUNITY)威脅(THREATS),實(shí)際上是對企業(yè)內外部條件各方面內容進(jìn)行綜合和概括,進(jìn)而分析組織的一種方法。
1。優(yōu)勢與劣勢分析(SW)
兩個(gè)企業(yè)處于同一市場(chǎng),我們就他們 A。更高的贏(yíng)利率或贏(yíng)利潛力 B。人員狀況 C。市場(chǎng)分額 D。產(chǎn)品的大小、質(zhì)量、可靠性、適用性、風(fēng)格和形象等等因素,進(jìn)行綜合比較,揚長(cháng)避短,創(chuàng )造自己的競爭優(yōu)勢。
2 。機會(huì )與威脅分析(OT)
企業(yè)對于變化就各個(gè)環(huán)節進(jìn)行相應的分析,A。環(huán)境發(fā)展趨勢(包括政治、經(jīng)濟、法律、社會(huì )文化) B。產(chǎn)業(yè)新進(jìn)入的威脅 C。供貨商的議價(jià)能力 D。替代品的威脅 E,F有企業(yè)的競爭
作為一個(gè)企業(yè)不管是銷(xiāo)售產(chǎn)品還是服務(wù),運用SWOT時(shí)時(shí)的分析自己企業(yè)的處境是一種明知的做法,因為市場(chǎng)環(huán)境在不斷的變化,企業(yè)只有處處的表現出積極的措施才會(huì )生存。
運用該方法可以不斷、大發(fā)現市場(chǎng)的變化可以更快的適應市場(chǎng)。
二、我的職業(yè)定位結論
職業(yè)規劃和定位是企業(yè)招聘員工的評價(jià)標準之一,尤其是金融、咨詢(xún)、加工制造行業(yè)的企業(yè),將職業(yè)規劃和定位視為最重要的標準。但實(shí)際上現在的職場(chǎng)人士有職業(yè)規劃和定位者少之又少,日前一項最新的調查顯示,國內70左右的應屆畢業(yè)生,都對自己未來(lái)的職業(yè)定位和職業(yè)發(fā)展感到困惑,不知道將來(lái)到底應該從事什么職業(yè)。實(shí)際上很多人讀研究生是為了改變現狀:有的是對目前的工作不滿(mǎn),有的則是對本科所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不感興趣,希望通過(guò)讀個(gè)研究生,轉到管理者崗位,甚至轉到另外一個(gè)行業(yè)。近年來(lái),越來(lái)越多的人大學(xué)本科畢業(yè)后,沒(méi)工作幾年就去讀MBA,MBA年輕化趨勢非常突出,這已經(jīng)引起了教育界和用人市場(chǎng)的擔憂(yōu)。讀MBA不是明確目標后的戰略設計,而是變成了得過(guò)且過(guò)的一招鮮,充電并不是解決職場(chǎng)定位模糊的出路,只有找準自己的位置,才能有的放矢的充電。
喜歡以自己的實(shí)力形式的創(chuàng )作來(lái)表現自己的才能,實(shí)現自身的價(jià)值;渴望表現自己的個(gè)性;善交際,喜歡競爭,敢于冒險;比較看重社會(huì )義務(wù)和社會(huì )道德;喜歡從事為他人服務(wù)和教育他人的工作。
第四部分:計劃實(shí)施————執行
短期計劃:20xx年—20xx年,在學(xué)習、工作上能夠更好的完善、提高,為就業(yè)做好準備。
中期計劃:20xx年—20xx年,考到更高學(xué)位,為更好就業(yè)作進(jìn)一步提高。
第五部分:對大學(xué)生就業(yè)規劃的認識
當今社會(huì )處在變革的時(shí)代,到處充滿(mǎn)著(zhù)激烈的競爭。物競天擇,適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭非常突出,尤其是我國加入wto后。要想在這場(chǎng)激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地,必須設計好自己的職業(yè)生涯規劃。這樣才能做到心中有數,不打無(wú)準備之仗。而不少應屆大學(xué)畢業(yè)生不是首先坐下來(lái)做好自己的職業(yè)生涯規劃,而是拿著(zhù)簡(jiǎn)歷與求職書(shū)到處亂跑,總想會(huì )撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時(shí)間、精力與資金,到頭來(lái)感嘆招聘單位是有眼無(wú)珠,不能“慧眼識英雄”,嘆息自己英雄無(wú)用武之地。這部分大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有充分認識到職業(yè)生涯規劃的意義與重要性,認為找到理想的工作*的是學(xué)識、業(yè)績(jì)、耐心、關(guān)系、口才等條件,認為職業(yè)生涯規劃純屬紙上談兵,簡(jiǎn)直是耽誤時(shí)間,有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念,實(shí)際上未雨綢繆,先做好職業(yè)生涯規劃,磨刀不誤砍柴工,有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐,這樣的效果要好得多,也更經(jīng)濟、更科學(xué)。
大學(xué)生要對職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備,還要根據各方面的分析與自己的職業(yè)錨合理客觀(guān)地對職業(yè)做出選擇。對即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有一定的合理的心理預期,包括工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級關(guān)系都要快速適應,迅速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。
第六部分:結束語(yǔ)
社會(huì )在不斷地發(fā)展著(zhù),每天的就業(yè)形勢都在變化,這就要求我們
要在規劃后再根據社會(huì )的不斷變化來(lái)不斷地調整我們的人生規劃,也許在這樣那樣的形勢所迫下我們無(wú)法實(shí)現自己原先的規劃,但自古職業(yè)就無(wú)貴賤之分,只要能夠為祖國為社會(huì )的建設貢獻自己的力量就是完美的實(shí)現了自己的人生規劃。
計劃是人人都會(huì )的,計劃可以讓你有一個(gè)明確的目標。但是,做與否還在與自己。俗話(huà)說(shuō)的好“說(shuō)的好不如做的好”。如果只是一味的計劃而不去實(shí)施,那也只能是空談而已。每一個(gè)人都希望自己有個(gè)美好的未來(lái),這是我們的相似之處。而每個(gè)人的想法不同,每個(gè)人的夢(mèng)想不同,努力的方向就不同。但是我們都在為自己的夢(mèng)想而努力奮斗著(zhù),F實(shí)是未知多變的定出計劃很有可能遭遇問(wèn)題,這就要求我們有清醒的頭腦去解決可能遇到的問(wèn)題。
通過(guò)對職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜索,我對自己、對職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過(guò)將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配,我初步判斷出自己的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規劃,讓我對適合自己的行業(yè)和公司類(lèi)型有了了解。思索自己的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標計劃,讓我對職業(yè)有了一個(gè)細致的描繪,F在我比較清晰的理清了自己的職業(yè)系統,進(jìn)行了相應的職業(yè)規劃,撥開(kāi)迷霧,第一次清晰地看到了自己的職業(yè)之路。但是我也了解現實(shí)變化很多,不可能完全按照自己的職業(yè)規劃進(jìn)行,所以我有了心理準備,面對不同的情況適時(shí)調整職業(yè)規劃的細節,長(cháng)期目標是明晰的,職業(yè)自我系統是明確的。我會(huì )有原則的根據現實(shí)實(shí)施自己的職業(yè)規劃。
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