中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)（精選5篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。好的職業(yè)規劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)1
我的名字是班竹x，而我的名字意思是做一個(gè)有思想有道德的人，同時(shí)也要像竹子一樣挺拔、堅強。我今年xx歲了，是一名中專(zhuān)生，雖然還沒(méi)有工作經(jīng)驗，但是我會(huì )認真仔細的對待每一個(gè)工作，把他們當作朋友來(lái)看待，所以我相信我會(huì )做好。我喜歡空閑時(shí)間讀一些書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的知識，更有信心來(lái)面對將來(lái)的挑戰。
分析自己所處的環(huán)境和變化趨勢
我生活在一個(gè)四口之家，父親很溫善，從小教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。而母親也很善良，我非常愛(ài)我的家庭�，F在父母年紀大了，身體也不如從前了，以后的生活只有靠自己，不管站起來(lái)如何困難，我都要努力去面對每一份挑戰，我堅信，功夫不負有心人，誰(shuí)笑到最后誰(shuí)就笑得最甜。
目前，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的了展，而我國的大學(xué)教育基本是專(zhuān)業(yè)教育，社會(huì )人才選拔也基本采用專(zhuān)業(yè)與學(xué)歷相結合的模式，要使自己在激烈的競爭時(shí)代立于不敗之地，只有努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識并要不斷求索，才能找到一份好工作，才能有實(shí)現理想有一個(gè)自己的美麗人生。
分析自我的優(yōu)缺點(diǎn)及應對方法
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)，做事認直負責，自己的事自己完成，從不推給別人。我喜歡和朋友們一起學(xué)習，并且能把快樂(lè )帶給大家，大家都說(shuō)我很幽默，所以我要把更多的快樂(lè )帶給大家。我的缺點(diǎn)是放假期間愛(ài)睡懶覺(jué)，但是在上學(xué)期間從沒(méi)遲到曠課的紀錄，所以我要改掉睡懶覺(jué)的習慣，每天堅持鍛煉，做一個(gè)身體健康的好青年。分析自身條件及將來(lái)的職業(yè)目前自己還是個(gè)職業(yè)生，還沒(méi)有工作經(jīng)驗，對服務(wù)的行業(yè)還不熟悉，專(zhuān)業(yè)技能也不熟練，但是我堅信，只要努力的學(xué)習，將來(lái)我一定能做好。
我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是會(huì )計，我很喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)，我認為它是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，因為我從小的夢(mèng)想就是要服務(wù)于大家，只要自己的能力能達到，我要用最真誠的微笑來(lái)迎接一位顧客。
確立職業(yè)目標
我的專(zhuān)業(yè)是航空票務(wù)，我要用最好的服務(wù)質(zhì)量去服務(wù)每一位顧客，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人。
短期目標（20xx年）：利用在校期間學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識，并把五筆打到及格，能找到一份好工作，做一個(gè)好員工。
中期目標（20xx年）：在公司有一份穩定的工作，并能在公司有一份好職務(wù)，和同事相處融洽，并能有一定的積蓄，有一輛自己的汽車(chē)。
長(cháng)期目標（20xx年）：在成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導同時(shí)，希望有家屬于自己的公司，并有一家服裝店，希望有一個(gè)幸福健康的家庭，父母親身體健康。
實(shí)現我的職業(yè)生涯目標對我的職業(yè)道德素質(zhì)的要求首先是要做到成信，說(shuō)到做到。還要有吃苦耐勞的精神，不能輕言放棄。三是要愛(ài)崗敬業(yè)，對本職工作盡職盡責。四是要做事辦事公道，還要真心實(shí)意的奉獻。
我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。從來(lái)沒(méi)有多欺騙、利用過(guò)別人。也正是因為如此，我才擁有了更多的朋友和快樂(lè )。無(wú)論做什么事，我都非常認真，從沒(méi)出現過(guò)差錯。所以我一會(huì )更努力的學(xué)習來(lái)充實(shí)自己。
我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)
我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事都要堅持，生活工作中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。我應該怎樣去培養自己的職業(yè)道德素質(zhì)我要利用課余時(shí)間來(lái)讀一些關(guān)于成功企業(yè)家的經(jīng)歷，把他們當做我的榜樣，還要認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。正如搏擊商海的日本松下公司的創(chuàng )始人松下幸之助說(shuō)過(guò)的，細心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，這樣才能有成功的把握。我要多培養自己的思考能力與創(chuàng )新意識。每天定一個(gè)小目標，來(lái)培養自己的堅持不懈的精神。
俄國寓言大師克雷洛夫有句名言：“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！比魏蝹ゴ蟮哪繕�，偉大的計劃，最終必然落實(shí)到行動(dòng)上�？梢�(jiàn)，行動(dòng)是成功的保證。所以讓我們用積極的行動(dòng)去選擇并實(shí)現自己的璀璨人生，成功的職業(yè)生涯就在我們腳下。
中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)2
一、全面了解自我。
在職業(yè)生涯規劃的過(guò)程中，中職學(xué)生應該從職業(yè)需要的角度去分析自我，明確自己適合干什么，能干什么，只有在認識了自我個(gè)性、自身條件的情況下，才能對自己有一個(gè)準確的定位。就如個(gè)子矮的人不能成為杰出的跳高運動(dòng)員，即使彈跳力好也于事無(wú)補，而個(gè)子太高的人當舉重運動(dòng)員一定會(huì )吃虧。
在分析自我的過(guò)程中，既不可高估自己，覺(jué)得自己有多么的了不起，又不能妄自菲薄，覺(jué)得自己樣樣都不如人。要客觀(guān)的認識自身條件，了解自己的優(yōu)勢和不足，這樣才能使自己理性地面對紛繁復雜的職場(chǎng)，規劃好自己的職業(yè)生涯。
在了解自身條件的基礎上，中職生還應該了解自己所處的環(huán)境和變化的趨勢。個(gè)人所處的家庭以及所生活的地區，提供個(gè)人發(fā)展的機會(huì )是不同的。如，有的學(xué)生家庭條件好，自己畢業(yè)后想繼續深造，他可以按照自己想法去做。有的學(xué)生家庭比較困難，可自己又想畢業(yè)后繼續升學(xué)，繼續上學(xué)是不允許的了。那么在規劃職業(yè)時(shí)，可以先選擇就業(yè)，后再去學(xué)習，也可以一邊就業(yè)，一邊求學(xué)，完成自己繼續學(xué)習的愿望。
總之，充分認識自己，對將來(lái)的職業(yè)選擇和傾向起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
二、確定職業(yè)目標。
中職生在完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位——確定職業(yè)目標。只有確定了職業(yè)目標，你才能理性地去選擇職業(yè)。
當前中職生中存在著(zhù)這樣一些心理，他們認為找工作是學(xué)校和家長(cháng)的事，覺(jué)得中職生找不到什么好工作，因而，學(xué)校推薦的工作即使不滿(mǎn)意也只能接受。在這種心態(tài)的支配下，職業(yè)目標怎能去確定呢？
那么怎樣確定自己的職業(yè)目標呢？職業(yè)目標的確定，既不能定得太高，太高了，工作找不到；也不能定得太低，太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。
確定職業(yè)目標要看社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際需要，個(gè)人所處的就業(yè)環(huán)境，看這個(gè)職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求。因此，中職生要知道國家經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢，了解本地區的經(jīng)濟特色和未來(lái)發(fā)展趨勢，盡可能利用區域的經(jīng)濟發(fā)展機遇，了解市場(chǎng)需要什么人才、當地有什么資源可以利用、哪些人際關(guān)系資源有助于實(shí)現職業(yè)理想等，必須做好準備，待機而動(dòng)。
只有“知己”——全面了解自我，“知彼”——了解就業(yè)環(huán)境和職業(yè)需求，才能選擇目標，確定目標。
三、規劃發(fā)展目標。
職業(yè)理想既應該有遠期的目標，也應該有近期的具體目標。列寧說(shuō)過(guò)：“要向大的目標走去，就得從小的目標開(kāi)始�！边h期的目標，不可能一揮而就，需要努力攀登一個(gè)個(gè)的階梯，才能到達理想的頂峰。因此，職業(yè)生涯規劃中要有一個(gè)個(gè)具體的階段目標。
對于中職生來(lái)說(shuō)，除了科學(xué)合理地規劃職業(yè)生涯發(fā)展的遠期目標外，更應該關(guān)注階段性目標。古人說(shuō)：“千里之行，始于足下”，只有從具體的一個(gè)個(gè)階段目標出發(fā)，才能一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。因此，制定階段目標時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：
1、目標必須是“跳一跳”才能獲得。
“跳一跳”，即必須為之付出努力、必須為之拼搏，不是輕而易舉能達到的。
中職生在制定階段目標時(shí)，不能把目標定得太高，太高了，經(jīng)過(guò)努力拼搏完成不了，就會(huì )有挫敗感，容易產(chǎn)生悲觀(guān)情緒，失去信心，從而放棄目標。階段目標也不能定得太低，太低了，目標是容易達到，可太容易得到的東西就不會(huì )珍惜，也不知道珍惜。因此，中職生在制定階段目標時(shí)，要從“跳一跳”就能達到目標開(kāi)始。
2、目標要切合實(shí)際。
階段目標通過(guò)努力能達到，可望又可及，不能脫離自身條件，不能脫離社會(huì )現實(shí)。
天上的彩虹很美，如果讓我們把它摘下來(lái)，這是不可能實(shí)現的。制定階段目標，不能把某種不切實(shí)際的欲望當作要付諸行動(dòng)的目標。否則，這樣的目標必定指向失敗。
中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)3
前言
知識改變命運，技能左右人生。
題記
人生就像是一段跑道，如果你不時(shí)時(shí)刻刻向前沖，那么你永遠都會(huì )落人一截，如果你不堅持不懈地跑而半途而廢。那么，領(lǐng)獎臺上的勝利者永遠都不可能是你。
彈指間，三年的中專(zhuān)生活快要結束了，不得不承認初中在茫然中過(guò)去。上中專(zhuān)以后，我覺(jué)得自己成熟了，能夠比較現實(shí)地思考問(wèn)題。盡管我還有許多想法，但我意識到了夢(mèng)想。夢(mèng)想并不是遙遙無(wú)期。只要努力就一定觸手可及、、
作為當今中專(zhuān)生的我們，應當讓自己的中專(zhuān)生活過(guò)得充實(shí)精彩，再不能一日一日的消磨時(shí)光了。中專(zhuān)是我們進(jìn)入社會(huì )的中轉站。在這人才競爭激烈的時(shí)代，為了生存，你不得不在中專(zhuān)期間學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)好如何為人處世，來(lái)面對現實(shí)的社會(huì )。
職業(yè)就像生命的臺階，需要在不同的時(shí)期、站在不同的高度來(lái)審視自己。
現在社會(huì )是一個(gè)經(jīng)濟迅速的社會(huì )，也是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )!提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會(huì )打下基礎，作為新時(shí)代的中專(zhuān)生，就應該對社會(huì )有一個(gè)清醒的環(huán)境等等。對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會(huì )，為社會(huì )做出更大的貢獻，更好的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
認識自我
我的基本情況：
1、我叫傅林城，小名紅毛，來(lái)自揭陽(yáng)普寧，今年18歲。我是一名中職生，目前所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為模具設計與制造。自小家庭并不富裕，父母常年在外賺錢(qián)，辛辛苦苦掙錢(qián)只有一個(gè)目的供我讀書(shū)，希望我將來(lái)能出人頭地。
2、我的性格可以說(shuō)是具有兩面性的，但我的外向卻大于內向。
3、我的興趣愛(ài)好比效廣泛，特別是在文藝方面的才能比較多。例如：音樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、運動(dòng)等等都是我平時(shí)業(yè)余時(shí)間的愛(ài)好。但是我的理科類(lèi)卻不怎樣理想，不過(guò)我既然選擇模具這方面就要靈活的運用，并且掌握這方面的知識。
4、我在模具這方面有比較扎實(shí)的基礎，平時(shí)在鉗工，模具組裝方面多次實(shí)踐，累積經(jīng)驗
不過(guò)還要多熟練做好這方面的筑固，在其它CAD制圖，PORE軟件也有一定的基礎知識，還要動(dòng)漫制作及圖片處理也是我追求的，平時(shí)也會(huì )搞一些小動(dòng)畫(huà)，如處理一些圖片，所以我打算在這方面做好各方面的運用知識，并且進(jìn)入更深層次去了解它。
5、我的座右銘是：古月到今人，時(shí)代在刪繁就簡(jiǎn)，生活在領(lǐng)異標新。
職業(yè)道德素質(zhì)
1、我已具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我雖然不是最高尚的人，但是我有誠實(shí)守信的道德。不會(huì )去欺騙和利用別人，不過(guò)還要通過(guò)學(xué)習來(lái)不斷充識自己。
2、我尚不具備的職業(yè)道德素質(zhì)：我沒(méi)有吃苦耐勞的精神，但是我一定會(huì )堅持到底，無(wú)論做什么事情都要堅強，學(xué)習生活中難免遇到挫折，只有相信自己的力量，才會(huì )有堅持不懈的追求目標的勇氣。
中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)4
每個(gè)青年人都想成就一番事業(yè)，然而成功者是少數，多數人不能如愿，中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)。是這些人沒(méi)有努力？沒(méi)有奮斗？不是。不少人兢兢業(yè)業(yè)，辛辛苦苦干了一輩子，卻一事無(wú)成，為什么呢？因為人生事業(yè)的發(fā)展需要技術(shù)與方法。這種技術(shù)與方法就是職業(yè)生涯規劃。職業(yè)生涯規劃能夠幫助青年人成才，是青年人成才的有效方法。
目前的我是在學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)，現在的知識完全不夠我的學(xué)習，所以我必須從課外獲得更多的知識，從而立足于社會(huì )。
要想設計出好的人生規劃圖，第一就應該學(xué)會(huì )確定目標。
所謂確定目標就是：現在的我們即將走向社會(huì )，面臨著(zhù)兩者選擇，第一，繼續就讀；第二，接受學(xué)校的安排走向社會(huì )，走向工作崗位！目前，我們更應該確定自己的目標，選定自己的人生道路！
個(gè)人職業(yè)生涯規劃設計的基礎是對自我的分析，所以第二就應該學(xué)會(huì )認識自我；
所謂認識自我就是：目前的我們即將走向社會(huì )，我們首先要知道自己的價(jià)值何在？自己的能力何在？自己的特點(diǎn)何在？自己的興趣愛(ài)好何在？自己的氣質(zhì)，修養何在？所以我們就更應該學(xué)會(huì )自我認識，職業(yè)選擇也一樣，比如說(shuō)，一個(gè)人天生好動(dòng)，比較粗心，那么他（她）將不能勝任此工作，這樣的人在工作上有丁點(diǎn)錯誤時(shí)，就會(huì )給企業(yè)帶來(lái)不利的影響！所以我們中專(zhuān)生，在確定自己的專(zhuān)業(yè)的時(shí)候，就應該考慮自我的認識，這樣在選擇的時(shí)候才不會(huì )一失足成千古恨！
完成了認識自我后，接下來(lái)的任務(wù)就是給自己一個(gè)合理的定位，職業(yè)生涯規劃《中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)》。第三就應該有一個(gè)合理的定位；
所謂的合理的定位就是：目前的我們首先確定我們還只是一名中專(zhuān)生，現在來(lái)說(shuō)，只有定位，你才能理性地去選擇職業(yè)。這個(gè)定位很有講究，如果定得太高，工作找不到；定得太低，又覺(jué)得無(wú)法展現自己的能力。所以心理學(xué)家指出：專(zhuān)科生覺(jué)得自己不如本科生，是因為他們用自己的短處去和別人的長(cháng)處來(lái)比較。專(zhuān)科生的知識比本科生更具針對性與專(zhuān)業(yè)性，是比較傾向實(shí)際操作方面的，這點(diǎn)就是專(zhuān)科生的優(yōu)勢。所以在規劃職業(yè)生涯時(shí)，必須考慮到這個(gè)優(yōu)勢。這個(gè)優(yōu)勢就是自己的定位，就是自己擇業(yè)的資本。要告訴自己，我也是一個(gè)領(lǐng)域的人才，不會(huì )輸給本科生，有些專(zhuān)業(yè)性強的領(lǐng)域，我們懂得更多，實(shí)際操作能力更強。所以合理的定位是我們規劃人生的重要階段。
我們中專(zhuān)生即將走向社會(huì )，即將邁向人生的第一步，所以我的第四個(gè)規劃是基于一切之上，努力創(chuàng )造未來(lái)，制定更高的目標；
所謂制定更高的目標就是：?jiǎn)螁我粋�(gè)中專(zhuān)文憑是不可以滿(mǎn)足我們自身的，所以我們現在不單單學(xué)好現有知識，更應該掌握課外的知識，也積極學(xué)習社會(huì )上舉辦的多個(gè)學(xué)習活動(dòng)，充實(shí)自己，給自己一個(gè)伸展的空間，和那些所謂的人才進(jìn)行一次拼搏！
最后一步規劃就是學(xué)會(huì )我思我悟，所以我的第五個(gè)規劃是我思我悟；
所謂的我思我悟就是：當我的規劃有了一丁點(diǎn)的成功之后，我就應該總結一下，下一步我該怎么做，我該怎么去領(lǐng)悟更高的境界，我該怎么去思考我接下來(lái)的應該做的事情，這些都是我們應該做的，比如說(shuō)，當我們的學(xué)習和工作都有了更進(jìn)一步的提高，我們應該怎么去安排更多的時(shí)間去放松我們的“腦細胞”或者是怎么去進(jìn)一步的向上發(fā)展等等，這些都是我們應該學(xué)習和思考、領(lǐng)悟的！
中職生也是人才，三百六十行，行行出狀元，，我們必不比本科生差，只要我們努力，只要我們相信自己，只要我們有一份自己的職業(yè)生涯規劃，我相信是金子總會(huì )發(fā)光，我們自己的'未來(lái)我們自己來(lái)選擇，自己來(lái)規劃！
中職生職業(yè)生涯規劃書(shū)5
當代中職生正處在一個(gè)充滿(mǎn)競爭與變革的時(shí)代，他們無(wú)不渴望自己的人生能順利通達成功。當每個(gè)學(xué)生對未來(lái)滿(mǎn)懷期待或對就業(yè)感到迷茫時(shí)，他們都會(huì )想到同一個(gè)問(wèn)題：我將選擇什么樣的工作？我該怎樣為自己的成功做好思想、心理和技能上的準備？其實(shí)，從那一刻開(kāi)始，他們就在思考自己的。
由于中職生閱歷和社會(huì )經(jīng)驗的局限，對自我和社會(huì )往往缺乏全面的認識，在走上社會(huì )之前內心很容易產(chǎn)生各種各樣的矛盾和沖突，這些都會(huì )制約他們的生涯發(fā)展�！奥殬I(yè)教育就是就業(yè)教育”，在當下嚴峻的就業(yè)形勢面前，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )審時(shí)度勢，實(shí)現順利就業(yè)，走好職業(yè)生涯第一步，開(kāi)設生涯規劃這一課就顯得尤為重要。
另一方面，傳統教育關(guān)注的重點(diǎn)是人在社會(huì )化早期所應掌握的基本知識和基本技能，對學(xué)校教育與社會(huì )的連接較為忽視。而生涯規劃教育恰恰跨越學(xué)校教育與社會(huì )之間的“鴻溝”，在注重了社會(huì )化過(guò)程中的一般知識和技能的傳授與培養的同時(shí)，職業(yè)規劃更加關(guān)注每個(gè)社會(huì )化個(gè)體間的差異性，注重個(gè)性特征的發(fā)展，依據每個(gè)人的興趣愛(ài)好、心理特質(zhì)、身體條件而進(jìn)行特殊知識與特殊能力的傳授。因此，生涯規劃教育本身充分體現了在以就業(yè)為導向過(guò)程中的“以人為本”，強調人的自我成長(cháng)，強調人與環(huán)境的協(xié)調與互動(dòng)，這與時(shí)代和社會(huì )發(fā)展的要求十分吻合。
基于這樣的認識，上海經(jīng)教育部批準率先試行職業(yè)生涯規劃課程，將該課程的開(kāi)發(fā)與試驗納入《上海市中等職業(yè)教育深化課程教材改革行動(dòng)計劃（20xx～20xx）》之中，并于20xx年9月起，在上海市商業(yè)學(xué)校等5所中職學(xué)校展開(kāi)教學(xué)試驗和跟蹤調查。與此同時(shí)，上海在借鑒國內外職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)成功經(jīng)驗的基礎上，編制了具有地方特色的《中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準開(kāi)發(fā)指導手冊》，其中以發(fā)展為目標來(lái)明確職業(yè)定位成為中職課改的先進(jìn)理念。我們認為，學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是實(shí)現其自身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的結合點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)定位要立足于學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展，尊重其基本學(xué)習權益，提供多種選擇方向，使他們獲得個(gè)性發(fā)展與工作崗位需要相一致的職業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。
上海的職業(yè)生涯規劃教育從新生入學(xué)開(kāi)始到畢業(yè)，根據不同年級確立不同的教育內容、目標和方法，選擇恰當的培養方式和途徑，構建起全程指導的職業(yè)生涯教育體系，讓學(xué)生在認識自我、認識專(zhuān)業(yè)的基礎上完成規劃設計。這樣的實(shí)施過(guò)程，突破了“季節性促銷(xiāo)”的短視行為，轉變了以實(shí)現學(xué)生就業(yè)安置為目標的思路，堅持“以人為本”，從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā)規劃人生；這樣的教育理念，從發(fā)展性視角關(guān)注了學(xué)生的前程與未來(lái)，幫助他們獲得面向社會(huì )和未來(lái)的可持續發(fā)展能力，并把教育與人的成長(cháng)和價(jià)值實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。
正是由于較早地將職業(yè)生涯教育納入課程改革體系，才使上海中職在突如其來(lái)的全球金融危機面前，有了沉著(zhù)應對的底氣。不少學(xué)校在創(chuàng )造性地實(shí)施生涯規劃課程的過(guò)程中，還展開(kāi)全程化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化、個(gè)性化的職業(yè)指導工作，使上海中職畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持穩定。有些學(xué)校還將開(kāi)展職業(yè)生涯規劃教育同科學(xué)研究相結合，作為學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)意識及職業(yè)理想的主渠道，職業(yè)指導和生涯發(fā)展規劃課程也因此成為學(xué)校教學(xué)中最受學(xué)生歡迎的課程之一。
亞里士多德曾說(shuō)：“人生活的意義在于是否正在尋找和追求自己的目標�！蔽蚁�，本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的不斷發(fā)展變化的過(guò)程。生涯規劃不是應變之策，而是讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )“經(jīng)營(yíng)”未來(lái)，真正有效的生涯規劃，將有利于明確人生未來(lái)的奮斗目標。為此，上海中職今后將進(jìn)一步完善職業(yè)指導和生涯規劃體系建設，造就出一批批既具有從業(yè)需要的知識和技能，又具有良好的職業(yè)適應能力和開(kāi)拓、進(jìn)取、創(chuàng )新精神的中等技術(shù)人才，為推進(jìn)上�！八膫�(gè)中心”建設、發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)和現代服務(wù)業(yè)提供強有力的支撐。
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