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早期教育職業(yè)規劃書(shū)（精選14篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，你是否對未來(lái)感到迷茫呢？我們需要好好的進(jìn)行職業(yè)規劃了。到底應如何做職業(yè)規劃呢？以下是小編為大家整理的早期教育職業(yè)規劃書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇1
一、自我意識：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的基礎
教師專(zhuān)業(yè)自我意識是指教師自身對教育情境中自己專(zhuān)業(yè)現狀的總體認識、體驗、評價(jià)和期望。當今“以?xún)和癁楸尽钡慕逃砟詈魡居變航處煹膶?zhuān)業(yè)自我意識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺(jué)創(chuàng )造自身職業(yè)生命的主體。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識對專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我意識在時(shí)間維度上，包括對自己過(guò)去專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識、對自己現在專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的意識、對自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃的意識；在內容維度上，則包括幼兒教師在專(zhuān)業(yè)精神、教育理念、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)智慧等方面的自我意識。
幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識是幼兒教師真正實(shí)現自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基礎和前提，它既能將幼兒教師過(guò)去的發(fā)展過(guò)程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來(lái)，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我意識過(guò)低或過(guò)高，都會(huì )不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展。例如，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個(gè)穩定的、缺乏挑戰的職業(yè)，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復；而如果過(guò)高估計、過(guò)分自負以至虛妄自大的專(zhuān)業(yè)自我，則又會(huì )導致其因盲目自尊而藐視教育理論，輕視他人有益的教育經(jīng)驗。
二、自我規劃：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續的、長(cháng)期的'積累過(guò)程，任何教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)，都要經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程，存在著(zhù)發(fā)展的階段性。幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我規劃就是幼兒教師本人為自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展設計一個(gè)藍圖，為引導、監督和反思自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供一個(gè)參照框架。為此，幼兒教師需要了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段性理論，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀態(tài)，預期自己的發(fā)展方向，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展計劃，使自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展在專(zhuān)業(yè)元認知的基礎上有序地進(jìn)行。
幼兒教師從人職到成熟，一般要經(jīng)過(guò)以下4個(gè)階段：一是為本專(zhuān)業(yè)生涯的生存而適應的階段，這是一個(gè)對幼兒教師而言極具挑戰性的時(shí)期，它意味著(zhù)面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與工作環(huán)境，個(gè)人的矛盾心理不斷形成，困惑也隨之產(chǎn)生；二是具備了適應本專(zhuān)業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會(huì )問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子？”“我如何幫助一個(gè)調皮的孩子？”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習的孩子？”這時(shí)教師的教育能力已從原來(lái)的形式的層面開(kāi)始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問(wèn)題上；三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段，該階段的幼兒教師已開(kāi)始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天、交流，看雜志，或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息，并開(kāi)始關(guān)注本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展，這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面；四是本專(zhuān)業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗，并能提出一些較深刻、抽象的、要求反思和探究性的問(wèn)題，這時(shí)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解。
幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展規劃時(shí)應做到：首先，自我分析，全面認識自己的能力、興趣、優(yōu)勢和缺陷；其次，環(huán)境分析，把握專(zhuān)業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì )和兒童的需求結合起來(lái)；第三，確立目標，形成專(zhuān)業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標與長(cháng)遠規劃等；最后，擬定專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑，精心設計行動(dòng)方案。
三、自我反思：幼兒教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思是思考的一種方式，是在頭腦中對大量豐富、具體、生動(dòng)的感性材料加以梳理，并運用總結、判斷、推理等思維形式進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的思維過(guò)程。美國學(xué)者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開(kāi)職業(yè)活動(dòng)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習，而是在職業(yè)實(shí)踐中不斷反思。美國心理學(xué)家波斯納則提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長(cháng)。我國著(zhù)名教育學(xué)家葉瀾教授也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)多年的反思就有可能成為名師�！笨梢�(jiàn)，自我反思是教師專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)能力的重要來(lái)源，是教師專(zhuān)業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇2
一、指導思想：
根據《福建省0~3歲兒童早期教育實(shí)驗工作方案》(閩教基【20xx】48號)的要求和黃浦江副市長(cháng)在漳州市計生協(xié)會(huì )第五屆五次理事會(huì )暨20xx年“生育關(guān)懷行動(dòng)”總結通報會(huì )上的講話(huà)精神，依據《漳州市教育局20xx年0~3歲嬰幼兒早期教育工作思路》，積極探索建立“0-3歲嬰幼兒早教基地園”。根據我縣0~3歲嬰幼兒早期教育實(shí)驗工作的實(shí)際情況，以0-3歲兒童發(fā)展特點(diǎn)和規律為依據，以提升我縣0-3歲兒童的家長(cháng)和看護人員科學(xué)育兒水平，促進(jìn)兒童早期身心健康成長(cháng)為根本目的，推進(jìn)我縣學(xué)前教育一體化進(jìn)程。為所在社區0～3歲嬰幼兒家長(cháng)提供科學(xué)、規范、形式多樣的家教指導形式服務(wù)，使0～3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。
二、確定實(shí)驗基地，以點(diǎn)帶面
確定縣實(shí)驗園、新星幼兒園為縣實(shí)驗教育基地，金太陽(yáng)幼兒園為民辦園實(shí)驗教育基地，坂仔中心園為農村教育基地，以點(diǎn)帶面，共同推進(jìn)0～3歲早期教育的.實(shí)驗工作。
三、工作目標：
1、充分發(fā)揮縣示范性幼兒園的優(yōu)質(zhì)教育自愿作用，積極探索開(kāi)展早期教育的新方法，做到引領(lǐng)帶動(dòng)作用。
2、加強早教師資力量的培訓，提升教師設計、組織、開(kāi)展早教指導工作的能力。
3、設立早教課程、選編早教教材，注重早教活動(dòng)開(kāi)展中各類(lèi)早教資料的積累。
4、開(kāi)展各渠道的早教宣傳。加強家長(cháng)對0～3早期教育的認識，幫助家長(cháng)掌握科學(xué)的教養方式，提高家長(cháng)的育兒經(jīng)驗。
三、月工作安排：
二、三月份
1、制訂0~3歲指導工作方案、早教工作計劃，傳達省、市會(huì )議精神。
2、對早教實(shí)驗教育基地進(jìn)行指導分工，劃分工作范圍，安排好活動(dòng)項目。
3、組織學(xué)習《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長(cháng)指導手冊》內容。
四月份
1、深入4所早教教育基地園檢查早教工作的開(kāi)展情況，做好督促、指導工作。
2、繼續組織學(xué)習《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長(cháng)指導手冊》內容。
3、組織對早教服務(wù)方式問(wèn)題專(zhuān)題研討活動(dòng)。
五月份
1、邀請婦幼保健所醫師為早教組老師、嬰幼兒家長(cháng)進(jìn)行衛生保健、合理喂養方面的講座活動(dòng)。
2、開(kāi)展典型案例的研究，組織教師撰寫(xiě)典型案例，進(jìn)行互動(dòng)，發(fā)揮整體的作用，通過(guò)反思逐步提升早教教師的專(zhuān)業(yè)素養。
六月份
1、繼續組織學(xué)習《福建省0~3歲兒童早期教育指南》(試行)和《0~3歲嬰幼兒早期教育家長(cháng)指導手冊》內容。
2、收集早教服務(wù)方式資料、論文和活動(dòng)案例等材料
3、做好總結及資料的收集整理工作。
七月份
做好20xx年春季階段工作總結，整理材料。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇3
一、指導思想
以區教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導，結合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續堅持“項目管理，任務(wù)驅動(dòng)、研訓一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、交流為主要途徑，以提升0—3歲早教師資隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn)，全面提升全區早期教育工作質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、進(jìn)一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
2、加強各類(lèi)園所早教師資隊伍建設，繼續完成早教師資培訓工作。
3、組織早教工作系列觀(guān)摩研討活動(dòng)。
4、繼續加強“在早教活動(dòng)自選環(huán)節中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 的專(zhuān)題研究。
5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強早教中心教研組研究力度，提升研究水平。
1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學(xué)習、掌握0-3歲幼兒發(fā)展目標，作好指導、示范準備工作。（9月15日）
2、中心組骨干教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設計展示，按各環(huán)節活動(dòng)內容進(jìn)行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長(cháng)指導等全方面說(shuō)課指導。（9月22日）
3、做教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）
�。ǘ┘訌娫缃探萄谢顒�(dòng)，專(zhuān)題引領(lǐng)基層研究。
將教研工作與驗收視導工作有機結合，發(fā)揮教育的價(jià)值。
1、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）
2、研究?jì)热荩骸霸谠缃袒顒?dòng)自選環(huán)節中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”
3、研究形式及目的.：以中心組研究、示范為抓手，以專(zhuān)項培訓、學(xué)習和專(zhuān)題觀(guān)摩研究為主要途徑，提高教師研究力；通過(guò)專(zhuān)題交流提升教師語(yǔ)言表達能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、以基地園觀(guān)摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教教師研究水平；
本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開(kāi)展區級早教觀(guān)摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織、指導活動(dòng)的能力。促進(jìn)房山區早期教育工作又好又快發(fā)展。
以座談交流形式為抓手，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗的能力。
5、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專(zhuān)任教師親子活動(dòng)方案設計評比活動(dòng)。
活動(dòng)方法：
�。�1）各園在11月中旬進(jìn)行園內評選，按專(zhuān)任教師40%的比例評出優(yōu)秀活動(dòng)方案；
�。�2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。
�。ㄈ┳龊迷缃淌痉痘仳炇涨暗囊晫Чぷ�
加強對申報區級示范基地驗收園的視導與管理，促進(jìn)早教工作的開(kāi)展。
本學(xué)期對申報示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導。
結合區級教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢，將說(shuō)課、做課、反思、交流有機結合起來(lái)，施行全方位引領(lǐng)。
1、組織11所園早教負責人、專(zhuān)任教師共同學(xué)習綱要精神，掌握0-3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使教師有目的的備好每節活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的指導家長(cháng)科學(xué)育兒。
2、骨干教師根據教研專(zhuān)題，結合驗收標準，有目的的為驗收園教師以及其他園所教師進(jìn)行說(shuō)課指導。
3、骨干教師觀(guān)摩課展示，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動(dòng)策略。
4、觀(guān)摩驗收園所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果，提高教師組織活動(dòng)課水平。
5、以市級示范基地驗收標準的要求對11所幼兒園早教基地驗收文字材料的準備進(jìn)行細致的指導，逐步完善，逐步提高，達到標準。
所有意向的園：
城關(guān)、長(cháng)溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長(cháng)陽(yáng)、河北、原子能、礦機、
西潞、昊天、小英才、希望之星。
�。ㄋ模┏浞掷迷缙诮逃W(wǎng)，為教師搭建學(xué)習、交流、發(fā)展的平臺。
本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：
將示范基地好的活動(dòng)方案、案例等在網(wǎng)上與大家交流、研究，實(shí)現網(wǎng)上教研。
突出不同年齡段教養重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導（負責人）的點(diǎn)評。
�。ㄎ澹└鶕枰^續組織教師參加市級早教師資培訓。
1、統計需要培訓人數。
2、繼續聯(lián)系幼師培訓中心做好教師崗前培訓工作。
3、教研員王彩紅準備參加早教上崗培訓。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇4
10個(gè)月的寶寶很好動(dòng)：坐著(zhù)時(shí)，能拉著(zhù)欄桿站起來(lái)；扶著(zhù)家具，他甚至還要邁出人生的第一步。寶寶喜歡爬臺階，還想往沙發(fā)上爬，媽媽在沙發(fā)四周給他開(kāi)辟了一塊活動(dòng)區域，寶寶在這里活動(dòng)時(shí)，媽媽也在一邊守護，因為這個(gè)年齡段的寶寶還沒(méi)有安全意識。
等寶寶快一歲的時(shí)候，能牽著(zhù)大人的一只手行走，偶爾也能踉踉蹌蹌地獨走幾步。這個(gè)時(shí)期的寶寶喜歡扔東西，扔了后“嗯嗯哎哎”地讓大人給他揀起來(lái)，可是，等大人剛把揀起來(lái)的東西遞到寶寶手中，寶寶立刻再把它扔掉。
一、認知能力的訓練
1、視覺(jué)訓練。除了在日常生活，不斷引導小兒觀(guān)察事物，擴大小兒的視野外，可培養小兒對圖片、文字的注意、興趣，培養小兒對書(shū)籍的愛(ài)好。教小兒認識實(shí)物，圖片，把幾種東西或幾張圖片放在一起讓小兒挑選、指認，同時(shí)教小兒模仿說(shuō)出名稱(chēng)來(lái)。
2、聽(tīng)覺(jué)訓練。積極為嬰兒創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境，可促進(jìn)嬰兒更多聽(tīng)到語(yǔ)言，熟悉語(yǔ)言和漸漸理解語(yǔ)言。用語(yǔ)言逗引嬰兒活動(dòng)和玩玩具，聽(tīng)磁帶，觀(guān)看周?chē)娜宋锝徽�，唱兒歌給嬰兒聽(tīng)，小兒咿呀對話(huà)。
二、動(dòng)作能力的訓練
1、爬行動(dòng)作：在小兒前方放個(gè)玩具，引誘他爬過(guò)去取玩具，父母扶住小兒的小腿，或用手托住小兒腳掌，左右交替地彎曲其膝關(guān)節，助其向前爬行，重復2－3遍，每日1－2次。
2、站立練習：兩手扶站。當小兒兩手扶站較穩時(shí)，可訓練一手扶站，可讓小兒一手扶站，另一只手去取玩具。
3、行走練習：可拉著(zhù)小兒的雙手訓練其邁步，或讓小兒扶著(zhù)欄桿或床邊邁步走，還可用較長(cháng)的圍巾從嬰兒前胸、腋下圍過(guò)，父母在孩子后方，拉緊圍巾，讓孩子練習獨立走步。孩子會(huì )獨走數步后，可在小兒的前方放一個(gè)他喜歡的玩具，訓練他邁步向前取，或讓嬰兒靠墻獨站穩后，父母后退幾步，手中拿玩具，用語(yǔ)言鼓勵嬰兒朝父母方向走去，小兒快走到父母身邊時(shí)，父母再后退幾步，直到嬰兒走不穩時(shí)把嬰兒抱起來(lái)，夸獎他走得好并給他玩具。
4、手部動(dòng)作訓練。
(1)訓練小兒手的控制能力。在小兒能夠有意識地將物品放下后，訓練小兒將手中的物品投入到一些小的容器中。讓小兒將小木塊放到一個(gè)小盒子中，將小粒的東西拾起來(lái)放進(jìn)小瓶中。還可給小兒選擇一些帶孔洞的玩具，讓小兒將一些東西從孔洞中投入。
(2)訓練小兒用手的能力�？赏ㄟ^(guò)游戲，父母示范，教小兒學(xué)會(huì )手的多種用途。比如把木塊搭起來(lái)，打開(kāi)或蓋上盒蓋、瓶蓋，拉電燈開(kāi)關(guān)線(xiàn)，用筆畫(huà)線(xiàn)條，用手翻書(shū)，按按鈕、扔皮球，拾東西，模仿用手推玩具火車(chē)，拿勺子在碗中攪拌，用勺吃飯，用手挖摳東西等等。
三、言語(yǔ)能力的訓練
在日常生活中引導小兒主動(dòng)發(fā)音和模仿發(fā)音，積極為嬰兒創(chuàng )造良好的'語(yǔ)言環(huán)境。父母可在嬰兒面前拉著(zhù)動(dòng)物玩具走，并且模仿動(dòng)物的叫聲，讓嬰兒學(xué)，如狗是“汪汪”，雞是“咕咕”，鴨是“呱呱”，貓是“喵喵”等。認識家里日常用品，會(huì )用手指要東西。
四、社交和生活能力的訓練
1、與人交往。此時(shí)，嬰兒已經(jīng)有一定的活動(dòng)能力，對周?chē)澜缬辛烁鼜V泛的興趣，有與人交往的社會(huì )需求和強烈的好奇心。因此，家長(cháng)每天也應當抽出一定時(shí)間和小兒一起游戲，進(jìn)行情感交流。教會(huì )嬰兒“拍手、再見(jiàn)”等手勢。
2、睡眠。白天睡眠次數可逐漸減至每日2次，每次睡眠時(shí)間2小時(shí)。每天應定時(shí)讓小兒上床睡覺(jué)，睡眠前不要引導小兒過(guò)分地興奮。
3、飲食。隨著(zhù)小兒年齡增長(cháng)，喂養次數每日可逐漸減到4－5次。定時(shí)進(jìn)餐，有助于消化系統有節律地工作，進(jìn)餐時(shí)要有固定的坐位，訓練進(jìn)食自理的能力，如讓小兒自己用手拿餅干吃，獨自抱奶瓶吃奶、用杯喝水，試著(zhù)拿湯匙舀東西吃。
4、穿衣服。教小兒配合父母穿衣、戴帽、穿襪、穿鞋等，這不僅能培養小兒生活自理能力，而且能強化左右的方位意識。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇5
新的一年新的開(kāi)始，為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì)，特擬定20xx年度教職工培訓計劃，具體內容如下：
一、指導思想
為進(jìn)一步加強師資隊伍建設，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神，我園堅持“科研先導，研訓一體”的發(fā)展思路，以進(jìn)一步深入學(xué)習與實(shí)踐《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)為主線(xiàn)，立足本園實(shí)際，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓內容，創(chuàng )新培訓模式，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實(shí)現教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、培訓目標
20xx年我園將完成年內教師繼續教育全員培訓100%的任務(wù)；組織園長(cháng)、教師參加區級及以上各類(lèi)專(zhuān)項培養培訓100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長(cháng)、教師赴外地學(xué)習、培訓、交流，讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦，讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過(guò)園本培訓、繼續教育培訓及八步區教育局組織的各項外出培訓等形式，促使教師更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育理念，優(yōu)化知識結構，提升團隊的學(xué)習力、執行力、創(chuàng )新能力和教職工的幸福指數，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、學(xué)習型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺階。
三、組織機構
我園本學(xué)年的領(lǐng)導小組擬定為：
組長(cháng)：（園長(cháng)）
副組長(cháng)：（業(yè)務(wù)副園長(cháng)）
成 員：
四、具體措施
�。ㄒ唬⿴煹潞徒逃虒W(xué)觀(guān)的培訓
以教研組為載體，積極通過(guò)師德學(xué)習，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹(shù)立新型的師德觀(guān)、教育觀(guān)、人才觀(guān)，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導下的師德教育活動(dòng)；促使青年教師從根本上樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。具體做法：
1.隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習，提高教職工政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常開(kāi)展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。組織教師收看先進(jìn)事跡報告會(huì )，把學(xué)習活動(dòng)與師德教育結合起來(lái)，與貫徹落實(shí)職業(yè)道德規范結合起來(lái)，引導廣大教師以師德楷模為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)孩子，時(shí)時(shí)對照《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準》，找出差距和不足。努力做人民滿(mǎn)意的教師。
2.進(jìn)一步實(shí)施教師讀書(shū)工程，讓書(shū)香伴隨每一個(gè)教師的成長(cháng)。每位教師要養成自覺(jué)閱讀的習慣，廣泛閱讀各類(lèi)報刊雜志、幼教書(shū)籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習過(guò)程中獲得的信息、知識、技能積極轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書(shū)、好書(shū)推薦會(huì )、讀書(shū)交流會(huì )、讀后感評比等活動(dòng)，并提供溫馨的閱讀空間，引導與促進(jìn)教師們的學(xué)習，培養書(shū)香型教師。
�。ǘ┙處煂W(xué)科與基本功培訓
針對教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養，實(shí)現學(xué)科整合，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1.繼續師資優(yōu)勢互補
一方面，根據我園教師年齡結構的特點(diǎn)，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過(guò)傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長(cháng)，以教學(xué)實(shí)踐為中心，確定學(xué)習內容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓基本場(chǎng)所，手把手地傳授，并認真做好指導工作記錄，主要形式有：
師徒結對：新教師可塑性強，她們的成長(cháng)需要骨干教師的引領(lǐng)和指導。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強的教師為其導師，具體負責新教師的培養。對新教師提出“一年入門(mén)，兩年過(guò)關(guān)，三年達標，五年成熟”的目標，師徒共同簽訂責任書(shū)，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結，讓師徒在教育教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(cháng)。
同伴互助：同伴互助是成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專(zhuān)題討論中幫助，相互聽(tīng)課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的互動(dòng)中共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習、彼此支持、共同成長(cháng)。
2.加強課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）抓區角游戲的研究
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動(dòng)。根據幼兒園的實(shí)際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開(kāi)展區角游戲，游戲材料的投放，游戲過(guò)程的指導策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請骨干教師作這方面的講座，年級組結合實(shí)例開(kāi)展多形式的研討，如一課多、同課異構。提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）抓常態(tài)課的研究
上好每一節常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動(dòng)導向，創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽(tīng)常態(tài)課，徒弟要主動(dòng)邀請師傅聽(tīng)常態(tài)課，教師間倡導每學(xué)期人人上一節常態(tài)性公開(kāi)課，邀請組內或園內教師一起來(lái)研討教學(xué)的有效性問(wèn)題，新教師要認真上好每一節常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導要經(jīng)常進(jìn)班聽(tīng)常態(tài)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。ㄈ┓e極拓展園本培訓模式
1. 全員培訓，整體推進(jìn)
�。�1）專(zhuān)業(yè)教師培訓
首先是青年教師的培訓工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規入門(mén)；二年，自主執教，工作上路；三年，總結經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門(mén)，走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開(kāi)的崗位培訓工作。一是立足現場(chǎng)的聽(tīng)課評課活動(dòng)，采用“專(zhuān)家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的.思路，開(kāi)展系列評課活動(dòng)。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節進(jìn)行整改活動(dòng)，并開(kāi)展課題研究；三是開(kāi)展與名園、名師結對的滾動(dòng)式或專(zhuān)業(yè)性較強的聽(tīng)評課活動(dòng)；四是師徒帶教活動(dòng)，積極開(kāi)展的結對形式是多層面的，有同伴間互補式結對、強弱間師徒結對、園長(cháng)與組長(cháng)間引領(lǐng)結對、骨干教師與園外名師結對。五是鼓勵老師積極參加素養提升培訓學(xué)習。六是建立梯隊，以點(diǎn)帶面。師資培訓的另一目的是“登峰和填谷”，預期的培訓結果是在整體提高教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平的同時(shí)，培養出實(shí)幼“名師”，從而形成結構合理的教師梯隊。為此，我園內開(kāi)展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng )設各種途徑、搭建各種平臺加以培養，通過(guò)教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習等形式，給骨干教師加壓擔子，培養在縣內擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。
�。�2）生活教師培訓
結合后勤崗位工作實(shí)際，積極探索后勤職工園本培訓新途徑，推進(jìn)幼兒園后勤工作的規范化、科學(xué)化和制度化建設，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長(cháng)，強化服務(wù)育人意識，結合后勤工作實(shí)際，開(kāi)展后勤老師集體備課活動(dòng)，根據自己崗位的特點(diǎn)，總結、探索、創(chuàng )新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
�。�3）其他教職工培訓
一如既往地抓好園醫、炊事員、保安、保潔員的培訓工作，在各管理部門(mén)負責組織園本培訓的同時(shí)，積極參加上級組織的各項培訓，不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。
2.拓展園本教研途徑，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)步伐。
教研活動(dòng)是教師成長(cháng)的搖籃。隔周星期一下午我園都會(huì )開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時(shí)代需要的教研模式，通過(guò)園本培訓，促進(jìn)老師在專(zhuān)業(yè)素養方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。
�。ㄋ模⿲�(zhuān)家引領(lǐng)，共促教科研培訓
繼續邀請有關(guān)專(zhuān)家為我園園本培訓做指導，來(lái)園進(jìn)行課題研究指導，開(kāi)展專(zhuān)題講座，結合園內的論文進(jìn)行專(zhuān)題指導，全面提高教師群體的教科研能力的。
�。ㄎ澹﹫@際間教研活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)年我們也將繼續開(kāi)展園際教研活動(dòng)，攜手三個(gè)第三幼兒教育集團分園，以更多、更符合實(shí)際的形式開(kāi)展好每次的教研活動(dòng)，讓本集團內的分園教師有更多更大的收獲。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇6
加強民辦幼兒園的規范管理。配合各部門(mén)啟動(dòng)全省民辦幼兒園督導評估工作。也是貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前加強學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》第一年，2011年是十二五”教育發(fā)展規劃的第一年。省幼教專(zhuān)業(yè)委員會(huì )將在省教育廳基教處和省教育學(xué)會(huì )的指導下，以各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)為載體，以提升幼兒園教師專(zhuān)業(yè)水平為目標，主要開(kāi)展以下幾項工作：
一、依托課題研究促進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高
1.認真組織
并推薦優(yōu)秀、有價(jià)值的課題參與中國學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )“十二五”課題的申報工作。省幼教學(xué)會(huì )“十二五”課題的申報、立項工作。
注重不同類(lèi)別、不同片區課題的過(guò)程指導。
2．對通過(guò)立項的'課題進(jìn)行分類(lèi)分片。
二、加強鄉鎮中心幼兒園建設的指導。
加快鄉鎮幼兒園的建設。
1．積極協(xié)助省教育廳基礎教育處指導各地依照下發(fā)的省鄉鎮中心幼兒建設基本規范》要求建設或改建一所公辦鄉鎮中心幼兒園。以結對幫扶、教學(xué)觀(guān)摩、跟班培訓等不同形式，
2.積極協(xié)助省教育廳基礎教育處。組織開(kāi)展全省第三屆鄉鎮中心幼兒園園長(cháng)及骨干教師培訓。及時(shí)發(fā)現典型經(jīng)驗，
3.繼續協(xié)助省教育廳基礎教育處做好省級示范幼兒園結對幫扶鄉鎮中心幼兒園活動(dòng)。進(jìn)行推廣，讓全省農村幼兒能享受優(yōu)質(zhì)教育。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。
并推薦優(yōu)秀論文參與中國學(xué)前教育研究會(huì )組織的學(xué)習和貫徹《綱要》實(shí)踐經(jīng)驗征文評選”活動(dòng)。
1.開(kāi)展2011年度教師案例和論文評選工作。
2.積極協(xié)助省教育廳基教處開(kāi)展優(yōu)秀省級示范幼兒園、省級示范幼兒園的評估和復評工作。
3.協(xié)助省教育廳基教處開(kāi)展全省第五屆幼兒教師技能技巧競賽活動(dòng)。推進(jìn)幼教隊伍建設工程。
4.協(xié)助省教育廳基教處開(kāi)展全省幼教行政干部和省級示范園園長(cháng)的培訓工作。進(jìn)一步轉變教育理念，
5.組織開(kāi)展《幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》學(xué)習與培訓。加強幼兒園的保教工作的指導。
6.協(xié)助省教育廳基教處繼續開(kāi)展以公辦省級示范幼兒園為依托的0-3歲嬰幼兒早期教育指導試點(diǎn)工作。
7.繼續協(xié)助中國學(xué)前教育研究會(huì )做好中國學(xué)前教育研究會(huì )會(huì )員重新統計、新會(huì )員發(fā)展和會(huì )費的足額收取工作。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇7
踏著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期我們兩位老師將會(huì )更加嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃 。
一、班級情況分析
�。ㄒ唬┯變呵闆r分析
我班幼兒經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣衣服扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
�。�1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現自信、活躍。
�。�2）好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
�。�3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶(hù)外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。
�。�4）班級常規進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的.規則意識進(jìn)一步增強，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
�。�1）我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導和教育。
�。�2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
3、其它個(gè)別情況：
(1). 我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，
同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來(lái)。
(2). 我班有個(gè)別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會(huì )自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長(cháng)平時(shí)過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(cháng)溝通的同時(shí)，在班內積極鼓勵他們自己
動(dòng)手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。
�。ǘ┘议L(cháng)情況分析
1.家園溝通進(jìn)一步暢通
經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(cháng)們的認可和信任。日常通過(guò)多種途徑與家長(cháng)交流，建立起了良好的溝通平臺。家長(cháng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園情況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。
2.家長(cháng)教育觀(guān)念仍有待提高
通過(guò)日常觀(guān)察、和家長(cháng)溝通，我們了解到一些家長(cháng)或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀(guān)念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過(guò)早學(xué)習認字、寫(xiě)字等文化知識。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(cháng)的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。
二、本學(xué)期培養目標
�。ㄒ唬┥眢w發(fā)展（包括早鍛煉、動(dòng)作技能、生活衛生習慣、自我保護）
1、早鍛煉逐月安排：
二月份：鞏固隊列練習，學(xué)習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。
三月份：練習課間操，學(xué)習踵趾小跑步。
四月份：選定“六一”節目，積極進(jìn)行排練。
五月份：練習、鞏固做器械運動(dòng)，學(xué)習跑跳步。
六月份：學(xué)習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。
2、動(dòng)作技能：
�。�1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動(dòng)，不怕困難。
�。�2）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調。
�。�3）學(xué)習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。
�。�4）探索多種運動(dòng)器材的方法。
�。�5）學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的操作工具和材料，主動(dòng)參加各種手工活動(dòng)。
3、生活衛生習慣：
�。�1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學(xué)習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動(dòng)飲水。
�。�2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學(xué)會(huì )自理大小便。
�。�3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會(huì )自己整理床鋪。
�。�4）學(xué)會(huì )收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫(xiě)、亂畫(huà)。
4、自我保護：
�。�1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
�。�2）既學(xué)會(huì )“學(xué)習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
�。�3）記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危險知道呼喊求救。
�。�4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規則，注意安全。
�。ǘ┱J知發(fā)展
�。�1）鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
�。�2）有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。（學(xué)習簡(jiǎn)單的氣象記錄）
�。�3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
�。�4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
�。�5）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。
�。�6）喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )到快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。愛(ài)惜圖書(shū)，了解故事情節線(xiàn)索，引導幼兒認識頁(yè)碼。
�。�7）會(huì )復述故事，續編故事，學(xué)習仿編故事。
�。�8）引導幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂(lè )
�。�9）進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。
�。�10）能發(fā)現并講述周?chē)钪械拿篮檬挛�，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇8
一、班級情況分析：
本學(xué)期共有幼兒49名，其中男孩25名，女孩24名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養，孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面：孩子們對體育活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，樂(lè )意參加各種體育活動(dòng)，學(xué)習了徒手操、新的器械操等，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習；在各種體育活動(dòng)及民間游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調能力，有一定的規則意識和自我保護能力；大部分幼兒養成了較好的進(jìn)餐習慣，知道飯前、便后要洗手；能獨立穿脫衣服，整理物品的能力也明顯提高。在認知發(fā)展方面：全體幼兒都能堅持說(shuō)普通話(huà)，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達能力也有所提高；對周?chē)匀唤缰械氖挛锖同F象都感興趣，求知欲強，能認識常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習種植易生長(cháng)的植物。孩子們對數的概念逐漸清晰，能學(xué)習按一定規律排序，知道5以?xún)葦档氖睾愕�，嘗試運用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜歡唱歌、跳舞、聽(tīng)音樂(lè )等，并且有一定的表現能力；在社會(huì )性發(fā)展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，孩子們知道自己是中國人，我國的國旗，了解了一些中國傳統節日，如中秋、國慶、春節等，能自己的事情自己做，愿意為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作分享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估，我們發(fā)現存在一些問(wèn)題和現象：
1、孩子間存在較大的能力差異。
2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現自己，性格較膽怯、內向。
3、部分孩子自我為中心意識較強，性格好強、倔強、缺乏謙讓意識；個(gè)別孩子攻擊性強。
4、挑食現象仍存在。
本學(xué)期，我們將針對這些現象，采取相應的措施，特別注意個(gè)別指導，獲取家長(cháng)的配合教育，共同使孩子們在原有水平上獲得提高。
二、教育教學(xué)方面
目標：
1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機體的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動(dòng)手能力。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開(kāi)朗的性格。
4、鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴(lài)別人，一日生活的各個(gè)環(huán)節都能有規律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。
措施：
1、根據中班幼兒年齡特征，運用直觀(guān)教具、游戲，結合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。
2、注重個(gè)別差異，教學(xué)中因地制宜，因人施教，對不同能力的幼兒提出不同要求。
3、繼續以預成課程與生成課程相結合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，嘗試方案教學(xué)，充分挖掘利用自然資源，豐富幼兒知識，充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗，從而提高幼兒的積極性，促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
4、通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導幼兒養成良好的生活衛生習慣，每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話(huà)及請幼兒示范，集體學(xué)習等方法進(jìn)行。
5、繼續開(kāi)展民族文化課題研究，創(chuàng )設較有特色的活動(dòng)區域，開(kāi)展富有特色的民間游戲活動(dòng)， 安全工作 ：
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如，提供了皮球、易拉罐等玩具材料。并帶領(lǐng)幼兒去戶(hù)外進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了在實(shí)施教育的過(guò)程中，
注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。并針對安全教育，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如；走失了怎么辦發(fā)生火災地震怎么辦手受傷了，流鼻血了怎么辦掉到水里怎么辦遇見(jiàn)壞人怎么辦等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
環(huán)境創(chuàng )設：
環(huán)境是幼兒學(xué)習的通道，為幼兒創(chuàng )設優(yōu)美、整潔、富有童趣的學(xué)習和生活環(huán)境，將教育寓于環(huán)境中。在環(huán)境創(chuàng )設中多考慮幼兒的年齡特點(diǎn)積極，充分調動(dòng)幼兒參與，適時(shí)根據主題創(chuàng )設環(huán)境，通過(guò)環(huán)境來(lái)展示幼兒學(xué)習的全過(guò)程。與此同時(shí)，重視幼兒心理環(huán)境的創(chuàng )設，加強與幼兒的心靈對話(huà)。利用各種時(shí)機，經(jīng)常性與幼兒進(jìn)行情感溝通，多關(guān)心幼兒，了解他們的需要，營(yíng)造溫馨、理解、支持的心理環(huán)境。用微笑、贊美的話(huà)語(yǔ)來(lái)調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，幫助他們解決一些能力范圍之外的問(wèn)題，讓他們充分感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護，使他們放松地與老師對話(huà)。戶(hù)外活動(dòng)：
有計劃有目的的開(kāi)展體育活動(dòng)，采用不同的形式讓幼兒保持愉快輕松的情緒參與活動(dòng)，學(xué)習并遵守一些游戲規則。每天保證2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)，以游戲形式來(lái)組織幼兒進(jìn)行走、跑、跳、爬的動(dòng)作練習。努力為幼兒創(chuàng )造開(kāi)展體育活動(dòng)的'物質(zhì)環(huán)境，如自制一些小型體育活動(dòng)器具，引導幼兒學(xué)習使用體育小器械，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)中注意運動(dòng)的強度、密度，合理安排活動(dòng)量。在活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì )一些基本的自我保護的方法，如有序排隊，不沖撞別人，會(huì )避開(kāi)一些明顯的不安全的事物，不做危險的動(dòng)作等。注意對個(gè)別運動(dòng)能力差的幼兒給予幫助，指導，引導他們大膽進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí)結合季節特點(diǎn)開(kāi)展一些適合幼兒年齡特點(diǎn)的體育競賽活動(dòng)。
區域活動(dòng)：
區域活動(dòng)是幼兒學(xué)習的重要途徑。本學(xué)期將有計劃的全面開(kāi)展各類(lèi)區域活動(dòng)，創(chuàng )設相應的游戲物質(zhì)環(huán)境，提供一定的游戲材料和玩具，引導幼兒自主選擇游戲主題，加強各個(gè)游戲主題的聯(lián)系。鼓勵幼兒參與游戲物品的收集和制作，啟發(fā)幼兒在游戲中使用一些替代品，培養幼兒解決問(wèn)題的能力，拓寬幼兒的思維。同時(shí)根據幼兒的興趣開(kāi)設多個(gè)游戲主題，如手工區、醫院、探索區等，引導幼兒了解、熟悉社會(huì )生產(chǎn)和生活的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的社會(huì )性，培養初步的合作能力。
在角色游戲的組織中，加強游戲的觀(guān)察和評價(jià)過(guò)程，通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現問(wèn)題，再通過(guò)幼兒之間的游戲評價(jià)來(lái)解決問(wèn)題，使每一次的游戲都有收獲和發(fā)展。組織幼兒開(kāi)展區域游戲，如建筑區、跳格子等，根據教學(xué)活動(dòng)的主題和內容，制作和投放游戲的材料，引導幼兒自主地學(xué)習，幫助幼兒建立區域游戲的常規，努力做到收放有序，使區域游戲成為幼兒學(xué)習的第二課堂。對于個(gè)別不合群的幼兒則要積極引導，帶領(lǐng)他們一起參與游戲，使其體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )，使他們逐漸參與到集體活動(dòng)中去。與此同時(shí)，多組織各類(lèi)游戲，如音樂(lè )游戲、體育游戲、智力游戲等，豐富幼兒對游戲活動(dòng)的感性經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。
三、保育方面：
1、做好春、夏季衛生保健工作，預防季節性流行病的發(fā)生，并制定切實(shí)有效的預防措施，對幼兒及家長(cháng)做好衛生宣傳工作。
2、保持高度的安全意識，落實(shí)安全責任制，教師間交接記錄做到仔細認真。
3、提高幼兒自身的安全意識，活動(dòng)中保護幼兒的安全。
4、落實(shí)來(lái)園、離園、大型活動(dòng)、外出安全制度，堅持使用接送卡，避免發(fā)生安全責任事故。 措施：
1、重視幼兒生活衛生習慣的養成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標記，鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀(guān)察、了解幼兒的身體情況，對個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀(guān)察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
2、引導幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識。并教會(huì )幼兒一些自救常識，使幼兒懂得危急是應該怎樣做。
3、嚴格做到按時(shí)、及時(shí)清點(diǎn)人數，并加強常規方面管理做到井然有序。
4、有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng)，堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收，保證幼兒不到危險物品入園。
四、家園共育方面 ：
通過(guò)多種形式，多種渠道的方式來(lái)加強家園間的聯(lián)系，如期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)工作安排，鼓勵幼兒家長(cháng)積極參與園內組織的親子活動(dòng)，調動(dòng)家長(cháng)參與活動(dòng)的積極性。特別是和插班生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，向他們宣傳科學(xué)的育兒知識，了解幼兒的性格特點(diǎn)。平時(shí)通過(guò)發(fā)短信、家長(cháng)園地的形式讓家長(cháng)了解我們開(kāi)展的活動(dòng)并參與日常教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘家長(cháng)資源，促進(jìn)家園共同成長(cháng)；再是利用晨間時(shí)說(shuō)與家長(cháng)溝通讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒在園情況，和家長(cháng)作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過(guò)定期發(fā)放家園聯(lián)系表，靈活地有目的地與家長(cháng)聯(lián)系，反映幼兒在園情況，宣傳科學(xué)育兒知識，幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)念。本學(xué)期重點(diǎn)加強溝通的及時(shí)性和有效性，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，與家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)上溝通，促進(jìn)家園教育的一致性。
總之，我們會(huì )更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jì)！
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇9
新的學(xué)年,新的開(kāi)始,今年我任教的是新的課,《保教知識與能力》,這對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)全新的課程,為了讓學(xué)生更好地學(xué)習這門(mén)課,我將先自已學(xué)習一遍,努力充實(shí)自已,我會(huì )從下面幾個(gè)方面完成我的教學(xué):
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生有了解幼兒的能力，并掌握學(xué)前兒童發(fā)展知識。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規律、年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。
2、掌握學(xué)前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)，并能結合幼兒教育實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行分析。
3、把握 幼兒生活指導的基礎知識。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營(yíng)養、安全等方面的基本知識，并能在實(shí)踐中應用。
4、有游戲指導與組織實(shí)施教育活動(dòng)的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動(dòng)。
5、掌握幼兒園教育評價(jià)的基礎知識和能力。了解教育評價(jià)的基礎知識，能夠運用評價(jià)知識對教育活動(dòng)進(jìn)行反思，改進(jìn)保育教育工作。
二、教育教學(xué)方法：
積極創(chuàng )設良好的.的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng )造良好的教育氛圍。
1、根據學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育目標，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
2、鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多傾聽(tīng)、多交流、做學(xué)生的伙伴，善于洞察學(xué)生的內心世界，及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生心靈健康成長(cháng)。
3、有計劃地開(kāi)展學(xué)習競賽活動(dòng)，讓學(xué)生有充分表現自我的機會(huì )。
4,訓練學(xué)生自學(xué)能力，表達能力，組織各種競賽,及時(shí)評議，形成互相學(xué)習取長(cháng)不短的好風(fēng)氣。
5,積極組織開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高成績(jì)?yōu)橹行牡那疤嵯虏粩嗫偨Y，大膽創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇10
一、主要工作
1、認真貫徹《學(xué)校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛(ài)衛會(huì )發(fā)布的《中小學(xué)生健康教育基本要求(試行)》，學(xué)校分管領(lǐng)導、教導處、總務(wù)處、學(xué)校班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學(xué)校的衛生保健工作。
2、普及學(xué)校健康教育，健康教育課開(kāi)課率達到100%;提高學(xué)校衛生健康教育質(zhì)量，定期進(jìn)行衛生知識講座，定期更新衛生黑板報宣傳內容;繼續開(kāi)展少年兒童心理異常、心理障礙的疏導及執行學(xué)校環(huán)境衛生檢查、競賽制度。
3、從小培養學(xué)生良好的衛生習慣和衛生行為，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”;加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見(jiàn)病學(xué)生的矯治工作。
4、加強學(xué)生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶(hù)外活動(dòng)，注意營(yíng)養均衡，提高眼保健操質(zhì)量。
5、組織學(xué)生參加愛(ài)國衛生月活動(dòng)和紅十字宣傳活動(dòng);迎接縣疾控中心本年度對我校的衛生監督XX縣教育局督導的檢查，規范愛(ài)國衛生檔案記錄，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。
二、工作安排
一月份：擬訂《20XX年度學(xué)校健康教育工作計劃》，聯(lián)合教導處落實(shí)健康教育課課時(shí)和教學(xué)人員。
二月份：
1、期始大掃除。
2、期始視力測試。
3、第二周開(kāi)始各班進(jìn)行個(gè)人衛生檢查。
4、衛生委員例會(huì )。
三月份：
1、衛生委員例會(huì )。
2、衛生講座。
四月份：
1、開(kāi)展愛(ài)國衛生月活動(dòng)。
2、春季預防接種工作。
3、配備春游活動(dòng)各種常用藥品。
4、健康教育知識競賽。
五月份：
1、愛(ài)國衛生月活動(dòng)總結。
2、組織學(xué)生參加紅十字宣傳活動(dòng)。
3、全校眼保健操比賽。
4、衛生委員例會(huì )。
5、衛生講座。
6、大掃除。
六月份：
1、期末健康教育課期末測試，測試視力、身高、體重各項測試。
2、學(xué)期衛生工作總結材料，衛生檔案整理
九月份：
1、衛生員培訓：
培訓內容：新學(xué)期工作職責要求
2、強化眼保健操，對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣的培養。
3、開(kāi)展“愛(ài)牙”日宣傳活動(dòng)，9月20日
主題：預防牙齒損傷。
中心口號：善待牙齒。
要求：①各班辦一份宣傳板報
�、诟髂昙壥湛纯谇恍l生保健錄相帶，并有測試題，時(shí)間另行通知。
4、做好一年一度體檢工作。(具體時(shí)間另行通知)
十月份：
根據體檢工作統計開(kāi)展如下工作：
�、匍_(kāi)展沙眼防治工作，根據體檢查出的.沙眼和疑沙的學(xué)生進(jìn)行眼水治療。
�、趶V播講座：怎樣預防沙眼
�、鄹靼噢k一期板報：預防沙眼應養成良好的衛生習慣。
十一月份：
1、預防近視：
眼操評比工作
2、營(yíng)養膳食講座：
�、侔l(fā)放宣傳題：全校各班人手一份
�、诮M織初一、初二年級看錄相
�、鄹靼噢k一期板報：什么是合理的營(yíng)養膳食
十二月份：
1、衛生宣傳：除“四害”科教片，收看時(shí)間另行通知。
2、期末健康教育課期末測試;本學(xué)期工作總結材料。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇11
一、班級工作：
1、做好新學(xué)期各類(lèi)收費工作。
2、幫助幼兒盡快適應幼兒園新的學(xué)習環(huán)境和生活，保持良好的情緒。
3、認識自己標記（各色水果），并能以此幫助認識自己的座位、毛巾、茶杯等。在需要的時(shí)候能使用自己的物品；如：星星、月亮等；
4、逐步建立良好的班級常規，能在老師的帶領(lǐng)下有序地游戲、學(xué)習、用餐用廁等，從主動(dòng)向老師問(wèn)早開(kāi)始，培養良好的`禮貌行為。
5、學(xué)習小班晨間鍛煉的各類(lèi)操節，爭取第三周戶(hù)外鍛煉的正常開(kāi)展。
6、布置主題墻、家長(cháng)園地以及班級各區域環(huán)境。
二、家長(cháng)工作：
1、讓孩子多說(shuō)說(shuō)幼兒園有趣的事情，不要給孩子悲觀(guān)的情緒。也不要用不來(lái)接來(lái)恐嚇孩子。
2、每天上幼兒園前和孩子說(shuō)清道理，送來(lái)后家長(cháng)馬上離開(kāi)。
3、每天為孩子準備小手帕或餐巾紙。
4、幫助孩子建立良好的習慣，自己的事情學(xué)者自己做。
三、友情提醒：
1、孩子們都有自己固定的手帕和杯子，家長(cháng)可以多問(wèn)問(wèn)孩子杯子上的標記等，幫助孩子記住自己的標記。
2、天氣干燥，提醒孩子多喝開(kāi)水。
3、晚上讓孩子準時(shí)休息，養成良好的習慣。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇12
胡鑫成是我班一個(gè)很調皮的男孩，雖然平時(shí)看他不聲不響，但他的表現卻很“突出”，如果老師批評他，他就會(huì )一臉無(wú)所謂的樣子，好像批評的不是他，過(guò)一會(huì )老毛病就又犯了。經(jīng)常有孩子來(lái)告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。
在集體活動(dòng)時(shí)，孩子們都按老師的要求在做手工操作，胡鑫成卻像瘋了似的滿(mǎn)教室到處跑，還破壞其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足無(wú)措。老師詢(xún)問(wèn)他的手工呢？他說(shuō)：已丟進(jìn)垃圾桶了！
要吃午飯了，小朋友們一個(gè)個(gè)排好隊在做著(zhù)吃午飯之前的準備工作——洗手。胡鑫成好象聽(tīng)不懂老師的話(huà)一樣，一個(gè)人趴在桌子上玩！上課時(shí)，總能聽(tīng)到桌子撞擊地板的聲音，幼兒告訴我：胡鑫成經(jīng)常會(huì )把桌子抬高！以導致他們不能正常進(jìn)行手工操作等活動(dòng)。
1、父母對孩子管束沒(méi)有限度。胡鑫成的父母平時(shí)對他比較放任，等到一旦做壞事之后，就把他暴打一頓，慢慢地使孩子內心產(chǎn)生緊張和壓抑感，而這種情緒在幼兒園就會(huì )有意無(wú)意地爆發(fā)出來(lái)。
2、缺少溝通。胡鑫成的父母由于工作比較忙，很少照顧他，更別說(shuō)和他交流了。這使得孩子內心比較孤獨。家庭是孩子成長(cháng)最自然的`生態(tài)環(huán)境，是他的第一個(gè)學(xué)校，沒(méi)有良好的環(huán)境，孩子自然會(huì )有些反常。
3、好奇心很強。這時(shí)期的孩子好奇心理很強，不管對什么東西都很感興趣，尤其是那些好玩好看的、動(dòng)畫(huà)片里經(jīng)常出現的一些人、物、動(dòng)物，對他們的吸引力非常強。他們總想弄個(gè)明白，想個(gè)究竟，因此他們會(huì )玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實(shí)上，孩子所表現出的惡作劇、小破壞有時(shí)并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的行為。
對胡鑫成這樣的孩子，我們曾多次教育他、批評他，但效果不佳。后來(lái)，我們嘗試著(zhù)采用鼓勵、激勵的方法，孩子的行為明顯有所好轉。
方法：
1、體驗成功。胡鑫成在活動(dòng)時(shí)不是很積極，但有一次，他上課聽(tīng)得比較認真，還舉手回答了問(wèn)題，我及時(shí)表?yè)P了他，并給他貼上了小紅花，他開(kāi)心極了。這以后，他每次上課都非常認真，這樣就形成了一個(gè)良性循環(huán)。
2、賞識激勵。每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，胡鑫成也有他好的地方。如他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識他的語(yǔ)氣對他說(shuō)：“胡鑫成，你真是個(gè)勤勞的孩子。如果以后你一直聽(tīng)老師的話(huà)，和小朋友好好相處，上課認真舉手，那老師小朋友會(huì )更喜歡你�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭，認真地說(shuō)：“我會(huì )聽(tīng)老師話(huà)的，我會(huì )的�！�
反思：
每個(gè)孩子都是一塊玉，一塊未經(jīng)雕琢沒(méi)有成型的玉。在他幼小的時(shí)候，如果我們能正確引導，加上有效地教育，那么他就會(huì )閃閃發(fā)光。我們老師更要以愛(ài)心、以耐心來(lái)關(guān)注幼兒，了解他的內心，尊重他的個(gè)性，同時(shí)又要以一顆寬容的心來(lái)對待孩子。相信只要我們努力，只要我們家園共同配合，每個(gè)孩子都是一個(gè)好孩子。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇13
一、個(gè)別幼兒情況：
經(jīng)過(guò)一年的小班，孩子的各方面都有了一些進(jìn)步，但還是有一些讓老師頭疼的孩子，需要我們付出更多的耐心來(lái)個(gè)別教育、個(gè)別對待。我班有兩位特別頑皮的孩子，蘆棟梁、林瑩倩不懂事特別好動(dòng)，經(jīng)常影響同伴，老師的批評轉頭就忘，還有幾位孩子：夏昕禾、成逸、張愛(ài)平、左澤建上課活動(dòng)時(shí)特別愛(ài)插嘴，下課愛(ài)用水彩筆到處亂畫(huà)。姚溢、唐歡翔、萬(wàn)樂(lè )霆、黃俊豪、孫智泓幾位小朋友由于平時(shí)在家里大人過(guò)于包辦，導致了他們的自理能力及動(dòng)手能力都比別人差。龔欣悅小朋友如果老是一離開(kāi)就哭，每天早上來(lái)園總是無(wú)精打采的，但在活動(dòng)中他就好像是換了一個(gè)人，非�；顫�、聰明、有見(jiàn)解。毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚埼坊這幾個(gè)男孩子叫聰明活潑，平時(shí)老喜歡你追我大，老師前講他們后忘。真是沒(méi)辦法。對于這些特殊的孩子，我們教師也心中制訂計劃，平日經(jīng)常與他們個(gè)別交談，活動(dòng)時(shí)請他們坐在前排，以便老師及時(shí)觀(guān)察到，看到他們的`進(jìn)步及時(shí)表?yè)P，給他們信心，另外找能力強的孩子結對子幫助他們，使他們能遵守規則，與同伴一起友好的生活活動(dòng)。
二、個(gè)別兒童目標與措施：
�。�1） 加強個(gè)別幼兒的生活自理能力，姚溢、孫智泓等自己整理衣物、穿脫衣褲。
�。�2） 加強蘆棟梁、林瑩倩行為習慣的培養，養成良好的坐姿。
�。�3） 加強夏昕禾、成逸、左澤建的環(huán)境保護意識。
�。�4） 教育毛雨濤、陸一平、袁家琪、姚埼坊與小朋友之間友好交往。
早期教育職業(yè)規劃書(shū) 篇14
一、指導思想：
以綜合治理，保障平安為主題，以創(chuàng )建平安和諧校園為載體，切實(shí)開(kāi)展系列安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強師生的安全防范意識，提高幼兒的自護自救能力，切實(shí)加強校園安全管理，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園安全文化建設，營(yíng)造時(shí)時(shí)講安全，處處抓安全，人人保安全的良好氛圍。
二、活動(dòng)主題：
綜合治理，保障平安。
背景：學(xué)校安全是開(kāi)展正常教育、教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎，安全穩定的校園環(huán)境是維持良好教育、教學(xué)秩序的根本保證，全校師生對安全教育要警鐘長(cháng)鳴，常抓不懈，不能存在任何僥幸心理和絲毫的麻痹思想。針對我園實(shí)際情況，除平時(shí)加強安全教育、安全檢查、隱患整改外，緊緊圍繞綜合治理，保障安全，創(chuàng )建平安和諧校園這個(gè)主題，將每學(xué)期的第一周定為安全活動(dòng)周，將每年4月份定為安全活動(dòng)月，深入、扎實(shí)、有效地開(kāi)展好安全活動(dòng)：
三、領(lǐng)導小組：
杭愛(ài)華、何永吉、王芳、巫秀華、陸國豐、各部門(mén)的部長(cháng)組成學(xué)校安全領(lǐng)導小組。
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月1日-20xx年x月30日。
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
2、開(kāi)展經(jīng)常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防范于未然。
3、加強安全管理工作，規范幼兒行為，防止幼兒做出可能引發(fā)安全事故的行為。
4、爭取公安、文化、衛生等職能部門(mén)和家長(cháng)、社區的配合支持，形成安全、治安防范網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )造安全、文明、和諧的'校園環(huán)境和良好的學(xué)校周邊秩序。
六、活動(dòng)措施：(突出抓好五個(gè)落實(shí))
1、落實(shí)責任：落實(shí)領(lǐng)導責任;落實(shí)教職工責任;落實(shí)家長(cháng)責任。
2、落實(shí)制度：進(jìn)一步健全完善幼兒園安全工作的相關(guān)制度;嚴格執行幼兒園的安全隱患、事故報告、檢查和整治登記制度和事故應急處理制度，制訂落實(shí)安全措施。
3、落實(shí)機構：進(jìn)一步完善安全工作機構和明確工作要求;建立健全幼兒園與當地派出所、家長(cháng)、社區的安全聯(lián)防制度。
4、落實(shí)宣傳：加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開(kāi)展安全教育。
5、落實(shí)活動(dòng)形式、內容和效果：結合實(shí)際，開(kāi)展師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、豐富多彩的、健康文明的活動(dòng)，注重實(shí)際效果。
七、具體實(shí)施與時(shí)間安排：
1、做好期園報、展板、櫥窗專(zhuān)題與媒體宣傳(信息部)x月1日---x月30日。
2、組織動(dòng)員。對全校師生進(jìn)行安全主題的教育進(jìn)行動(dòng)員，號召師生積極參與。(教學(xué)部)時(shí)間形式自定
3、一周廣播安全宣傳。每天午睡前時(shí)間，通過(guò)校園健康廣播節目，對全校師生進(jìn)行安全教育。(藝術(shù)部第十周)
4、交通安全錄像專(zhuān)題片教育。(大廳滾動(dòng)播放)
5、一次安全大檢查。維護部、各部室、各年級部、各班對所屬范圍進(jìn)行一次全面的安全檢查，發(fā)現隱患及時(shí)報告，及時(shí)妥善處置。(x月25日前后)
6、開(kāi)展安全宣傳小天使活動(dòng)。(教學(xué)部)
7、組織一場(chǎng)衛生安全講座。(保健部)時(shí)間未定
8、進(jìn)行一次安全主題班會(huì )。(大班部)時(shí)間自定
9、開(kāi)展一次安全應急預案演練。(教學(xué)部)x月23日上午9點(diǎn)
10、舉行一次安全預防知識家長(cháng)會(huì )。(維護部)時(shí)間未定
八、活動(dòng)要求：
為了使本次安全月活動(dòng)開(kāi)展得切實(shí)有效，特對全校師生提出如下具體要求：
各班要通過(guò)多種主題活動(dòng)組織幼兒學(xué)習安全知識，增強安全意識，提高自護能力，要進(jìn)行安全檢查，消除安全隱患，對不能解決的問(wèn)題要及時(shí)上報，要提高自我教育，自我管理能力，克服自身不安全行為。
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