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教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃

時(shí)間:2022-10-20 12:15:13 職業(yè)規劃 我要投稿

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用,歡迎大家分享。

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用1

  一、自我分析:

  1、個(gè)人優(yōu)勢分析:

 。1)已初步養成在實(shí)踐中思考的習慣,有一定的反思能力。

 。2)工作認真踏實(shí),積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

 。3)有專(zhuān)業(yè)的美術(shù)知識,有較高的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養。

  2、個(gè)人不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。

  二、認識

  三尺講臺,書(shū)寫(xiě)著(zhù)多少執著(zhù)與夢(mèng)想,三尺講臺,播撒著(zhù)多少陽(yáng)光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(cháng),在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,并快速跟上新課程、新教育思想的步伐,特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃:

  三、發(fā)展規劃:

  “多做”、“多想”、“多聽(tīng)”,在未來(lái)的三年時(shí)間中,不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者,使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園,滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。

 。1)提升個(gè)人修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣博的知識積淀影響學(xué)生,形成高尚的品德,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

 。2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣,為自己打造一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。

 。3)做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師,向優(yōu)秀老師學(xué)經(jīng)驗,使自己具有一定的能力,做到時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想的標準嚴格要求自己。

 。4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

  1、課后思考。即教師的自我內部對話(huà),這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調節能力。一般來(lái)說(shuō),教師采用這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問(wèn)題的原因。

  2、勤于反思。教師每天課后,對自己在教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題或事件進(jìn)行思考,以?xún)热菹鄬械娜沼浶问接涗浵聛?lái),分析事件產(chǎn)生的原因,并設計多種解決策略。

  3、課后備課。傳統教學(xué)理論中比較強調課前備課這一環(huán)節,而忽視了課后的教學(xué)分析和思考。這其實(shí)是與教學(xué)反思相聯(lián)系的。教師在課后對教學(xué)進(jìn)行分析和思考,有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。

  4、合作討論。教師之間在課余時(shí)間就所遇到的問(wèn)題、困惑進(jìn)行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見(jiàn),探討教育教學(xué)問(wèn)題。

  四、發(fā)展目標:

  1、加強個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習,加強理論學(xué)習,做一名優(yōu)秀的教師。

  2、利用課余時(shí)間鉆研專(zhuān)業(yè)知識,

  3、做更優(yōu)秀的美術(shù)教學(xué)課件,教學(xué)中多想辦法激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,多用激勵性語(yǔ)言鼓勵學(xué)生。

  五、未來(lái)三年成長(cháng)計劃

  1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔校內的教育教學(xué)研究任務(wù)。

  2、能正確理解和掌握美術(shù)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則,有良好的教學(xué)方法。

  3、教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專(zhuān)業(yè)基礎知識的提高,積極參加教科研工作。

  4、具有較強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

  六、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)發(fā)展途徑:

  1、在培訓中成長(cháng):在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源,我要利用培訓、聽(tīng)課的機會(huì ),努力向優(yōu)秀教師學(xué)習,不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運用。關(guān)注他們的激勵性評語(yǔ),為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現目標。

  2、在學(xué)習中成長(cháng);利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養不斷提高。多讀書(shū),讀好書(shū),因為讀書(shū)是實(shí)現教師自我“充電”的途徑,而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng )造的靈感。

  3、在反思中成長(cháng):在每一節課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì )及反思。通過(guò)參加現場(chǎng)觀(guān)摩或觀(guān)看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像,進(jìn)行相互交流、探討,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現問(wèn)題,改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習,吸取他們的教學(xué)長(cháng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、在實(shí)踐中成長(cháng)

  為了檢驗自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)技能。我會(huì )積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),給自己展示的舞臺,為教學(xué)研究提供載體。

  七、發(fā)展措施及策略:

 。ㄒ唬┳鳛樾滦蝿菹碌囊幻W(xué)美術(shù)教師,提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識的傳授者轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統的師道尊嚴的師生關(guān)系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

 。ǘ┌盐照n堂教學(xué),提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方,要在有限的時(shí)間和空間內完成既定的任務(wù)。根據美術(shù)課特點(diǎn)做到:

  1、備課:從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進(jìn)行反思,小結得失,做好美術(shù)課的技能準備。

  2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握美術(shù)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

  3、課外美術(shù)活動(dòng)是學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分,活動(dòng)要面向大多數學(xué)生,有組織、有計劃的進(jìn)行。鼓勵學(xué)生參加各級比賽活動(dòng),多方面培養學(xué)生美術(shù)素養。

 。ㄈ┓e極參加培訓,掌握現代教育技術(shù)手段,拓展美術(shù)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng )新,對于任何成功的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。小學(xué)美術(shù)教育自然也不會(huì )例外。利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢,多給學(xué)生一些美術(shù)的營(yíng)養。

 。ㄋ模┳龊没竟τ柧,做到“五個(gè)一”,寫(xiě)好一手粉筆字、講好一口普通話(huà)、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì )以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著(zhù)屬于自己的豐碩成果!

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用2

  俗話(huà)說(shuō):凡事預則立,不預則廢。說(shuō)的就是做事要有個(gè)計劃。為了能讓自己更快更好的成長(cháng)和發(fā)展,成為讓領(lǐng)導放心、家長(cháng)承認、學(xué)生喜歡的教師,為此,我對自己今后三年的成長(cháng)作了一個(gè)規劃。

  一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

  有人說(shuō)"實(shí)踐者是最指揮的"。的確,任何真理只有在實(shí)踐中才能得以檢驗。所以,我們的成長(cháng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘,但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐,是無(wú)論如何也談不上"智慧"的,那就更別說(shuō)"藝術(shù)"了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師,我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己,豐富自己。對次,我對自己提出了三個(gè)方面的要求:首先,夯實(shí)基礎,穩扎穩打,抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)"要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水"。而我認為在二期課改的今天,教師應有"一泓流淌不息的泉水",只有這樣,我們才能自如地駕馭課堂,讓課堂真正成為學(xué)生成長(cháng)的樂(lè )園。要上好每一堂課,教師就得有對教材的深入鉆研,有對教案的精心設計,有對學(xué)生的全面了解,有對課堂的靈活掌控,把每一個(gè)40分鐘都當作提升自己的機會(huì );其次,虛心學(xué)習,借鑒經(jīng)驗,提高專(zhuān)業(yè)修養。當蘋(píng)果砸到頭上時(shí),牛頓發(fā)現了萬(wàn)有引力定律,但他說(shuō)是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學(xué)領(lǐng)域,已經(jīng)有無(wú)數前輩做了大量有益的探索和實(shí)踐,并影響著(zhù)一代又一代教育者。今天的我們,又何嘗不要借助"巨人的肩膀"成長(cháng)呢?當然,除了認真研讀和學(xué)習教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外,我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教,學(xué)習他們的敬業(yè)精神,也學(xué)習他們長(cháng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期;第三,要善于抓住每一次機會(huì )展示自己。展示并不等于出風(fēng)頭。一次展示,重要的不是展示的那節課,而是準備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導和幫助下,通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程,你的課堂的理解,對教學(xué)的認識也會(huì )隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì )的。

  二、以反思促發(fā)展。

  反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué),對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外,反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式,因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

  隨著(zhù)二期課改的逐步深入,教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,以適應新事物、新變化。因為"變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪"。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,我們往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思,拿老眼光和經(jīng)驗來(lái)對待一切問(wèn)題,恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中所說(shuō)的:"預見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準備,追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)",只有這樣,我們才能"盡快適應變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì )越早享用到新的奶酪,改變,隨著(zhù)奶酪的變化而變化,享受變化,嘗試冒險,去享受新奶酪的美味"。

  因此,要盡快跟上新課改的步伐,加快自己成長(cháng)的速度,教師應該善于反思,善于開(kāi)展批評與自我批評。對于一個(gè)參加工作不久的新教師,我們更應該隨時(shí)更新自己的觀(guān)念,對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思,通過(guò)不斷總結形成良好的思維習慣,從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。

  三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情

  教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。人們都把教師比喻成"人類(lèi)靈魂的工程師"、"太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)",這無(wú)上的榮譽(yù)承載著(zhù)多少人對我們教師的囑托,同時(shí)也意味著(zhù)我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔,我們就需要有為之獻身的激情。因為,熱愛(ài)是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著(zhù)一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師,我們今后的道路依然漫長(cháng)。前方也許荊棘密布,但當你享受學(xué)生成長(cháng)的喜悅時(shí),一切都是微不足道的。在這個(gè)日漸浮躁的年代,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛(ài)心塑造著(zhù)一群群鮮活的生命,難道不是嗎?

  沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造,就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應該享受變化,嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,我們只有始終懷著(zhù)激情地去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,做一名新時(shí)期的教育工作者。

  具體措施:

  1、科學(xué)備課:怎樣才能讓學(xué)生懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜歡學(xué)是備課過(guò)程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學(xué)性、創(chuàng )新性、有效性。針對班級學(xué)生情況,寫(xiě)出適合學(xué)生的教案,選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生,針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預設,爭取效果達達到最佳。

  2、認真上課:上課也是一門(mén)藝術(shù),如何上好每一節課,是我們現在必須思考的問(wèn)題。上課應以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮它們的主動(dòng)性。讓每一位學(xué)生都喜歡數學(xué),提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養,提高自己的教學(xué)魅力,來(lái)吸引住學(xué)生,這就是我在這三年內必須要達到的,讓每一位學(xué)生都愛(ài)上數學(xué),愛(ài)上數學(xué)課,同時(shí)注重上課過(guò)程的高效率,努力利用每一分鐘使學(xué)生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學(xué)過(guò)程中非常重要的環(huán)節。及時(shí)、認真的批改好學(xué)生的作業(yè)。并對學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題給予評語(yǔ)。

  3、加強學(xué)習:認真學(xué)習教育教學(xué)理論,提高自己的理論素養。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會(huì )等,向專(zhuān)家與同行學(xué)習。認真參與每一次教研活動(dòng),多聽(tīng)課,多聽(tīng)好課,取長(cháng)補短,并主動(dòng)與指導教師進(jìn)行指導交流。多爭取上公開(kāi)課的機會(huì ),用壓力給自己動(dòng)力,多磨練,快成長(cháng)。在信息技術(shù)上多下工夫,能夠熟練應用多媒體技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

  4、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認真總結。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時(shí)總結經(jīng)驗教訓,找出教學(xué)中的成功不足的重要過(guò)程。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤及時(shí)記錄下來(lái),從主觀(guān)和客觀(guān)上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車(chē)之鑒。并且對自身在教學(xué)過(guò)程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái),不斷豐富自己的教學(xué)方法。

  我相信一句話(huà):用心去做,沒(méi)有做不好的事。我想,只要自己用心,因不足而學(xué)習,因困惑而探索,我可以一步一個(gè)臺階,留下一行美麗的足印。

  總之,作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團結合作,熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生。我會(huì )珍惜這份工作,盡快熟悉教學(xué)程序,嚴格要求自己,力爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格教師。

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用3

  隨著(zhù)幼兒老師的發(fā)展,在以后的教育崗位上,更多的是作為老師的話(huà)更多的是多了一份責任,一份愛(ài)心,一份耐心,陶行知說(shuō)過(guò):"教育即生活,生活即教育"。作為教育工作的我們應該愛(ài)崗敬業(yè),把教育適用于生活,運用于生活,把生活落實(shí)與教育上。

  我是20xx年的實(shí)習老師,剛開(kāi)始初來(lái)乍到,在園長(cháng)和各位老師的領(lǐng)導下,為了扎實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)技能,沒(méi)有經(jīng)驗的我們就感覺(jué)一頭霧水,在1年的實(shí)習時(shí)間里,充實(shí)了很多,為了更能完善自己的專(zhuān)業(yè),在教學(xué)工作上,能有針對性的備課,備教材,并做好活動(dòng)反思,為了縮短自己的成熟期,自己訂了一個(gè)奮斗的方向,所以我將為自己以后的成長(cháng)做如下規則

  一、發(fā)展方向:

  1、提高思想素質(zhì)

  教師是教書(shū)育人的主體,是帶領(lǐng)掌握新知識帶領(lǐng)孩子走入新知識的殿堂,政治思想首先要端正正確的`教育思想,教育觀(guān)念,教育理論,政治思想是核心,是指引我們前進(jìn)的步伐。

  2、豐富科學(xué)文化知識

  文化是一種底蘊,是一種功底,教育者的我們要扎實(shí)與自己的文化修養,提高自己的品行,把文化與教育落實(shí)與行動(dòng)上,真正的做到合二為一,懂得教師是教書(shū)和育人是文化的結合體,那么在平時(shí)的學(xué)習中就要把文化知識與教育理論相結合,豐富自己的專(zhuān)業(yè)。

  3、提高教育技能

  作為幼兒老師加強專(zhuān)業(yè)技能和綜合的綜合素質(zhì)是僅僅不夠的,這也是根據幼兒的特點(diǎn),把教師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去,使我們的孩子在這么一種接受教育知識的環(huán)境下更能使我們的孩子受到感染和點(diǎn)綴孩子教育的明燈,教師是要把教育技能放在第一位的。

  4、促進(jìn)親子之間的溝通

  孩子在幼兒園是培養習慣的,主要以游戲為主,那么為了讓孩子學(xué)好,吃好,玩好,我們在平時(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計劃,認真的寫(xiě)好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表,在家長(cháng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長(cháng)聽(tīng),并采用鼓勵幼兒,表?yè)P幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒,讓教師與孩子和家長(cháng)之間建立一種親密關(guān)系以便于更好的與幼兒交流。

  二、具體計劃:

  第一年:

  盡快適應和掌握幼兒一日活動(dòng)

  1、在幼兒園里,每個(gè)青年教師都是有自己不足的地方的,那么就要加強自己的長(cháng)處很快的適應園內生活

  2、積極的一日活動(dòng)是在游戲中不斷循循善誘的,關(guān)鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點(diǎn),孩子的不同秉性,來(lái)有計劃有合理的安排一日活動(dòng)

  3、孩子都是以游戲來(lái)充實(shí)一日生活的,以孩子喜歡的游戲吸引幼兒讓幼兒在游戲中得到快樂(lè )和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系

  4、青年老師當然是沒(méi)老教師經(jīng)驗足,那么我們就要多請教經(jīng)驗足的老師,從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法,讓自己適應并能夠快速成長(cháng)起來(lái)。

  第二年:

  努力吸取新知識能及時(shí)地與家長(cháng)交流

  1、新時(shí)代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識,不斷豐富自己的知識,拓寬視野。

  2、為了給孩子營(yíng)造一個(gè)平等,寬松,理解,激勵的精神環(huán)境,教師應該給幼兒創(chuàng )造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。

  3、掌握寓教育與游戲滲透的規則,讓每個(gè)孩子都去參與游戲,引導幼兒主動(dòng)的去學(xué)習。把孩子在園的學(xué)習體驗和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。

  4、孩子在園的變化,學(xué)習上的進(jìn)步多跟家長(cháng)溝通,讓家長(cháng)做孩子的第一任老師,讓家長(cháng)多督促孩子的學(xué)習和身心方面

  第三年:

  教學(xué)理論和教學(xué)風(fēng)格

  1、隨著(zhù)經(jīng)驗的積累,年輕教師在教學(xué)上要把教學(xué)理論扎實(shí)并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟,顯示出自己教學(xué)的一種特色

  2、經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習更加的感受到比以前長(cháng)了很多,教學(xué)上具有自己教學(xué)的個(gè)性,讓孩子在教師在這么一個(gè)課堂內感覺(jué)到滲透力更強了,感染力更強了

  3、把理論知識聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題緊扣一個(gè)核心思想突出一個(gè)中心思想,把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)突出鮮明的對比

  4、在教學(xué)上繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,在思想上做好本職工作,在業(yè)務(wù)學(xué)習如:聽(tīng)人家老師講公開(kāi)課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的,出發(fā)點(diǎn)在哪里?核心在哪里?這些都是我們必將學(xué)習的過(guò)程。

  5、根據孩子的不同需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題,那么青年教師更應該多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)愛(ài)心,多點(diǎn)責任心,去幫助孩子解決這些膽怯心理,為了幼教事業(yè)蒸蒸日上,不斷提高業(yè)務(wù)能力,爭取成為一名優(yōu)秀的老師。

  上述是我個(gè)人擬定的個(gè)人計劃,希望在園領(lǐng)導的培養下,老師的幫助下,能有所收獲,使自己更快的成長(cháng)起來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用4

  一、發(fā)展方向:

  樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

  二、總目標

  努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)素養,努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師。

  三、發(fā)展目標:

  1、做勤學(xué)型的教師。養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的習慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的心境,認真學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù),提升對新課改理念的認識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學(xué)、系統的駕馭教學(xué)內容成為一個(gè)具有多元化知識結構的人。

  2、做一名善思型的老師。學(xué)而不學(xué)則罔,思而不學(xué)則怠。在工作中,不能僅僅擁有對工作的滿(mǎn)腔熱情,還需要一個(gè)冷靜的頭腦。對工作中的成敗得失能進(jìn)行及時(shí)的反思,總結經(jīng)驗、教訓。

  3、做有風(fēng)格的教師。面對新的教育課程改革,要時(shí)刻告誡自己要追求卓越,不能隨波逐流,注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。向書(shū)本學(xué)習,向身邊的人學(xué)習。在教學(xué)中形成自己的思想,形成自己的風(fēng)格。

  4、做研究型的教師。在工作中要追求效率,做到苦干加巧干,在教育教學(xué)中探索怎樣讓老師教得輕松,學(xué)生學(xué)得愉悅。提高教育管理水平,真正做到管理過(guò)程科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化。做一個(gè)深受學(xué)生愛(ài)戴,家長(cháng)歡迎,學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。

  四、實(shí)施辦法:

  1、對自己的專(zhuān)業(yè)知識做到每天充電。

  2、珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì ),做到學(xué)有所得,學(xué)有所思。

  3、按照學(xué)校的要求,做到及時(shí)更新自己的博客內容,記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。

  4、在這次國培教育這個(gè)平臺上,努力提高自己的課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。認真,精心備好每一節課,向40分鐘要質(zhì)量,力爭做到“贏(yíng)在課堂”。

  總之,路是人走出來(lái)的,相信只要有付出,就會(huì )有收獲,我會(huì )努力的使自己盡快成長(cháng)起來(lái),做一名符合現代教育需要的老師。

教師三年個(gè)人職業(yè)發(fā)展計劃通用5

  一、基本情況

  鐘麗霞,女,1980年11月出生,小學(xué)高級教師。本人于1997年7月畢業(yè)于浙江省少數民族師范學(xué)校,同年八月參加工作,現擔任語(yǔ)文教師兼班主任。屈指算來(lái),從教已有13個(gè)年頭,在這幾年參加自學(xué)考試和函授獲得了大專(zhuān)和本科學(xué)歷,多篇論文獲獎,班主任工作也得到了大家的認可,先后被評為校優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀班主任。

  其實(shí)當老師應該說(shuō)是從小的理想,而從事了這一職業(yè)后更讓我愛(ài)上了這份職業(yè),可以說(shuō)它既完善了我的人格,使我找回自信,又讓我的人生從此變得充實(shí)。當我看到孩子們在快樂(lè )地學(xué)習,習慣上、認知上一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我就會(huì )由衷地感到快樂(lè )。

  二、現狀分析

  1、水平優(yōu)勢

 。1)熱愛(ài)教育工作,對學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的班主任工作,積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗,能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

 。2)虛心學(xué)習,把書(shū)籍作為自己成長(cháng)的土壤,經(jīng)常購買(mǎi)圖書(shū)或到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)來(lái)閱讀而充實(shí)自己。自從有了網(wǎng)絡(luò ),上網(wǎng)閱讀也成了我學(xué)習的一部分。無(wú)論工作怎么忙,我都擠出時(shí)間學(xué)習。教育名著(zhù)、文學(xué)經(jīng)典等各類(lèi)書(shū)籍,《教師之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等報紙雜志也成了我生活的伴侶。

  2、存在問(wèn)題

 。1)自我表現能力較差,常把握不住一些展示自己的機會(huì ),其主要原因是不夠自信。

 。2)文學(xué)積淀不夠深厚,底蘊不足,課堂語(yǔ)言不夠豐富、凝煉或厚重,對學(xué)生的啟發(fā)、引導缺乏創(chuàng )意、詩(shī)意或靈氣,工作不夠大膽、潑辣。

 。3)課堂教學(xué)能力尚可,但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。教學(xué)設計常缺乏創(chuàng )新,容易被條條框框所束縛,課前對文本的鉆研解讀還不夠深入,常不能有效利用課文中的諸多教學(xué)契機為學(xué)生搭建思考、展示的平臺,缺乏找尋切入點(diǎn)的慧眼,課堂環(huán)節有點(diǎn)拖沓,常在課后才有新的思考、新的啟發(fā),然后再來(lái)彌補。今后我將努力改進(jìn)課堂教學(xué),力爭構建和諧、靈動(dòng)、高效的語(yǔ)文課堂。

 。4)專(zhuān)業(yè)理論知識有所欠缺,對于工作上的想法不少,敏于思,卻很少落筆提升到理論高度。對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,怕看專(zhuān)業(yè)性的教育學(xué)、心理學(xué)等理論方面的書(shū)籍,也導致了評課能力較弱。

  三、發(fā)展目標

  第一年度目標:

  1、勤于學(xué)習,樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念,努力提高自身文化內涵,豐富知識結構。

  2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向,不斷更新教育觀(guān)念,能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下,逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量;聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研,結合課堂實(shí)踐,尋找研究切入點(diǎn)。

  第二年度目標:

  1、積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,在實(shí)踐中不斷探索、感悟、反思,使自己由合格、稱(chēng)職走向成熟。

  2、多研討教育教學(xué)巨著(zhù),提升自己的理論水平,善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題,在科學(xué)理論指導下針對問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗研究,并把研究實(shí)踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識。

  第三年度目標:

  1、在教育研究方面形成自己的特色,關(guān)注教育界的最新動(dòng)向,能通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗,進(jìn)一步加強教育理論學(xué)習,為教學(xué)工作做好積淀。

  2、繼續改進(jìn)自己的課堂教學(xué),努力使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師,使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂,成為學(xué)生向往的精神家園。

  四、行動(dòng)策略

  1、讀書(shū)方面努力學(xué)習政治理論,教育理論,著(zhù)重學(xué)習哲學(xué)(尤其是教育哲學(xué))、心理學(xué)等,以理論武裝頭腦,指引教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)讀文學(xué)作品,提高自身的文化底蘊,提升自身文學(xué)素養;讀兒童文學(xué)作品,走進(jìn)童心,感受童心,為更好地教好語(yǔ)文而努力。

  2、實(shí)踐方面①每天擠出30分鐘的冷靜思考的時(shí)間,爭取堅持記教育教學(xué)日記,養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩(shī)、詞、名段、名篇。②努力改進(jìn)課堂教學(xué),千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使他們變"苦學(xué)"為"樂(lè )學(xué)"。③認真上好每一節課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng),認真思考并虛心學(xué)習。

  只有堅持不懈,才能有所作為,才能有所成績(jì)。要有"獨上高樓,望盡天涯路"的追求;要有"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"的執著(zhù);然后才能有"驀然回首,那人卻在燈火闌珊處"的喜悅。

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