十年學(xué)會(huì )程序設計[3]
記住在“計算機科學(xué)”中包括“計算機”這個(gè)詞。要知道你的計算機執行一條指令需要多久，到內存中取一個(gè)字需要多久（緩存是否擊中），到磁盤(pán)讀取連續的字需要多久，而磁盤(pán)的定位又需要多久。
進(jìn)行語(yǔ)言標準化的工作�？梢韵袷怯葾NSI C++ 委員會(huì )，或由你自己的團隊，來(lái)決定你們的編碼風(fēng)格，譬如說(shuō)縮排是2或4個(gè)空格。不管怎樣，你都能學(xué)到別人到底喜歡什么，對語(yǔ)言的感受有多深，甚至能了解到一點(diǎn)他們?yōu)槭裁从羞@樣的感覺(jué)。
并具備良好的判斷力，也別老糾纏在語(yǔ)言標準化上。
談了上面所有的`想法后，我不禁要問(wèn)究竟能從書(shū)上學(xué)到多少。在第一個(gè)孩子出生前，我讀完了所有的“怎樣…”的書(shū)，仍覺(jué)得自己是個(gè)一無(wú)所知的（照顧孩子的）菜鳥(niǎo)。30個(gè)月后，第二個(gè)孩子出世，我要重回這些書(shū)好好復習么？不！取而代之的是，我開(kāi)始相信自己的個(gè)人經(jīng)驗。這些難得的經(jīng)驗，比專(zhuān)家寫(xiě)的幾千頁(yè)手冊還要有用，而且讓我重新找到了自信。
發(fā)掘卓越軟件設計者的三部曲：
1.盡早盡可能地以系統化的方式發(fā)掘最佳設計人員。
2.給有潛力者指派生涯規劃師，并謹慎地規劃他們的職業(yè)生涯。
3.提供機會(huì )給正在成長(cháng)的程序員，讓他們能相互影響，彼此激勵。
這里假定了某些人已具備成為卓越設計師的必要潛能；工作只是誘導他們前進(jìn)。Alan Perlis說(shuō)得更簡(jiǎn)潔了，你可以教任何人學(xué)雕塑，但對米開(kāi)朗基羅而言，要教他的反倒是有哪些事不要做，卓越的程序員也一樣。
所以，盡管買(mǎi)那些書(shū)吧！你或許能從中找到點(diǎn)有用的，但是在24小時(shí)，幾天或者幾個(gè)月中，這些都不會(huì )改變你的人生，你也不能掌握一個(gè)真正的程序員應該具備的真正的綜合的技能。
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