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機電工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃
機電工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)規劃
總體思路：
今后三年，我們在提高人才培養質(zhì)量、提升綜合實(shí)力、全面加強教育教學(xué)工作的總體思路是：以全面提高人才培養質(zhì)量為根本任務(wù)，以全面推進(jìn)創(chuàng )新人才培養模式為抓手，牢固樹(shù)立“以教學(xué)工作為中心、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為永恒主題”的觀(guān)念，著(zhù)力推進(jìn)教學(xué)建設與改革；統籌協(xié)調、重點(diǎn)推進(jìn)，全面完成二次創(chuàng )業(yè)目標，把我們機電工程學(xué)院的綜合實(shí)力提高到一個(gè)新水平，為地方經(jīng)濟發(fā)展做出更大的貢獻。
�。ㄒ唬┤瞬排囵B模式改革
繼續加強校企合作，在社會(huì )調研的基礎上確定本專(zhuān)業(yè)的崗位群，通過(guò)崗位群工作任務(wù)分析，明確職業(yè)崗位群的主要工作任務(wù)，確定專(zhuān)業(yè)基本能力、專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項能力、專(zhuān)業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)要求。大力推行“1+1+1人才培養模式”，通過(guò)課程分析，以工作任務(wù)分析圖為依據，劃分課程門(mén)類(lèi)，根據課程體系的邏輯主線(xiàn)序化課程，選擇項目載體，并進(jìn)行實(shí)踐知識和理論知識的分配。
加強職業(yè)素質(zhì)與人文素質(zhì)培養，充分發(fā)揮學(xué)生在人才培養過(guò)程中的主體作用，使學(xué)生在訓教活動(dòng)中形成良好的職業(yè)道德、科學(xué)的創(chuàng )新精神，獲得熟練的專(zhuān)業(yè)技能。
�。ǘ┮詫�(zhuān)業(yè)建設為龍頭，全面推進(jìn)教學(xué)建設與改革
專(zhuān)業(yè)建設是學(xué)校人才培養工作主動(dòng)適應社會(huì )需求的關(guān)鍵環(huán)節。堅持以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，以培養學(xué)生職業(yè)能力為主線(xiàn)，以課程建設為核心，推進(jìn)教學(xué)改革與建設工作。
不斷完善專(zhuān)業(yè)結構。從連云港本地的產(chǎn)業(yè)結構的實(shí)際出發(fā)，形成適應地方先進(jìn)制造業(yè)發(fā)展需要的專(zhuān)業(yè)體系。推進(jìn)特色專(zhuān)業(yè)的培育，實(shí)施對重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)適度傾斜的政策，使之真正形成自身特色，以搶占行業(yè)制高點(diǎn)。
優(yōu)化課程結構，形成新的課程體系。堅持以就業(yè)為導向，整合教學(xué)內容、重組課程體系，突破傳統的學(xué)科體系，構建起以專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為核心的專(zhuān)業(yè)課程體系，解決高職教育的課程體系與高職人才培養目標不相適應的矛盾。遵循出特色、出精品的指導思想，進(jìn)一步注重以建成精品課程為目標的重點(diǎn)課程建設工作；鼓勵并支持教師編寫(xiě)一批具有較高水平、特色突出的教材。建立和完善相對獨立的實(shí)踐教學(xué)體系是培養學(xué)生具有較強技術(shù)應用能力必然選擇，而關(guān)鍵在于根據崗位技能需要，構建起系統化的實(shí)踐教學(xué)課程體系，解決實(shí)踐教學(xué)“零打碎敲”的問(wèn)題，確保實(shí)踐教學(xué)富有成效地運行。
實(shí)踐教學(xué)基地建設，是培養學(xué)生職業(yè)能力的重要依托。要下大力氣鞏固現有的校內外各類(lèi)實(shí)踐教學(xué)基地，積極主動(dòng)地在校外建立產(chǎn)、學(xué)、研結合實(shí)踐教學(xué)基地，爭取企業(yè)、行業(yè)參與仿真模擬實(shí)訓中心的建設，盡可能為學(xué)生提供綜合性、創(chuàng )造性比較強的實(shí)踐環(huán)境。同時(shí)，要積極改革和創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)方法，強化實(shí)際操作的訓練。
專(zhuān)業(yè)改革與建設設想：
一）專(zhuān)業(yè)發(fā)展層次
根據專(zhuān)業(yè)建設的現狀、精品課程建設情況和教師隊伍狀況，我們擬將現有的7個(gè)專(zhuān)業(yè)劃分為三個(gè)層次：
第一層次是模具設計與制造專(zhuān)業(yè)和數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)；
第二層次是機電一體化專(zhuān)業(yè)、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)和港口物流設備及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)；
第三層次是汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、船舶工程技術(shù)（船舶制造）專(zhuān)業(yè)。
并對不同層次的專(zhuān)業(yè)提出了不同的建設目標和建設內容。
二）各專(zhuān)業(yè)建設目標與內容
、第一層次--模具設計與制造與數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)
專(zhuān)業(yè)建設重點(diǎn)：（創(chuàng )省特色）認真落實(shí)專(zhuān)業(yè)建設方案，完善 “產(chǎn)學(xué)工廠(chǎng)”式人才培養模式，以基于工作過(guò)程的“任務(wù)驅動(dòng)”、“工學(xué)交融”教學(xué)改革為抓手，整體推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設，實(shí)現全方位收獲。
�。�1）課程體系與教學(xué)模式改革
、改革總體情況：數控與模具專(zhuān)業(yè)已從05級開(kāi)始施行“理論實(shí)踐一體化”的課程教學(xué)模式改革，數控和模具專(zhuān)業(yè)分別從07、08級開(kāi)始，全部改革培養模式，按1+1+1”培養模式組織教學(xué)活動(dòng)。在今后三年要進(jìn)一步加大理論與技能課的整合力度，完善基于工作過(guò)程（任務(wù)）的新型課程類(lèi)型--模塊課程，完成省“1+1+1”人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗（全力完成申報省級課題），以形成有自己特色的人才創(chuàng )新培養模式。
、當前主要任務(wù)：要針對模塊教學(xué)各個(gè)環(huán)節的教學(xué)文件提出規范性要求，并制定相應的教學(xué)文件。
、預期的效果：我們認為，基于工作過(guò)程（任務(wù)）的模塊化教學(xué)改革是專(zhuān)業(yè)內涵建設的抓手，通過(guò)這項改革，可以有效地實(shí)施人才培養模式，帶動(dòng)課程建設、教材建設、教學(xué)團隊建設以及實(shí)訓基地建設，從而全面推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設，全方位收獲專(zhuān)業(yè)建設的成果，提高人才培養質(zhì)量。通過(guò)三年的改革實(shí)踐，一定會(huì )建立起符合高職人才培養要求的模塊課程體系。
�。�2）校企深度合作
模具與數控專(zhuān)業(yè)已與多家本地企業(yè)建立良好的合作，今年三年要在穩固已有的校企合作基礎上，針對重點(diǎn)企業(yè)實(shí)施深度合作，創(chuàng )新合作的內容和方式。
�。�3）教材建設
積極參與高職“十二五”規劃教材的編寫(xiě)工作。其次，把教材開(kāi)發(fā)做為與企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結合的切入點(diǎn)，與企業(yè)合作，開(kāi)發(fā)基于工作過(guò)程的教材。在專(zhuān)業(yè)核心課程上做些嘗試，從講義、案例開(kāi)始做起，逐步開(kāi)發(fā)出針對性強、實(shí)踐性強、操作性強的自編教材，形成自己的特色。專(zhuān)業(yè)核心課程力爭全部使用自己的有特色的校本教材。教材要爭取省精品立項。
�。�4）基地建設與實(shí)訓、實(shí)習
、數控和模具專(zhuān)業(yè)依托具有企業(yè)資質(zhì)的校內實(shí)訓基地--金麥特公司。數控專(zhuān)業(yè)已建成一個(gè)省級實(shí)訓基地，要繼續完善他的功能，發(fā)揮他的作用。
、頂崗實(shí)習：制定畢業(yè)生頂崗實(shí)習的管理辦法，由就業(yè)辦牽頭組織實(shí)施。力爭變分散聯(lián)系的畢業(yè)生頂崗實(shí)習為統一安排的就業(yè)式實(shí)習，邀請本地優(yōu)秀企業(yè)首批到校選拔優(yōu)秀畢業(yè)生頂崗實(shí)習，推薦畢業(yè)生到蘇南企業(yè)就業(yè)式實(shí)習；聘請企業(yè)技術(shù)人員為實(shí)習指導教師，指定專(zhuān)職教師為頂崗實(shí)習管理教師，加強頂崗實(shí)習的指導與管理。
�。�5）師資力量：通過(guò)培訓學(xué)習等手段，進(jìn)一步提高模具專(zhuān)業(yè)教師能力。數控專(zhuān)業(yè)教學(xué)團隊已通過(guò)省優(yōu)秀教學(xué)團隊初評，今后三年要著(zhù)重引進(jìn)數控技能型人才，專(zhuān)兼結合，進(jìn)一步加強數控專(zhuān)業(yè)教師隊伍。
、第二層次--機電一體化專(zhuān)業(yè)、電子信息工程技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)和和港口物流設備及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)：
�。�1）機電一體化專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)
、加快專(zhuān)業(yè)改革的步伐，全方位推進(jìn)人才培養模式改革，借鑒、應用數控模具專(zhuān)業(yè)“1+1+1”培養模式。
、利用專(zhuān)業(yè)的自動(dòng)化生產(chǎn)流水線(xiàn)等新進(jìn)設備，改革課程教學(xué)模式，專(zhuān)業(yè)核心課程要進(jìn)行整合，采用融“教、學(xué)、做”一體的理論實(shí)踐一體化教學(xué)模式。
、校企合作、落實(shí)頂崗實(shí)習。制定畢業(yè)生頂崗實(shí)習的管理辦法，由就業(yè)辦牽頭組織實(shí)施。力爭變分散聯(lián)系的畢業(yè)生頂崗實(shí)習為統一安排的就業(yè)式實(shí)習，進(jìn)一步加大改革力度，增加頂崗實(shí)習的時(shí)間，加強學(xué)生工作能力。
、積極參與規劃教材的編寫(xiě)工作。
、把握行業(yè)技術(shù)發(fā)展，占領(lǐng)技術(shù)前沿，以關(guān)鍵技術(shù)培養，創(chuàng )專(zhuān)業(yè)特色。
�。�2）電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)與電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)建設重點(diǎn)：加快基地建設，以“電工電子實(shí)訓基地”為依托，推進(jìn)校企深度合作，發(fā)揮基地整體功能；明確專(zhuān)業(yè)方向，培養實(shí)用人才。
、加快基地建設：電工電子實(shí)訓基地新購設備目前已全部到位，成立驗收小組，做好設備的驗收工作以及實(shí)訓場(chǎng)景布置，充分發(fā)揮實(shí)訓基地的功能，積極探索基地教學(xué)、培訓、科研、技能鑒定四位一體功能實(shí)現的有效途徑。
、加快專(zhuān)業(yè)改革的步伐，全方位推進(jìn)人才培養模式改革，借鑒、應用數控模具專(zhuān)業(yè)“1+1+1”培養模式。
、強化實(shí)踐教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，突出以工作任務(wù)為載體的實(shí)踐教學(xué)，形成“理論---實(shí)驗---實(shí)訓”的任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)模式，注重學(xué)生創(chuàng )新能力培養。
、加強校企合作，進(jìn)一步做好頂崗實(shí)習安排。
、明確專(zhuān)業(yè)方向：電子專(zhuān)業(yè)與自動(dòng)化是一個(gè)口徑相對較寬的專(zhuān)業(yè)，學(xué)生就業(yè)的職業(yè)崗位范圍較寬，目前我校電子專(zhuān)業(yè)方向側重于電氣自動(dòng)化方向，電子專(zhuān)業(yè)與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教研室要進(jìn)行深入進(jìn)行市場(chǎng)調研，拿出強有力的調研論證報告，按職業(yè)崗位要求制訂培養目標，形成各自有別的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。
、積極參與規劃教材的編寫(xiě)工作。
、第三層次--汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、船舶工程技術(shù)（船舶制造）專(zhuān)業(yè)：
專(zhuān)業(yè)建設重點(diǎn)：
�。�1）人才培養模式改革：借鑒、應用數控專(zhuān)業(yè)“工學(xué)交融”的人才培養模式。
�。�2）實(shí)訓基地建設：按照“1+1+1”人才培養模式的要求，參照“4S店”的布局，建設規劃實(shí)訓基地，使校內實(shí)訓基地符合生產(chǎn)性要求，開(kāi)展校內生產(chǎn)性實(shí)訓；符合理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)一體化的要求；符合“教、學(xué)、做”相結合的要求。爭取申報省級實(shí)訓基地。
�。�3）加強師資力量，采取培訓學(xué)習等方式培養專(zhuān)業(yè)教師，專(zhuān)兼結合，引進(jìn)有豐富汽車(chē)維修經(jīng)驗的技能型人才充實(shí)教師隊伍。
�。�4）校企合作、落實(shí)頂崗實(shí)習：
擴大與本地汽車(chē)維修企業(yè)聯(lián)系，逐步與有實(shí)力的“4S店”建立長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系。拓寬合作的內容、創(chuàng )新合作的形式。
�。�5）積極參與規劃教材的編寫(xiě)工作。
三）整合老專(zhuān)業(yè)、申報新專(zhuān)業(yè)
、整合老專(zhuān)業(yè)，開(kāi)辦新專(zhuān)業(yè)：
“電子+汽車(chē)”模式：開(kāi)辦汽車(chē)電子專(zhuān)業(yè)，以電子為主。
“電子+數控”模式：開(kāi)辦數控機床維修專(zhuān)業(yè)，以數控為主。
、單獨申報新專(zhuān)業(yè)：光伏發(fā)電專(zhuān)業(yè)。
�。ㄈ┞殬I(yè)技能培訓鑒定
、做好學(xué)生的技能鑒定工作，力爭學(xué)生獲得證書(shū)率達到95%以上，積極開(kāi)辦新工種職業(yè)鑒定工作，2011年舉辦數控、維修鑒定工作，2012年力爭舉辦模具鉗工、汽車(chē)維修鑒定工作等等，通過(guò)對學(xué)生鑒定提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
、做好社會(huì )培訓和鑒定工作，在今年完成技師培訓321人的前提下每年遞增30%，在2011年高級技師維修電工，工具鉗工高級技師的培訓和鑒定工作前提下，2012年完成數控車(chē)工、電子調試工高級技師的培訓工作，爭取在三年內使連云港職業(yè)機電工程學(xué)院成為全連云港市唯一的機電類(lèi)高技能培訓基地。
、做好下崗職工農民工再就業(yè)培訓工作，使我院成為連云港市下崗職工和農民工再就業(yè)培訓基地。
、通過(guò)校企聯(lián)合使我院成為連云港市企業(yè)的技術(shù)人才培訓基地，每年爭取培訓300名專(zhuān)業(yè)人才，為連云港市地方建設提供人才。
、協(xié)助勞動(dòng)局做好高技能人才培訓基地的建設工作，做好高技能人才培訓基地服務(wù)連云港職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工作。
�。ㄋ模┬Ｆ蠛献�、產(chǎn)學(xué)研一體化項目方面
積極探索與企業(yè)合作，形成多個(gè)實(shí)質(zhì)性的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，正式簽訂校企合作合同的企業(yè)不少于5家，爭取每年聯(lián)合申報市級以上產(chǎn)學(xué)研科技項目一項，三年后共獲得科技成果2-3項，完成項目驗收2-3項。
�。ㄎ澹┨嵘k學(xué)水平，為地方科學(xué)發(fā)展做貢獻的具體措施
、以觀(guān)念轉變?yōu)橥黄瓶�，深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，增強服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的自覺(jué)性。高校要深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)和推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。必須進(jìn)一步解放思想，樹(shù)立教育服務(wù)本位的觀(guān)念，積極服務(wù)連云港地方經(jīng)濟發(fā)展。要緊緊圍繞加快連云港建設目標培養更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高級專(zhuān)門(mén)人才，積極主動(dòng)的姿態(tài)投入到連云港建設發(fā)展大潮中去。
、以人才培養為支撐，突出質(zhì)量和特色興校，夯實(shí)服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的基礎。加強學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，培養特色人才。要樹(shù)立質(zhì)量第一的理念，從重視規模發(fā)展轉變到重視質(zhì)量提高上來(lái)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一要務(wù)和學(xué)校生存發(fā)展的生命線(xiàn)。要以市場(chǎng)為導向，以連云港經(jīng)濟發(fā)展為支點(diǎn)，考慮社會(huì )的多元需求，充分依托政府的宏觀(guān)規劃與產(chǎn)業(yè)結構，積極推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，以更好地適應連云港地區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，實(shí)現學(xué)校的可持續發(fā)展。在實(shí)踐中把特色培育與教育教學(xué)改革、人才培養模式創(chuàng )新、學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)整合、科技開(kāi)發(fā)和社會(huì )服務(wù)等結合起來(lái)，在學(xué)校的建設發(fā)展過(guò)程中積累和形成自身的辦學(xué)特色。
、以產(chǎn)學(xué)研為載體，建立健全服務(wù)體系，提升服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力。高校要從連云港地區經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的要求和實(shí)際出發(fā)，把產(chǎn)學(xué)研結合列入發(fā)展規劃，擺在更加突出的位置。要以產(chǎn)學(xué)研結合為突破口，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研結合與人才培養、學(xué)科建設、科技創(chuàng )新等各項工作的緊密結合，使我院的發(fā)展更加貼近連云港地區社會(huì )發(fā)展的需要，積極引導廣大教師與企業(yè)單位開(kāi)展科研項目合作的技術(shù)難題攻關(guān)，共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體。通過(guò)開(kāi)展科技公關(guān)、項目聯(lián)姻、成果孵化等形式，組建以學(xué)科團隊為核心的高水平合作團隊，積極開(kāi)展多種形式的產(chǎn)學(xué)研合作。
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