2017年與2016年考研英語(yǔ)(一)大綱變化對照表
2017年與2016年考研英語(yǔ)(一)大綱有什么區別呢?下面是小編搜集整理的2017年與2016年考研英語(yǔ)(一)大綱變化對照表，歡迎閱讀，希望對大家有所幫助。
|
2017年與2016年考研英語(yǔ)（一）大綱變化對照表 |
||||
| 內容 題型 | 2017年大綱要求 | 2016年大綱要求 | 大綱變化 | 復習建議 |
| 詞匯 | 考生應能掌握5 500左右的詞匯以及相關(guān)詞組（詳見(jiàn)附錄）。 除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。 英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，它受到科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的影響。這意味著(zhù)需要對本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。 此外，全國碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)統一考試是為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生設置的�？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專(zhuān)業(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞匯。 | 考生應能掌握5 500左右的詞匯以及相關(guān)詞組（詳見(jiàn)附錄）。 除掌握詞匯的基本含義外，考生還應掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識，如詞源、詞根、詞綴等。 英語(yǔ)語(yǔ)言的演化是一個(gè)世界范圍內的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程，它受到科技發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步的影響。這意味著(zhù)需要對本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。 此外，全國碩士研究生入學(xué)英語(yǔ)統一考試是為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考生設置的�？紤]到交際的需要，考生還應自行掌握與本人工作或專(zhuān)業(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習慣和宗教信仰等方面的詞匯。 | 沒(méi)有變化 | 詞匯是整個(gè)考研英語(yǔ)復習的根基，單詞復習的成效直接決定了考研英語(yǔ)的復習效果，所以要求考生保質(zhì)保量地掌握考綱所要求的5 500左右的詞匯及相關(guān)詞組�？季V對詞匯的掌握提出了具體的要求，就是要考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續按照既定的復習思路備考，需要特別注意的是，英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，運用是我們學(xué)習考察英語(yǔ)的最終目的，所以在備考的過(guò)程中，請務(wù)必注意這一點(diǎn)。 |
| 語(yǔ)法 | 考生應能熟練地運用基本的語(yǔ)法知識。 本大綱沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對語(yǔ)法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識學(xué)習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語(yǔ)法知識。 | 考生應能熟練地運用基本的語(yǔ)法知識。 本大綱沒(méi)有專(zhuān)門(mén)列出對語(yǔ)法知識的具體要求，其目的是鼓勵考生用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐代替單純的語(yǔ)法知識學(xué)習，以求考生在交際中能更準確、自如地運用語(yǔ)法知識。 | 沒(méi)有變化 | 語(yǔ)法同詞匯一樣是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，在平時(shí)復習的過(guò)程中應當不斷完備語(yǔ)法知識，及時(shí)彌補語(yǔ)法漏洞，從而能夠正確理解閱讀和翻譯中的長(cháng)難句，寫(xiě)作時(shí)也能寫(xiě)出符合語(yǔ)法規范的句子。 |
| 英語(yǔ)知識運用 | 該部分不僅考查考生對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達方式和結構）的掌握程度，而且還考查考生對語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。 | 該部分不僅考查考生對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素（包括詞匯、表達方式和結構）的掌握程度，而且還考查考生對語(yǔ)段特征（如連貫性和一致性等）的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出最佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。 | 沒(méi)有變化 | 今年的.考試大綱仍舊很明確的提示我們英語(yǔ)知識運用部分考核的重點(diǎn)：語(yǔ)法結構、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系等，希望廣大考生能夠以考試大綱為指導方針，以歷年真題為具體的參照樣本，認真準備和復習有關(guān)考研英語(yǔ)知識運用方面的知識點(diǎn)，這樣可以收到事半功倍的效果。 |
| 閱讀理解A | 語(yǔ)言技能：閱讀 考生應能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報刊的不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應能讀懂與本人學(xué)習或工作有關(guān)的文獻資料、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應能： 1）理解主旨要義； 2）理解文中的具體信息； 3）理解文中的概念性含義； 4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申； 5）根據上下文推測生詞的詞義； 6）理解文章的總體結構以及上下文之間的關(guān)系； 7）理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度； 8）區分論點(diǎn)和論據。 該部分主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇（總長(cháng)度約為1 600詞）文章的內容，從每題所給出的4個(gè)選項中選出最佳答案。共20小題，每小題2分，共40分。 | 語(yǔ)言技能：閱讀 考生應能讀懂選自各類(lèi)書(shū)籍和報刊的不同類(lèi)型的文字材料（生詞量不超過(guò)所讀材料總詞匯量的3%），還應能讀懂與本人學(xué)習或工作有關(guān)的文獻資料、技術(shù)說(shuō)明和產(chǎn)品介紹等。對所讀材料，考生應能： 1）理解主旨要義； 2）理解文中的具體信息； 3）理解文中的概念性含義； 4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申； 5）根據上下文推測生詞的詞義； 6）理解文章的總體結構以及上下文之間的關(guān)系； 7）理解作者的意圖、觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度； 8）區分論點(diǎn)和論據。 該部分主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇（總長(cháng)度約為1 600詞）文章的內容，從每題所給出的4個(gè)選項中選出最佳答案。共20小題，每小題2分，共40分。 | 沒(méi)有變化 | 就文章題材來(lái)說(shuō)，近幾年越來(lái)越重視對人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟文化歷史方面的報刊書(shū)籍。例如Time, The Economist, New York Times, Newsweek上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇。比如說(shuō)政治類(lèi)、宗教類(lèi)等牽扯到意識形態(tài)領(lǐng)域的文章不會(huì )拿來(lái)命題�？佳杏⒄Z(yǔ)閱讀的文章最多涉及到的仍然是英語(yǔ)國家尤其是美國的社會(huì )(法律、倫理)、經(jīng)濟、科技(網(wǎng)絡(luò ))、醫療衛生、生物、教育、文化等方面的歷史或現狀。 提高閱讀效率， 我們建議必須做到： 1. 分清主次，學(xué)會(huì )把握文章的關(guān)鍵信息； 2. 理清作者思路，把握文章中心和作者的態(tài)度。 |
| 閱讀理解B（新題型） | 該部分主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。共5小題，每小題2分，共10分�？忌诖痤}卡1上作答。 備選題型有： 1）本部分的內容是一篇總長(cháng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。 2）在一篇長(cháng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落（7~8個(gè)）重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。 3）在一篇長(cháng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6~7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。 | 該部分主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。共5小題，每小題2分，共10分�？忌诖痤}卡1上作答。 備選題型有： 1）本部分的內容是一篇總長(cháng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據文章內容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。 2）在一篇長(cháng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落（7~8個(gè)）重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。 3）在一篇長(cháng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6~7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。 | 沒(méi)有變化 | 綜觀(guān)新題型的考查歷史，05、06年考查的是第一種完型填句（段）題，而07年則選擇了難度相對較低的第三種——選擇小標題。08、09年則繼續考查完型填句（段）題，最近的10、11年兩年均考查第二種排序題。2012、2013年考查的是第一種完型填句（段）題。 |
| 閱讀理解 C(翻譯) | 該部分主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)畫(huà)線(xiàn)部分（約150詞）譯成漢語(yǔ)，要求譯文準確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。 | 該部分主要考查考生準確理解概念或結構較復雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)畫(huà)線(xiàn)部分（約150詞）譯成漢語(yǔ)，要求譯文準確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。 | 沒(méi)有變化 | 完整的翻譯過(guò)程應是這樣的： 首先是理解。畫(huà)線(xiàn)句子是閱讀理解文章的一部分，所以先要通讀文章的開(kāi)局和各段首句，對文章的題材和話(huà)題有個(gè)總體的把握，然后再著(zhù)手翻譯畫(huà)線(xiàn)句子。畫(huà)線(xiàn)句子基本上都是結構復雜的長(cháng)難句，所以要理清句子結構層次，從而理解句意。 然后是表達。表達即對切分好的意群進(jìn)行分別翻譯，并在此基礎上，對翻譯好的意群進(jìn)行重組和潤色。為了準確傳達原文所表達的意思同時(shí)又符合漢語(yǔ)的思維與表達習慣，常需進(jìn)行語(yǔ)序的調整。 |
| 寫(xiě)作 | 語(yǔ)言技能：寫(xiě)作 考生應能寫(xiě)不同類(lèi)型的應用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫(xiě)作時(shí)，考生應能： 1) 做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當； 2) 遵循文章的特定文體格式； 3) 合理組織文章結構，使其內容統一、連貫； 4) 根據寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)域*。 該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共30分。 A節： 考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞（標點(diǎn)符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。共10分。 B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文（標點(diǎn)符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等。共20分。 | 語(yǔ)言技能：寫(xiě)作 考生應能寫(xiě)不同類(lèi)型的應用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等，以及一般描述性、敘述性、說(shuō)明性或議論性的文章。寫(xiě)作時(shí)，考生應能： 1) 做到語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)正確，用詞恰當； 2) 遵循文章的特定文體格式； 3) 合理組織文章結構，使其內容統一、連貫； 4) 根據寫(xiě)作目的和特定讀者，恰當選用語(yǔ)域*。 該部分由A、B兩節組成，主要考查考生的書(shū)面表達能力。共30分。 A節： 考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞（標點(diǎn)符號不計算在內）的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告等。共10分。 B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160~200詞的短文（標點(diǎn)符號不計算在內）。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等。共20分。 | 沒(méi)有變化 | 應用文寫(xiě)作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復習階段，應用文的寫(xiě)作，尤其是書(shū)信的寫(xiě)作要注意內容的格式安排，首先要熟悉不同類(lèi)型的應用文寫(xiě)作格式，注意事項，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。 |
| 總結 | 依據《全國碩士研究生入學(xué)統一考試英語(yǔ)（一）考試大綱解析（非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)）（2017年版）》，2017年的英語(yǔ)考研大綱要求沒(méi)有變化，同學(xué)可以按照原有的思路進(jìn)行更加系統、更具深度的復習。從近幾年的試卷結構當中，我們可以看出對英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查加深了。所以我們建議，對于2017年的考試同學(xué)們在備考的時(shí)候應該把更多的精力真正的放在扎扎實(shí)實(shí)提高自身英語(yǔ)語(yǔ)言能力、提高對于文章長(cháng)難句和段落邏輯結構的把握上。在堅實(shí)的語(yǔ)言能力基礎上，掌握一定的應試技巧和策略，才能真正在2017年的考研考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。 | |||
【2017年與2016年考研英語(yǔ)(一)大綱變化對照表】相關(guān)文章：
2017年與2016年考研英語(yǔ)（二）大綱變化對照表01-23
英語(yǔ)考研大綱有哪些變化12-30
解讀英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)考研大綱變化12-24
2017考研英語(yǔ)大綱基本沒(méi)有變化12-25
考研英語(yǔ)大綱實(shí)質(zhì)變化及建議12-26
2017考研數學(xué)大綱變化12-24
考研大綱:英語(yǔ)大綱解析12-28