考研復試怎么考英語(yǔ)口語(yǔ)
考研中非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的復試英語(yǔ)口語(yǔ)測試是作為考試大綱中的一個(gè)考查項，但是考試大綱中并沒(méi)有明確給出口語(yǔ)的考試要求，每個(gè)學(xué)校都以各自的口語(yǔ)評分標準為主，大部分的院�？疾槟康亩际呛�(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)應用。
普遍院校的英語(yǔ)口試的流程主要有以下三項：
1、自我介紹
2、抽一篇短文讀出來(lái)
3、跟老師互動(dòng)回答問(wèn)題
自我介紹是老師對考生英語(yǔ)水平的第一印象，不管自我介紹里面包含多么華麗的詞匯，讓老師聽(tīng)懂是非常重要的。目前大部分的學(xué)生，對于自己的口語(yǔ)都缺乏信心，原因是口音的問(wèn)題。
其實(shí)相比正宗的口音，單詞的.準確發(fā)音會(huì )留下很好的印象。就像不同的省份中國人在說(shuō)普通話(huà)的時(shí)候，很多人都還是會(huì )帶有“特別味道”的普通話(huà)。但是這不影跟其他人用普通話(huà)的交流，因為即使說(shuō)話(huà)是帶方言的但是整體來(lái)看字詞的發(fā)音都是準確的。
英語(yǔ)口語(yǔ)的要求其實(shí)也是一樣的。當然，跟著(zhù)美劇英劇學(xué)習模仿練習正宗的語(yǔ)調，效果是能讓老師眼前一亮的。自我介紹的模板現在網(wǎng)上也非常多，每個(gè)人也都準備的大同小異，比起含糊不清的說(shuō)以為自己是背的非常流利準備的非常充分，還不如慢慢說(shuō)，讓老師聽(tīng)清楚你到底在自我介紹些什么，更能留下深刻印象。
第二部分是抽一篇短文讀出來(lái)，可能涉及到的就有專(zhuān)業(yè)的詞匯。因此就要求學(xué)生在參加口語(yǔ)考試之前，必須要準備所考專(zhuān)業(yè)的詞匯。為了口語(yǔ)考試擴增的詞匯應該是以練習發(fā)音為主的，在平時(shí)練習的時(shí)候，應該脫離詞匯書(shū)，直接去讀跟專(zhuān)業(yè)相關(guān)的文章，然后從中整理出不認識的專(zhuān)業(yè)性詞匯，記錄下發(fā)音，再整篇進(jìn)行練習。
跟老師的互動(dòng)回答，有可能是跟第一部分的自我介紹相關(guān)聯(lián)的，老師可能就自我介紹中的某部分進(jìn)行更深入的提問(wèn)。例如，你的家鄉有什么推薦的嗎，你為什么選擇了這所學(xué)校等�？忌诳荚嚽皯撌前丫W(wǎng)上現有的這些口試�？碱}做一組屬于自己的答案的。熟悉了這些答案以后，在考試的時(shí)候，老師所提出的問(wèn)題超出了自己準備的這個(gè)“題庫”范圍，也不要慌張，應該鎮定下來(lái)，盡量往某個(gè)有相似點(diǎn)的問(wèn)題上去靠。比如說(shuō)你準備的一個(gè)問(wèn)題What are you job prospects, 老師提問(wèn)的是what do you do for a living, 這兩個(gè)問(wèn)題回答的實(shí)質(zhì)其實(shí)是一樣的，你也可以把這個(gè)問(wèn)題細化成我有什么樣的優(yōu)點(diǎn)所以我會(huì )適合什么樣的工作，這樣老師如果問(wèn)你覺(jué)得你有什么長(cháng)處的時(shí)候也可以把這個(gè)作為回答。
復試口語(yǔ)的時(shí)間每個(gè)人也就是五到十分鐘，如果考生能夠說(shuō)得越多，那么其實(shí)老師問(wèn)的就越少。但是，大部分的考生會(huì )怕出錯所以就說(shuō)的很簡(jiǎn)潔。因此考生在考試之前對自己信心的培養也是非常重要的。
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