如何分配考研時(shí)考英語(yǔ)的時(shí)間
3個(gè)小時(shí)!怎樣在一場(chǎng)分秒必爭的研究生入學(xué)英語(yǔ)考試中有條不紊地實(shí)現分值的最大化?除了自身的英語(yǔ)水平外,還有哪些因素影響考生的成績(jì)?
你是否因為一道0.5分的完形填空題苦思冥想耗去大量時(shí)間,最后導致草草寫(xiě)完甚至寫(xiě)不完作文呢?失之東隅,卻無(wú)法收之桑榆。問(wèn)題的癥結就是沒(méi)有合理地分配考試時(shí)間。
一、1分的時(shí)間價(jià)值法則
如何分配考試時(shí)間,時(shí)間價(jià)值法則不能不提。假設分數是你要購買(mǎi)的商品,考試時(shí)間是你的貨幣成本,設商品總價(jià)是100分,貨幣成本固定不變,那么研究生英語(yǔ)考試分數的單位時(shí)間價(jià)值為:180分鐘;100分=1.8分鐘/分。1分的時(shí)間成本是1.8分鐘,即每答對一道分值為1分的題最多用1.8分鐘。當然,100分是理想的狀態(tài),實(shí)際上,每個(gè)人考前都有一個(gè)期望值。運用這個(gè)公式,能夠計算出每個(gè)人所預期的分數期望值對應的單位時(shí)間成本。比如,期望能夠得到60分,那么1分的單位時(shí)間成本就是:180分鐘;60分=3分鐘/分,即每答對一道分值為1分的題必須控制在3分鐘內,否則就無(wú)法獲得期望的分數。當然,以上使用的是均值衡量的方法,在實(shí)際考試中,不可能每一分的獲取、每一道題的作答都能如此準確地一一對應。但是通過(guò)這個(gè)計算方式,考生對考試時(shí)間的分配可以有一個(gè)全面客觀(guān)的認識。
下文將根據2008年全國研究生入學(xué)統一考試大綱提供的題型,結合2007年全國研究生入學(xué)統一考試試題,把試卷分為四大部分:兩篇作文題、翻譯與選擇搭配題、閱讀理解單項選擇題、完形填空,探討一個(gè)操作性較強、分值最大化的時(shí)間分配方案。
二、先寫(xiě)作文:反其道而行
答題順序無(wú)非有兩種:按照試卷排列的先后順序,或是先易后難、優(yōu)先選答自己最擅長(cháng)的題目。然而,很多考生在英語(yǔ)考試中把過(guò)多的時(shí)間花費在第一卷的客觀(guān)選擇題上,陷入先松后緊的窘境。到臨近交卷時(shí)才發(fā)現寫(xiě)作文的時(shí)間僅剩下短短的十幾分鐘,于是來(lái)不及認真審題,匆忙下筆。在時(shí)間緊迫的情況下,清晰而有條理的思路幾乎不可能,有亮點(diǎn)的單詞和短語(yǔ)也談不上,只能是想到什么就寫(xiě)什么,最后的"成品"往往是前言不搭后語(yǔ),文章的完整性、連貫性和可讀性都很差,更來(lái)不及細究語(yǔ)法和拼寫(xiě)的錯漏了。試想一下,英文寫(xiě)作功底好的人也難以在如此短的時(shí)間內寫(xiě)出兩篇通順的文章來(lái),更何況是平時(shí)只進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單寫(xiě)作訓練的普通考生呢?占卷面30%的分值就在這倉促的十幾分鐘內(有些同學(xué)甚至只有幾分鐘)白白斷送了。因此,對于歷經(jīng)無(wú)數次大考考驗的我們,不應拘泥于答題的先后順序,完全可以拿到卷子后先寫(xiě)作文。
參照前文提到的時(shí)間價(jià)值法則,30分題的時(shí)間價(jià)值為:180分鐘÷100分×30分=54分鐘。如果一開(kāi)考就寫(xiě)作文,英語(yǔ)水平中等的考生所需時(shí)間應該不會(huì )超過(guò)40分鐘,這樣,在一開(kāi)始就從容地將作文分數收入囊中,又節省出時(shí)間來(lái),何樂(lè )而不為呢?
許多英語(yǔ)考研輔導名師都不止一次地在輔導書(shū)中提到閱卷老師批閱作文的流程,跨考網(wǎng)的宮老師提醒廣大考生,鮮有老師會(huì )在閱卷負荷巨大的情況下逐字逐句地批閱考生的作文。第一篇小作文通常是書(shū)信等應用文,只要格式正確,文章大意表達清楚,字數符合要求,就能得到6分以上。大作文的寫(xiě)作,三段式作文得到廣泛的推崇,這與閱卷情況不無(wú)關(guān)系。只要文章審題正確,各段都有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)明晰、表達清楚的開(kāi)頭句,結構完整,字數符合要求,那么分數至少在15分以上。比起那些把握性較低的選擇題,作文分數的獲取顯得更加容易一些。
當然,考試不是一個(gè)孤立的行為,它與平時(shí)的備考復習息息相關(guān)。很多同學(xué)常把大量的時(shí)間花費在背單詞、做閱讀理解和選擇題上,而忽視了英語(yǔ)考試的重頭戲--寫(xiě)作,做一份完整的模擬真題也常常忽略作文的存在。復習時(shí)的厚此薄彼必然導致考試時(shí)筆端晦澀、提筆忘字?傊,作文是英語(yǔ)研究生考試成敗的關(guān)鍵之一,唯有備考時(shí)加強寫(xiě)作訓練,考試時(shí)調整好寫(xiě)作文的時(shí)間,才能提高考試成績(jì)。
三、選擇搭配題、翻譯題:提煉關(guān)鍵字
在完成兩篇作文后,需要"攻占"下一個(gè)"高地"--選擇搭配題和翻譯題。選擇搭配題一直被視為難度系數較大的題型,在2008年的考試大綱中列出了段落排序、概括段落小標題、填補文章空白等3種備選題型,其中難度最大的是填補文章空白題,段落排序次之,概括段落小標題相對容易。一篇500至600字的文章空缺了幾個(gè)段落,上下文的連貫性被隔斷,備選項的迷惑性也較大,加上生詞較多,一般考生很難甄選出正確的選項,常常只能"望洋興嘆"。
合理的安排應該是,先瀏覽一下選擇搭配題的內容,看看題型,如果文章生詞太多、不知所云,就可以先跳過(guò),等完成完形填空題后再返回作答(記住要在題號處標記號,以免漏答)。在作答時(shí),要盡快找出備選項中的連詞來(lái),因為英語(yǔ)是形合語(yǔ)言,依靠大量的連詞構建文章的主體。只要找到了句子中的連詞,就能厘清上下文的關(guān)系。
之所以將翻譯題放在第一卷的客觀(guān)題之前作答,是因為翻譯題考查考生平時(shí)的詞匯積累和上下文信息的連接能力,只要將大致意思譯出就能拿到相應的分數,考生的得分把握較大。以2007年的真題為例,文章中的5個(gè)待翻譯句子都可以撇開(kāi)文章獨立出來(lái),不必通讀全文,僅看句子就能翻譯出來(lái)。因此,先看一下要翻譯的句子,如果可以獨立翻譯的`話(huà),則不必通讀上下文,這樣可以大大節省時(shí)間。翻譯時(shí)可以先把句子中的關(guān)鍵詞提煉出來(lái)翻譯,然后再聯(lián)系上下文的意思,寫(xiě)成連貫的中文句子。這時(shí),別忘了時(shí)間價(jià)值法則,將這部分時(shí)間控制在你分配的時(shí)間之內。
四、閱讀理解選擇題:篩選與琢磨
答題順序應該由易到難,這是老生常談的答題方法,但臨場(chǎng)時(shí),部分考生卻難以操作。面對一份完全陌生的卷子,如何判斷各個(gè)題型乃至每道題的難易程度呢?行之有效的方法就是在閱讀文章前先看一眼題目,帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀全文和尋找答案,目的性強,效率會(huì )更高。
至此,我們已經(jīng)完成了這份卷子40%~50%的分值題量(前提是完成了選擇搭配題),時(shí)間可能才用去三分之一,心情相對舒緩,這時(shí)再來(lái)閱讀那幾個(gè)"長(cháng)篇大論"就會(huì )輕松許多,壓力也小很多。需要強調的是,由于答題順序有所調整,一定不要漏答?梢圆捎米鲇浱柕姆椒▉(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,如答完一道題,就順手在該題的題號處打一個(gè)勾,沒(méi)有答或者還有疑問(wèn)的在題號處畫(huà)一個(gè)圈。第一遍答題后,只需查看那些畫(huà)圈的題目即可。這樣既避免了漏答,又能在第一輪答題中將自己覺(jué)得最容易的題先答完,大大節省了時(shí)間。同時(shí),在你不斷篩選的過(guò)程中,答案也在不斷地向你靠近。
五、完形填空題:食之無(wú)味,棄之可惜
完形填空題是公認的最能考查和體現英語(yǔ)水平的題型。然而對于多數人而言,它猶如食之無(wú)味、棄之可惜的雞肋,得分率較低,答題耗時(shí)最多。根據上述公式計算,完形填空題每個(gè)"空"的時(shí)間價(jià)值僅為0.9分鐘(180分鐘;100分;0.5分)。你能在不到一分鐘的時(shí)間內拿下這0.5分嗎?回答顯然是不確定的。即便是英語(yǔ)高手,這時(shí)也要斟酌再三,何況大多數水平中等的考生。因此,這類(lèi)題適合放在最后來(lái)作答,作答的時(shí)間不超過(guò)20分鐘。
另一方面,完形填空題屬于第一反應類(lèi)(也就是通常說(shuō)的第一感覺(jué))的題,通?疾樵~的用法和固定搭配。與其花費大量的時(shí)間反復琢磨哪個(gè)詞更合適,還不如憑第一感覺(jué),快速作出判斷,命中率反而會(huì )更高些。
一旦上了考場(chǎng),分數才是這場(chǎng)競技中唯一"奔跑的鹿"。合理地支配時(shí)間,你就能有的放矢,一舉中的;反之,你將陷入被動(dòng),徒勞無(wú)功。雖然上述答題方式只是一種參考模式,并非屢試不爽的高招,因為考試的靈活性、變化性都很大,但是"萬(wàn)變不離其宗",只要遵照個(gè)人對題型的把握程度,從節省時(shí)間出發(fā),找到最適合自己的答題方式,你就一定能成為考試時(shí)間的主人,并能從容地發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
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