英語(yǔ)考研心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的英語(yǔ)考研心得，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)考研心得1
一、強化技能
解決基礎問(wèn)題的同時(shí)，一定要在此階段注意強化各題型的解題技巧。在此階段，大家可以參加各科的強化輔導班，有針對性地學(xué)習掌握最有效的解題技巧，提高效率。自己鉆研半天，往往比不上輔導老師幾句話(huà)的點(diǎn)撥。
課后自己投入一定時(shí)間及時(shí)復習，推薦大家先解決90年代中期以前的傳統閱讀理解、完型填空、翻譯和寫(xiě)作。然后再做近10年相關(guān)考試題型。做完后，一定要認真分析總結，不能簡(jiǎn)單為做題而做題。輔導老師經(jīng)常強調的是求質(zhì)不求量，以數量提高質(zhì)量的方法非常落后，只能讓人淹死在題海中。
二、研究真題、培養答題技巧
這是考生細水長(cháng)流、大量做題的階段。建議考生有針對性地解決自己的薄弱環(huán)節，復習已學(xué)知識，進(jìn)一步擴大知識面，進(jìn)行全面積累。
真題在英語(yǔ)考試中非常重要。通過(guò)真題我們才能知道英語(yǔ)考什么，怎么考。所以我建議考生在這一階段一定要多看真題，看歷年出的題目。這是對考研的命題思路特點(diǎn)的研究，我們要通過(guò)真題理解、把握，熟悉考研當中一般都有什么樣的命題。然后，在把真題吃透的情況下，閱讀大量的文章，細水長(cháng)流，再把閱讀的基礎鞏固住。
另外，英語(yǔ)的閱讀題里面有大量的生詞。背單詞我推薦兩種方法：一個(gè)是把考試大綱三天五天翻一次，這樣記不住的詞匯越來(lái)越少。二是把詞匯放在文章里去記，這是最容易記住詞匯的方法，因為這樣記是活記，不是死記。
從每年考題分析看，大部分短文選自當代的報刊雜志，新詞多，術(shù)語(yǔ)多，考生必須了解詞組的確切意思才行。只要平時(shí)多讀各種短文，擴大知識面，閱讀還是能獲得高分的。閱讀中的有些句型或句子結構特別是長(cháng)句、難句必須多看，自己動(dòng)手多翻譯。只有這樣做才能把全文看懂，答題才有真正的把握。
英語(yǔ)考研心得2
接到沈昂老師的電話(huà)，讓我寫(xiě)篇英語(yǔ)復習心得，不禁心里一樂(lè )，呵呵，原來(lái)英語(yǔ)并不算拔尖的我也會(huì )有成功的一天�？佳谐煽�(jì)下來(lái)，英語(yǔ)89分的成績(jì)助我成功突圍，進(jìn)入復試�？汲鲞@個(gè)成績(jì)在我意料這外，但卻是情理之中，因為在整個(gè)復習過(guò)程中都有好的復習方法與我相伴，而這些方法都得益于上海新東方學(xué)校老師們的精心總結。
我是在06年5月份左右開(kāi)始著(zhù)手準備英語(yǔ)的復習的，由于英語(yǔ)不能靠一朝一夕短期突破，所以盡早開(kāi)始準備就顯得很重要。但是在最初的兩個(gè)月，我的復習也僅限于記憶單詞，并且由于我買(mǎi)的單詞書(shū)過(guò)于厚重，注釋過(guò)于詳細，所以進(jìn)度并不快，效果也不是很好。
后來(lái)我報了上海新東方學(xué)校的7月考研英語(yǔ)暑期班，直到開(kāi)始上課后，我才對整個(gè)考研英語(yǔ)的具體內容有了深入了解。如火的7月，武東路新東方學(xué)校的教室里人頭攢動(dòng)，到處都是帶著(zhù)希望而來(lái)的學(xué)子們。盡管天氣很熱，但整個(gè)學(xué)校卻都秩序井然，各位老師們的精彩講課也給我們焦燥的心注入了一絲清涼的甘泉。
新東方老師都特別推崇多研究真題，教材也全是近十年來(lái)的考研真題。事實(shí)證明，這是非常正確的復習方向。我整個(gè)復習過(guò)程，沒(méi)有去做什么模擬題，只是反復去做真題，去揣摩，去研究，過(guò)了差不多3~5遍，給了我非常大的啟發(fā)。所以建議學(xué)弟學(xué)妹們，遵循這條經(jīng)典教導，絕對要把真題研究透，揣摩熟。
教我們閱讀和新題型的是沈昂老師，最令我難以忘記的是他流利的美式口語(yǔ)。他能將一段充斥著(zhù)長(cháng)難句的英語(yǔ)閱讀念得行云流水、抑揚頓挫，讓我聽(tīng)了真是一個(gè)佩服��！對于記憶單詞，他有著(zhù)獨到的見(jiàn)解。他建議我們選擇一本少而精的單詞書(shū)，每一次背誦時(shí)應遵循“一次大量，多次反復”的原則，不要把戰線(xiàn)拉得太長(cháng)，這樣才有利于記憶。在得到沈老師指點(diǎn)后，我扔掉了原來(lái)那本像字典一樣厚的詞匯書(shū)，改買(mǎi)了本較薄且簡(jiǎn)單明確的，并且給自己制訂了計劃，每天記憶一定量的單詞，并每隔一段時(shí)間就進(jìn)行復習。這樣幾輪下來(lái)，效果顯著(zhù)，單詞記得又快又牢，學(xué)弟學(xué)妹們不妨一試哦。在閱讀方面，沈老師也教給我們很多技巧與方法，比如如何定位問(wèn)題答案，在閱讀完一段后快速概括大意，注意關(guān)鍵詞的隱藏含義，哪些是高頻錯誤選項，劃出長(cháng)難句進(jìn)行結構分析并加以背誦等等。這些方法，對我閱讀能力的提高起到了莫大幫助。沈老師還推薦了一些書(shū)籍雜志，如《三聯(lián)生活周刊》等，這些雜志不僅可以開(kāi)拓我們的知識面，還可以調劑枯燥乏味的復習生活，真的非常不錯。在新題型方面，原本沈老師和我們都以為今年仍然會(huì )考比較難的七選五，可是今年卻考了相對較簡(jiǎn)單的給一段文字加標題，所以本來(lái)就做了充分準備的我將這十分輕松拿到。建議學(xué)弟學(xué)妹們在這一部分多做些了解，各種題型都熟悉下，這些才能做到以不變應萬(wàn)變。
教我們寫(xiě)作的是上海新東方校長(cháng)汪海濤老師，他沉穩的教學(xué)風(fēng)格也令我至今難忘。在課堂上，我幾乎解決了所有關(guān)于寫(xiě)作的疑問(wèn)。因為不管是大作文還是小作文，汪老師都分析得非常透徹，各種文章類(lèi)型都有涉及到。記得當時(shí)發(fā)了本白皮的內部資料，上完課后，上面記下了密密麻麻的筆記，全是汪老師上課提到的完美句型、表達等等。后來(lái)我暗自叫它“白寶書(shū)”，在以后的復習中，這本資料也一直伴隨著(zhù)我，我也沒(méi)有去買(mǎi)其它的資料，僅這一本就讓我的作文水平大有長(cháng)進(jìn)。汪海濤老師推薦我們可以用中譯漢的方法來(lái)鍛煉寫(xiě)作，并且可以適當背誦滿(mǎn)分作文。這種方法非常有用，大家可以一試。
教我們完型填空和翻譯的分別是陳文笠老師和徐星海老師。兩位年輕的老師仿佛是我們的大哥哥，給我的感覺(jué)就是倆字——可愛(ài)！天生的語(yǔ)言天賦和幽默搞笑的天性讓整個(gè)課堂妙趣橫生。原本感覺(jué)最棘手的完型在陳老師的指點(diǎn)下逐漸有了感覺(jué)，我學(xué)會(huì )了分析上下文邏輯關(guān)系、找指代詞替代的內容，也對近義詞的比較有了較多理解；徐星海老師的翻譯，不僅準備到位，措辭也精準優(yōu)美。他教給我們的翻譯方法，讓我面對長(cháng)句從容不迫，一一搞定�？傊�，上這兩位老師的課，真的是種愉悅的享受！
最后介紹下老師們推薦的做題順序吧！在答卷時(shí)，可以不按照試卷的順序來(lái)做，我在考試時(shí)就是先做閱讀，再做寫(xiě)作，解決完這兩塊得分重點(diǎn)后，再去做翻譯和新題型，最后才來(lái)做完型。這是因為寫(xiě)作和閱讀是得分的關(guān)鍵，而由于完型一般較難且得分率較低，所以先做閱讀和寫(xiě)作，就不會(huì )因為時(shí)間倉促而拿不到作文的相應分數。我個(gè)人覺(jué)得這種做題順序非常的好，讓我在三個(gè)小時(shí)內不慌不忙，充分利用好了時(shí)間。
好了，思緒飄飛，羅哩羅嗦寫(xiě)了那么多，希望給廣大研友們有所幫助。最后，再次衷心感謝上海新東方學(xué)校給我的幫助��！
英語(yǔ)考研心得3
依然記得曾經(jīng)為了考研所付出的努力與辛苦，那段日子是痛苦的，天天除了自習室還是自習室，無(wú)論付出怎么樣努力都不一定會(huì )成功，對于未來(lái)那是個(gè)充滿(mǎn)未知數的日子，唯有不斷地努力不斷地挖掘。
在考研的過(guò)程中最頭痛的是英語(yǔ)的復習，對于單詞大家基本上不是用新東方的就是星火的，是個(gè)慢功夫，需要日積月累。對于閱讀，感覺(jué)自己的英語(yǔ)基礎并不差，可是閱讀的分數依然徘徊不進(jìn)，每次做題都是錯很多，不是文章看不懂，但是依然錯很多，多少次都為之失去了信心，記得那時(shí)練過(guò)的閱讀有新東方的，王若平的，石春幀的，那時(shí)大家做的題都是差不多類(lèi)型的，總的來(lái)說(shuō)這幾種閱讀材料我總結了一下特點(diǎn)：首先，新東方的題不能說(shuō)不好，但是太有規律可循，做著(zhù)做著(zhù)就沒(méi)有什么繼續做下的去意義，心理咨詢(xún)上會(huì )不由自主的按著(zhù)規律去做。其次，是王若平的，不可否認，王若平的閱讀是很難的，這也是自信受挫的最多的一本書(shū)，對于考研期間的自信心是一個(gè)挑戰，建議考生可以適當的做幾套，不適合長(cháng)期的做下去，對自己是一種打擊與摧殘。最后是石春幀的，這是非常值得去做的一本閱讀書(shū)，在同學(xué)的評價(jià)中很高，我當初買(mǎi)這本書(shū)做的時(shí)候也是聽(tīng)同學(xué)介紹的，他的閱讀是分上下兩冊的，一本專(zhuān)門(mén)是題，一本是答案以及詳解，我覺(jué)得這種處理方式是很適合的，而且他的文章不長(cháng)也不短，非常適合閱讀，難度也不是很大，當然也不是沒(méi)有難度，需要認真仔細去做。英語(yǔ)閱讀是要多做練習，選擇一本好書(shū)會(huì )事半功倍。
希望廣大考研的同學(xué)們能夠吸取經(jīng)驗，在英語(yǔ)的成績(jì)上不落下分數，同時(shí)以英語(yǔ)成績(jì)提高自己的總體成績(jì)！
英語(yǔ)考研心得4
我參加了新東方xx年的考研英語(yǔ)強化培訓班，在xx年1月份的考研中取得了75分的成績(jì)。這個(gè)分數不算很高，但是相對于我在英語(yǔ)學(xué)習上花費的時(shí)間精力，我已經(jīng)對此很滿(mǎn)意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導和幫助。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科，最基礎的當然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問(wèn)題，每次看到一本本那么厚的單詞書(shū)就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì )了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒(méi)錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫(xiě)下來(lái)反復背誦�？佳械恼麄�(gè)過(guò)程中我都沒(méi)有看過(guò)單詞書(shū)，就是靠著(zhù)新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習，而且我感覺(jué)在正式考試的時(shí)候效果非常好。
考研英語(yǔ)和四六級在題型上最大的區別就是沒(méi)有聽(tīng)力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語(yǔ)閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓講得很透徹，只要用心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì )總結的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時(shí)很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規中矩�？佳袣v年來(lái)題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(cháng)難句和閃光句子，老師會(huì )給你很多，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺(jué)得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎，填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題。有了單詞和句子分析的基礎，翻譯和閱讀也不會(huì )太離譜。
只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì )的東西發(fā)揮出來(lái)肯定就能取得滿(mǎn)意的結果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
英語(yǔ)考研心得5
我的20xx年考研成績(jì)終于在3月10號的中午塵埃落定，報考一般院校的我以393的成績(jì)給去年半年的付出畫(huà)上了句號。
回顧這半年的復習，這次考試我的公共課成績(jì)還算可以，政治59英語(yǔ)72數學(xué)30。很想在這給廣大09和以后的考生，談下自己的英語(yǔ)、數學(xué)的經(jīng)驗：在此我想先就英語(yǔ)談下自己的意見(jiàn)，畢竟這是我一門(mén)很困難的課程，在考研之前，我考了兩次六級，一次發(fā)生在四級剛過(guò)之后，一次是在畢業(yè)之前給大學(xué)做個(gè)留念。但是成績(jì)都不高，全都沒(méi)過(guò)400，可以說(shuō)我的英語(yǔ)基礎并不好。而這次考研取得還算可以的成績(jì)，也是這半年來(lái)付出偶然中的必然。
研英分為三大部分：綜合知識運用（完型填空）、閱讀（含閱讀理解、新題型7選5、閱讀翻譯）、寫(xiě)作（含應用文和圖畫(huà)作文）。
這里綜合知識運用是一個(gè)與付出很少成正比的內容，或者說(shuō)這項是你靠多年積累才能提高的項目（個(gè)人在考試中就幾乎放棄了這塊，因為把這個(gè)留在最后完成，而由于這次時(shí)間沒(méi)有把握好，致使留到完型時(shí)我只有5分鐘交卷并且答題卡還沒(méi)圖，于是就在幾乎只看單句憑第一直覺(jué)選擇的情況，最后幸運的拿到4分，雖說(shuō)比平時(shí)自己訓練時(shí)的水平要差1.5分左右，但是在那種緊迫的情況下自己也覺(jué)得值了）。
接下來(lái)的閱讀和寫(xiě)作是我們拿分大頭，這部分也是我們英語(yǔ)復習的重點(diǎn)。其中閱讀的復習越早入手越好，因為閱讀是你其他能力提升的基礎，尤其對于一個(gè)非母語(yǔ)國家的學(xué)生。所以閱讀應該是我們研英復習自始至終的主線(xiàn)。
接下來(lái)我分別就考研復習的單詞和閱讀談?wù)剛�(gè)人的經(jīng)驗：
關(guān)于單詞的問(wèn)題眾所周知，巧婦難為無(wú)米之炊。英語(yǔ)單詞正是我們的米，沒(méi)有一個(gè)合格的單詞儲備你是難以在考研中取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。而到底要有多少單詞才適合的呢？很簡(jiǎn)單，越多越好（呵呵別拿板磚拍我）�？晌蚁胍晕覀�(gè)人為例，考研從開(kāi)始復習到考試當天，我一直沒(méi)有刻意拿著(zhù)單詞書(shū)背過(guò)，我也買(mǎi)了一本詞匯書(shū)外加基本往屆的書(shū)，但是這些書(shū)全是用來(lái)偶爾查閱的（到后期才明白，其實(shí)應該去查英英詞典，那樣才能真正提高你對于單詞的正確深入理解）。我背誦單詞的方法很簡(jiǎn)單，就是在閱讀中記憶單詞，你可以從87年的閱讀文章開(kāi)始一直到97年這樣大概20xx年的文章最為自己?jiǎn)卧~記憶的教材，只閱讀每篇文章，挑出自己不認識的單詞，去范文大全記憶，然后反復看，做到心中有數，同時(shí)可以試著(zhù)翻譯一下閱讀，當然如果你得生詞和句型結構把握不好，你可以就記單詞，但是要關(guān)注上下文，這樣之后你的單詞量已經(jīng)能達到閱讀考研文章的水平了。
英語(yǔ)考研心得6
在聽(tīng)了北京是兩位專(zhuān)家尤麗麗和齊平昌的講座后，又結合自己這幾年帶高三的經(jīng)歷，感覺(jué)到專(zhuān)家所講的系統有效的高三復習對高考成績(jì)的提高有多么必要和重要。
他們談到復習時(shí)要緊抓語(yǔ)篇這根主線(xiàn)，也是我個(gè)人堅持的，因為在許多的英語(yǔ)老師當中也有兩種觀(guān)點(diǎn)，比如我以為培養學(xué)生閱讀理解能力應放在首位，但有人認為語(yǔ)法單選為重中之重。今天有了兩位老師的觀(guān)點(diǎn)，我也堅定了信念。然而在培養閱讀能力的做法上，我只是僅靠課堂和練習，以他的公式這等于殘缺。而理解加速度才等于完整。他認為除教材外到高三高中生累計閱讀量應該達到30萬(wàn)詞以上。（雖然這一點(diǎn)被今天一位交流的代表所質(zhì)疑他的實(shí)際可操作性。因為這就意味著(zhù)每天至少有一定的閱讀量，這對于不是專(zhuān)攻英語(yǔ)的高中學(xué)生是很難達到的。我也認為而速度的要求對于沒(méi)有較好詞匯積累的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)無(wú)法做到。首先沒(méi)有閱讀動(dòng)機與興趣，接著(zhù)過(guò)多的生詞或較為復雜的句式將會(huì )制約他們的閱讀速度。誰(shuí)不想快速閱讀呢？所以高三的復習攻略必須依托于高一高二的穩扎穩打。
對于單詞的教學(xué)，他們認為應該重視重復反對機械記憶。因為我也有同感。如果將所帶的班天天聽(tīng)寫(xiě), 那他們的單詞量就一定會(huì )大大提高,單詞句式必須經(jīng)過(guò)反復（多種形式的）才有可能讓他們留有印象，而且還要根據遺忘規律及時(shí)復習。而且老師再講得精彩，學(xué)生不用，等于零。因此通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐才可能真正提高學(xué)生的解題能力。
高三的重點(diǎn)應該是閱讀與寫(xiě)作。而老師要講什么呢？應該講學(xué)生不易理解的，講學(xué)生不易想到的，講教師自己的見(jiàn)解。齊老師還特別提到了對學(xué)生的關(guān)心與鼓勵的重要性。我很贊同他的觀(guān)點(diǎn)。凡人包括動(dòng)物植物都需要關(guān)愛(ài)，學(xué)生更不例外。高三復習課中有很多練習評講課，改注意什么呢？應杜絕重視單項選擇，輕其他題型。應適當挖掘閱讀文章。并站在學(xué)生的角度從學(xué)生的思考入手。他強調講評一定要及時(shí)。并注重作文批改時(shí)的點(diǎn)面結合，適當增加面批的量。評講后最好有配套的鞏固練習。我們學(xué)習英語(yǔ)的目的就是為了說(shuō)和閱讀。所以閱讀是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終輸出。但是可以說(shuō)我們的學(xué)生根本就沒(méi)有重視閱讀，他們除了教本是他們的閱讀材料以外，可以說(shuō)很多學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有買(mǎi)過(guò)一本英語(yǔ)讀物，更
不要說(shuō)曾經(jīng)讀過(guò)多少本英語(yǔ)小說(shuō)或者英語(yǔ)雜志。也許他們對于英語(yǔ)閱讀的理解就知道是做英語(yǔ)閱讀題，也許他們的英語(yǔ)閱讀也只限于是讀完過(guò)后就是選A、B、
C、D。所以我們的學(xué)生一聽(tīng)英語(yǔ)閱讀就頭痛，一聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)閱讀就只知道是做題，有多少學(xué)生學(xué)英語(yǔ)像學(xué)語(yǔ)文一樣去享受語(yǔ)文課外閱讀的快樂(lè )？也許這也是我們學(xué)習英語(yǔ)的另一個(gè)誤區吧！
其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習就是要我們的學(xué)生大計量地去閱讀，去吸收、去輸入，然后才有輸出。當然其中最大的障礙就是我們學(xué)生的詞匯量。由于積累的詞匯不多，他們不敢去閱讀。我們的老師要想辦法克服學(xué)生的這種心態(tài)，一定要先找一些簡(jiǎn)易讀物給我們學(xué)生閱讀，先培養他們的閱讀興趣，讓他們享受到閱讀所帶給他們的樂(lè )趣。詞匯的記憶我們也要多教一些方法給我們的學(xué)生，高中生不能在像小學(xué)生那樣一看到一個(gè)單詞就一個(gè)個(gè)字母地去背誦單詞，而是要學(xué)會(huì )按照音形、詞根、情節、對比、歸納等多種方法的結合去記住單詞。
我們高三的學(xué)生尤其要學(xué)會(huì )怎么樣做閱讀理解題的方法。一定要作到題意理解-語(yǔ)言處理-答案驗證這三大步。在做閱讀理解題的時(shí)候要學(xué)會(huì )建立題目與原文內容之間的關(guān)系。我們的命題過(guò)程總是先基于原文的內容的選擇，也就是根據原文內容中某一個(gè)信息點(diǎn)然后才決定考哪一種題型，所以我們的學(xué)生在做閱讀理解時(shí)一定要帶著(zhù)問(wèn)題回到原文中去尋找答案，這一個(gè)步驟才能確保我們能否得到這個(gè)分數，而不是看完一遍只憑印象和感覺(jué)在那里脫離原文去作題。完形填空也是閱讀理解題的另一種形式，也要求我們的學(xué)生要注意語(yǔ)境信息與原文的關(guān)系，他不僅僅是單詞、短語(yǔ)、句子的關(guān)系而是語(yǔ)篇的理解。一定要注意選項是否跟原文中的語(yǔ)境有關(guān)聯(lián)、意義是否連貫。而且要把所選項帶到原文中重新再讀一遍看是否符合篇章的意思。
我們現在的高考作文是兩篇文章，總分是40分。一篇基礎寫(xiě)作15分；另一篇讀寫(xiě)任務(wù)是25分。寫(xiě)作在整份試卷中的比例是相當大的。如何提高我們學(xué)生的寫(xiě)作能力是我們大家要特別關(guān)注的。同時(shí)我們也要特別強調學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。兩篇作文的主觀(guān)分數是很大的。我們的閱卷老師對你的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)不滿(mǎn)意決定他愿不愿意看你的文章，給不給你滿(mǎn)意的分數。所以抓好書(shū)寫(xiě)是我們寫(xiě)作的前提。我們也要特別注意學(xué)生語(yǔ)言能力的培養和寫(xiě)作速度的提高。平時(shí)要注意寫(xiě)作中英語(yǔ)單詞要拼寫(xiě)正確、注意詞義的積累、文章框架結構的一些固定模式也很重要。所以我們的語(yǔ)法基礎知識在寫(xiě)作中顯得猶為重要。簡(jiǎn)單句和復合句的基本結構句型在每
天的教學(xué)中一定要貫穿下去。每天10句話(huà)翻譯從高一、高二、高三養成天天練的習慣，每周一篇大作文，到了高三后期應該是天天一篇大作文。
學(xué)生的漢語(yǔ)思維習慣導致了不合文法、不合習慣表達法及語(yǔ)用錯誤比比皆是。因此應該鼓勵學(xué)生多讀英文原著(zhù)，用英語(yǔ)方式思考。詞匯與語(yǔ)法是兩塊基石。語(yǔ)法應是FORM+MEANING+USE，復習是運用歸納法，精選例句，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、對比、分析、總結來(lái)歸納語(yǔ)言規則。
作為高三教師我們要認真研究《考試說(shuō)明》、命題原則，研究高考考點(diǎn)，還要研究各種方法。我們教的方法，學(xué)生練的方法以及幫助學(xué)生培養良好的學(xué)習方法和習慣。當然還要研究學(xué)生。對于復習資料要精心選擇，但是我們目前沒(méi)有這種條件，因此用好年級組配的資料，進(jìn)行必要的補充與刪減。精講精練。決不可在學(xué)生面前流露出情緒，只要認真用，總是有效果的。最后,參加這次的研討會(huì )使我認識了許多的同行,在和與會(huì )的代表們交流后,拓寬我的視野,擴大了我的知識面,也認識到自己許多不足,轉變了教學(xué)理念,獲得新的教學(xué)方法和管理班級的方法.本人真誠的希望多參加這樣的教研活動(dòng).這也是給老師們學(xué)習和提高的機會(huì ).
英語(yǔ)考研心得7
主要跟大家分享一下我復習英語(yǔ)的一些方法和經(jīng)驗。由于我是理科生，一直以來(lái)英語(yǔ)基礎就不是很好，所以我對它下的努力最多。我覺(jué)得，英語(yǔ)一方面是靠平時(shí)的積累，另一方面是考前復習時(shí)候的沖刺。身為理科出身的我，大學(xué)最頭疼的科目就是英語(yǔ)，盡管在平時(shí)的學(xué)習中也算努力，不過(guò)因為不系統，也沒(méi)有針對性，所以效果不是很好。我對英語(yǔ)的復習主要還是在決定考研后才開(kāi)始的。
大家都知道，考研英語(yǔ)中作文和閱讀占據了很大的分值，這也就意味著(zhù)詞匯量和常用詞組的日常積累非常的重要。很多同學(xué)都為背單詞發(fā)愁，我也不例外。所以我首先決定攻占的就是單詞。從2月底開(kāi)學(xué)起，我先是找齊了去年考研英語(yǔ)的大綱詞匯，逐個(gè)記憶，遇到不認識或者不熟悉的單詞，我就整理在一個(gè)本子上，并把例句都添加進(jìn)去，這樣做很有助于以后的復習。我背單詞主要是兩個(gè)時(shí)間段：早晨6：15起床，洗漱完畢開(kāi)始背，一般是到7點(diǎn)，然后出發(fā)去自習室。在自習室復習的一天里，我除了遇到不認識的單詞，基本是不會(huì )主動(dòng)背誦的。晚上回到宿舍，睡前我會(huì )再背半個(gè)小時(shí)，經(jīng)驗故事《工科男考研英語(yǔ)76分：?jiǎn)卧~且記且溫習》。每天我正經(jīng)花在背單詞上的時(shí)間一共是1小時(shí)左右，就這樣，在暑假前，我基本上掌握住了大綱要求的所有單詞，其實(shí)背單詞根本沒(méi)有那么難，只要你能夠堅持下來(lái)。
其次是閱讀部分的準備。詞匯是閱讀的基礎，在把詞匯掌握了個(gè)大概的時(shí)候，我開(kāi)始做閱讀理解，在這個(gè)過(guò)程中，要認真分析三、四套典型試題，掌握命題人的出題思路與常見(jiàn)陷阱的設置，提高答題準確性。在沖刺階段，我開(kāi)始做真題閱讀，閱讀前后做了兩遍。完形填空部分在初期只做了幾套，基本都是在沖刺時(shí)做的真題。這期間我還用了也是大家都在用的英語(yǔ)黃皮書(shū)，對于復習也能起到很好的效果。
最后是新題型和寫(xiě)作部分。11月中旬進(jìn)入了沖刺接階段，我開(kāi)始練了一些新題型、翻譯（都是真題里的），同時(shí)開(kāi)始試著(zhù)寫(xiě)英語(yǔ)作文。這段時(shí)間我每天的復習模式基本上是今天做閱讀，第二天就寫(xiě)作文+新題型+單詞。在掌握了翻譯技巧后，再配合一定量的練習，就沒(méi)問(wèn)題了。英語(yǔ)作文一定要自己寫(xiě)模板出來(lái)。大概在考前半個(gè)月，這時(shí)候你也應該看了一段時(shí)間的作文了，收集一些優(yōu)美的句子，特別是結尾發(fā)表議論的萬(wàn)能句型，總結一到兩個(gè)模板出來(lái)，不用特意的去背模板，每篇作文用自己總結的模板去寫(xiě)，寫(xiě)上四五次你應該就能把模板熟練的背誦下來(lái)了，我當時(shí)總結了兩個(gè)模板，一個(gè)針對哲理型的圖片—適宜發(fā)表議論；一個(gè)針對社會(huì )現象的圖片—適宜描述并引申，每個(gè)模板都有150詞左右，尤其是發(fā)表議論的第三段，模板上我只留了半句空白，其余的都是事先背好的，考場(chǎng)上我只是在模板的基礎上填了幾個(gè)空而已，節省了大量時(shí)間去做閱讀。
最后：英語(yǔ)復習時(shí)間可以靈活掌握，但一定每天都要看，學(xué)習英語(yǔ)最忌“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”！英語(yǔ)單詞一定要及時(shí)溫習，不僅要背新單詞，復習以前的更為重要。英語(yǔ)過(guò)線(xiàn)主要是靠閱讀+作文的70分，但別的題型也要了解并練習（閱讀40分，作文30分，已經(jīng)占了總分的70%了，而且相對來(lái)說(shuō)翻譯的10分是最難拿的，完形跟7選5考前用真題練練手熟悉熟悉就可以了。其實(shí)考研最重要的就是堅持，一定不要放棄自己的夢(mèng)想！為了夢(mèng)想拼搏、奮斗的日子總是美好的，希望大家都能美夢(mèng)成真！
英語(yǔ)考研心得8
誤區一：脫離真題記單詞
絕大多數人在復習伊始，就抱著(zhù)一本詞匯書(shū)狂記，以期擴大自己的詞匯量。誠然，詞匯儲備是語(yǔ)言學(xué)習的基礎，是突破考研英語(yǔ)的必由之路。但是，盲目苛求詞匯量，而忽視單詞的使用功能，違背了考研英語(yǔ)大綱對于詞匯的要求——熟練使用。
眾多考研英語(yǔ)專(zhuān)家及高分考生吐露，要想攻克考研英語(yǔ)詞匯，在真題中記單詞是不二法門(mén)。首先，研究發(fā)現，考研英語(yǔ)真題中的�？即缶V詞僅為3000多，在真題中記單詞省時(shí)高效。其次，在真題中記單詞，因為有特定的語(yǔ)境，能夠快速掌握單詞的語(yǔ)用功能。因此，大家切不可陷入“脫離真題記單詞”這一誤區。
誤區二：盲目去做模擬題
一些考生在復習初期，因怕自身英語(yǔ)水平與真題相差太遠，而選擇使用模擬題來(lái)進(jìn)行初步練習，以取得循序漸進(jìn)逐步提升的復習效果。然而，市面上的絕大多數模擬題不具備真題命制的嚴謹環(huán)境——文章選取并不科學(xué)，題目設置也不規范——用其進(jìn)行復習往往會(huì )使考生盲目自信或過(guò)度沮喪。因此，考研英語(yǔ)復習應立足真題，在初期復習可以選擇年份相對較早、難度相對較低的真題，后期使用近十年真題復習。
誤區三：狂刷真題無(wú)總結
還有一些小伙伴，雖然深諳真題的重要性，但是在使用真題時(shí)，只是大量刷題，缺少對命題規律、各類(lèi)試題做題方法以及自身不足等方面的總結，導致最終成績(jì)并不理想。事實(shí)上，做題的目的是檢測自己的復習效果，從而有針對性地進(jìn)行進(jìn)一步復習鞏固。所以，我們切不可“狂刷真題無(wú)總結”，而應在每做完一套真題之后，剖析自己的錯誤原因，查漏補缺，逐一攻破。
誤區四：完型翻譯不復習
在備考考研英語(yǔ)時(shí)，因完型和翻譯所占分值并不如閱讀和寫(xiě)作那么大，而且復習起來(lái)無(wú)從下手，不少人都選擇了放棄對完型和翻譯的復習。不可置否，復習完型和翻譯不如復習閱讀和寫(xiě)作“性?xún)r(jià)比”高。但是，若因此而放棄了對這20分(或25分)的追求，則失去了考研英語(yǔ)過(guò)線(xiàn)的保障。因此，在復習考研英語(yǔ)時(shí)，不可忽視完型和翻譯，而是應找到恰當的解析資料和備考方法，提高復習的“性?xún)r(jià)比”。
誤區五：寫(xiě)作全靠背模板
在復習考研英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，一些人將希望全然寄托在背誦范文或者背誦模板之上。殊不知，閱卷老師眼觀(guān)作文千千萬(wàn)，模板作文看到煩。如此復習，分數怎能令人滿(mǎn)意?實(shí)際上，背誦模板只是作文備考第一步，如何仿寫(xiě)以及在思維、語(yǔ)言層面進(jìn)行突破才是復習考研英語(yǔ)寫(xiě)作的關(guān)鍵之舉。一篇“有思維深度、有華美語(yǔ)言”的文章，無(wú)疑會(huì )讓閱卷老師眼前一亮，進(jìn)而獲得高分。
誤區六：解題技巧最重視
很多人在復習時(shí)，會(huì )陷入這么一個(gè)誤區——過(guò)度重視解題技巧，而忽視了英語(yǔ)知識的積累以及運用能力的提升。殊不知，解題技巧只是基礎較好的人做對試題的催化劑。如果文章讀不懂，知曉再多解題技巧又有何用?因此，考研英語(yǔ)復習應注重基礎，先攻克詞匯和語(yǔ)法這兩大難關(guān)，再去研究解題方法和解題技巧。
規避誤區：考研英語(yǔ)復習的正確打開(kāi)方式
綜上所述，考研英語(yǔ)復習應注重真題，注重基礎。選擇一本詞匯注釋較好、對每個(gè)句子都進(jìn)行語(yǔ)法分析、完型翻譯講解有所突破、寫(xiě)作遵循“模板范文”—“思路創(chuàng )新范文”—“語(yǔ)言創(chuàng )新范文”模式的真題解析書(shū)：在真題中記單詞，逐句研讀真題語(yǔ)法，以鞏固自己的英語(yǔ)基礎，提升語(yǔ)言運用能力;同時(shí)，在此基礎之上突破完型和翻譯，并通過(guò)仿寫(xiě)模板、在思路和語(yǔ)言層面進(jìn)行逐步創(chuàng )新，循序漸進(jìn)地提升自己的寫(xiě)作能力。
英語(yǔ)考研心得9
考研結束了，在考研過(guò)程中收獲了很多，一直以來(lái)，英語(yǔ)可以說(shuō)是我最?lèi)?ài)的一門(mén)科目，那就來(lái)談?wù)効佳杏⒄Z(yǔ)吧!
在復習考研英語(yǔ)的過(guò)程中，平時(shí)自己模擬的時(shí)候分數就大概75左右吧，最后取得了80分的成績(jì)，可以說(shuō)是在自己的預想之內的。我覺(jué)得考研英語(yǔ)應該講究一定的方法。在開(kāi)始準備考研時(shí)，首先要做的應該就是了解考研英語(yǔ)的題型，把握好方向吧。
我開(kāi)始投身于考研的時(shí)間應該是11年的8月，我的.英語(yǔ)復習安排是從9月份開(kāi)始，我每天就是進(jìn)行單詞的記憶，花了20天的時(shí)間將考研詞匯背了下來(lái)。接下 來(lái)，我就直接做的歷年的考研真題，從05年到11年的，并不是單純考試找范文就那樣的做題，而是先對每一部分通讀，做了答案之后，反過(guò)來(lái)再對短文逐字逐句的進(jìn)行理 解，標記出單詞句子，并對他們進(jìn)行仔細地注解，對文章整體翻譯，重新理解答題項，審視自己的思路與出題者的異同所在，在不斷的思考與磨合中，努力使自己的 理解思路向出題者的靠攏。這個(gè)復習階段持續的時(shí)間很長(cháng)，一直到十一月中旬了，在這之間可以根據自己的情況安排進(jìn)度。在后面一個(gè)階段，我開(kāi)始在復習的過(guò)程中 加入了寫(xiě)作的部分，之前的那一階段，我每做一套真題會(huì )對后面的作文例文進(jìn)行學(xué)習，對佳句等進(jìn)行摘抄，在這個(gè)階段，我就對之前研究真題是做的筆記以及一些寫(xiě) 作的佳句進(jìn)行了回顧，每天溫習一下，培養自己的感覺(jué)。同時(shí)，我開(kāi)始做模擬題了，在規定的時(shí)間內，做模擬題，隔兩到三天做一套吧。再后來(lái)，我就將作文再次整 理了一下，確定了我想在考試中用的作文模板，最后就是準備研究生考試的到來(lái)了。當然，在這段時(shí)間的心態(tài)比較重要，沒(méi)有必要過(guò)多的演練模擬題了，這會(huì )給自己 帶來(lái)過(guò)多的壓力，反而影響發(fā)揮。我比較習慣的是，在考試之前將自己之前復習時(shí)做的那些筆記拿出來(lái)翻一下，并不是說(shuō)這些東西考試的時(shí)候一定能用上，只是覺(jué)得 考試前做這些輕松的事兒感覺(jué)比較好吧，看看覺(jué)得考試找前自己還是做了挺多吧，心理上給自己打一下氣。
這就是我簡(jiǎn)短的考研英語(yǔ)小歷程了，在這里給大家分享一下，最后祝研友們備考順利!
英語(yǔ)考研心得10
一、復試的形式與內容
研究生復試的形式主要有兩種：筆試和面試(個(gè)別專(zhuān)業(yè)還要求實(shí)驗操作測試，個(gè)別院校還有心理測試)�？疾榈膬热葜饕袑�(zhuān)業(yè)能力、外語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)(初試中沒(méi)有考思想政治理論的同學(xué)在復試中考查，以筆試或者面試的形式，具體以目標院校官網(wǎng)通知為準)。
二、面試考查的要素
筆試側重于考查考生的專(zhuān)業(yè)知識，但是考生的思維模式、信念系統、創(chuàng )新素質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)以及考研動(dòng)機等情況很難通過(guò)筆試方式進(jìn)行測查，而這些潛在的能力要素對科研工作有著(zhù)至關(guān)重要的作用，否則，科研工作者能力越強、知識面越全，對社會(huì )的負面影響越大。因此，考官要通過(guò)面試，較好地測查考生身上潛在的、相對穩定的能力要素，從而避免“應試型人才”、“高分低能者”的出現。
研究生考試是為了選拔具有科研能力、創(chuàng )新能力的學(xué)生，面試側重于考查考生的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及潛在的創(chuàng )新能力。因而，良好的個(gè)人綜合素養和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本功是面試的必要條件。
三、面試的題型
綜合面試包括綜合素質(zhì)面試問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)面試問(wèn)題。綜合素質(zhì)面試問(wèn)題最常見(jiàn)的題型是自我認知問(wèn)題和考研認知問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)面試問(wèn)題最常見(jiàn)的是學(xué)業(yè)情況類(lèi)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)知識類(lèi)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)問(wèn)題和專(zhuān)業(yè)能力類(lèi)問(wèn)題。
第一，自我認知問(wèn)題。
自我認知問(wèn)題，是指針對考生的個(gè)人背景信息進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)對考生的性格、興趣、學(xué)習情況、家庭情況及過(guò)往經(jīng)歷的了解，推測考生的內在品質(zhì)和特質(zhì)，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。這類(lèi)問(wèn)題的功能在于，一方面讓考生放松，自然進(jìn)入面試情境，形成融洽、和諧的面試氛圍，確保之后的面試順利進(jìn)行;另一方面驗證和澄清考生簡(jiǎn)歷上的有關(guān)個(gè)人信息。
第二，考研認知問(wèn)題。
考研認知問(wèn)題，是指針對考生報考的學(xué)校、專(zhuān)業(yè)和即將面對的研究生學(xué)習進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)考生對研究生學(xué)習的目的、意義、方式及內容的理解，推測考生在報考之初對研究生學(xué)習是否做了充分了解，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據題目設問(wèn)側重點(diǎn)的不同，考研認知問(wèn)題可以分為三類(lèi)：報考動(dòng)機類(lèi)、學(xué)習規劃類(lèi)、職業(yè)規劃類(lèi)。這就要求考生應明確報考意愿、專(zhuān)業(yè)選擇意愿、學(xué)習規劃、職業(yè)規劃等，尤其是跨專(zhuān)業(yè)考生以及往屆生，通過(guò)展示個(gè)人基本素養和強烈的報考意愿，向考官傳達堅定的報考信念。
第三、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題。
專(zhuān)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題，是指針對考生的學(xué)業(yè)情況、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)能力進(jìn)行提問(wèn)，通過(guò)對考生學(xué)業(yè)情況、專(zhuān)業(yè)知識掌握程度、專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐操作、專(zhuān)業(yè)興趣以及專(zhuān)業(yè)研究能力的了解，判斷考生個(gè)人與專(zhuān)業(yè)的匹配度，從而判定考生是否符合攻讀碩士研究生的條件。根據題目設問(wèn)的側重不同，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題可以分為學(xué)業(yè)情況類(lèi)、專(zhuān)業(yè)知識類(lèi)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐類(lèi)和專(zhuān)業(yè)能力類(lèi)。應對專(zhuān)業(yè)素質(zhì)問(wèn)題，新東方在線(xiàn)建議大家要做到以下三點(diǎn)：首先，把基礎知識過(guò)一遍，對目標院校該專(zhuān)業(yè)主要研究方向所涉及的重點(diǎn)基礎知識做扎實(shí)復習;其次，多查閱一些本專(zhuān)業(yè)的期刊，了解最新的前沿動(dòng)態(tài)，同時(shí)要上網(wǎng)查閱導師研究的側重點(diǎn)，做到心中有數;最后，要梳理自己的畢業(yè)論文(畢業(yè)設計)，發(fā)表過(guò)的論文，參加過(guò)的專(zhuān)業(yè)競賽、課題、實(shí)驗等，這將是考生專(zhuān)業(yè)基礎實(shí)力的有力證據，讓考官認識到學(xué)生身上的學(xué)術(shù)潛力，從而俘獲導師青睞。
英語(yǔ)考研心得11
【摘要】在考研復習中，錯誤的方向會(huì )讓大家多走很多彎路，既浪費時(shí)間、消耗精力，取得的效果也不夠好，因此我們一定要學(xué)會(huì )從別人的經(jīng)歷中汲取好的方法，來(lái)指導自己的復習。
考研中，我的英語(yǔ)成績(jì)是85分，我應該算基礎好的，三月份過(guò)了專(zhuān)八。但我也從來(lái)不敢對考研英語(yǔ)的復習有任何松懈，因為考研英語(yǔ)考察的不僅僅是英語(yǔ)能力，更多是分析和理解能力。所以我相信我說(shuō)的這些不論什么基礎應該都適用，懶人除外。
大方向
1、英語(yǔ)一不難。哪怕四級剛剛及格的人過(guò)60線(xiàn)的也大有人在，差距只在于付出。英語(yǔ)是只要花時(shí)間就一定會(huì )有結果的東西。
2、除非是不拼命就一定不過(guò)線(xiàn)，不然每天花在英語(yǔ)上的時(shí)間不要多于3個(gè)小時(shí)。尤其前期，每天做兩篇閱讀背背單詞就夠了。英語(yǔ)考第一的從來(lái)不是總成績(jì)第一，但數學(xué)或者專(zhuān)業(yè)課第一的人總分從來(lái)都不會(huì )低。做任何事都需要注重性?xún)r(jià)比。
3、基礎很重要，堅持更重要。每天花的時(shí)間少但每天一定要花一點(diǎn)時(shí)間，比如每天至少一篇閱讀，一周至少一篇作文。數學(xué)做題也要講究手感更何況英語(yǔ)。
4、單詞很重要，但是沒(méi)有真題重要。真題請至少刷三遍，不論你基礎如何。
5、模擬題堅決不要碰。最多看看作文開(kāi)闊思路，學(xué)習范文。模擬題閱讀出題思路和真題差距太大，做的越多走的越偏。
6、考研很辛苦但也要學(xué)會(huì )放松�？佳泻苤匾�，但也沒(méi)那么重要。壓力太大畏懼太多的結果往往是放不開(kāi)手腳。下定決心了就去做，專(zhuān)注眼前就好了，以后的事以后再說(shuō)。
復習階段安排
1、7月以前：熟悉詞匯，作文練筆。這點(diǎn)我自己也沒(méi)做到，建議基礎差一些的同學(xué)這一步做扎實(shí)�；A好一些的同學(xué)7月以前可以忽略英語(yǔ)。
2、7-9月：暑假是拉開(kāi)差距的關(guān)鍵時(shí)期。個(gè)人建議重點(diǎn)還是放在數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課上，政治要開(kāi)始接觸，英語(yǔ)要開(kāi)始刷真題。這兩個(gè)月真題刷完一遍就夠，在精不在多，一天做一天分析錯題，但是對錯題的領(lǐng)悟一定要用心思。
3、9-11月：真題刷完第二、三遍，單詞過(guò)完一遍。背單詞我用的百詞斬，個(gè)人覺(jué)得比背單詞書(shū)效果好，跟我一樣背書(shū)堅持不下來(lái)的可以試試。
詞匯的作用剛開(kāi)始看不出來(lái)，后期在潛移默化中正確率會(huì )反應差距。如果不是對英語(yǔ)分數實(shí)在無(wú)所謂，單詞請一定扎實(shí)背完。
4、12月：真題刷最后一遍。單詞過(guò)第二遍。
真題的利用
我用的張劍的黃皮書(shū)做真題解析，另外買(mǎi)了兩套只有卷子的真題。
第一遍做真題，從15往前做，感受題型和做題手感，重點(diǎn)關(guān)注自己的錯題，分析錯的原因：如果是單詞不認識并且這類(lèi)原因較多，停止刷題把單詞刷一遍再回來(lái)做；如果是對文章的理解沒(méi)問(wèn)題但是對題目的理解有問(wèn)題，仔細對照黃皮書(shū)分析出題人思路。
第二遍做真題開(kāi)始注意時(shí)間，新題型20分鐘以?xún)�，閱讀15分鐘以?xún)�，完�?0分鐘以?xún)取?/p>
考前聽(tīng)到有人說(shuō)閱讀要安排1小時(shí)45分鐘，個(gè)人認為極度不可取，考研閱讀選項經(jīng)常設置的非常有迷惑性，越是糾結越是容易選到錯的，選定了就繼續，考場(chǎng)上沒(méi)那么多時(shí)間糾結。
第二遍做的時(shí)候要自己看每個(gè)題目的解析，尤其是06到10年的幾套題，分析清楚后正確率會(huì )有一個(gè)飛躍。黃皮書(shū)有對選項設置的分析，從中去總結正確答案的一些特征，找到適合自己的分析思路。
第三遍做真題要開(kāi)始把握文章架構了。這時(shí)候對真題的很多內容已經(jīng)有些印象，不適合做模擬訓練，所以重點(diǎn)在于對以前錯題的把握，對出題思路和自己做題習慣的安排。
不同題型的具體復習方法
1、閱讀：這是占分最重也是最拉分差的部分，所以大家最看重練的也最多。上面提到有人想花1小時(shí)45分鐘也是出于這個(gè)考慮。個(gè)人覺(jué)得考場(chǎng)上時(shí)間安排1小時(shí)20分鐘是上限，再多了一定會(huì )影響作文和翻譯。
首先，做過(guò)幾套真題后就能發(fā)現，考研閱讀出題非常講究主旨，哪怕是細節題，正確選項也一定是更靠近主旨的那一方，這就要求我們必須先通篇快速閱讀，再依題目回原文定位找答案。這也是閱讀的時(shí)間會(huì )長(cháng)一些的原因。
但要注意，快速閱讀的目的是把握主旨，所以不要慢慢讀慢慢想，有個(gè)大概把握就行，時(shí)間不能超過(guò)3分鐘。
其次，考研閱讀是順序出題，所以定位找不到的時(shí)候先做下一題再夾逼定位是個(gè)效率不錯的方式。同時(shí)也注意，如果你定位發(fā)現不是順序，那么需要懷疑一下是不是找錯地方了�？佳性O置迷惑選項的常用方式就是兩段中選兩句話(huà)掐頭去尾捏成一句。
再次，考研選項設置的迷惑性非常強，所以排除法比直接找正解更能保證正確率。具體排除哪些特征選項大家去自己分析黃皮書(shū)，我這里沒(méi)辦法一一列舉。
2、新題型：這里重點(diǎn)說(shuō)下排序的題目，一個(gè)我自創(chuàng )的不太容易糾結的辦法，每次做的時(shí)候把所有可能的選項都填在這個(gè)空里面，慢慢往后做會(huì )發(fā)現哪個(gè)是更合適的，再擦掉多余選項。
例如第一個(gè)空明顯是要講什么原因的，那就把跟原因有關(guān)的選項都填上去，可能是A、D、G,到了后面幾個(gè)空發(fā)現G是唯一可能的選項，那么第一個(gè)空的可能答案就只剩下A、D，再后面發(fā)現D與原文主旨不符合，那么答案一定是A。這樣的正確率和時(shí)間都會(huì )有提高。
3、翻譯：黃皮書(shū)有很多對翻譯技巧的總結，總的來(lái)說(shuō)就是一定要意譯，直譯一定沒(méi)分。至于具體語(yǔ)法安排我覺(jué)得沒(méi)必要在意，保證自己說(shuō)出來(lái)的中文是人話(huà)就行，有的詞翻譯不出來(lái)都沒(méi)關(guān)系，但是寫(xiě)出來(lái)的中文句子一定要通順。多背單詞多總結，翻譯也拉分。
4、完型：因為分數少所以要快，所以只能依賴(lài)積累的語(yǔ)感。但其實(shí)好好做兩套就會(huì )發(fā)現前后呼應的非常多，邏輯很重要，所以讀兩遍是至少的。有的人主張完型5分鐘亂選，個(gè)人覺(jué)得考場(chǎng)上時(shí)間沒(méi)有緊張到這個(gè)程度，盡量認真把能抓住的分數抓牢吧。
5、作文：首先，千萬(wàn)不要打草稿，或者草稿寫(xiě)提綱就行了，全文打草稿時(shí)間肯定不夠。再就是整潔有時(shí)候比內容還拉分，我這回寫(xiě)的很順所以通篇沒(méi)有一個(gè)涂改，但句式和用詞都極其簡(jiǎn)單，好幾次都想改然后忍住了�？催@個(gè)分數我想這個(gè)策略應該是用對了。
內容上中國老師改作文最喜歡的就是高大上，所以好好參考真題范文，總結自己的模板，多練多想，我覺(jué)得作文比閱讀能提高的空間更大。
我用的是張劍給的范文，我看很多人推薦何凱文的作文書(shū)，但個(gè)人覺(jué)得句式太淺太呆，所以大家不要人云亦云，總結一套自己喜歡并且用的順手的模板，考前多練兩次，作文不會(huì )有問(wèn)題。
英語(yǔ)考研心得12
考研英語(yǔ)暑期閱讀復習的攻略
1.“放大”自身弱勢
在各種訓練和摸索中，同學(xué)們會(huì )漸漸發(fā)現自身在英語(yǔ)閱讀題型解題方面及解題技巧方面存在諸多不足。但切記不要因此著(zhù)急，每個(gè)人在考研過(guò)程中都要經(jīng)歷一個(gè)爬坡階段，要是沒(méi)有問(wèn)題就相當于沒(méi)有進(jìn)步。接下來(lái)，既然發(fā)現了問(wèn)題，需要做的就是強化弱處，讓弱勢在考前準備階段有所彌補。那么怎么來(lái)彌補不足呢，保守做法仍然是自己摸索，但這樣會(huì )需要浪費許多寶貴的時(shí)間，而且有些事情是自己無(wú)法摸索清楚的;還有一種是向有經(jīng)驗的考研成功者取經(jīng)。一般情況下誠心求助都能得到熱心的幫助，不過(guò)這需要同學(xué)們有一定的人脈關(guān)系;最后一種做法就是，報一個(gè)權威英語(yǔ)輔導班，讓有經(jīng)驗的考研專(zhuān)家或名師來(lái)指點(diǎn)迷津。雖然這種方法可以為同學(xué)們節省很多時(shí)間，但條件是需要考生有一定的經(jīng)濟基礎才行。
另外，除了建議同學(xué)們增大閱讀復習強度外，提醒廣大考研英語(yǔ)考生，要用一定的時(shí)間來(lái)熟悉考研英語(yǔ)其他題型。方法也與閱讀理解強化訓練的計劃相似，但過(guò)由于暑期時(shí)間較短，考生精力有限，建議同學(xué)們挑選相對較差的題型進(jìn)行重點(diǎn)攻克。另外值得注意的是，無(wú)論暑期制定哪一科的復習計劃，都應該注意有側重�！昂用济黄鹱ァ钡慕Y果，往往是事倍功半。
2.拓展模擬訓練
在做拓展模擬訓練之前，同學(xué)們首先要做的是熟悉一下真題的風(fēng)格及難度。由于接近真題的模擬題都是市面上模擬題中的精品，因此同學(xué)們在做的時(shí)候要好好珍惜，做第一遍的時(shí)候，最好用鉛筆勾勒，方便日后繼續練習。做模擬題的時(shí)間安排，要用正常的考試時(shí)間來(lái)約束自己，在時(shí)間間隔上，一般盡量第一周做兩套閱讀模擬題，值得注意的是這里所說(shuō)的一套題指的是四篇題材各異的閱讀題目;第二周做三套，第三周爭取隔兩天做一套;第四周按照隔一天做一套的速度進(jìn)行。在復習時(shí)間有所跳躍且閱讀模擬訓練頻率漸強的復習過(guò)程中，同學(xué)們要有意識的強化對閱讀題型的總結。每套題做完之后，在對完答案后，不要太在意分數情況，應該更側重于經(jīng)驗的總結及思考。在不斷的練習中總結出符合自己思路、習慣的解題方法。
3. 擴充英語(yǔ)閱讀量
在練習當中應該注重擴充英語(yǔ)閱讀量，這就不但有文章數量上的要求，同時(shí)還包括擴大內容涉及的范圍。題材應廣泛涉及各種社會(huì )問(wèn)題、經(jīng)濟、生態(tài)平衡、天文、地理、歷史、倫理道德、社會(huì )進(jìn)化、動(dòng)植物、國際熱點(diǎn)、心理學(xué)、體育、交通、哲學(xué)、環(huán)境保護、科學(xué)技術(shù)等社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，因為這些都有可能成為命題題材范疇。建議20xx考生應該有針對性地選讀各學(xué)科知識的相關(guān)文章，關(guān)注各種評論性文章，以便增加更多的背景知識，同時(shí)要有意識地強化記憶閱讀中所遇到的各種高頻難點(diǎn)詞匯，方便更好的理解考試中會(huì )遇到的各種內容的文章，以收到事半功倍的效果。
英語(yǔ)考研心得13
很想在這給廣大xx和以后的考生，談下自己的英語(yǔ)、數學(xué)的經(jīng)驗：在此我想先就英語(yǔ)談下自己的意見(jiàn)，畢竟這是我一門(mén)很困難的課程，在考研之前，我考了兩次六級，一次發(fā)生在四級剛過(guò)之后，一次是在畢業(yè)之前給大學(xué)做個(gè)留念。
但是成績(jì)都不高，全都沒(méi)過(guò)400，可以說(shuō)我的英語(yǔ)基礎并不好。
而這次考研取得還算可以的成績(jì)，也是這半年來(lái)付出偶然中的必然。
研英分為三大部分：綜合知識運用（完型填空）、閱讀（含閱讀理解、新題型7選5、閱讀翻譯）、寫(xiě)作（含應用文和圖畫(huà)作文）。
這里綜合知識運用是一個(gè)與付出很少成正比的內容，或者說(shuō)這項是你靠多年積累才能提高的項目（個(gè)人在考試中就幾乎放棄了這塊，因為把這個(gè)留在最后完成，而由于這次時(shí)間沒(méi)有把握好，致使留到完型時(shí)我只有15分鐘交卷并且答題卡還沒(méi)圖，于是就在幾乎只看單句憑第一直覺(jué)選擇的情況，最后幸運的拿到4分，雖說(shuō)比平時(shí)自己訓練時(shí)的水平要差1.5分左右，但是在那種緊迫的情況下自己也覺(jué)得值了）。
接下來(lái)的閱讀和寫(xiě)作是我們拿分大頭，這部分也是我們英語(yǔ)復習的重點(diǎn)。
其中閱讀的復習越早入手越好，因為閱讀是你其他能力提升的基礎，尤其對于一個(gè)非母語(yǔ)國家的學(xué)生。
所以閱讀應該是我們研英復習自始至終的主線(xiàn)。
接下來(lái)我分別就考研復習的單詞和閱讀談?wù)剛�(gè)人的經(jīng)驗：
關(guān)于單詞的問(wèn)題眾所周知，巧婦難為無(wú)米之炊。
英語(yǔ)單詞正是我們的米，沒(méi)有一個(gè)合格的單詞儲備你是難以在考研中取得滿(mǎn)意的成績(jì)的。
而到底要有多少單詞才適合的呢？很簡(jiǎn)單，越多越好（呵呵別拿板磚拍我）。
可我想以我個(gè)人為例，考研從開(kāi)始復習到考試當天，我一直沒(méi)有刻意拿著(zhù)單詞書(shū)背過(guò)，我也買(mǎi)了一本詞匯書(shū)外加基本往屆的書(shū)，但是這些書(shū)全是用來(lái)偶爾查閱的（到后期才明白，其實(shí)應該去查英英詞典，那樣才能真正提高你對于單詞的正確深入理解）。
我背誦單詞的方法很簡(jiǎn)單，就是在閱讀中記憶單詞，你可以從87年的閱讀文章開(kāi)始一直到97年這樣大概10年的文章最為自己?jiǎn)卧~記憶的教材，只閱讀每篇文章，挑出自己不認識的單詞，去記憶，然后反復看，做到心中有數，同時(shí)可以試著(zhù)翻譯一下閱讀，當然如果你得生詞和句型結構把握不好，你可以就記單詞，但是要關(guān)注上下文，這樣之后你的單詞量已經(jīng)能達到閱讀考研文章的水平了。
英語(yǔ)考研心得14
考研英語(yǔ)暑期復習重點(diǎn)及關(guān)鍵
增加詞匯量是重點(diǎn)
就目前來(lái)講，考研英語(yǔ)試題中對詞匯的考查多集中在詞義辨析與搭配兩方面，主要考查題型是完形填空，閱讀理解中也會(huì )出現選近義詞等題目，這些類(lèi)型的題目對于詞匯量的要求并不比原來(lái)低，因此同學(xué)們切莫因為詞匯單項題型的取消而忽視對于詞匯量的增加。其實(shí)考研英語(yǔ)復習首要任務(wù)就是詞匯量，在第一輪的復習階段同學(xué)就必須全面掌握大綱要求的5300個(gè)左右的詞匯以及數百個(gè)詞組，并細致了解詞根、詞綴、固定搭配、一般用法、近義辨析、同義比較等，這些在考研英語(yǔ)暑期復習中相當重要。
雖然經(jīng)歷過(guò)英語(yǔ)復習的人都知道，單詞是每個(gè)考研備考考生都必須面對的難關(guān)。但很多人看到那厚厚的單詞書(shū)，從心理上就會(huì )產(chǎn)生一定的畏懼感，甚至想要退縮、放棄，但若沒(méi)有足夠的詞匯量，不但會(huì )對其他題型的復習產(chǎn)生一定的影響，無(wú)法取得很好的復習效果，并且，不論其他題型怎么復習也沒(méi)有用，畢竟因為無(wú)論是閱讀還是寫(xiě)作，都是建立在單詞基礎之上的，而沒(méi)有基礎的大廈是無(wú)法建立的，也就注定了考研英語(yǔ)成績(jì)根本不可能提高。但也不能單純的死記硬背單詞，那樣記憶的效果也不會(huì )很好，應該理解記憶，只有理解了之后記下來(lái)的單詞才能更好的靈活應用。
鞏固基礎是關(guān)鍵
其實(shí)很多人都很清楚，隨著(zhù)從高壓狀態(tài)的高中生活進(jìn)入極為輕松的大學(xué)生活之后，一般情況下，可能除了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)之外，很少有同學(xué)會(huì )對大學(xué)里所學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)上心，因此大部分人靠的還是高中時(shí)候的英語(yǔ)底子，因此很多考生在準備考研英語(yǔ)復習的時(shí)候，往往忽略了與大學(xué)生活息息相關(guān)的大學(xué)英語(yǔ)，但這一想法并不正確，因為大學(xué)英語(yǔ)正是基礎，而有了這一基礎，在考研英語(yǔ)復習備考時(shí)才能順利入手。因此切莫小視大學(xué)英語(yǔ)的作用。
關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)課本復習關(guān)鍵點(diǎn)，重點(diǎn)可以看看課文及課后單詞，反復練習一下相關(guān)課后習題，熟知課文中英語(yǔ)文章的語(yǔ)法特點(diǎn)以及篇章結構組成，為以后的寫(xiě)作打下基礎。另外在閱讀方面，還可以多看看英文原文報刊文章，這樣不僅能有效提高自身的英語(yǔ)水平，還能擴充自己的閱讀量。
真題練習要到位
很多同學(xué)都知道真題在考研復習中的重要性，但面對大量的習題的時(shí)候，很多人容易產(chǎn)生抵觸心理，每每容易對真題練習敷衍以對，很難把真題的作用發(fā)揮到極致。并且很多考生在復習的時(shí)候往往把真題訓練放到最后，等到最后，由于時(shí)間太過(guò)匆忙，難以認真練習真題，掌握出題規律，事實(shí)上這是顧此失彼的做法，對于整個(gè)考研英語(yǔ)復習過(guò)程損失很大。畢竟在練習真題的過(guò)程中，考生不但可以掌握考研題型的出題特點(diǎn)，還能不斷的調整做題時(shí)間，最終分布好考試時(shí)的做題時(shí)間，達到保質(zhì)保量的作用。另外真題練習了解出題人的出題思路，掌握一定的答題技巧，盡管歷代真題并不相同，但出題的思路卻存在一定的相似性，因此同學(xué)們一定要注意總結發(fā)現�？傊骖}練習有很多好處，可謂一舉多得，因此考研英語(yǔ)復習過(guò)程中真題練習相當重要。
真題練習主要是針對近十年的真題進(jìn)行細致研讀并通過(guò)不斷的模擬訓練來(lái)鞏固學(xué)習的一種方法。一般來(lái)說(shuō)近十年真題可以留出近三年真題作為最后沖刺階段的全真模擬，而其他幾年真題的所有題型可以拿出來(lái)反復練習，認真細致進(jìn)行研讀，尤其是閱讀部分，更需深入的了解包括單詞，長(cháng)難句，段落，全文，以及所有題目的題干題支，正確選項的原文出處，干擾項的特征，題目類(lèi)型等等，做出詳細的分析總結，琢磨出歷年真題的出題規律。
合理利用輔導班
暑期期間會(huì )有很多考研輔導班，輔導班適合一些跨專(zhuān)業(yè)考試以及各種覺(jué)得自己復習無(wú)法達到理想效果的同學(xué)參加，輔導班是按照教材先后順序進(jìn)行復習，重點(diǎn)突出、有利記憶。老師會(huì )根據考研大綱的重點(diǎn)及其對歷年考題的分析，對容易反復考到的知識點(diǎn)進(jìn)行強化，對于理解難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔講解并授予有利于記憶的方法。對于新增知識作為重點(diǎn)強調，可能是今年的新出題目在上課時(shí)會(huì )進(jìn)行預測性突出出來(lái)。因此輔導班對于考研復習還是有很大幫助的，但同學(xué)們要學(xué)會(huì )合理利用，若認為報了輔導班就萬(wàn)事大吉了，那么輔導班也無(wú)法起到相應的作用。
歷時(shí)兩個(gè)月的暑期對于考研備考考生來(lái)說(shuō)是絕佳的復習時(shí)機，因此一定要詳細的制定出符合自己需求的考研英語(yǔ)暑期復習計劃才行，要充分的利用這一考研黃金復習階段，為未來(lái)的考研打下良好的基礎。
英語(yǔ)考研心得15
一、如何給導師寫(xiě)信
建議以郵件為主，如果有導師的辦公電話(huà)，也可以在辦公時(shí)間給導師進(jìn)行電話(huà)溝通，注意不要過(guò)于頻繁的給導師聯(lián)系，以免打擾導師的工作和生活。
給導師寫(xiě)信的內容，還是以突出自己的學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)情況和實(shí)踐情況為主，注意要體現自己的個(gè)性化特征。在進(jìn)行禮貌問(wèn)候以后，接下來(lái)就要說(shuō)明在大學(xué)期間獲得的獎項，通過(guò)了什么樣的考試，輔修了什么專(zhuān)業(yè)，緊接著(zhù)表明自己在大學(xué)期間參加過(guò)的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)收獲了什么，在最后可以表述出自己在研究生期間在此位導師的帶領(lǐng)下的研究生規劃等等。
二、導師長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回復我該怎么辦?
首先同學(xué)們需要注意的是，導師不回考生郵件的情況十分常見(jiàn)，對于此種情況，大家不要盲目慌張，需要做的是隨時(shí)一邊進(jìn)行復試準備，一邊關(guān)注導師回復動(dòng)態(tài)。
若時(shí)隔一周左右導師還未進(jìn)行回復，這時(shí)候需要考慮再給導師寫(xiě)信了，再次進(jìn)行郵件書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，需要重點(diǎn)表明自己在導師未回復郵件的這段時(shí)間，你為考取目標院校做了哪些復試上的準備，如：閱讀了哪些書(shū)冊，進(jìn)行了什么與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)驗研究，搞懂了之前困惑過(guò)自己的問(wèn)題等，其目的是為了讓導師知道你在短時(shí)間內的進(jìn)步與努力，在最后，適當表達一下自己再次打擾導師的歉意之情，同時(shí)表達自己的讀研愿望!
三、導師回復郵件了，我又該怎么辦?
1、直接表明對學(xué)生的錄取需求時(shí)
若對此考生滿(mǎn)意，導師一般會(huì )回復"你的成績(jì)和表現符合我們錄取要求，若成功通過(guò)復試，我愿意指導你"，或者直接表明"在……時(shí)間我在學(xué)校，歡迎來(lái)參觀(guān)"，對于此類(lèi)導師回復的郵件，考生一定要注意及時(shí)給導師的回復，表明自己的感謝之情，若導師方便，并可適當和導師約好時(shí)間，進(jìn)行一次面對面的交流。
2、委婉拒絕時(shí)
若導師不太愿意指導此學(xué)生或者用很委婉的話(huà)進(jìn)行婉拒，如"以你的成績(jì)若報考我校會(huì )有一定的風(fēng)險，建議可進(jìn)行調劑"或者"我們愿意招收一個(gè)碩博連讀的研究生，對于專(zhuān)碩能不能碩博我還不知道，請你考慮"，對于此類(lèi)情況，導師其實(shí)是在暗示考生"你的成績(jì)不太優(yōu)秀或者你不太符合我們的錄取要求，對于是否能錄取你我們還需要考慮"在這種情況下，大家需要在第一時(shí)間表達自己對于老師在百忙中回復郵件的感謝之情，也同時(shí)表明自己還存在哪些方面的不足，今后在研究生生活中如何規劃，與此同時(shí)，準備調劑的事宜。
在與導師的溝通當中，展現自己學(xué)術(shù)學(xué)業(yè)能力的同時(shí)向老師表達自己謙虛好學(xué)的態(tài)度，這樣才會(huì )給導師留下一個(gè)好印象，助力自己順利通過(guò)復試!
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