考研英語(yǔ)五種宏觀(guān)閱讀技巧
閱讀技巧對于閱讀的作用是不言而喻的，李傳偉老師考研英語(yǔ)閱讀五種宏觀(guān)閱讀技巧。在讀考研英語(yǔ)閱讀文章時(shí)，可以運用一些宏觀(guān)和微觀(guān)的閱讀技巧。所謂宏觀(guān)閱讀技巧，主要是指文章結構。了解文章結構對讀懂文章和把握主題很有好處。閱讀部分常見(jiàn)的文章結構有：
(一) 層層遞進(jìn)型(cumulative progression)
全文論述從抽象到具體，從簡(jiǎn)單到復雜，文章開(kāi)始是對有關(guān)主題的一般介紹，然后一步一步將主題具體化。這類(lèi)文章的各段開(kāi)始常出現表示遞進(jìn)關(guān)系的副詞，如in addition to，furthermore，moreover等，文章的主題一般可以通過(guò)綜合各段首句得出。文章舉例：94年第二篇文章和95年第三篇文章。
(二) 一枝獨秀型(one central concept)
全文圍繞一個(gè)核心概念展開(kāi)。如果是自然科學(xué)文章，這個(gè)概念就是文章主題，考研英語(yǔ)《李傳偉老師考研英語(yǔ)閱讀五種宏觀(guān)閱讀技巧》。如果是社會(huì )科學(xué)或人文科學(xué)文章，還要注意作者對這一概念的態(tài)度。文章舉例：自然科學(xué)一枝獨秀型文章--98年的第五篇文章；人文科學(xué)的一枝獨秀型文章--2000年第五篇文章。
(三)花開(kāi)兩朵型(two central concepts)
文章開(kāi)始提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個(gè)核心概念的定義，以及它們的區別和聯(lián)系。這種結構分為兩類(lèi)，一種是兩個(gè)概念是并列的，另一種是兩個(gè)概念形成對比，對于后一種文章要注意兩個(gè)概念之間的.區別，以及作者對各自的態(tài)度。文章舉例：并列型的花開(kāi)兩朵型文章--94年第一篇文章和2001年的第一篇文章；對比型的花開(kāi)兩朵型文章--95年第二篇文章和96年的第五篇文章。
(四) 現象--解釋型(phenomenon-explanation)
在現象--解釋型的文章中，作者在文章開(kāi)始給出一個(gè)現象，相當于提出一個(gè)問(wèn)題，然后對現象進(jìn)行解釋?zhuān)喈斢诮o問(wèn)題提供一個(gè)答案。當然，這類(lèi)文章的主題是最重要的解釋或作者所強調的解釋。注意：閱讀這類(lèi)文章時(shí)要注意作者給出的主要原因。文章舉例：98年第二篇文章和2000年第四篇文章。與現象--解釋型文章相類(lèi)似的是問(wèn)題--答案型文章，在這種文章中，文章開(kāi)始或一段末提出--個(gè)問(wèn)題，各段從各個(gè)角度給出該問(wèn)題的答案。這種文章的中心是針對該問(wèn)題給出的最主要的答案。文章舉例；96年第四篇文章和2001年第三篇文章。
(五) 問(wèn)題--解決方案型(problem-solution)
在這類(lèi)文章中，作者首先提出一個(gè)問(wèn)題，然后針對這一問(wèn)題給出解決方案。如果有多個(gè)解決方案，作者認可的才是主題。文章舉例：2005年第二篇文章。
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