考研英語(yǔ)題型
考研英語(yǔ)題型1
考研英語(yǔ)的高分經(jīng)驗:各題型分項突破
通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的英語(yǔ)復習，我學(xué)會(huì )了分項突破。從長(cháng)難句、詞匯開(kāi)始在到完形填空、閱讀理解、翻譯、新題型掌握考研英語(yǔ)的整體脈絡(luò )。通過(guò)長(cháng)難句的學(xué)習，我們大家需要掌握四種英語(yǔ)語(yǔ)法。英語(yǔ)語(yǔ)法1句子的基本成分，英語(yǔ)語(yǔ)法2時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞不定式，英語(yǔ)語(yǔ)法3動(dòng)名詞，英語(yǔ)語(yǔ)法4分詞。掌握了這些語(yǔ)法，我們對英語(yǔ)長(cháng)難句就有了初步的掌握。如果大家有精力和物質(zhì)條件的前提下，可以看看考研英語(yǔ)輔導視頻，會(huì )對大家有進(jìn)一步的幫助，幫助我們深度解析和加深大家的理解和記憶。同時(shí)通過(guò)課程的學(xué)習，我們會(huì )掌握考研英語(yǔ)長(cháng)難句分析技巧。
詞匯的學(xué)習，首先我們要有一本自己喜歡的詞匯手冊。它是老師及時(shí)更新的精華，能夠高效的幫助大家記憶詞匯。同時(shí)還會(huì )教會(huì )大家考研英語(yǔ)詞匯速記的方法，通過(guò)視頻課程的學(xué)習，我們能夠很會(huì )的掌握這種學(xué)習方法，從而掌握大量的英文單詞。我們大家都知道考研英語(yǔ)中，需要大家大量的詞匯量，而考研的時(shí)間又特別緊，正所謂時(shí)間緊，任務(wù)重，所以考研詞匯的記憶方法很重要，他能夠在我們的學(xué)習方法中起到事半功倍的效果。
好多考過(guò)研的人都說(shuō)，完形填空特別難，好多人也因此放棄了完形填空，但是我想說(shuō)，我們不能這么輕易的放棄，要想比別人考得好一點(diǎn)，考上211或者985，任何一個(gè)題型我們都不能放棄，尤其是這種大家都認為比較難的題型，從近年考研完型詞匯考點(diǎn)來(lái)看考研詞匯舊題在備考中的出現頻率在增加。我為大家總結了考研完型填空十大錦囊妙計：一、解題前一定要先預讀全文，判斷出文章大意，在腦海中留有清晰印象——文章中心主線(xiàn)對于解題常常作用不菲。二、由于空格較多造成句子結構支離破碎令人費解，可以將選項詞性帶入，先判斷所在句的語(yǔ)法結構再選詞填空（被動(dòng)語(yǔ)態(tài)有時(shí)轉為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)會(huì )更易理解）。三、如在長(cháng)句中出現較多空格，應首先試圖提取句子主干，再逐步細化句子結構；可以顛倒順序解題。四、出現極其相似的選項必然是誤導考生步入誤區，應果斷跳出慣性思維，馬上轉換思路進(jìn)行思考。五、有時(shí)將空格附近的成分譯成中文會(huì )有助于理解，若發(fā)現不符合中文習慣，可嘗試轉換詞性看搭配。六、若實(shí)在看不懂句子，可嘗試在空格中填入能夠最好地符合上下文語(yǔ)境的詞，亦可果斷排除與上下文語(yǔ)境明顯無(wú)關(guān)的詞。七、若文章中出現較多時(shí)間詞，應考慮運用時(shí)間線(xiàn)索解題。八、若空格出現在總述句中且附近無(wú)足夠線(xiàn)索，先跳過(guò)往后看分述句，必可從中歸納得出線(xiàn)索。九、無(wú)法利用邏輯關(guān)系解題時(shí)要特別關(guān)注空格附近的線(xiàn)索（動(dòng)賓搭配、主謂搭配、定語(yǔ)及其修飾成分搭配等等）。十、永遠牢記；考研英語(yǔ)完型填空不傾向于選擇難詞。最后我們要傲視群雄，只有這樣我們才有信心徹底征服完形填空。
閱讀理解的學(xué)習，閱讀理解在考研的整張試卷中占的分值比重最大，有的老師曾經(jīng)調侃的說(shuō)，得閱讀者，得天下；所以更加凸顯出閱讀的重要性，所以我們要向英語(yǔ)考個(gè)好成績(jì)，必須攻克英語(yǔ)的閱讀理解。要想攻克考研英語(yǔ)，首先有一個(gè)一石多鳥(niǎo)的好方法，背誦文章對于考研英語(yǔ)的復習有重要的意義在考研英語(yǔ)復習的過(guò)程中，很多同學(xué)也包括我本人在內往往會(huì )遇到這樣的問(wèn)題：?jiǎn)渭儽硢卧~效果很差，按照有例句的詞匯書(shū)背單詞，效果似乎會(huì )好一點(diǎn)。但由于例句之間的關(guān)聯(lián)性很低，很容易忘掉。很多同學(xué)都承認在具體的語(yǔ)言環(huán)境中記憶單詞時(shí)一種很有效的學(xué)習方法，因為這樣不僅可以加深記憶的印象，而且可以掌握單詞的用法。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，背單詞的時(shí)候，明明感覺(jué)自己記住了，在做題的時(shí)候也看到單詞也很面熟，但是就是想不起怎么翻譯。其實(shí)這是因為我們當時(shí)只是記住了單詞，但是不知道他的語(yǔ)言環(huán)境，但似乎很難找到這樣的語(yǔ)言環(huán)境。實(shí)際上，這樣的語(yǔ)言環(huán)境就在我們伸手可及，那就是歷年真題中的文章。在真題的文章中出現的詞匯，往往是最重要的大綱詞匯，并且你還會(huì )發(fā)現，很多大綱詞匯，在真題中反復出現。據統計，考研英語(yǔ)閱讀四十篇文章涵蓋了大多數大綱上的難詞。這就等于把大綱上最重要的詞匯及其例句放在了一個(gè)個(gè)具有嚴密的邏輯關(guān)系的例句中。認真把這些文章弄得滾瓜爛熟，大綱上最核心的單詞的用法自然不在話(huà)下。而背誦40篇考研真題中的文章，就成了掌握大綱核心詞匯的一個(gè)絕佳途徑。這也是我對大家的一個(gè)小小的建議。我一直都認為背誦是最古老，也是最有效的語(yǔ)言學(xué)習方法。背誦可以幫助我們增加對詞匯和句子結構的熟練程度，提高接受信息的速度（在考研英語(yǔ)中，顯然就是閱讀速度）；背誦可以幫助我們積累語(yǔ)言素材（詞匯和句式），提高寫(xiě)作的基本功，培養正確的寫(xiě)作思路，全面拓展自己的知識范圍。俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟�！痹囅�，如果我們能在考場(chǎng)上寫(xiě)出來(lái)一篇具有考研閱讀文章風(fēng)格的作文來(lái)，改卷老師會(huì )多么的驚喜！他或她沒(méi)有理由不給你作文打一個(gè)高分！
除此之外，背誦還可以幫助學(xué)習者加深對文章的理解，提高閱讀能力，鍛煉邏輯思維能力。有則外國諺語(yǔ)說(shuō)過(guò)：“能背誦多少書(shū)籍，就能獲得多少知識�！笨梢�(jiàn)，背誦是英語(yǔ)學(xué)習能力提升中一個(gè)重要的途徑。也是考研閱讀能力提高的一個(gè)好方法。
對于翻譯來(lái)說(shuō)，我覺(jué)著(zhù)我們要把歷年的真題好好看看，掌握命題的規律。多讀一些文章。
最后我們來(lái)談一下新題型，從20xx年考研英語(yǔ)大綱來(lái)看，新題型部分的命題要求和備選題型沒(méi)有任何變化。教育部考試中心統計的數據來(lái)看，大多數題目都由明顯的線(xiàn)索，把握這些線(xiàn)索并不困難，我們可以把這些線(xiàn)索分為三類(lèi)：第一類(lèi)：詞匯線(xiàn)索。這是解此類(lèi)題目中最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單的線(xiàn)索，一般在空格前后一到兩句中尋找和選項的首末句尋找。第二類(lèi)：邏輯關(guān)系線(xiàn)索。一般在空格前后一到兩句話(huà)和選項的首末句之間的邏輯關(guān)系做題，一般具有明顯的邏輯關(guān)系詞。第三類(lèi)：文章結構線(xiàn)索，主要是指文章的總體結構和各段落之間的銜接關(guān)系。�？嫉奈恼陆Y構有：1.問(wèn)題解決型2.現象解釋型3.觀(guān)點(diǎn)說(shuō)明型4.新老觀(guān)點(diǎn)對比型進(jìn)行對比。以上線(xiàn)索的尋找，并不很難掌握，除了上述線(xiàn)索外，大家要注意篇章中語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)即篇章的連貫性是第一位的，它取決于各句所表達的概念或命題之間以及這些概念和命題與整個(gè)篇章的主題之間在語(yǔ)義邏輯上的聯(lián)系。注意部分題目可能出現銜接線(xiàn)索很完美，但是語(yǔ)義不連貫甚至互相矛盾，這是命制錯誤選項的一種重要方法，也是我們做題時(shí)的陷阱。
考研英語(yǔ)題型2
到目前為止有上百位的考生、朋友、同事問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題了。我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)是：話(huà)不能說(shuō)死，因為畢竟現在命題中心的專(zhuān)家也在開(kāi)始反研究各位考研輔導者的研究動(dòng)向。由于還有兩天時(shí)間就考試了，我只說(shuō)說(shuō)那些比較重要考點(diǎn)，各位考生有時(shí)間的情況下可以重點(diǎn)看一下(聲明，這里并非是壓題)。
1、完型填空：今年完型有4種題型，分別是語(yǔ)法題(3題左右)、邏輯關(guān)系辨析題(3題左右)、固定搭配題(3題左右)和詞匯辨析題(11題左右)。請考生重點(diǎn)關(guān)注歷年真題中考核過(guò)的語(yǔ)法題和邏輯關(guān)系辨析題，20xx年考試的這兩類(lèi)題目一定是歷年考過(guò)的考點(diǎn)；
2、閱讀理解：1篇經(jīng)濟閱讀理解，請重點(diǎn)翻閱歷年真題中的經(jīng)濟類(lèi)閱讀文章，焦點(diǎn)是經(jīng)濟類(lèi)文化背景和專(zhuān)業(yè)詞匯；1篇自然科學(xué)類(lèi)閱讀理解，不須要事先準備，考點(diǎn)一定是一個(gè)以前沒(méi)有考過(guò)的話(huà)題，但是文章難度很低，大約相當于4級難度；2篇社會(huì )科學(xué)類(lèi)，難度較大，主要表現在長(cháng)難句的解讀上；
3、新題型：焦點(diǎn)是“根據標題選段落”或者“根據段落總結標題”；
4、翻譯：難度和往年沒(méi)有大的出入，取得高分很難，一般能得4到5分；
5、寫(xiě)作：焦點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面
A、教育年輕人樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)；
B、文化交流；
C、環(huán)境保護；
最后祝愿所有的考生能堅持到底，不拋棄、不放棄！
考研英語(yǔ)題型3
與考研英語(yǔ)初試不同的是，復試英語(yǔ)尤其是筆試部分可以說(shuō)是因校而異。各個(gè)學(xué)校根據自己的傳統自行命題，以此考察考生的英語(yǔ)水平。就筆試部分而言，即便每所學(xué)校的考卷差距再大，基本逃不出以下這些題型。
一、聽(tīng)力
聽(tīng)力測試時(shí)，一類(lèi)是聽(tīng)提前錄制好的話(huà)題，類(lèi)似于大學(xué)的英語(yǔ)四、六級考試。還有一類(lèi)是與口語(yǔ)同時(shí)考查，其考查的形式一般為由復試老師閱讀或播放一段英文短文，然后由考生根據短文回答相關(guān)問(wèn)題。在備考時(shí)，考生可以加強歷年四、六級聽(tīng)力真題的溫習，還可以泛聽(tīng)一些英語(yǔ)材料，做到精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合，提高自己的聽(tīng)力水平。
1、在備考期間，練習聽(tīng)力的主要側重點(diǎn)是聽(tīng)。注重聽(tīng)得內容而不是以答題為目的的聽(tīng)。這個(gè)聽(tīng)的過(guò)程旨在于發(fā)現自己聽(tīng)力的問(wèn)題，尋找自己聽(tīng)不懂的原因，比如是自己發(fā)音的問(wèn)題還是連讀聽(tīng)不清等等。發(fā)現問(wèn)題之后，就要試著(zhù)去改正自己的發(fā)音等相關(guān)的問(wèn)題。只有找到了本質(zhì)問(wèn)題，聽(tīng)力能力才會(huì )有本質(zhì)的提高。
2、一直以來(lái)，我們習慣性的在做題之前先看一看題目，這無(wú)疑也是一種很好的習慣。但是在日常練習的時(shí)候，最好還是反過(guò)來(lái)，即先聽(tīng)后看，多聽(tīng)幾遍再去看文字材料。因為聽(tīng)完以后，你的大腦會(huì )對于這些語(yǔ)音訊息留下印象，而后在閱讀材料的幫助下回更好地提高對于材料的認知。然而，如果你先讀材料，而后再去聽(tīng)語(yǔ)音，那么你是在借助自己大腦對于閱讀材料的記憶來(lái)識別語(yǔ)音信息，但這種方式僅僅適用于聽(tīng)力的時(shí)候還是先聽(tīng)后考試時(shí)候。切忌先看后聽(tīng)，或者邊看邊聽(tīng)。
3、做完題目之后要懂得總結和歸納。要通過(guò)做題提高自己的詞匯量。掌握一些專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯的特定含義，如文學(xué)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、科技英語(yǔ)和社會(huì )生活英語(yǔ)中的一些專(zhuān)用詞匯，這些詞匯有著(zhù)不同的含義。另外要注意材料中的轉折詞，如but、however、thus等等。這些詞可以幫助我們更迅速和更準確地掌握材料中的內容。做完這些聽(tīng)力材料后可以有效地利用�？梢园阉鳛殚喿x理解精讀一遍，也可以作為拋開(kāi)題目進(jìn)行下次精聽(tīng)的聽(tīng)力材料，以測驗自己的學(xué)習效果;還可以作為聯(lián)系口語(yǔ)的材料，提高自己的口語(yǔ)能力。
二、翻譯
翻譯講求"信、達、雅"原則，但是在通考英語(yǔ)中，絕大多數考生很難做到這樣的高標準。所以，更通俗一點(diǎn)的標準是準確和符合目的語(yǔ)的表達方式，也就是夠地道。按照這樣的標準，翻譯的做題思路大致遵循一下幾個(gè)步驟。
通讀理解全文。把要翻譯的題目是一個(gè)整體，先通讀全文，了解大致內容，準確把握作者作者想要表達的思想。在此基礎上，還需要認真分析畫(huà)線(xiàn)部分與上下文之間的聯(lián)系。
拆分句子。找出主句和從句中的意群，切分成幾個(gè)意群。同時(shí)要注意句子是否有省略的地方，以及各個(gè)意群的語(yǔ)法邏輯功能。
直譯意群。直譯，即是看到什么意群就直接翻譯，盡量選腦子里第一時(shí)間反應出的漢語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)。直譯時(shí)要注意規避同意陷阱，避免低級錯誤，重點(diǎn)注意一詞多義和易產(chǎn)生歧義的意群。
整理成文。這要求考生將直譯過(guò)來(lái)的漢語(yǔ)意群再加工，選用的詞匯要準確，句子結構要符合我們的表達習慣。在準確理解畫(huà)線(xiàn)部分英語(yǔ)句子的含義后，如何用通順的漢語(yǔ)將其表達出來(lái)是關(guān)鍵。表達是理解的結果，是把已經(jīng)理解了的原作內容選擇適當的譯文重新表達出來(lái)。由于兩種語(yǔ)言存在著(zhù)語(yǔ)言，語(yǔ)法以及表達方式上的差異，所以在翻譯的時(shí)候必須做相應的調整和改變，使目的語(yǔ)讀者閱讀譯文時(shí)感到自然流暢。
考研英語(yǔ)題型4
“得閱讀者，得天下”相信這句話(huà)對考研的童鞋并不陌生，考研英語(yǔ)在考研中處于重要地位，閱讀在考研英語(yǔ)中又有著(zhù)舉足輕重的作用。想要戰勝考研英語(yǔ)，首先要跨過(guò)閱讀這個(gè)難題。其實(shí)英語(yǔ)閱讀總結起來(lái)，也就那么幾個(gè)重點(diǎn)題型，如果能夠掌握牢固，相信要戰勝英語(yǔ)閱讀并不是什么難事。
★細節性題型。
閱讀考題中，有一種細節性題目，重點(diǎn)集中在細節上。而細節題也有難有易，較容易的可以根據題干或選項的線(xiàn)索回原文定位，然后由相關(guān)句得到正確答案；較難的也可以在正確定位的基礎上經(jīng)過(guò)一定的推斷得出正確的答案。其實(shí)這類(lèi)題的技巧性不大，最主要的是耐心和細心。
★主題性題型。
主題性題型主要考查我們對文章或者段落中心思想的掌握，要做好這一類(lèi)題的一個(gè)重點(diǎn)就是要抓住中心句。中心句通常以判斷句的形式出現，全文的中心句常出現在文章第一段句首、第一段句末和全文末等地方，段落的中心句則通常是該段的首句和末句。所以，做這類(lèi)題目的時(shí)候要重點(diǎn)分析這些句子。
★詞匯性題型。
詞匯性題也是考研英語(yǔ)中常見(jiàn)題目之一。這種問(wèn)題主要是根據上下文判斷大綱詞匯表以外某些詞匯和短語(yǔ)的意義，主要考查兩種情況：一種是熟詞僻義或特定語(yǔ)言環(huán)境下的具體詞義，在這種情況下，常規含義一般都不是正確答案；另一種是超出詞匯表的生詞含義的推斷。無(wú)論是哪一種，海天考研認為都只能根據上下文來(lái)判斷該詞的真正含義。
★態(tài)度性題型。
這類(lèi)題目平時(shí)考察還是比較多的，態(tài)度性問(wèn)題主要考查我們是否了解作者或者文中某人對某事所持的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度。做這一類(lèi)型題的題目，最好在讀文章和題干時(shí)，便把其中描述態(tài)度的詞標記出來(lái)，然后在文中找到有典型褒貶含義的詞匯，最后再將兩部分詞進(jìn)行對比得出答案。
★推斷性題型。
這類(lèi)題主要考查我們根據已知內容推斷引申含義的能力。它要求我們根據文章中的關(guān)鍵詞、短語(yǔ)、結構等進(jìn)行推斷，或要求我們通過(guò)閱讀某段或幾段內容，推斷出一個(gè)結論，類(lèi)似于主題性問(wèn)題。做這類(lèi)題時(shí)，一定要避免不依據關(guān)鍵詞而憑空進(jìn)行推斷。
考研英語(yǔ)題型5
這三種備選題型分別為：
(1)完形填句：本部分的內容是一篇總長(cháng)度為500-600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字。要求考生根據文章內容從這6-7段文字中選擇5段分別放進(jìn)文章的5個(gè)空白處。(2)排序題：在一篇長(cháng)度為500-600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章的內容和結構將所列段落重新排序，其中有1-3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
(3)小標題選擇題或觀(guān)點(diǎn)例證題：在一篇長(cháng)度為500詞的文章前或后有6-7段文字(概括句)或小標題。這些文字或標題是文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6-7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。
這一部分試題主要考察考生對連貫性、一致性等語(yǔ)段性特征以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀(guān)結構。
接下來(lái)，我們分別來(lái)看一下這三種題型的大致做題步驟。
(1)完形填句：
第一，通讀文章首段，迅速得知文章的大意。
第二， 通讀選項，在每個(gè)選項下標出該選項的大致意思，一遍做題時(shí)能迅速找到所需選項。
第三，根據各個(gè)空白處的所在位置，分析空白處的上下文，通過(guò)邏輯關(guān)系和語(yǔ)意內容分辨出選項分別屬于文章那個(gè)部分，并嘗試與空白處的上下文有機的銜接起來(lái)，選出正確答案。第四，將所選選項帶回原文，檢查連貫性。
(2)排序題：
第一，通讀文章首段，大致了解文章的主旨，如果首段沒(méi)有確定，則應通過(guò)閱讀個(gè)選項先確定首段。
第二，迅速瀏覽各個(gè)選項，重點(diǎn)閱讀各段首末句，概括出各個(gè)選項的大意，從而明確整個(gè)文章大致內容，了解各個(gè)選項之間的內在邏輯關(guān)系。
第三，根據各個(gè)段落的邏輯關(guān)系給選項排序。第四，把文章按所選的順序帶進(jìn)文章，檢查段落順序是否合理。
(3)小標題選擇題或觀(guān)點(diǎn)例證題：
第一，先通讀各個(gè)選項，從選項中推斷出相關(guān)段落的大致內容。
第二，細讀所考段落，抓住每個(gè)主題句和核心詞匯，正確答案常常是主題句的改寫(xiě)。
第三，將從段落中提煉的主題句和選項對比，選出答案。
考研英語(yǔ)題型6
考研英語(yǔ)難度0.4(得分率40%)，英語(yǔ)尤其難，每年很多人就是因為英語(yǔ)無(wú)法過(guò)線(xiàn)而沒(méi)有考上研究生所以對于考研黨來(lái)說(shuō)英語(yǔ)也是至關(guān)重要的一關(guān)!在后的沖刺階段，小編為大家介紹一下英語(yǔ)試卷的題型和分值情況，以便考生把握重點(diǎn)。
第一部分英語(yǔ)知識運用
該部分不僅考查考生對不同語(yǔ)境中規范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達方式和結構)的掌握程度，而且還考查考生對語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。
在一篇240-280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項中選出佳答案，使補全后的文章意思通順、前后連貫、結構完整。
考生在答題卡1上作答。
第二部分閱讀理解
該部分由A、B、C三節組成，考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。共30小題，每小題2分，共60分。
A節(20題)：主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據上下文推測生詞的詞義等能力。要求考生根據所提供的4篇(總長(cháng)度約為1600詞)文章的內容，從每題所給出的4個(gè)選項中選出佳答案�？忌诖痤}卡1上作答。
B節(5題)：主要考查考生對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查�？忌诖痤}卡1上作答。
備選題型有：
�、疟静糠值膬热菔且黄傞L(cháng)度為500-600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6-7段文字，要求考生根據文章內容從這6-7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。
�、圃谝黄L(cháng)度約500-600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據文章內容和結構將所列段落(7-8個(gè))重新排序，其中有2-3個(gè)段落在文章中的位置已給出。
�、窃谝黄L(cháng)度500詞的文章前或后有6-7段文字或6-7個(gè)概括句或小標題。這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括或舉例。要求考生根據文章內容，從這6-7個(gè)選項中選出恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。
第三部分寫(xiě)作
該部分由A、B兩節組成，考查考生的書(shū)面表達能力�？偡�30分。
A節：考生根據所給情景寫(xiě)出約100詞(標點(diǎn)符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報告等�？忌诖痤}卡2上作答�？偡�10分。
B節：考生根據提示信息寫(xiě)出一篇160-200詞的短文(標點(diǎn)符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫(xiě)作提綱、規定情景、圖、表等�？忌诖痤}卡2上作答�？偡�20分。
考研英語(yǔ)題型7
解題理論分析：
名詞主體論---結構決定論
名詞主體論：段落的主要內容和大意體現在段落的主題句中，而且，句子的內容體現在句子的主語(yǔ)、賓語(yǔ)主體上。因此，為了提高解題效率，考生可以通過(guò)句子的主語(yǔ)和賓語(yǔ)的名詞把握句子、段落或篇章的含義。即，名詞主體論。
結構決定論：段落排序題的文章結構特點(diǎn)與閱讀理解大體一致，一般來(lái)說(shuō)，有六種相對固定的結構形式。因此，在利用名詞主題論理解每個(gè)段落內容之后，可以利用文章結構，將段落準確排序。
常見(jiàn)的文章結構順序包含：
一． 議論文
1.議題---問(wèn)題---原因---對策
2.議題---問(wèn)題---對策---結論（未來(lái)）
3.議題---問(wèn)題---對策---結論（過(guò)去）
4.反面話(huà)題---駁斥觀(guān)點(diǎn)---原因---觀(guān)點(diǎn)-展望未來(lái)
二． 說(shuō)明文
1.積極事物---優(yōu)點(diǎn)---缺點(diǎn)---展望未來(lái)
2.消極事物---缺點(diǎn)---優(yōu)點(diǎn)---回顧過(guò)去
三． 敘事文
按照時(shí)間先后順序排序。包含時(shí)間，時(shí)態(tài)和動(dòng)作。
解題步驟分析：
步驟一、理解給定的段落確定文章的文體與結構。
理解給定的段落內容（段落中間有轉折詞，看轉折詞所在句；無(wú)轉折詞看段首句、第二句，有時(shí)包含段尾句），重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作內容。
步驟二、理解供排序的段落確定段落的內容方向。
理解供排序段落內容（段落中間有轉折詞，看轉折詞所在句；無(wú)轉折詞看段首句、第二句，有時(shí)包含段尾句），重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)作內容。
步驟三、按照文章結構及段落內容準確排序。
利用文章結構，結合以各個(gè)段落的內容，準確將段落排序。
考研英語(yǔ)題型8
一、完形填空：聽(tīng)天由命吧
完形填空一直都是大難題，雖然我們都知道它考察的是詞匯和語(yǔ)法的運用，但是說(shuō)實(shí)在的，即使詞匯背得滾瓜爛熟，語(yǔ)法掌握得很不錯，完形填空還是很有一定難度的!何況它滿(mǎn)分只有10分，這幾分拿得著(zhù)實(shí)心累，所以建議大家完形填空聽(tīng)天由命吧，不作為復習重點(diǎn)，把它放到后期簡(jiǎn)單復習就好。
二、閱讀：一份耕耘，一份收獲
(一)仔細閱讀
四篇仔細閱讀，也叫傳統閱讀，一共40分，接近總分的一半啊，“成也閱讀，敗也閱讀”，這部分必須作為復習的重點(diǎn)!
首先閱讀文章必須精讀，這不僅是為了理清文章思路，更好地理解文章。更重要的是閱讀文章里的生詞啦，句法啦，都是最重要最高頻的考點(diǎn)啊!這里必須要提醒大家，真題必須要買(mǎi)帶有文章逐句解析的，這樣有助于更好地更全面地掌握考點(diǎn)，也能省去查工具書(shū)的時(shí)間。
刷題是必須要做的，但是不可貪多，因為一邊刷題一邊要認真地對照答案解析。不同的真題，答案解析真的是差別很大。有的注重講理論，雖然是精華但是太難懂，英語(yǔ)基礎不好的很難理解。有的講解題方法比較到位，會(huì )給一套完整的做題方案：確定題型&考點(diǎn)，回文定位，排除干擾，這種更適合英語(yǔ)基礎不好的考研黨。
(二)新題型
這個(gè)題型并不是很難，重要的是解題技巧�？梢苑诺胶笃趶土�，大量刷題，認真地去總結該題型的解題思路與技巧。
(三)翻譯(英譯漢)
這里大家要注意一個(gè)區別，英語(yǔ)一和英語(yǔ)二不同的是，英語(yǔ)一的翻譯部分也算作閱讀，因為是翻譯一篇文章中的五個(gè)長(cháng)難句，這也需要結合上下文去理解。
這里除了做題技巧，還需要培養英漢轉換思維。英語(yǔ)和漢語(yǔ)的差異真的很大，其中的轉換還需要用心地去揣摩。
三、寫(xiě)作：勤能補拙
(一)應用文
復習寫(xiě)作可以先從應用文入手，第一個(gè)要看的就是應用文的格式!格式寫(xiě)錯了你的10分估計掉一半是妥妥的。主要就是看稱(chēng)呼和結語(yǔ)，雖然都是書(shū)信，但是也有正式和非正式之分，因此稱(chēng)呼和結語(yǔ)也有不同的要求。
(二)大作文
英語(yǔ)一大作文20分，寫(xiě)得好可以得18分，寫(xiě)得不好10分都拿不到，這個(gè)差距幾乎就是一篇仔細閱讀了。所以寫(xiě)作還是要好好下功夫。
首先范文和模板一定要大量地背誦和積累，為了保證范文的質(zhì)量，買(mǎi)一本作文書(shū)也是很有必要的。有兩種范文最有背誦價(jià)值，一是真題范文，要學(xué)習其中的寫(xiě)作套路;其二就是預測范文，《寫(xiě)作160篇》已經(jīng)連續11年命中作文原題了，可見(jiàn)寫(xiě)作部分的命中率真的很高!不背絕對是一種損失啊!
另外只是背范文和模板是不行的，還需要大量的練習，建議每周最少練習寫(xiě)2~3篇，這樣不但能將積累的寫(xiě)作素材融會(huì )貫通，還能夠更好地掌握寫(xiě)作技巧，沖擊高分寫(xiě)作。
考研英語(yǔ)題型9
目前正在備考的很多小伙伴在英語(yǔ)學(xué)科上都有著(zhù)各種問(wèn)題，其中有不少學(xué)生的癥結問(wèn)題都出在了除了閱讀以外的其他題型的復習應該如何進(jìn)展?可見(jiàn)，這的確是大家比較關(guān)心的一個(gè)話(huà)題。究其原因總結如下：
很多小伙伴的單詞已經(jīng)復習的差不多了，突然間覺(jué)得自己詞匯量很大了，可以強大到去應付各種題型了。
有的學(xué)生認為現在再不趕緊抓住時(shí)間進(jìn)行題型的復習，好像就完全沒(méi)有考上研究生的希望了。
在此，要幫各位同學(xué)糾正一下這兩種錯誤的觀(guān)點(diǎn)。首先，前面如果單詞進(jìn)行的差不多了就可以先看閱讀了，并且在課堂上也多次強調單詞的學(xué)習與閱讀同步進(jìn)行。所以說(shuō)先捉住現在的重點(diǎn)。其次，從時(shí)間上來(lái)看，暑期之前就是捉基礎，等把基礎打好了我們再來(lái)關(guān)注題型，這樣一來(lái)不耽誤，而來(lái)效果好�？偛荒芤蛐∈Т�，撿了芝麻卻丟了西瓜。最為重要的是：很多學(xué)生沒(méi)有認清一個(gè)問(wèn)題，那就是，其實(shí)只要把閱讀做好了，并且好好研究過(guò)了，踏實(shí)為其他題型服務(wù)的。里面的知識點(diǎn)，理所當然為成為完型填空的考點(diǎn)。再比如我們的翻譯，無(wú)論大家考的是英語(yǔ)一還是英語(yǔ)二，只要大家能夠把在閱讀中碰到的種種長(cháng)難句結構的東西搞明白，會(huì )分析，懂得兩種語(yǔ)言間的轉換原則和規律，多加練習，又何嘗不是另一種方式的復習呢。有人說(shuō)那寫(xiě)作呢?難道大家還在認為寫(xiě)作是靠老師在沖刺階段給你幾套模板或者是說(shuō)自己現在多寫(xiě)就可以出好成績(jì)的嗎? 錯! 寫(xiě)作重積累，但從哪里去積累。當然是閱讀，閱讀中不缺的就是各種句型結構，各類(lèi)題材的原文，各種地道的表達，以及各種豐富的思想。所以，只要用心去做每一篇閱讀，你完全是可以收獲的!
接下來(lái)就來(lái)說(shuō)說(shuō)考研閱讀對新題型的影響吧。
所有人都明白在考研英語(yǔ)的考察題型中, 唯獨有 新題型 這種形式的題型是我們廣大考生最為生疏的題型..從小學(xué)到大學(xué)進(jìn)行的各種形形色色的考試中, 類(lèi)似完型,閱讀, 翻譯和寫(xiě)作這樣的已經(jīng)非常熟悉. 但對于新題型卻有著(zhù)一種陌生的敬畏之心.
這種題型是在20xx年考生大綱變革的時(shí)候加進(jìn)來(lái)的.主要考察方式有三種形式, 而三種形式僅是備選項, 每年的考察會(huì )在其中選擇其中的一項為備考. 這樣對于考生來(lái)講, 雖然只是10分的分值, 卻需要花費更多的時(shí)間和精力來(lái)備戰這種題型.
那么, 因為不熟悉, 所以得提前準備,但是提前準備新題型并非讓大家去把考研真題好好做一遍. 而是應該去了解新題型的命題邏輯. 拋開(kāi)真題的新題型那非常寶貴的素材，知道他們的命題方向和考點(diǎn)。
首先第一種題型為: 排序題, 雖說(shuō)是大家沒(méi)有考到過(guò)的題型, 但是對于我們也并不是全然不知. 就是把一篇文章的段落順序打亂, 然后按文章原本應該的正確順序排列一次. 看似簡(jiǎn)單,卻非易事, 因為它對人們的邏輯思維能力的要求較高,尤其是在中西文化差異, 邏輯思維迥異的大背景下, 讓我們已經(jīng)習慣了中式思維的大腦去考慮一篇原汁原味的英文的行文思路是有點(diǎn)難了. 但是 世上無(wú)難事, 只怕有心人 我們不能簡(jiǎn)單的就去以考試的形式去判斷自己是不是可以拿好一點(diǎn)的分數.而是應該想辦法如何在有限的時(shí)間內去鍛煉自己的英語(yǔ)思維,這才是取勝的關(guān)鍵, 因為一篇做對了并不意味著(zhù)篇篇能對, 但是如果把英語(yǔ)思維的習慣,尤其是文章的思維搞清楚了, 那么再不同的文章也不會(huì )相差甚遠, 那我們成功的概率則會(huì )更高. 而這些東西完全可以在我們的諸多閱讀文章多理解并強化。
那么閱讀的文章到底有著(zhù)和中文怎樣的不同的思維呢?
大家不難發(fā)現, 閱讀的英文文章多議論文, 那么所討論的話(huà)題的開(kāi)篇方式有兩種主要的類(lèi)型:
一種是開(kāi)篇點(diǎn)題型
文章的開(kāi)頭直接闡述作者的某一觀(guān)點(diǎn), 或對某一事件, 或對某一問(wèn)題的看法. 然后在下文中以各種論證手法去論證.這屬于比較簡(jiǎn)單的一類(lèi)文章, 比較好辨別.
另一種是開(kāi)篇引入型
雖說(shuō)文章的主要形式還是論點(diǎn)-論據的寫(xiě)法, 但是與開(kāi)篇點(diǎn)題型文章不同的一點(diǎn)那就是: 他們會(huì )在文章的開(kāi)頭引入一段看似與主要內容不太相關(guān), 有時(shí)甚至是相反的內容, 目的只有一個(gè), 就是為了引出文章的中心論點(diǎn). 這樣的內容多以1-2個(gè)篇幅相對較短的自然段落所構成.
而這樣的類(lèi)型的文章會(huì )被誤以為有兩個(gè)中心主題, 那么碰到類(lèi)似文章的時(shí)候一定要判斷哪個(gè)才是真正的主題, 并且兩者之間有一定過(guò)渡, 比如轉折, 比如承接, 如常見(jiàn)的: but, yet, however, 表示轉折, 這種轉折體現在文章中有三種方式:
一: 在首段提出作為引子的命題后, 馬上就轉折;
二: 開(kāi)頭提出其他命題, 在首段結尾處開(kāi)始轉折;
三: 開(kāi)頭提出命題, 在下一段的句首開(kāi)始轉折;
除了文章的開(kāi)頭篇有別以外 在英語(yǔ)的文章中, 經(jīng)常會(huì )有支撐論點(diǎn)性的細節出現, 這些細節性的因素主要作用就是用來(lái)充實(shí)和證明論點(diǎn), 并且一般會(huì )調理清晰, 所以在段落之間的邏輯性也是相當強 有時(shí)也會(huì )穿插一些例子等.
了解了英語(yǔ)文章的一些主要寫(xiě)作方式和邏輯思維后, 我們就要去閱讀一定量的文章, 并且能夠在閱讀后, 著(zhù)重去捉住這些文章的篇章結構去分析和辨別, 相信對于做新題型的排序題有很大的幫助.
其次是七選五
如果說(shuō)排序題是考察文章的整體框架結構的話(huà), 那七選五題型考察的就是對于文中邏輯的判斷能力, 考察的是段落中的內部邏輯關(guān)系, 要求更加的縝密, 但是因為有了上下文的參照, 所以相對比較簡(jiǎn)單. 對于七選五的題型, 對于大家的要求則是要關(guān)注英語(yǔ)閱讀文章中的慣用的銜接和連接手段, 比如人稱(chēng)代詞的用法, 連接詞的邏輯關(guān)系, 和一切重復出現的關(guān)鍵詞語(yǔ), 均是做七選五的關(guān)鍵. 當然有一些干擾項的排除其實(shí)也需要引起足夠的重視, 這時(shí)對大家的要求就是一定要謹記本文的中心大意, 只有不偏離中心,才可以不受干擾項的影響, 提高做題效率. 那么，對于這一類(lèi)型的題目我們更加注重文章中的上下文銜接，平日在做閱讀時(shí)養成好的習慣，常思考，勤分析，不要把文章只理解成孤立的句子存在，那么這類(lèi)為題就迎刃而解了。
最后是小標題
這種題型應該是新題型中最為簡(jiǎn)單的題型, 考察點(diǎn)在于學(xué)生能否對段落做出簡(jiǎn)明的概括來(lái), 這個(gè)可以通過(guò)平日里的閱讀來(lái)完成, 要概括的準確, 簡(jiǎn)單, 一針見(jiàn)血, 這樣在這種題型上才能做到萬(wàn)無(wú)一失, 有效排除干擾. 這種題型類(lèi)似于閱讀中的一種題型叫做：主旨題或者段落歸納題。試想如果想在這一類(lèi)題型上得高分我們現在就可以為之努力了，我們可以在閱讀的每一篇每一段都進(jìn)行自我歸納總結，哪怕只是簡(jiǎn)單的思考過(guò)程，或者只是簡(jiǎn)單地中文表達，我相信效果也是會(huì )日益顯現的。
總之,在題型的復習上, 不能急功近利, 而要從考點(diǎn)的根本上去做充分的準備, 做好目前的，一步一個(gè)腳印踏實(shí)肯干。只有這樣, 才能以不變應萬(wàn)變,也只有這樣, 才能在各種題型上有更大的.把握把分數穩拿在手。
考研英語(yǔ)題型10
閱讀理解的B節包括三種備選題型，這3種備選題型主要考查考生對諸如連貫性、一致性、邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇、語(yǔ)段整體性特征的理解，即要求考生在理解全文的基礎上弄清文章的整體和微觀(guān)結構。下面我來(lái)具體談?wù)勥@3種備選題型的實(shí)用答題技巧：
閱讀理解B節備選題型一
備選題型一就是所說(shuō)的選擇搭配題，選擇搭配題實(shí)際上就是另一種完型填空，只是將完型填空的詞匯換成了語(yǔ)句。選擇搭配題包括兩部分：主干部分和選項部分。主干部分是一篇總長(cháng)度為500～600詞的文章，其中有5段空白，空白的位置可能在段首、段落中間、段末，但不會(huì )是文章的第一句，一般情況下也不會(huì )是最后一句。選項部分包括6—7段文字，每段可能是一個(gè)句子，可能是兩三個(gè)短句，也有可能是完整的段落。要求考生根據文章內容從這6—7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。選擇搭配題所考文章不僅從長(cháng)度上長(cháng)于閱讀理解A節中的文章（每篇約400～450詞），而且在文字難度和做題要求上也都高于A(yíng)節。A節中的文章是完整的，在通讀文章時(shí)，思路不會(huì )被打斷。而選擇搭配題的文章中有5處空白，在閱讀過(guò)程中，如果不明白文章的主旨和段落主題、作者的寫(xiě)作意圖，就很難順暢地讀下去、讀明白，自然就很難選出正確答案。并且一個(gè)空填錯勢必會(huì )影響到對另外一個(gè)空的選擇。另外，此題有5個(gè)空白處，卻提供6～7個(gè)選項，因此就有1～2個(gè)選項是多余的干擾選項，從而又加大了選出正確答案的難度。該題型要求考生從整體上把握文章的邏輯結構，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語(yǔ)法知識分析理解長(cháng)難句的能力。
做選擇搭配題時(shí)建議先快速閱讀全文，力求對文章內容有一個(gè)大概的了解，然后看后面選項。閱讀時(shí)注意首段和要點(diǎn)詞句，通過(guò)文章的首段和要點(diǎn)詞句判斷文章的大概意思。當然，由于文章空缺了五處，并且有的地方空缺的是幾句話(huà)甚至一整段，所以在短時(shí)間內掌握文章要點(diǎn)或者邏輯思路比較困難，讀一遍后很有可能仍然不知道文章的主旨大意或者整體結構。如果碰到這種情況不要驚惶，也不要重新閱讀試圖掌握文章主旨大意或者整體結構，邊做題邊閱讀即可。做題時(shí)重點(diǎn)閱讀各個(gè)空白處附近的句子，考查選擇項與前后內容的邏輯關(guān)系，然后再圈定關(guān)鍵的線(xiàn)索詞（包括名詞、動(dòng)詞、連詞、代詞等），最后從各選項中尋找在內容和詞語(yǔ)上都銜接合理的選擇項，確定答案。做題時(shí)拿不準或者做不出的可先放過(guò)，繼續往下讀。先做容易的并且非常確定的題，以免在一個(gè)題上過(guò)多浪費時(shí)間，并且可以避免做錯的題目導致的更多的題目做錯。最后將答案放到文章中，通讀全文，檢查文章是否主題一致，從而判斷所選答案的正確性。檢查過(guò)程非常重要，切不可忽視。
閱讀理解B節備選題型二
備選題型二也就是所謂的排序題。排序是在一篇長(cháng)度約500－600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據文章內容和結構將所列段落（7—8個(gè)）重新排序。其中有2—3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。排序題的閱讀量比閱讀理解A節中的文章長(cháng)一些，并且各段落沒(méi)有按順序排列，給閱讀造成了很大的障礙。
排序題要求考生把握各段的中心大意，在把握各段中心大意的基礎上，根據已經(jīng)給出文章中具體位置的段落，按照“開(kāi)頭—三段展開(kāi)段—結尾”的文章結構，初步排出順序。做這種題型時(shí)，有時(shí)候即使讀懂了各段的主要意思，也還是很難正確排出順序，這時(shí)候就要考慮文章的整體模式和語(yǔ)言語(yǔ)境，同時(shí)借助一些關(guān)鍵詞，代詞、名詞、連詞、動(dòng)詞等信號詞的幫助以及文章中已給出具體位置的段落。所以排序題的答題步驟是先讀已經(jīng)給出具體位置的2—3個(gè)段落，找出這2—3個(gè)段落的關(guān)鍵詞、信號詞，并根據這2—3個(gè)段落確定語(yǔ)境和作者的寫(xiě)作思路。然后讀各選擇段落，確定各選擇段落的大概意思。最后，根據關(guān)鍵詞、信號詞，各段落的意思以及段落之間的過(guò)渡詞、過(guò)渡句找出各段落的初步聯(lián)系確定相關(guān)段落的順序。排序過(guò)程中，很可能排出幾組不同序號，這時(shí)候檢查和排除就變得非常重要。檢查時(shí)應該考慮文章整體是否符合語(yǔ)篇結構，文章內容是否是一個(gè)有機的整體，各段落之間是否符合一定的邏輯順序等。
閱讀理解B節備選題型三
此題型是在一篇長(cháng)度為500詞的文章中有6—7段文字或6—7個(gè)概括句或小標題，這些文字或標題分別是對文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據文章內容，從這6—7個(gè)選項中選出最恰當的5段文字或5個(gè)標題填入文章的空白處。這一題型主要考查考生區分論點(diǎn)、論據，把握論點(diǎn)論據一致性的能力。要求考生根據文章內容，從多個(gè)選項中找出最能支持相應論點(diǎn)的論據，或者要求考生根據文章的內容，找出最能概括文章內容的論點(diǎn)。前者要求考生準確理解各個(gè)論點(diǎn)的含義，找出支持相關(guān)論點(diǎn)的論據；后者則要求考生對段落的主題思想有一個(gè)很好的把握，找出最能概括段落主題思想的論點(diǎn)。不管是給出論點(diǎn)尋找支持它的論據還是給出論據尋找與論據所要表達的主題最接近的論點(diǎn)都要考慮論據與論點(diǎn)的一致性。
解答這種題有兩個(gè)難度，一個(gè)是對論點(diǎn)的正確把握，一個(gè)是找出最能說(shuō)明論點(diǎn)的論據。有的同學(xué)讀完一段話(huà)，完全能夠正確理解這段話(huà)中的每一個(gè)句子，卻不知道這一個(gè)一個(gè)句子連接而成的一段話(huà)所要表達的主題，不知道作者最想表達的觀(guān)點(diǎn)，所以也就無(wú)法從選項中選出最能支持段落觀(guān)點(diǎn)的論據。我認為解答這類(lèi)題目時(shí)可以先快速略讀全文，不包括選項，力求對文章內容有一個(gè)大概的了解。然后快速略讀各選項，了解各選項的意思。最后詳細閱讀文章中需要找論據的段落，概括出段落想要表達的論點(diǎn)，最后帶著(zhù)論點(diǎn)從后面的選項中找論據。對于不能確定的選項可以跳過(guò)，繼續做后面的題目，做完比較容易的題目后，剩余的選項也就不多了，這樣再用排除法排除最不可能的選項，剩余的選項自然是正確答案了。做完題目后一定要檢查，在對文章的內容和選項更加了解的基礎上確認答案的正確與否，檢查時(shí)前瞻后顧，綜合考慮。
這三種題型都是考查考生對連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結構的理解，要求考生從整體上而不是細節上把握文章的內容。對于新題型考生不能因為比較陌生而恐懼，也不能因為分值只有十分而放棄，應該多做一些題目，在做題中體會(huì )解題的思路和技巧。
考研英語(yǔ)題型11
閱讀理解B部分試題主要考查考生對連貫性、一致性、邏輯性等語(yǔ)篇整體性特征以及文章結構的理解，即要求考生在理解全文的基礎上把握文章的整體和微觀(guān)結構�？忌纫斫夂驼莆瘴恼驴傮w結構和寫(xiě)作思路，又要弄清上下文之間的邏輯關(guān)系。
這一題型的增設，使文章長(cháng)度從傳統閱讀理解的每篇400詞左右增加到500--600詞，大大增加了閱讀總量。這就要求考生在提高閱讀速度的同時(shí)，還要能夠準確獵取文章的具體信息，并概括出文章的主旨要義，尤其是要掌握作者的寫(xiě)作意圖、觀(guān)點(diǎn)，區分出論點(diǎn)和論據，并能把握文章的寫(xiě)作結構和脈絡(luò )層次。選擇搭配題的考查重點(diǎn)從較低層次的語(yǔ)言基礎知識，即詞匯和語(yǔ)法、句子的層次提高到段落和篇章這一較高層次的語(yǔ)言知識上來(lái)。因此，考生不僅需要了解文章的主干內容，還要把握文章結構上的邏輯關(guān)系和整體布局，從而準確無(wú)誤地將所選部分和文章的某個(gè)部分一一對應，并可以與空白處的上下文有機的銜接起來(lái)。
選擇搭配題更加突出了閱讀與寫(xiě)作之間的密切關(guān)系，因為在英語(yǔ)文章的寫(xiě)作過(guò)程中尤其表達上的語(yǔ)言規律和篇章結構上的層次安排。所以，如果在進(jìn)行英文寫(xiě)作是可以做到主題突出、段落層次分明、行文自然流暢、銜接手段手法多樣、文字連貫，在做此類(lèi)閱讀新題型時(shí)必然有所裨益。
雖然這三種備選題型的考查形式不同，但由于都是對文章連貫性、一致性和邏輯性等的考查，因此，具有以下共同的命題特點(diǎn)：
所選文章邏輯性強，結構緊密。
三種類(lèi)型的文章正文內容都包含7--8個(gè)段落，各段長(cháng)度相近。
根據已知的信息去填所缺的內容。
Part B三種備選題型中都是給出已知信息，要求考生利用閱讀文章中的已知的信息去判斷所缺的內容。所以，應該是根據文章前后文給出的信息判斷選項。
備選的各個(gè)選項中的內容應該差別很大。
文章中給出的各個(gè)選項中的內容應該大相徑庭。換句話(huà)說(shuō)，就是各個(gè)選項中描述的內容應該差別較大。由于每個(gè)人對事物的理解和內容結構的安排會(huì )有所不同，如果選項中有兩個(gè)或多個(gè)選項內容相近，那么填上去的選項并無(wú)對錯之分。因此，為了在標準化考試中避免出現這種現象，各個(gè)選項內容必須要差別較大，并且保證每一空處只有一個(gè)選項合適。
每個(gè)題目之間具有聯(lián)系。
在做Part B新題型的時(shí)候，前一題如果做錯就會(huì )影響到后面的題目。也就是說(shuō)，每道題目之間有一種無(wú)形的聯(lián)系，考生每做錯一道題，就會(huì )減少后面答對題的可能性，對后面的解題將造成影響。比如說(shuō)，如果考生在做第一題時(shí)，把本來(lái)應該填在第三題中的選項錯填在第一題上了，那么在第一題做錯的同時(shí)，第三題也會(huì )受影響而做錯。
考研英語(yǔ)題型12
一、詞匯
復習難度：三顆星
復習強度：四顆星
考試比重：無(wú)處不在
關(guān)鍵詞：反復，堅持
復習心得：詞匯的復習流程其實(shí)都比較熟悉了，就是反復記憶�？佳幸笳莆�5500的詞匯量，這是一個(gè)比較大的工程，市場(chǎng)上流行很多一周詞匯記憶法之類(lèi)的書(shū)，一看就不靠譜。詞匯的記憶要盡量貫穿考研復習的始末，前期是重點(diǎn)，中期是輔助，后期是鞏固。
我建議考研詞匯復習的參考書(shū)至少要有兩本，一本是比較流行的按亂序編排的書(shū)，另一本是按考試出現頻率編排的書(shū)，也就是所謂的分級詞匯或分頻詞匯。
為什么要使用分級詞匯書(shū)呢，因為我們掌握詞匯是服務(wù)于閱讀的，題做多了就會(huì )發(fā)現，考研閱讀考來(lái)考去大部分也就是那20xx多個(gè)詞，到后期一定要發(fā)現規律，把握重點(diǎn)。
還有一點(diǎn)就是在做閱讀的過(guò)程中要學(xué)會(huì )歸納形近詞，有些詞出現頻率高而且很容易混淆，必須分清楚。要有自己的詞匯本。
二、閱讀理解
復習難度：五顆星
復習強度：五顆星
考試比重：40%
關(guān)鍵詞：分析和總結，精做真題
復習心得：都說(shuō)考研最難的是英語(yǔ)，英語(yǔ)最難的是閱讀。那這閱讀究竟難在哪里呢？以四六級作為比較，攻克四六級閱讀的關(guān)鍵是詞匯，只要一篇文章傳達的意思你基本清楚，考題對應的細節你能找到，看得懂，基本上就沒(méi)太大問(wèn)題了。
但考研英語(yǔ)還不止于此，它還要求就是我在最開(kāi)始提到的分析和判斷能力。為什么呢？因為大家都知道，研究生是要查閱很多文獻的，很多甚至是國外文獻，這就要求我們不僅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，這才能服務(wù)于我們的研究工作。這也是為什么考研英語(yǔ)取消了聽(tīng)力考試，加大閱讀所占比重的原因。
至于如何提高這種能力，我只能在宏觀(guān)上提供方法：學(xué)會(huì )總結。必須要在做題的基礎上不斷總結題型和方法，歸納出自己的心得。我個(gè)人的經(jīng)驗是考研閱讀訓練不在量大，而在精。
從復習流程上來(lái)說(shuō)，當詞匯量掌握到差不多有3000的時(shí)候就可以開(kāi)始接觸閱讀了，前期可以隨便找本閱讀訓練的輔導書(shū)，比如張劍的那本，剛開(kāi)始4篇文章可能只能做對7-10個(gè)，當我們的水平提高到11-14個(gè)時(shí)候就會(huì )覺(jué)得再要提升很難了，而且很多題目都讓人犯迷糊，即使看了解答也不知道為什么這么選。
恭喜，這就是傳說(shuō)中的瓶頸期。如果復習順利的話(huà)，這段時(shí)間你的詞匯應該至少復習了兩遍，那么果斷放棄那本張劍吧，現在就是攻克長(cháng)難句的最佳時(shí)期。
考試蟲(chóng)的那本長(cháng)難句輔導書(shū)我很推薦，沒(méi)必要把上面的每句都分析清楚，我們沒(méi)這么多時(shí)間，各種類(lèi)型的長(cháng)難句接觸15句左右，心里對長(cháng)難句的分析方法做到心中有數，可以迅速抓住主謂賓表狀。然后就可以接觸真題了。
真題是個(gè)好東西，我做了3遍，基本上把包括錯誤選項為什么錯都弄清楚了。我建議大家在對答案時(shí)只標注這個(gè)題錯了而不寫(xiě)上正確答案，這樣我們還可以回頭分析：為什么這個(gè)題我選的這個(gè)選項是錯的，當時(shí)我是怎么思考的，那正確的應該是哪個(gè)。
做完了這些，我相信每篇閱讀你的錯題不會(huì )超過(guò)1個(gè)甚至是全對。只要啃完閱讀這塊硬骨頭，那么其他的都是浮云了。
三、大小作文
復習難度：三星半
復習強度：三顆星
考試比重：30%
關(guān)鍵詞：突擊，誦記
復習心得：作文這一塊一共是30分，比重不小，要突擊拿分很容易，要拿高分很難。而考研復習是要講究策略的，4門(mén)考試，動(dòng)輒10幾20幾本復習參考書(shū)，哪些內容是重點(diǎn)要心里有數，所以作文這塊放在最后2個(gè)月突擊拿分是最合理的。
剛開(kāi)始接觸作文的時(shí)候仍然會(huì )遇到詞匯的問(wèn)題，因為雖然很多單詞已經(jīng)認識了，但卻不會(huì )寫(xiě)�？梢詮膱D書(shū)館借一本針對寫(xiě)作的詞匯書(shū)，或者平時(shí)注重積累。
作文真題仍然是最關(guān)鍵的資料，大作文在這段時(shí)期應當至少背誦15-20篇范文，盡量做到可以默寫(xiě)出10篇真題的范文，最后歸納出自己的作文模板，再鍛煉5篇左右。小作文我只在最后10天每天背誦了一篇范文，自己寫(xiě)了3篇，最后上考場(chǎng)也是得心應手。
其實(shí)考研作文不需要你有多么深的寫(xiě)作功底，寫(xiě)出多么精辟的句子，使用多少多少高級詞匯，關(guān)鍵是能清晰的表達你的意思，不出現語(yǔ)法和詞匯拼寫(xiě)錯誤，特別是體現出你對題目提出這個(gè)現象有成熟的思考邏輯，正確的見(jiàn)解，詞能達意即可。
這方面有很多參考書(shū)，但參考書(shū)不是重點(diǎn)，主要是自己的訓練強度，選一本感覺(jué)適合自己的就好了。
四、新題型閱讀、翻譯
復習難度：三顆星
復習強度：兩顆星
考試比重：20%
關(guān)鍵詞：真題，關(guān)鍵詞
復習心得：新題型閱讀有2篇，第一篇是排序或者選標題，第二篇是翻譯。第一篇的復習在論壇里有很多這方面的精華帖，方法都很精練，我的心得就是找關(guān)鍵詞，既可以抓住解題重點(diǎn)又可以節省時(shí)間，可以后再著(zhù)手復習。
翻譯是比較難的，但如果你的長(cháng)難句復習比較認真，知道怎么把握句子主干，找主謂賓表狀，再看下比較流行的三步翻譯法或者四步翻譯法，多分析真題，也是可以拿到8分以上的。
五、完形填空
復習難度：四顆星
復習強度：一顆星
考試比重：10%
關(guān)鍵詞：順水推舟
復習心得：先做個(gè)比較：閱讀理解，20個(gè)題40分；完形填空，20個(gè)題10分。從分數比重上我們就可以看出來(lái)孰輕孰重，而且完形填空是最考察綜合能力的題型，如果我們的詞匯、閱讀和作文能力都有了顯著(zhù)提升，完形填空的能力自然也水漲船高了。
我在整個(gè)復習階段只做了近3年的3篇完形填空，但平時(shí)在訓練閱讀和記單詞時(shí)積累了不少詞組，這樣上考場(chǎng)也就錯了1個(gè)題。
不求暖心，只想來(lái)點(diǎn)實(shí)在的。來(lái)幫學(xué)堂刷視頻，用實(shí)力搞定考研。
考研英語(yǔ)題型13
考研英語(yǔ)閱讀部分增設了新題型，共有5道題目，總分值為10分。一般來(lái)說(shuō)，考研英語(yǔ)新題型可以歸為三類(lèi)，一類(lèi)叫做插入，就是我們傳統說(shuō)的7選5；還有一種叫配對，實(shí)際上有兩種，一種是論據找論據，一種是論點(diǎn)找論據；還有種叫排序。
三種類(lèi)型都是考大家對文章的理解和把握，它們交替出現，本質(zhì)考的內容不變——考查同學(xué)們對于文章句子的邏輯把握：插入考的是你對句組之間的文字關(guān)系的理解；排序考的是你對段落之間的文字關(guān)系的理解；配對考的是你對論證以及論點(diǎn)之間的關(guān)系的把握，說(shuō)白了就是考對文章的把握。所以說(shuō)，我們在準備新題型時(shí)，特別需要注意的一點(diǎn)就是沒(méi)有進(jìn)入到自己復習的文章中去，更多是陷入到做題方法的訓練上，這是典型的本末倒置。因為新題型考的說(shuō)到底還是考考生對文章的理解和把握，如果閱讀能力沒(méi)有根本的提高，獲取高分只能是一種空想。所以，對于新題型，我們在準備時(shí)要多注重提高自己對文章的理解能力，多讀一些文章，然后再去注重一些方法和技巧。
平時(shí)怎么復習？
1、學(xué)好英語(yǔ)基本知識
要提高閱讀能力，必須要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎。提示這主要包括兩個(gè)方面：一個(gè)是要熟練掌握歷年最新大綱規定的詞匯量，再一個(gè)就是英語(yǔ)的一些語(yǔ)法和慣用法知識。如果詞匯量不夠，閱讀時(shí)生詞就多。這不但影響閱讀的速度，也影響理解的程度，因而難以順利通過(guò)研究生入學(xué)考試，而且在平時(shí)的學(xué)習和工作中，也不能有效地進(jìn)行閱讀。當然，英語(yǔ)語(yǔ)法和慣用法也是必不可少的基本知識，考生必須熟練掌握，否則就不能正確理解閱讀中遇到的結構復雜的難句、長(cháng)句�？梢�(jiàn)，提高閱讀能力的前提就是練好扎實(shí)的語(yǔ)言知識基本功，主要是掌握盡可能多的詞匯，熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和習慣用法，并進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。
2、精讀一系列文章
這里說(shuō)的精讀是真正意義上的精確閱讀。找一本大家都認為比較好的閱讀理解方面的書(shū)，把做題的想法暫時(shí)拋開(kāi)，從標題到結尾，每一段，每一句，每一個(gè)單詞，都要弄清楚是什么意思，特別是句中句，要弄清楚哪部分是起修飾作用，哪部分又是對上幾句的解釋?zhuān)欢ㄒ獜氐着宄�。這樣每篇文章可能至少要花上一個(gè)小時(shí)才能把文章吃透，把每個(gè)隱藏的語(yǔ)法都挖出來(lái)。如果你覺(jué)得開(kāi)始很困難，可以從最簡(jiǎn)單的做起，比如把單句的成分劃出來(lái)，聯(lián)系上下文猜不懂單詞的意思。這樣的訓練至少要維持半個(gè)月到一個(gè)月，每天都要堅持兩篇以上的文章。不要覺(jué)得這個(gè)步驟太麻煩，只有具備了良好的基礎，往下的訓練才能更有意義。
3.對癥下藥，注重方法；循序漸進(jìn)，注意速度
當你對文章句子結構的掌握有了較大的提高后，就要開(kāi)始進(jìn)一步訓練。開(kāi)始的時(shí)候要先做一些容易的練習題，而后再逐漸增加難度。做了一定的練習后要定期總結，以便及時(shí)發(fā)現自己的薄弱環(huán)節，然后再有針對性的去加以彌補。
提高閱讀能力，還必須掌握正確的閱讀方法和有效的閱讀技能。一般說(shuō)來(lái)，考生應根據不同的目的，采用不同的閱讀方法。主要有以下三種基本閱讀方法：
略讀
略讀就是快速閱讀。目的是通過(guò)瀏覽全文的方法，了解文章的大意和主旨，對文章的內容有個(gè)總的概念和印象。具體地說(shuō)，就是略去細節部分，不花時(shí)間琢磨難句和生詞，重點(diǎn)閱讀開(kāi)頭段、結尾段以及每段的首句和結尾句。
尋讀
尋讀或查讀的目的是要有目標地去找出文章中某些特定的信息或回答閱讀理解題所需要的事實(shí)或依據。因此，查讀時(shí)，也要以很快的速度掃視文章，注意與答題內容有關(guān)的詞句；與內容無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的部分則可一帶而過(guò)。
細讀
在含有所需信息的段落或句子中要找到準確的內容，不但需要進(jìn)一步重點(diǎn)細讀有關(guān)的詞語(yǔ)和句子，理解其表層意義，還需要對句子進(jìn)行分析、歸納、推理，從而了解句子的真正內涵，做出符合邏輯的判斷，回答較為復雜的問(wèn)題。在細讀中遇到不熟悉的詞語(yǔ)，可通過(guò)聯(lián)系上下文，根據有關(guān)常識、背景知識以及利用構詞規則來(lái)猜測詞義。如果遇到難以理解的或結構復雜的長(cháng)句，可借助語(yǔ)法知識，通過(guò)分析句子的結構，搞清主謂關(guān)系、指代關(guān)系以及修飾與被修飾關(guān)系等，從而達到更為深刻準確的理解。
通常我們應根據不同的目的，采用不同的方法進(jìn)行閱讀。如要了解一篇文章的大意，用略讀的方法；要獲取某些特定信息，用尋讀的方法；要掌握確切的內容，就要用細讀的方法。在正式考試中，這三種方法都是必不可少的，解答閱讀題的過(guò)程，就是綜合運用這幾種方法的實(shí)踐過(guò)程。
研究生入學(xué)考試是有時(shí)間限制的，所以用在閱讀選擇題部分的時(shí)間也是有限的，所以在平時(shí)的練習中還要注意的自己做題速度，否則很難發(fā)揮出自己應有的水平。
考研英語(yǔ)題型14
閱讀
考研英語(yǔ)幾乎就是考閱讀，而做了歷年的試卷后我越發(fā)覺(jué)得如果不能真正的讀懂這篇文章，那么閱讀題目是很難做對的，而想要讀懂這篇文章，主要就是要讀懂文章中的長(cháng)難句，而這是需要訓練的，真題就是很好的訓練素材。
做完閱讀題后，可以先不要急著(zhù)對答案，把文章中的長(cháng)難句和一些難以理解的句子試著(zhù)自己翻譯出來(lái)(可以借助詞典)，翻譯完后再看看你先前的答案，有沒(méi)有什么新的理解讓你想改答案的，此時(shí)再去看看書(shū)后面對整篇文章的解析(而不是題目的解析)，主要看你翻譯的和解析翻譯的差別，有沒(méi)有理解上的偏差，進(jìn)而再次思考自己的答案，并確定自己最終的答案，再對后面的答案，此時(shí)應該仔細揣摩自己做錯的原因，仔細理解出題人的思路和其對文章的理解方式，找出與自己的思路的不同之處，下次做題盡量向他們一樣思考。
隔天，對照著(zhù)文章的翻譯，試著(zhù)做漢譯英的練習，主要是翻譯一些議論性的語(yǔ)句和其它在作文中可能遇到的語(yǔ)句，翻譯完后和原文仔細比較，總結一些有用而自己又寫(xiě)不出的地道的表達，進(jìn)行背誦，這樣一篇閱讀文章就算徹底過(guò)了一遍。而不論是在英譯漢和漢譯英的過(guò)程中，你所翻譯錯的句子都需要時(shí)常再次進(jìn)行翻譯，直到完全做對。
此時(shí)，可以再次把這篇閱讀后的題目做一遍，對于錯了2次的題目則需要反復進(jìn)行理解，反復體會(huì )錯誤的原因。由于這樣做一篇閱讀是相當費時(shí)費力的，所以不要求每一篇文章都這樣做，有時(shí)候選擇英譯漢或漢譯英一項就行。
閱讀的提高，一方面是讀長(cháng)難句能力的提高，另一方面則是理解能力的提高。讀長(cháng)難句能力的提高靠的是比較好的語(yǔ)法基礎和練習;而理解能力的提高則靠讀一定數量的文章，量變最終引起質(zhì)變，所以每天至少讀一篇經(jīng)濟學(xué)人上的文章，不需要查太多生詞，主要是看懂句子，了解段落、文章的意思就行。
同時(shí)積累一些有用的表達，有時(shí)間的同學(xué)甚至可以挑選里面的段落進(jìn)行翻譯練習：先翻譯成中文，只要意思差不多就行，主要是后面再把中文翻譯成英文對寫(xiě)作能力的提高有很大幫助。大家也可以購買(mǎi)英語(yǔ)世界或者英語(yǔ)文摘，上面有中文翻譯，更方便。我當時(shí)由于做考研閱讀真題錯得少，所以我主要是看經(jīng)濟學(xué)人和英語(yǔ)世界來(lái)進(jìn)行翻譯練習。
翻譯
對于考研的翻譯題，最好先看看武峰老師的視頻，按照他的方法、思路先自己做題，再和他講的比較。想進(jìn)一步深入學(xué)習翻譯的同學(xué)，可以看看武峰老師的翻譯教材。
對于作文，主要是靠以上方法進(jìn)行一些積累，同時(shí)在復習時(shí)，每周寫(xiě)一篇考研作文真題，不要在乎時(shí)間，寫(xiě)的時(shí)候可以參考自己積累的表達素材，寫(xiě)完后反復進(jìn)行修改，看有沒(méi)有可以寫(xiě)得更好、更地道的地方，或者想想同樣的意思能不能換個(gè)表達方式，名詞、形容詞、動(dòng)詞能不能用地更準確、恰當。在考前再進(jìn)行幾次卡時(shí)間的�？�。
考研英語(yǔ)作文的話(huà)題一直就那么幾個(gè)，平時(shí)好好準備考試才能的高分。況且作文幾乎可以說(shuō)說(shuō)比較拉分的一項了，所以作文更應該早點(diǎn)準備，而不是考前才開(kāi)始被模板。對于模板，也最好根據自己積累的素材自己總結。
新題型
對于新題型，以15年的題型為例，這中題目是選擇合適的句子填入文中，而我們做題的時(shí)候會(huì )發(fā)現好像好幾句話(huà)都適合某個(gè)空，而我每次都是把可能適合某個(gè)空的選項寫(xiě)在旁邊，等到把所有題目的備選句子都找到后，在進(jìn)行排除。
一般情況下，總有1-2個(gè)空是很好找出對于的句子的，此時(shí)每題備選的句子都不會(huì )太多，一般2-3句，然后根據上下文仔細地排除，多數情況下會(huì )出現一個(gè)句子好像在2個(gè)題目中都合適，這時(shí)我們就需要先確定其他的句子的歸屬，從而排除這個(gè)空的其它備選項，再最后判斷這樣的句子到底屬于哪個(gè)空;
如果無(wú)法先排除其他的句子，則可以先假設這個(gè)句子屬于某個(gè)空(可能性大的)，在推斷出其它題目的句子(此時(shí)未解出的題目應該只有2個(gè))，如果能順利推出，且各句符合上下文和段落首尾句，則可能是正確的，若不放心，可將該句放在另一空中試，若其它空不能推出，則先前的選擇才是對的。
總之，就是一個(gè)不斷試錯、不斷排除，從而逼近正確答案的過(guò)程。這樣，這種類(lèi)型的題目才不會(huì )顯得無(wú)章可循，做起題目才會(huì )更有目的，而不是瞎猜。當然，這個(gè)過(guò)程平時(shí)多用，多總結自己的方法，考場(chǎng)上才更快、更準，做的對于錯自己都能心里有數。
總地來(lái)說(shuō)，做題時(shí)一開(kāi)始不要追求速度，而要在做題的過(guò)程中反復思考、總結做題的方法與思路。要重視外刊的閱讀和地道表達的積累，反復應用這些表達。最后，大家平時(shí)可以跟讀新概念3或4上的文章，注意語(yǔ)調和停頓，對于我們掌握長(cháng)難句的斷句并培養語(yǔ)感有幫助。
考研英語(yǔ)題型15
摘要：新題型屬于考研英語(yǔ)的一小部分，但也占據著(zhù)很重要的位置，良好的解題思路以及必要的練習能夠輕松突破新題型。
新題型的考察點(diǎn)主要是對考點(diǎn)空格前后句子關(guān)聯(lián)的把握，所以需要理解文章里單句之間的關(guān)系。
新題型主要是從全局角度考察對文章邏輯的把握。所以備考過(guò)程中，要從整體上把握文章的邏輯結構和內容上的聯(lián)系，理解句子之間、段落之間的關(guān)系，對諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征有較強的意識和熟練的把握，并具備運用語(yǔ)法知識分析和理解長(cháng)難句的能力。還要提升概括和提煉段落大意的能力。一段文章，總體上講的是什么？怎么樣用簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把這一段文章的總體意思概括起來(lái)，這是段落標題類(lèi)。在一個(gè)段落里面，如何把握總體上講了什么東西，這是大多數人平常閱讀里欠缺的一個(gè)能力。建議大家多多練習提煉段落大意的能力，嘗試每次看完一個(gè)段落就用簡(jiǎn)短漢語(yǔ)或者英文把段落主旨寫(xiě)在段落旁邊。
要想新題型拿高分，在復習過(guò)程中還要注意做到以下2個(gè)做題基本技巧：
?第一，瀏覽選項
說(shuō)的直白些，就是找選項的第一句話(huà)，抓關(guān)鍵句中的主題詞。這些主題詞的詞性多以名詞、動(dòng)詞為特點(diǎn)。尤其要注意其中的專(zhuān)屬名詞和標志詞。如人名、地名、連接詞、數字等。通過(guò)這些詞我們往往能反推出文章里應該有的內容，如果能找到這樣的內容，答案就會(huì )十分清楚。
?第二，憑知識、閱歷選出答案
然后在接下來(lái)的題目當中，我們就可以按順序做題了。需要重點(diǎn)是注意剩下的空格前后都有什么：如果是補充段落，則可能前后都要看；如果要補充的是段首句或小標題，則重點(diǎn)看空格后面；如果補充段尾句或小標題下面的內容，則重點(diǎn)看空格前面。那些有詞匯復現的選項要么就是正確答案，要么就是干擾選項。同時(shí)要注意一般的選項都會(huì )有主題詞，但不一定有信號詞，所以有信號詞的選項往往就是突破口。在做完后，要進(jìn)一步閱讀整篇文章。以便檢查文章的完整性和邏輯性。完整性和邏輯性較好，則說(shuō)明答案正確率較高，反之則較低。
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